mbito de uso y Gneros discursivos

MEDIOS DE COMUNICACIN:
El periodismo escrito
Concepto de Gnero discursivo
La comunicacin: elementos y funciones

Funciones bsicas de los medios

Principales gneros periodsticos

La noticia

Los gneros de opinin

Caractersticas del lenguaje periodstico

2
 Gnero discursivo
Denominamos gneros a formas de discurso estereotipadas, es decir, que se han fijado por el
uso y se repiten con relativa estabilidad en las mismas situaciones comunicativas. Por ello, son
formas reconocibles y compartidas por los hablantes, quienes identifican los gneros sobre todo
por su formato externo (forma de organizar la informacin, conjunto de recursos lingsticos) y
por el contexto en que se suelen producir. Cada gnero discursivo responde a la necesidad de
conseguir de forma satisfactoria una intencin comunicativa determinada.

M. Bajtn plantea el estudio de los gneros discursivos en relacin con las que l llama esferas
de actividad social de cada comunidad de hablantes. Segn este lingista ruso, la riqueza y
diversidad de los gneros discursivos es inmensa, porque las posibilidades de la actividad
humana son inagotables y en cada mbito de uso (comercial, cientfico, familiar, medios de
comunicacin, etc.) existe un amplio repertorio de gneros discursivos que se diferencia y crece
a medida que se desarrolla y se hace ms compleja cada situacin de comunicacin.

En este sentido, Swales (1990) y J. M. Adam (1999) han destacado el carcter histrico y
cultural de los gneros discursivos: por un lado, los gneros pueden cambiar y desarrollarse
para responder a los cambios sociales (ello explica, por ejemplo, la aparicin de gneros nuevos,
como los gneros electrnicos: chat, foro de discusin, etc.); por otro lado, en cada cultura las
caractersticas discursivas y lingsticas de un mismo gnero pueden variar (es el caso de la
entrevista televisiva, un gnero muy marcado culturalmente).
3
 Elementos de la Comunicacin
y Funciones lingsticas

Mensaje y
Emisor Receptor Cdigo Canal
Contexto

Informacin
Redactores Lector Lingstico
(Potica y Peridico
(Emotiva) (Conativa) e icnico
Referencial)

4
FUNCIONES BSICAS DE LOS MEDIOS

INFORMAR: Es la labor ms periodstica dentro de un medio de

comunicacin (telediarios, noticias, reportajes, entrevistas)

FORMAR: Ensear, independientemente del contenido (Arguiano

nos ensea a cocinar; en las televisiones autonmicas se usa la
lengua autctona, los dibujos como Barrio Ssamo nacieron para
ensear a los inmigrantes la forma de vida americana). Los
artculos de opinin forman la opinin.

ENTRETENER: En la actualidad es mucho ms el espacio que se

dedica a esta funcin que el resto (pelculas, series, programas del
corazn, programas de msica en la radio o crucigramas en los
peridicos). El uso del lenguaje literario cumple tambin esta
funcin.

5
 PRINCIPALES GNEROS PERIODSTICOS

La noticia: Informacin, breve, clara y concisa de un acontecimiento reciente.

El artculo: Exposicin que contiene el pensamiento o la opinin particular de
una personalidad reconocida sobre un tema concreto.
El editorial: Artculo de fondo sobre un hecho reciente y destacado. Expuesto
con una seriedad que invita a la reflexin, carece de firma y responde a la
ideologa del peridico.
El reportaje: Informa sobre hechos varios, confirindoles un carcter
documental.
La crnica: Informacin amplia y detallada de un suceso de actualidad. Viene a
ser una noticia comentada. La crnica periodstica tiene casi las mismas
caractersticas que el reportaje, su diferencia con ste radica en que, en el caso
de la crnica, el periodista o el autor hace un nfasis especial en su versin
particular y subjetiva de los hechos que narra.
La crtica: Analiza acontecimientos culturales, cientficos, sociales, econmicos,
polticos de inters vigente.
La entrevista: Transcribe la conversacin mantenida entre el periodista y un
personaje, del que interesa conocer su opinin o sus actividades.
La encuesta: Variante de la entrevista que consiste en una consulta a distintas
personas sobre un mismo tema, con la finalidad de obtener una opinin
colectiva.
6
 PUNTO DE VISTA
Opinin
Informacin
Inmediata General
Mediata Restringido
ACTUALIDAD INTERS

7
LA NOTICIA
La noticia es la esencia del peridico y consiste en una informacin
breve, clara y concisa de un acontecimiento reciente que suscite
inters o curiosidad.

