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VIRIIOA IN UN AfIlIA DI DISTIIIICCIN
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Mara es a lgo que se conoce como (Es to ltimo no ocurre solo con los
" ni a problema " . "nios problema ", o jo.)
y qu signiica esto? y todo esto es porqu e a Mara s e le
Significa que los pap s de M ara 01 vi d a n la s tarea s, porq u e 110 ti e ne m u y
pd sa n Jl evjndoll: bu c nZl s nota s (ms o menl1 o; t ip o cinco,
a) Al s ic logo. y tJmbi n un poco me nos, usua lmente) y
b) Al s icopedag ogo. porgue, a veces, habl a ms d e la cuenta
\..) A I dentis ta . en clases.
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y Clderns hay que considC?rar que Los o tros m iembros d e la casa (en n r
l'~t(lS p il ps s on buena u nd l .
d en de importa n cia) son : Ull galo I\nJl1adu
Mu y buena onda. Velero (porq ue se pega a lo d o) .. .
De hecho, Martn aco m pafi6 <l Mara
a ha ce rse u n p iercing l Y casi se desma y
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a l ve r como ag u je rcabnl1 i1 s u peq uc !"l il
hija, a la mi s ma a ll que Igll n a vez k
cami, i0 los p ,'i aJes .
iO h, pcro qu te rnur a de recu e rd o l
Pero res is ti 6, co mo todo u n hom bn.'.
Como lo d o LI n pa d re.
y ta mbi n es im porta nte reconoce r
que O ig a s opor la q u e Mard le sc1que
TODOS su s maqu illa jes. Sie mpre los m,s
C,1I"0S (tiene un mu y buen ojo ('s la ni iid),
pil ra lu ego d e cir como L' XCllS,I : ' Oh, ('sta
s\) Jnbra apilrec i el1 mi pil' 7<1. De repe nle.
En scrio. Lo juro" .
y c d a VC7 que Ol gil - 111 i1 ITl (o mo
es- escuch " es to, so lo s uspir;1 profu ndo y 0_
(",1 IIJ . AUI1QUL' ,1 veces Ma ra a pMczC<l pill o
l dd ,1como 111 ,1 pilclll' ('11 I' ie de g uc rr,l . I
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16 17
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... y la hermiJncl ma yor de ;Yi.lra , Sofa,
q ue est i.l punto de sa li r del colegio y que flf
ODIO I~A
LUZ DEl..
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GOL. L-.I.
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Adems - de ntro de esta descrip
cin general- es t el mejor amigo de
Mclra, su vecino.
Dice e ll a SIl' 1ll p rc Se ll ama Pedro, p e ro como e~ med io
pu nk, le dicen Peter Punk. Y lo ra ro es que
(siem pre que lel q ui eJ"illl
or, o ~ (,("1, cdsi nun ca).
e:, un punk bueno, pacifista, ecolgico y a l
que le g us ta la msi ca clsica (ama a Ba ch
ya Vi va l di). ror todo eso, por sus g us tos
ta n raros, le dicen q ue "es ml s bueno que
el punk" (es un chiste. O "ea, que (' s mis
bueno que el pan, pero con "k". j,ljja).
y 1,1In h ir n L'~ " I'g l,tdl"i ,l n,l, a u nq ul' En toJl res, as es lu v id a de Mill"il.
qlli("ll ;',11)(' Si.1 ,1 Ig uil' n k' sirve ,>,llwr lll. Ms () menos.
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Bueno, ~i sus padres les han h echo
ms de un a de estas cariosas consu Itas, .:
e nlonces est n un pelo m<s cerca del in
fierno, Lo malo (o tri ste, penoso, fome) d el
caso es que Marta h a tenido qUE' responder t..A DURA
(eSlo significa decir a veces "ya", o "hum",
() "110 s") J TODAS estas pregun tas, Y I11 <S
de M.lI'il IlO?
