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All content following this page was uploaded by Nancy Fernndez Marchesi on 12 June 2017.
COORDINADORA
NANCY FERNNDEZ
AUTORES
NANCY FERNNDEZ - MARIELA VICTORIO
MARA ANTIACO - ANDREA AVENDAO
ILEANA SANTANDER
COLABORADORES
VANESA COCUMERI
MARIANELA MATUSEVISIUS
Algo ms que locos experimentos para hacer en clase : manual de trabajos de laboratorio /
Nancy Fernndez ... [et.al.] ; con colaboracin de Vanesa Cocumeri y Marianela
Matusevicius ; coordinado por Nancy Fernndez. - 1a ed. - Ushuaia : Utopas, 2010.
132 p. : il. ; 15x21 cm.
ISBN 978-987-1529-23-0
1. Material Auxiliar para la Enseanza. 2. Laboratorio. I. Fernndez, Nancy II. Cocumeri, Vanesa,
colab. III. Matusevicius, Marianela, colab. IV. Fernndez, Nancy, coord.
CDD 371.33
Queda estrictamente prohibida, sin la autorizacin escrita del autor, bajo las sanciones estable-
cidas por las leyes pertinentes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquer medio o
procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico.
Ensead en pocas palabras los grandes objetos de una ciencia
y sealad sus resultados con algunos ejemplos palpables.
No os alabis de ensear gran nmero de cosas.
Excitad solo la curiosidad.
Contentaos con abrir la inteligencia sin cargarla de trabajo.
Aplicadle la chispa y ella misma se encender por el punto en
que es inflamable.
Manual de trabajo de laboratorio 7
ndice
Parte I
Introduccin 9
Prlogo 11
Algunas discusiones en torno a los trabajos
prcticos de laboratorio 13
Visiones de la ciencia que trasmitimos 17
Algunas definiciones en relacion a los trabajos prcticos. 33
Estructuracin de los trabajos prcticos de laboratorio 43
Objetivos de las actividades de laboratorio 46
Un intento de clasificacion de los trabajos
prcticos experimentales 49
CONCLUSION 55
Parte II
Introduccin 61
Trabajos Prcticos
Sustancias cidas y bsicas Cmo determinarlas? 63
Los glcidos. 67
Los alimentos 70
Propiedades de la materia: extensivas e intensivas 74
Influencia de la Temperatura en los organismos 80
Transporte de sustancias a travs de
membrana semipermeable 83
Componentes de la Sangre 85
Pigmentos de las plantas 88
Composicin de los alimentos. 91
Estructura de las hojas 96
Materiales y sus cambios. 98
Propiedades de algunos materiales: Los metales. 101
Flotacin. 105
Organismos unicelulares 108
Reaccin qumica exotrmica. 110
Propiedades del gas dixido de carbono 113
Como trabajamos en la escuela Juana Manso 117
Influencia de la temperatura en la levadura 119
Glosario 125
Manual de trabajo de laboratorio 9
Parte I: Introduccin
Prlogo
Algunas discusiones en
torno a los trabajos
prcticos de laboratorio
CINTIA
MARCOS
20 Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
ALEJANDRO
Una concepcin
individualista y elitista
Una visin
descontextualizada,
aproblemtica, ahistrica,
acabada y dogmtica
Visin acumulativa, de
crecimiento lineal
Diagrama N 2
Replantear
Que mediante ampliaciones, retoques
problemas
Planteamiento preciso del problema o (muy raramente) replanteamientos
globales se integran en
Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
Forma investigadores
Este trabajo puede e investigadoras
contribuir a
31
Manual de trabajo de laboratorio 33
Algunas definiciones en
relacion a los trabajos
prcticos.
El concepto de actividad de
laboratorio
Trabajo Prctico
Trabajo de Laboratorio
Experimento
INVESTIGACIONES (I)
De tipo experimental (IE) De tipo no experimental (InE)
equipamientos de laboratorio
(investigaciones de laboratorio - IL)
de campo
(investigaciones de campo - IC)
con otros recursos
(ordenador, biblioteca.)
Diversas concepciones en la
enseanza de procedimientos
Elementos de
Progresin en el nivel de dificultad
progresin
Definicin
Apertura del Cerrado Abierto
problema
Carga Conceptual Baja Alta
Puede ser Medidas cuantitativas
Variable
juzgada sin (longitud, peso)
depen- Naturaleza
medidas
diente
(flota/se hunde)
Variable Nmero Una Varias
indepen-
Tipo Categrica Continua
diente
Variables que hay que
Pocas Muchas
controlar
Aparatos Sencillos Complejos
Contexto Familiar Contexto no familiar
Contexto
(la casa) (en el laboratorio)
Estructuracin de los
trabajos prcticos de
laboratorio
FASES CARACTERIZACIN
Se hacen preguntas, se formulan hiptesis, se idean
Diseo y
procedimientos experimentales y se seleccionan las
planificacin
tcnicas.