Sus principales caractersticas son:

Rapidez, para que llegue al pblico en el ms breve espacio de
tiempo.
Objetividad, de modo que refiera el hecho tal y como sucedi.
Precisin, a cuyo efecto debe ajustarse estrictamente a lo
acontecido.
Impersonalidad, manifiesta en la ausencia de firma.

Para que una noticia sea completa debe contestar a las siguientes
preguntas: Qu? Quin? Cundo? Dnde? Cmo? Por
qu?

8
 Estructura de la noticia

Los titulares:
Abarcan todas las columnas.
Resumen y reclamo.

El lead:
Largo subttulo
Resume y destaca lo ms
importante.

Cuerpo de la noticia:
En columnas.
Inters decreciente.

9
 El pie de foto:
Sencillez y brevedad.
Acompaa a las
ilustraciones.
Describir o justificar las
imgenes
Completar el contenido
informativo

10
 Editorial

Artculo y Cartas al
Columna Director
Gneros
Opinin

Crtica Crnica

11
La efectividad de un peridico depende de los
lectores sobre los que genera opinin (de ah
la importancia de los gneros de opinin).

Datos del 2007

2.500.000
2.000.000
El Pas
1.500.000
Mundo
1.000.000
500.000 Levante
0
Lectores
12
EDITORIAL

El editorial parte de la referencia a una noticia

importante de la actualidad y trata de orientar con
su comentario la opinin de los lectores.

Los editoriales no se firman, con lo cual se da a

entender que manifiestan la opinin del peridico,
de ah su nombre de "editorial".

Ocupa un lugar destacado en el peridico y

siempre el mismo.

Se evitar que el lenguaje sea complicado y

autoritario.
13
 Estructura del editorial

El orden de inters es creciente, al contrario de lo que ocurre en

la noticia: el ltimo prrafo es fundamental porque en l
aparecen las conclusiones.

Habitualmente en el texto del editorial se distinguen tres partes:

Planteamiento del tema sobre el que se va a opinar

Anlisis y discusin (argumentos)
Consecuencias y conclusiones

14
Ejemplo de Editorial
El 86,3 por 100 de los jvenes opinan que
la escuela no les ensea a desenvolverse en
la vida y en el mercado de trabajo. ste y
otros datos no menos sugerentes se
desprenden de una encuesta sobre la
transicin de la educacin al mercado de
trabajo. El estudio se ha efectuado a partir
de los datos proporcionados por 2.000
entrevistas a jvenes cuyas edades oscilan
entre catorce y veinte aos.
La mera comparacin entre lo que
debera ser y lo que realmente es la los jvenes. En Espaa, en fechas
institucin escolar, segn sus principales
receptores, invita a sospechar que la
frustracin de los jvenes por este motivo
es algo ms que considerable. Y ms si se
tiene en cuenta que este desajuste se
percibe con mayor intensidad cuanto ms
baja es la extraccin social de los
encuestados.
clip
Desenvolverse en la vida
(De Comunidad Escolar)
Desde hace nueve aos, los pases
miembros de la Comunidad Econmica
Europea (CEE) desarrollan programas
educativos concretos, tendentes a facilitar
la insercin de los jvenes en el mundo del
trabajo. Un reto al que en la vieja Europa
se enfrentan, cada ao, nada menos que
cuatro millones de jvenes.
Desde 1983 est en marcha un nuevo
programa piloto, de mbito europeo,
orientado a facilitar la insercin social de
informacin y orientacin al finalizar los
recientes, tambin el Ministerio de Trabajo
y el Departamento de Educacin anan
esfuerzos en la misma direccin, con la
firma de un convenio que prev el gasto de
ms de 6.000 millones de pesetas en la
capacitacin profesional de jvenes sin
empleo.
Convendra, a este respecto, que se
tuvieran en cuenta algunas de las
enseanzas que la ms dilatada
experiencia europea en este campo
educativoprofesional ha puesto de
manifiesto: la necesidad de vincular este
tipo de actuaciones a un medio territorial
preciso en todas sus dimensiones; la
utilizacin del entorno escolar como medio
de enseanza y de acercamiento al mundo
del trabajo; la participacin de padres,
adultos, sindicatos y empresas en las
actividades de la escuela; el
funcionamiento de canales efectivos de
estudios; el desarrollo de nuevos sistemas
de certificacin menos formales y ms
efectivos, as como el reciclaje del
personal docente para facilitar su
adaptacin a las nuevas perspectivas
sociolaborales que de encarar sus
alumnos.
15
 COMENTARIO:
ARTCULO DE OPININ Y COLUMNA