I'l'l"(l -. pdrd que lo m e dilen un
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~)() co-~ aqu viene lIn8 aventura, ill gll qlH'
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Ento nces, cuand o Martn v O lgil s,' sc nL.l
ron en el so f (todos los sic logos tienen
"n(s), les dijo de un a ve? v~in ningn !
prembulo :
- C rE'O que Mara necesita d i ,,~i pli n Q. _. J
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(Esta fue la Cil r il d e' los paps d e "S qU ' lu q u e estu y d icie nd o S UC Il Z1
Mara) ex traio, pe ro pu ede h<lcc rsc"
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28 9
" Y lo estoy di ciendo l~ n serio", d ij o
y sigui expli ca ndo Dominga Dolo
sc ri8nwntc la s icJoga.
res: "Creo que Jo mejor e.s que Su hi ja se
inscri ba en un curso d e artes milrciJlcs".
(PAPS PE NSAN D O QUt I:.S"O
ES UN PHOCRAMA DE CAMA RA
(SILE0JClO INCMODO)
ESCON D!l)A)
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"Mara es una nil'ia muy acti va, muy
fsi c,l, y por eso creo qu e no sospech ar
que esto es para orden arla", concluy 1"
especia lista en cerebros infantil es,
(SlLEN ClO EXTRAO)
Se ima g i nil n ID q ue los pap,i s de
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V JOU:~NCT A C RF IC A
0J-~ il)!'vbra dimi niln d o ill profeso r de
educacin fsica ,
b ) M,Hid red uci e ndu al p rofeso r dl'
rn'ltl' l1l.licil <l su menor mlti p lo ,
e) MarLl pon iend o en su lu gr - ho
ri ZOlllilI y sob re el suelo - (J m ,lll'o
-Y de l eu rso ,
d ) MAR A CONVE RT IDA EN UNA
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32 33
- S lo que est n pensando --dijo Le dijeron gracias, a n preocu pados,
Dominga- , p ero no pasa r eso. Nada de y se fueron a casa l hablar co n su hija .
golpizas ni bai1.os de sangre tipo pelcula Mara es taba en s u pieza con Pete r
shaoln. Porgue si Ma ra ace pta la di scip li (Pedro, perd n). Ella se estaba encres
n a de un sensei, de un maestro, s u forma I-'dndo las pestaas y l esta ba leyend o un
de ser ca mbiar libro viejo y pesado: La O' /"l({ Comedia, de
Lo~, pilps de M il ra NO estLlban con
Dante (ni lo intenten).
ve ncid os, pero como crean que Dominga A ll es taban, sil enciosos y cada uno
era un a experta en el tema (y MUY cilra), lo en le' suyo, cuando entraron los pa ps d e
pensa ro n Ull poco y dijeron "bueno, ok" . Mara.
En to nces, D umin ga ks d io lil di (Ojo, primero go lpea ron: toe-toe)
reccin ) el te lfono de un lu ga r dond E.' - Qu in es? - dijo Maril.
,1ceptab,1ll ni i'los para lrtes marciales . - Tus paps, pl1dem() ~, e nt rar?
- S ip - di jo e ll a.
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Dieron dos pasos y altiro habl a ron. -iQu bueno' Alucinante! N
--Tenemos algo que decir te - dijo pa rece, Mara 7
Martn. Pe ro la a larma de NO CONFES EN
-Es una es peci e d e regalo - dijo 1.05 AD ULTOS eslaba abso lutam e nte
Oi ga . prendido en MJra . \unqu e, al m ismo
CRIC-CRIC liempo, le pareca increble la posibilidad
Es to s que era raro no? d e a prender 11 n0S cuantos go lpes. Menos
Porque Mara e ra podrida de d esor palab ril:; y lll s PU!l.OS, pens. Pero - y
d enilda y porra y, por lo mismo, no tena n este era un momento realmente lle no de
por qu darl e un regalo. "pf? rOS"-- a lgo le d eca qu e bospechilri! de
Pero Mara saba, al mismo tiempo, le oferta d e sus paps, a unq ue su inte rior
que su s paps 110 e ra n ta n simples ni d ec.ia "acepla".
co mun es. Que il veces, cua nd o peores Acepla.
Ilut a ~ lenil, m s fuert e la abrazab;:lJl . Qu e Recha/.J.
CUi1 ndo peor lo hilcil no ct>tabil soli!. Ace ptil .