Se ponen en prctica varias operaciones y se
Realizacin
recogen datos.
Se examinan e interpretan los hallazgos
Reflexin experimentales desde distintas perspectivas
tericas.
Se registran el procedimiento y su razn
Registro y fundamental, as como los distintos hallazgos
elaboracin conseguidos, las interpretaciones y las conclusiones
de informe, extradas para uso personal o para comunicarlas a
otros.
44 Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
FASE CARACTERIZACION
Plantear situaciones problemticas con diferente
grado de indagacin.
Fijar objetivos de aprendizaje. Que es lo que se
quiere que los estudiantes aprendan (el por qu y
para qu de lo que van a realizar).
Despertar el inters de las y los estudiantes en las
situaciones propuestas para darle un sentido a su
estudio, que puedan expresar sus ideas, plantearse
Diseo y
sus propias preguntas, buscar las posibles
planificacin
respuestas, confrontarlas con sus compaeros y
con la realidad, de tal forma que cada estudiante
construya sus propios conocimientos.
Incluir actividades experimentales que adems
de motivar al estudiante, la y lo familiaricen con
hechos y fenmenos del entorno cotidiano y que
tengan implicacin CTSA, vinculando lo aprendido
a una dimensin social y sus aplicaciones
tecnolgicas.
Manual de trabajo de laboratorio 45
DESCRIPTIVA
Manual de trabajo de laboratorio
turbia.
Presenta un meca- Por qu el fen- El o la estudiante El oxgeno aviva las
nismo basado en meno se comporta compara el compor- combustiones (es un gas
relaciones del tipo de determinada tamiento de una me- comburente).
causa-efecto, a travs forma? Cul es la cha incandescente en
del cual las entida- causa del fenme- el aire y en oxgeno
CAUSAL
des implicadas en el no? (manipulacin de la
fenmeno provocan concentracin de 02).
el comportamiento
observado.
PREDICTIVA
relacionados con este. ocurre o no.
El comportamiento
previsto podr luego
evaluarse.
Consiste en la iden- En que consiste el El o la estudiante Dado que sabemos que
tificacin de las en- fenmeno? sabe que el aire con- la combustin necesita
tidades implicadas tiene oxgeno y que oxgeno, que en el aire
en el fenmeno, as Qu entidades las combustiones ne- hay oxgeno y que la
como de sus compor- implica? cesitan oxgeno. Pone cantidad de oxgeno
tamientos espaciales una vela encendida disponible era limitada,
y temporales, a fin dentro de una cam- eso significa que dejo de
de hacer posible una pana de vidrio en la haber oxgeno suficiente
INTERPRETATIVA
comprensin del fe- que hay aire y consta- para la combustin.
nmeno. ta que al cabo de un
rato, la vela se apaga.
Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
Un intento de clasificacion
de los trabajos prcticos
experimentales.
Experiencias
Adquirir un potencial de conocimien- mientos de un gas, formacin de un
to tcito que pueda ser utilizado en la precipitado, etc.).
resolucin de problemas.
Experimentos ilustrativos
nes.
Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
Son activi- La determinacin de la tempera-
Para apren- dades dise- Aprender procedimientos o destrezas, tura de fusin; la clasificacin de
der destre- adas para prcticas (de laboratorio), intelectua- sustancias segn sus propiedades;
zas. aprender les o de comunicacin. la determinacin del porcentaje de
determina- cido actico en una muestra de vi-
dos proce- nagre mediante una volumetra.
dimientos o Ilustrar o corroborar una teora. Son
destrezas, o actividades centradas en la determi-
para realizar nacin de propiedades o relaciones Determinar la relacin volumen-
Para ilustrar experimen- entre variables, diseadas para co- temperatura de un gas o la relacin
tos cuanti-
Manual de trabajo de laboratorio
Ejercicios prcticos
tativos que presentados previamente, en cuya un conductor metlico, en ambos
ilustren o realizacin se aprenden tambin des- casos siguiendo un guin pautado.
corroboren trezas prcticas, intelectuales y de co-
la teora. municacin.
Es una activi- Contrastar hiptesis o determinar de-
dad encami- terminadas propiedades o relaciones
Para resolver nada a resol- entre variables en el marco de teoras.