Es un artculo interpretativo y orientador:

explica las noticias, su alcance, sus
circunstancias y sus consecuencias.

Se diferencia del editorial en que va

firmado, es ms libre y menos
comprometido ideolgicamente.

Puede versar sobre temas diversos:

economa, cultura, ciencia, educacin,
poltica nacional e internacional

Se denomina columna cuando el tema es

menos transcendente y ocupa una sola
columna.
16
Ejemplo de artculo

Un ejercicio de falso pudor

(Ignacio Martnez de Pisn)

Mi adolescencia, como toda adolescencia, fue una enfermedad
transitoria e inhspita, y entre los sntomas con que se manifest
hubo uno en verdad alarmante: el cultivo de la poesa. Una
ceremonia ntima, clandestina, ebria de ese spero deleite que
suscita en el leproso el cuidado de sus llagas: la siniestra costumbre
de la franqueza, la fascinacin de los reinos mantenidos en secreto.
Con el pas del tiempo alcanc la gracia de la salud aparente, y
aquella morbosa adiccin a la poesa se convirti en el vicio simple
y antiguo de contar historias. Comprend entonces que slo el lector
dota de sentido al texto y, creyendo que no haba lector al que mi
vida pudiera interesar, resolv practicar la mentira sistemtica,
anularme ms que esconderme en el opaco envs de las palabras,
hablar de cualquier cosa excepto de m mismo.
Luego descubr que esas historias slo interesaban en la medida en
que yo estaba en ellas y se nutran de los glbulos ms mos de mi
sangre. Se trataba de hallar las mscaras y los disfraces que mejor
se adaptaran a los rasgos de mi cara y a los ngulos de mi cuerpo o
de mi alma. Ser otros sin dejar de ser yo, hablar de m sin
mencionarme, exhibirme sin mostrarme: todo un ejercicio de falso
pudor.
Admito que usurpar a las vedettes el privilegio del desnudo
entrevisto y el exhibicionismo ruboroso puede no ser sino
competencia desleal, pero me niego a renunciar a la ventaja que me
asiste, y que asiste a quienes como yo siempre han sido ms
formales, morigerados y circunspectos de cuanto hubieran deseado.
Porque, a fin de cuentas, la novela es una suerte decorosa de strip-
tease verbal: una manera elegante de hablar de uno mismo.

17
clip
 El artculo:
Emisor: Un emisor especializado
ajeno al peridico. Su opinin no
tiene que coincidir necesariamente
con la opinin del grupo editorial. El
artculo ha sido y es un valioso
vehculo de expresin, muy utilizado
por los pensadores, polticos,
socilogos y autores literarios de
todos los tiempos.
Mensaje: La amplitud temtica es
inmensa. Se puede confundir con un
texto humanstico, cientfico, jurdico,
literario, etc...
18
La columna:
Emisor: Un colaborador habitual del
peridico. No pertenece a la plantilla del
peridico, pero mantiene una estrecha
colaboracin con el mismo.
Mensaje: La principal caracterstica de la
columna es la combinacin de elementos
referenciales reales con elementos ficticios.
Es el gnero que combina la realidad
periodstica con la ficcin literaria. Lo
literario no aparece como un elemento
caracterizador del estilo, sino como un
elemento caracterizador del contenido del
mensaje.