Y, por Jo mismo, d ijo: Y d espus de un (o rto sil encio, M<lrJ
- Q u seri1? diJO :
- -Un curso. Qu eremos re galilrte un --Lo penSi1 rl; (lU llq u C IJ verda d es
cur ~o de ilrtes marcii1 les pa ra qu e apre n qu e lJuera d ecir qu e """ 8ltiro. 'cro no
das J defe ndE' rte. qucr ,) d a rl e ('se g u.q() el S US plpc1S, JUJ)
CR1 C-C R1 C? que l,)lll poCO lo te na tJn c1Mo. Es que no
Sil en cio . le gu ;,td ba ,lCl' p l.lr J lgo que sus p,lJ1;i:-; le
ll ilsl<l que ['ccl nl lbri l; bOC,l: l'"l,lb,) 1l o frl'c icnd o y q Ul' l'r,) de ;,lIl's tilo y
bll bl ,lbl " Ym j " 101" d l' nlro dl' "u c lbl'i' J).
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Pa<;aror. como d os brbos minutos y - A veces p o rque no es toy d e ac ue r
Mara solt un "ok " . do. Y a veces po r puro depo rte.
Sera (<'Isi imposible describir la cara Pl'l'll apa rte del "depo rtc", te lin Gl
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Dos das d espu s, Mara ll eg al - Perdn, vengo a ap re nder.
gimnasio donde le tocaba praclicilr. Su - T debes ser Mara.
mal11,; la llev con su bolso d e d(' portes. - S.
Sin dudarlo, la dej. se des p idi: "Adis, - Bueno. Deja tu bolso en el camarn,
te Ve n)!;0 a busca l' E'n d os horas mcs" , y all dond e est esa pue rta . Sca tc leI ropa
se fue. y pont e un hu zo. Te dijeron que l[ljeras
Mara entr a un sitio limpio y b lan un buzo)
co, con U!1 l colchone ta giga nte. En ella
estaba pa rad o un sei or can oso con ropa
blanccl, esa que pa rece piyama . Y LIn os
diez ni os (y d os nii a ~) es labm prlc
ticando, mientr8 s 'anto, cmo caer sin
rllmpl'rSc dJgO. Mara se ncerc6 al seiior
:)('llsa!1do q ue er, el mncst ro. Y as e r,l.
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-Bien . Y s cate los aros y am i. rrate
el pe lo. Y la prxim a vez no ven ga s lal1
pin tad a .
M a ra hizo lo que le dijo e l maestro.
Fue, se cambi, dej el bolso, se sac lo
'lu C' sob ra ba y vo lvi.
- Q u t> hilgo aho r,l?
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..
Despu s los hicieron sen larse, y los Y no es q ue se hubiera vuelto BUE
que tenan cin turones de distintos colores NA de repente, La verdad es qu e no 'iaba
co m enza ron a pra ctica r a l medio de la muy bien dnd e estaba an, pe ro adem s
colc hondd, Ella no, no le nacan IJS ga nas de se r la de ludos
- Observa, Mara - le dijo el maes los das
tro--, D c~purs t vas a estar all , uSilndo All poda ser otra Mara,
1,) fu e rza dellltro en lu beneficio, I)e ro tod<l va no sa bia cu t \.
C mo?
Tal vez la Dura?
Usando la fuerza d e l otro?
No lo sa b,
No se supone que YO - se deca
La dura q ue no Jo sabia ,
MarJ- debo ~ e r la forzud a?
I'ero n i abri la boca, Ni pregunt ,
No se atrev i ,
Y esa dud J qu ed mu y grabad a e n
1,1 c,)beza d e Mara, Y le sig ui dando
VUL'ltils (LIando el maes tro k ~1 idi que
limpi,lra la co lchonc t,,
Es q u e ese da le lDcaba il ('l id, la
" reci n Ilcg Jd a", s in dpel J cilI, Despus
lo hJr d o lro, Ll ~c n cill J e xp li cacin d e l
~e l1 s ('i fue que h,)h" tu rnos y li slo, y l':,C'
fue sufici e nte p.1ra Mar.) ,
Si tl' nid qu e lil1lpi dl', ib.1 ,) lilll piM,
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Al da sig uien te, a n ues tra h eron a le Er el precio de aprender (eso no lo
d ola h as ta el pelo . Si se mova, le dula dice ella, lo d ice e l n a rrador).
algo. Si se quedaba qui ete!, tambin. Pero aunque e l cuerpo le peda que
NO volviera a e ntrenar, la cabeza - al
pmecer- es taba opin ando lo contrario.