Cmo varia el volumen de un gas
problemas ver un pro- El problema terico puede consistir
con la temperatura?, cul es el va-
tericos. blema teri- en encontrar respuesta a una pregun-
lor de la constante de Avogadro?
co o prctico ta, o corroborar una hiptesis o pre-
mediante el diccin realizada en el desarrollo de
diseo y la un modelo terico.
Para resolver realizacin Comprensin procedimental de la
problemas de un expe- ciencia a travs de la planificacin y
Investigaciones
rimento y la Qu detergente es el ms eficaz?,
prcticos. realizacin de investigaciones para
evaluacin qu cantidad de hierro (II) contiene
resolver problemas, generalmente
del resulta- una pastilla de Fero-gradumet?
planteados en el contexto de la vida
do. cotidiana.
51
Cuadro 6
TIPOS DE
52
CONCLUSION
Bibliografia utilizada y
sugerida
Tema:
Sustancias cidas y bsicas
Cmo determinarlas?
Objetivo:
Fabricar un indicador de pH casero.
Reconocer el pH en distintas sustancias.
Tipologa: A1
Introduccin:
Experimento:
Materiales:
Procedimiento:
NOTA
Preparar una solucin con las sustancias
slidas agregando un poquito de agua destilada.
Resultados:
N DE TUBOS COLOR
1- Testigo (agua destilada)
2- cido clorhdrico diluido
3-Hidrxido de Sodio diluido
4-Jabn blanco
5-Jabn en polvo
6-Vinagre
7-Bicarbonato de sodio
8-Aspirineta
9- Yogurt
RESULTADOS:
Tema:
Los glcidos.
Tipologa: B-1-3
Objetivo:
Determinar la presencia de glcidos reductores en di-
ferentes alimentos.
Introduccin:
Problema:
Hiptesis:
Alimentos
1-leche en polvo
2-azcar
3-glucosa
4-lactosa
5-almidn
6-manzana
Procedimiento:
Materiales:
Desarrollo:
Resultados:
Conclusin:
Fundamenta tu respuesta.
70 Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
Tema:
Los alimentos
Objetivo:
Tipologa: B-1-4
Situacin problemtica:
Manual de trabajo de laboratorio 71
Hiptesis
Experimento:
Incorporar algunos
de los alimentos
enumerados por los
Materiales: estudiantes.
Procedimiento:
Alimento N de muestra
Fcula de maz 0 (testigo)
Papa 1
Arroz 2
Leche en polvo 3
Salchicha 4
Harina 5
Pan 6
Recuerda!
El lugol vira a color violeta en presencia de
almidn.
Te recomendamos utilizar el lugol muy diluido,
esto facilitar la lectura de los colores.
En un tubo de ensayo con agua, agregar 3 o 4
gotas de lugol concentrado.
Conclusin:
Color
Muestra N
(violeta o color caramelo)
1
2
3
4
5
6
Tema:
Propiedades de la materia:
extensivas e intensivas
Tipologa: B-2-4
Objetivos:
Marco terico:
Recordando:
Problema:
animate a ayudarlo!
Materiales:
Cantidades iguales de: Agua, vinagre, alcohol y aceite; 4 va-
sos de precipitado, 4 probetas o recipientes graduados, balanza de
cocina.
Experimento 1:
A B C D
Color
Sabor
Olor
Aspecto
Experimento 2:
Necesitan saber:
A B C D
Volumen (cm3)
Pero aun nos falta un dato ms. Una de las propiedades in-
tensivas utiliza dos datos: el volumen y la masa.
A pesar!!
A B C D
Peso (g)
Experimento 4:
A B C D
Densidad (g/cm3)
Manual de trabajo de laboratorio 79
Experimento 5:
Conclusin:
Tema:
Influencia de la Temperatura
en los organismos
Tipologa: B-2-4
Objetivo:
Reconocer como influye la variable temperatura en el
proceso de fermentacin anaerbica de levaduras
Anticipaciones
Qu es la levadura?
Est viva?
Qu alimentos se pueden fabricar usando levadura?
Para qu se utiliza?
Experimento
Materiales:
3 vasos de precipitados de 500 ml, 3 cpsulas de petri gran-
des, 3 cucharas esptulas, 30 gr de levadura (en tres porciones de
10 gr c/u), 3 sobrecitos de azcar para caf, agua de la canilla, me-
chero, trpode y tela de amianto, 3 vasos de precipitados de 200
ml, 3 matraces de base plana, 3 globos, 3 embudos, 1 repasador
de tela.