Estructura: Totalmente libre, a
voluntad del articulista. Pueden
aparecer todas las variedades
discursivas: narracin, descripcin,
exposicin, argumentacin, etc.
Intencin del discurso: Dar a
conocer la opinin del autor sobre un
determinado tema. En muchas
ocasiones, responde a una finalidad
didctica, hasta el punto de
convertirse en verdaderos ensayos.
Muchos autores forman un libro de
ensayos con la recopilacin de
artculos publicados en prensa.
Aspectos lingsticos: Lo peculiar
del artculo es la combinacin de un
estilo divulgativo (propio de lo
periodstico) con las diferentes
tipologas textuales, especialmente
lo literario.
Estructura: Absolutamente libre. Slo
cabra hacer su caracterizacin externa: la
brevedad. Si se llama columna es porque
ocupa el espacio de una columna.
Intencin del discurso: Antes que dar a
conocer la opinin del autor, la finalidad es
literaria: el placer esttico. Pero se aleja de
lo literario en muchas ocasiones por su
pragmatismo, de muy diversa ndole.
Aspectos lingsticos: Son la mejor
manifestacin del particular estilo de su
autor. Estn muy presentes todos los
recursos que conducen al humor (bien
entendido): juegos de palabras, irona,
exageraciones, etc...
19
CARTAS AL DIRECTOR

Los lectores denuncian,

comentan, aclaran, rectifican,
alaban, hechos de la realidad.

Tienen un formato
determinado por el peridico.
En general han de ser breves,
escritas a mquina y firmadas,
aadiendo el DNI.

La seleccin la hace el propio

peridico.
20
LA CRTICA o Interpreta y valora los
acontecimientos.

o Se le exige adaptacin a su
pblico, competencia y
capacidad para expresar su
opinin con independencia.

o Su lenguaje ha de ser
informativo, claro y preciso.

o Debe utilizar un tono

respetuoso y evitar
opiniones extremistas.

o Sus temas son, sobre todo,

arte, cine, teatro y libros.

21
Ejemplo de Crtica
Se supone que el teatro popular, a precios
populares, tiene un sentido: permitir el
disfrute del teatro a personas de pocos
medios y ayudar a formar espectadores entre
los no acostumbrados. Se est haciendo mal.
Un ejemplo flagrante, el tinglado de la plaza
Vzquez de Mella, donde una compaa
encabezada por Ana Mariscal interpreta
Doa Clarines, de los Quintero. Entre todos
los lugares umbros o tranquilos de Madrid
se ha ido a elegir esta plaza quemada por el
sol del da, cuyo calor captan y conservan las
sillas metlicas: no debe haber sido fcil
encargarlas tan estrechas, tan diminutas.
Pegadas las filas unas a otras; como si se
quisiera aprovechar hasta el mximo un
espacio cerrado -que se podra haber hecho
mucho ms grande- para la explotacin. La
obra se retransmite: hay unos micrfonos, y
Un camino equivocado
"DOA CLARINES"
la voz nos llega metlica; descontrolada por convencidos de que asisten a un acto cultural
la mayor o menor aproximacin de los y con verdadero empeo en recibir algo.
actores a los micrfonos.
Los precios populares: doscientas pesetas.
El escenario est desvencijado, las puertas Por menos dinero cualquier cine ofrece
no obedecen; los viejos y descuidados butacas, refrigeracin y un tema de nuestro
muebles no corresponden a la obsesin de tiempo. Parece que se est equivocando todo
Doa Clarines por la limpieza y la pulcritud el camino, que el teatro se suicida y que hay
y a la abundancia de servicio de la casa. De formas de ayuda que contribuyen a su
cuando en cuando, el bramido de una moto, muerte.
el ulular de una sirena, la radio de un vecino,
que se llevan las frases. Lo nico que se oye E. H. T. 01/08/1979 (El Pas)
bien es el apuntador, que no tiene
micrfono; sin embargo, algunos actores
hacen algn esfuerzo para pescar la letra, y
aun as se les va. La ancdota de la obra es
trivial y pasada; el gracejo de los nios se
perdi con el tiempo. Interesa, sobre todo,
ver la actitud de los espectadores,
22
 LA CRNICA
Se considera que la crnica es un texto periodstico de
gnero mixto, porque es una informacin interpretativa y
valorativa de un hecho noticioso.

Se narra un suceso pasado que se relaciona con uno actual;

en otras palabras, maneja y juega con el tiempo.

Los asuntos tratados son de naturaleza muy variada: de

viajes, deportivos, locales, nacionales, extranjeros, polticos

Al hacerse en ella un tratamiento literario de la noticia,

abundan los usos retricos del lenguaje. Acostumbra a
mezclar el estilo directo y el indirecto.