A Maril le qu ed dilndo v u e lta s eso de
" usar la fucr za del otro".
y lenl la espe ran za d c que el sensei
lerminilril exp li cndoselo, aunque s.l ba
/ .~*
que nunCil lo hara en la seg unda o la
'~'H/ .
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1.1 hlll"l (cuil lq ui er p,ll;l b ril
POc!.l ~l'r u ~ ,ld,ll'n ~ ll conlr ,l
J'ccuc rd .1I1 ?) .
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y bien: era porqu e le dalia e l cuerpo,
Pero eso fu e todo.
pero no la cabeza. Y lo que esta ba pasando Con la cabeza en la almohada, nu e
por ella - por la mi tad d e su cerebro- erl v" mente a Mara se le apareci el enig m a
eso de cmo usa r la fuerza del o tro y no de "usar la fuerza de los otros".
la d e uno.
Cmo sera eso?
H abia ido a solo LUl a cl ase de artes Sera illgo como un e nigm a Jedi?
marcia les y Mara ya no era la d e antes . "Usar la fuerza del otro, puedes".
No es que hubiera Clprelldido todo d e O es como absorber la energ a vi ta l,
inmed iato, con un download y li s lo. como pa sa en las pelculas d e m a nitos
No.
J. aponeses.?
Pero 1<1 ve rci ad es qu e s se sen ta La verda d es o,ue Ma ra era un mon
l1len o~ dura y tell:i1 .
tn d e pregtlntns e n pi y <lm a, hasta qu e se
V mJ5 buena?
durmi.
N i lu su eli en.
Eso t''i otra cosa.
Tal vez ms bland ,l y ms ('(lIl[L1 sa.
Ese p rim er d a despu s de la pri me ra ""
d,l SC fue un a Jo rn ad il s il e nciosa. Milrd ni
.
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A la mai'ian a sig ui e nte senta, por
s uerte, qu e algunos de su s mSCll ~()'; ln
estaban vi vos . P ud o le va nta rse mej o r
- es tJ vez como un a an ciana d e 70 d 110S
no ms- , y lo prirrH'ro que hizo fue ver
su ca le nd ario.
Al dJ'a s iguiente le tocaba su nueva
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clase.
Como nun ca, Ma rfa se 112\1.11110.') r..j .
pid o. se la v, se vi sti y, ilntes de ir :J ] u ~ )
coci n a a de<;a vu nJ r, vio su tOl ll a lll ojarli'l
en e l piso .
SU toa ll a.
"La rc cllj ()~", ~c p rl'g unl.
Ti c-tac, tic-lac.
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I'r-JAH",
" "
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SE RE:SPOroJDI.
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/\Igu p a re cido le pas cuando termi Bueno. Por lo m en os cerr 1,1 puerta
n sus cerea les con leche. . 10?.
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'Rt:('ojo el plato y lo pongo en el Al llegar al colegio se en contr con
la vd der0 7 " PC'dro, qu e, como un buen m e jor dmi ;o,
le pregunt:
- y q u ta l?
- Qu tal qu ?
- Qu tall a clase, obvio.
- Ah, y reci n se te oc um '
preguntar.
- N o te o lvide" qu e re
niego d e todos esos apara tos
a ltamente tecnol gicos y qu e
no voy a p reguntar a lgo la n
person a l co n un m e n sn je de
texto o a lgo por el e<; til o .
- Ta n cls ico, Peter.
- Ves, m y d ca r.
-Bueno, m y dear, lil ve rdad
es que me saca ron la mugre y ade ms
T ic-tac, ti c-ta tuve qu e lim p iM L'I locn!.
" Na h". - S ue na mu y d id c ti co. y h abla
y p a rl i nI co ll:'giCl, l,r::.. ' I,( l o un m,\Il chas dl' sang re en el s Llelo.
"(ha ll" iln les de Cl' rTM 1<1 1';' '1"t.1. - Cls ico y gt ico, ,lc1 e m,s?
5~ 5
-- No. Solo chismo~o. po r la cabe7.a de s u hij a) y de un silencio
- No. ;'\I,lda dL' sangre. Es duro, pero concent rado de la herman a ma yor, que
no corl op un za nle. Y tod ava me duel e es taba estudiando un libro de cocina
lodo. Me duele has ta cuando me ro. vegetariana dark, con receta s del tipo
- Pero t nun Cl te res. "betarragas sa ngrientas".
- [3uen ami go. Para no dar la lata de nu ('vu, h ay que
- El mejor. Per o aparte, Vil~ a decir que el da sigu iente .fue un s uspiro (y
\l O 1ve r? n ueva mente la toalla y el plato quedaron
-- Por supu es to. ah no m s). Apena s estaba oscureciendo
- Cmo? Fa ra q ue sep<J n q ue e res y Mara ya tena su bolso listo. Y la cara
" la D U ra "7. con cero m aquillaje.
No . Vaya volve r porq ue el pro - Buena s tard C's, Mara .
feso r !TI C dijo a lgo. Y yu iero saber Lju - Bu enas ta rdl";, se nsei.
I s ig ni fica red lmente . - Ya sa bes lo que ha y que hace r.
- Me alegro po r ti. Es bue no que rer - S, sen<;ei.
s,llw r c1lgo. Mara fue, se visti como un rayo v
- No te po ngas metafsico. volvi a la sl la. Se puso frente al sensei, con
-- Solo clis ico, l11y d<Jrlin g . car! de "esloy aqu plra recihir rdenes".
Ese da pil S vo lil ndo. [ Sl lard e y - Mara, tienes ca ra de q uerer recibi r
es.l noche se hi cie ron mu y carlas p.. r,l rdenes.
M,ncl . Y nll l'V ,1n1Cnle s u Cil sa se' ll e n - S, sensl'i .
d l' un s il e ncio atipico . De u n silcnLio - Bu eno, le pido que obse rves l esos
(' \f,,, t,1I1lc por parle de los p.1p,-, de nii)ns m ayo res qu e esU n practi cJndo, los
MM.1 (q ue tl ul' r,1!1 ~ J b t' r q u p,lsclha de cinlurn nara nj.l.
Jb 5
- S, sensei. -Ves, Mara?
Entonces Mara se sen t como los y Mara peg un salto, porque el
dems nios (para n o verse diferente, sense i se le haba acerca do por detrs.
obvio) y se concentr en los que estaban -Qu tengo que ver, sensei? - res
peleand o. pondi algo nerv iosa.
y era raro. - Ellos son Juan AnJrs y Julin .
Porque no estaban tirndose golpes Si los vieras en la calle, diras que son
ni patadas como para noquea r al otro. forzudos?
Era ms bien al revs. Los d os es laban - No. :\ une,!.
es perando que el ot ro lo il tacara. Y cuando - y aho ra que Jos ves p rac ticand o,
pi1silba algo, tO!l1Jba n la ropa del contra diras que son forzudos?
rio, se ibJ Il doblando e intentaban qu e se - Tampoco sensl'i.
cayera al s uelo. - Entonces, ha gd
mos algo. Paren, por
favo r.
y de inmedia
/(:'-I{1i-~~X~~
i dj ( ~\~)v
to los d os nios se
pu sieron frente al
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~""..r- m aestro.
.,< vs::.
- - - " '<" ~ - A ver, Ma
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58 59
- Pero va a pasa r como e n las pel
cu las: me V<I a agarra r y m e va el dejar en y como bien predi jo nuestra pro
el sue lo. tagoni s ta, ter min cayendo de espa lda
<11 s;H'lo. Con la boca abierta, porque no
- As va a ser. pero qu iero qu e lo
entendi NADA de lo que le pa s De
prul'bes.
- Pero . repente estaba pega ndo un lr': lllendo
--Dale, Mara. combo y dos segundos despu s esl:1l1<1
tirilda en ('1 :,u elo mirando el techo
y solo se le ocurri eron dos paldb r'as:
-~
BA~
60
61
Bueno, en realidad, es una sola pa
labra. Pero d uranle tod a la clase, al hacer
todos esos ejercicios satnicos, Mara iba
Comi,
repitiendo menldlmente "ba-cn, ba-cll,
/'- -~-...~
ba-cn" al darse cuenta que de a poco
podra apren de r <.l hacer esas ll aves. ....
Cuando su mam la pas a buscar, BA-CAf\J.