El sujeto que narra la historia puede bien estar implcito o

explcito. Sus fuentes, por lo general, son directas; es decir,
recurre a las personas o entidades que presenciaron los
hechos, pero, y por encima de todo, a sus protagonistas.

23
Ejemplo de Crnica
El prximo 9 de noviembre se cumplen 20
aos de la cada del Muro de Berln. En
este caso, 20 aos es mucho: es un
cambio completo de poca. Termin la
Guerra Fra global, mundial, y a veces
tengo la impresin de que han proliferado
guerras fras menores, locales, y que no
por eso, por su carcter circunscrito,
regional, dejan de ser peligrosas. La
historia dej de ser bilateral, de dos
enormes bloques de poder. Es, por el
contrario, difusa, esquinada, ms
complicada y difcil de captar que nunca.
No pretendo decir en pocas lneas qu ha
cambiado en estos 20 aos. Pero he
pasado algunas temporadas en Berln, el
de antes de la cada y el de ahora, el
reunificado, y puedo transmitir
impresiones directas, de primera mano.
Llegu a Berln por primera vez pocas
semanas despus del accidente nuclear
de Chernbil en la Rusia todava
sovitica. Los berlineses, aficionados a la
naturaleza, obsesionados por
alimentos y los productos naturales, me
pedan que no comiera lechugas, que
tuviera cuidado con las frutas, incluso con
los huevos y los pollos. Los ms exaltados
Veinte aos de la cada del Muro
vean el desastre de Chernbil, lugar que socilogos, los politlogos, los periodistas
no queda lejos del noreste de Alemania, especializados, fueron los ltimos en
como un anuncio del fin de los tiempos, darse cuenta.
un signo del Apocalipsis. Tuvo algo que
ver ese famoso "accidente" con la cada En una familia que conozco bien, los hijos,
del Muro de Berln y el desenlace de la el da preciso de la cada del Muro,
Guerra Fra? Es bastante probable que s. estaban exaltados, esperanzados,
Haba un contraste entre la tecnologa dispuestos a todo, y los padres,
atrasada de los pases comunistas y la de escpticos, cansados de hacer clases en
Occidente que en Berln, por diversos la universidad, se echaron a la cama
motivos, se haca ms notorio y hasta temprano. Los jvenes salieron y
dramtico. () regresaron despus de la medianoche,
locos de alegra. Uno de ellos se puso a
Aos ms tarde, un escritor alemn que saltar encima de la cama de los padres. El
haba vivido en la Repblica Democrtica Muro de Berln, siniestro, silencioso, salvo
Alemana (RDA) y que haba sido militante cuando el tableteo de las ametralladoras
comunista me hizo de gua de la antigua interrumpa su silencio, haba sido
ciudad de Berln Oriental. Las casas derribado haca pocas horas.
carcomidas, las paredes tiznadas, los
profundos agujeros de las veredas, me Jorge Edwards 25/10/2009 El Pas
provocaron una sensacin aguda,
malsana, de irrealidad. Mi amigo, que
haba sido un editor importante en los
buenos tiempos, me habl de las primeras
manifestaciones de disidencia en el
los
mundillo literario, de los cantautores
subversivos, de las protestas adentro de
iglesias, (). Hubo un momento en que la
rebelin lleg a ser imparable. El exceso
de irrealidad ya no se pudo soportar. Los
24
 CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE PERIODSTICO

Objetividad, que debe patentizarse en la descripcin realista y viva de

los acontecimientos.
Correccin, consistente en una adecuacin a las reglas gramaticales y
en el empleo de un lxico propio, gil y preciso.
Claridad, imprescindible para la correcta captacin del mensaje por el
lector, a cuyo objeto la redaccin debe reflejar un orden lgico en la
construccin sintctica.
Sencillez, manifiesta en el uso de frases cortas y un vocabulario de
fcil comprensin que ayuden a la rpida asimilacin del mensaje por
parte de la mayora de las personas a quienes va dirigido.

Tambin puede servirse del lenguaje literario, lo que sucede cuando

la comunicacin se orienta a conseguir no ya la rapidez caracterstica
de la noticia, sino la belleza en la exposicin de los contenidos. Es el
caso de gneros como el artculo, la crnica, el editorial, en los que
el lenguaje periodstico y el literario aparecen amalgamados en el
mensaje informativo.
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