!3A-C~.
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y bu eno, lo que paSl l continuacin fll e rza de l otro no eril lo ni,o q'J C podcl
es ig ual a JlS p e lcull s, e n que ve rnos ll egar a a pren de r. Ade ms se enter d
com o en po cos seg undos ..,'" res u men que poda pl sarlo bien haciendo que los
u n montcll d e clases d e Mar;d. Vemos a o tros lo pasarcm bien tambi n . Porque, o
Mara 1impi ando la colchone ta, la vemos si no, es im pos ible a prender a lu char no?
trln spirand o (pero con la cara IIen e1 de 1rna g nense que Jos p erdedores de ca da
r isa), tenemos un ace rcamiento de su ros cJa,;e se pican y despu s no v uelve n ms.
tro (pensativo) y la vemos <ll llegar a su y todo porque e l q ue ga n fu e un plomo
casa (agotadil), acost<ndose mu y feli :.>:. y les hi zo burla.
y levantndose al da siguiente como Si fu e ra as , fin de lls cllses y ch l o
unil v iejita d e 60 aos, lu ego d e 59, de sen ~(-'1.
6!l 69
Los paps d e Mara observaban en piece d ole r mil! ), es t n m.uy conten to:
silencio los cambios d e su hijo, los que con su ca mbio.
eran pucos en la c<lsa. Pe ro estaban or Tam poco vemos a Velero, el gi1l0,
g ullosos d e esa ni 'ta que despe rtaba feliz que solo a pa re ci en la pgina nnwr<)
d espu s d e sus clases (l o nico qu e no 17 y nun ca ms lo vimos.
les gu st es que la si cl oga les cobr ms, C.2u se r de Velero?
po rqu e su id ea haba resultado) Ta mpoco v e mos a Pedro, que sig ue
y as termina esta historia, con eso paso a p i.\ SO los cambios d e ~u a lTli g<1. Que'
qu,' Ildll1Jll "iinal Jbierlo". ( omo cuando le d ice unas cuantas verdad es - de vez
el m alvado asesino d esapa rece para vol e'n cuand o- y que esp era que ()btenga
ve r en la parte 2, y e n la 3, y en la 4 de la su cinturn a m a rillo lu a nte s p o" ib lc .
pelcula. Los paps de Mara siguen sin Para qu e dele de ser "la Dura" y se ponga
abrir la boca (cu alquier p a labra puede ser b lan d a, como un bamb.
usada en blablab la, ya lo saben) y Sofa E l m ejor cie rr e po sible p a r,l l'Slil
sigue lan za ndo de ve z en ('uando algn hi sto ria sera ver a Mara co n su nUl' VO
chi ste neg ro (es que es dark). cinturn. Pe ro falta, y fa lta harlo, por
Lo o tro que no se muest ra en este qu e es ms difcil volv erse fk xibll' qUl'
res umen es a los p rofesores de Mara, pon~'rs e duro .
lju e no saben qu es lo qu e h a pasado y lo olro scrlil verla rl'c()gi('ndo su lO,l
con ell a. Porque al v e rla t<l n tranquila il,1 y Ilv vil nd o su pli1l:() a ll av,ld l'ro. ['l' r u ('S
creen qu e le diu a lg n tipo de pi1rJ i s j ~ pl'el ir d l'm ,1Siad o. N l) 01v id cmos l[ LI(' i g II ,11
ce re bra l y que nadi e se lo h a dicho. IJ cro l'S UIl,l n i;,1 c() mo cu,ll q ui l.' r ()l ril .
dp arle de esta preocup acin (de tener l y 11,ld il' 1l1,1d u ril 1"/\ N r]lido Id 111 11l \ l ' () ,
una ,1lUll1n o 7.01l1bi en 1il sil la y qu e Cn1 11(l!' QUl' 11 ll l' l k p(\cll ' i r~(' (i.r-/d, r hi sll' 1<\ 111<')
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Pero lo que s podemo:, decir es q ue
los adultos de esta historia - fi nalme n
te- aprendieron lo mis mo que ensea
ron. Porqu e 10 que hicieron los padres d e
Mara - y cas i sin darse cuent;- fue usar
la fu erza ci;- su h ja siendo m s flexibles
con ella.
TAN-TArJ.. -
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