Procedimiento
(mientras esperamos)
Resultados
Qu sucedi?
Que liber la levadura?
Cul cambi?
Cul fue el factor que influy en los resultados?
Es lo que habas pensado al principio?
Qu pas con tu hiptesis?
Manual de trabajo de laboratorio 83
Tema:
Transporte de sustancias
a travs de membrana
semipermeable.
Tipologa: B 3. 6
Objetivo:
Materiales:
3 frascos, 3 huevos, sal fina, vinagre, agua destilada.
Metodologa:
Tema:
Componentes de la Sangre
Tipologa: A-1
Situacin problemtica:
Objetivo:
Materiales:
Procedimiento:
Observacin al microscopio
Tema:
Pigmentos de las plantas
Tipo B 1.3
Objetivo:
Problema:
Hiptesis:
(las respuestas de los estudiantes)
Manual de trabajo de laboratorio 89
Materiales:
Metodologa:
Tubo A Tubo B
Clorofila de la espinaca Clorofila de la remolacha
Tema:
Composicin de los
alimentos.
Tipologa: C-3-6
Marco terico:
Objetivos:
Problema:
Qu le sucede a la manzana?
Hiptesis:
(las respuestas de los estudiantes)
Experimento:
Manual de trabajo de laboratorio 93
Materiales:
Procedimiento:
Atencin!
En primer lugar tens que preparar la solucin
testigo.
Experimento:
Primera parte.
1 Moler los materiales slidos hasta obtener algo de
jugo. Reservar en recipientes separados.
2 Por otra parte, disolver el la pastilla de vitamina C (re-
doxn) en agua destilada, colocarla en un tubo de en-
sayo y agregar la muestra TESTIGO (Este ser el testigo
positivo).
94 Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
Vira No vira
Muestra 1
Muestra 2
Muestra 3
Muestra 4
Muestra 5
Segunda parte.
1 Cortar cinco pequeos trozos de manzana y colocarlos
sobre el vidrio de reloj.
2 A uno de los pedazos, agregarle algunas gotitas de
limn, a otro gotitas de vitamina C, a otro gotitas de
kiwi, otro gotitas de naranja y por ltimo uno sin goti-
tas.
3 Dejar actuar unos 10 minutos.
4 Registrar. La siguiente tabla te puede ayudar. Escribir lo
que sucede.
Manual de trabajo de laboratorio 95
Muestra Observaciones
Manzana sin agregados
Manzana y vitamina C.
Manzana y limn
Manzana y kiwi
Manzana y naranja
Conclusin.
Primera parte.
Segunda parte.
Describir qu le sucedi a cada una de las muestras.
Redactar un texto explicando qu le sucedi.
Explicar a qu se debe lo sucedido.
96 Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
Tema:
Estructura de las hojas
Tipo B-1-3
Objetivo:
Reconocer estomas y tricomas en una hoja de malvn.
Aprender una tcnica histolgica
Materiales:
Procedimiento:
Clula epitelial
Estoma
98 Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
Tema:
Materiales y sus cambios.
Tipologa: B-2-4
Problema:
Materiales:
Conclusin:
Tema:
Propiedades de algunos
materiales: Los metales.
Tipo: B-3-1
Objetivos:
Experimento:
Materiales:
El cloruro de Ca es un deshidratante
(tambin se puede usar silica gel que puede
encontrarse en las carteras o en productos utilizados
como absorbedores de humedad)
Usar tres metales a eleccin: aluminio, cobre y hierro.
Otros metales (no ferrosos) que se pueden utilizar son
las chapitas de las latas o las latas mismas de gaseosa,
cables de electricidad, envoltura de bombones SIN
PAPEL.
Para lograr un mejor resultado, los clavos NO DEBEN
ESTAR OXIDADOS.
Manual de trabajo de laboratorio 103
Procedimiento:
a) Colocar en cada tubo de ensayo un clavo limpio y una
muestra de los otros metales.
No te olvids de enumerar
los tubos o frascos usando un marcador o lpiz.
Conclusin:
Tema:
Flotacin.
Tipo B, 3, 7.
Objetivos:
Problema:
Materiales:
Desarrollo.
Intento VASO
Flota No flota
N A B
1
2
3
4
5
6
Manual de trabajo de laboratorio 107
Conclusin.
SI depende de...
... .....
... .....
... .....
... .....
... .....
NO depende de
... .....
... .....
... .....
... .....
... .....
... .....
Por qu? ... ....
... .....
... .....
... .....
... .....
108 Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
Tema:
Organismos unicelulares
Tipo B 1.3
Objetivo:
Manipular el microscopio y los elementos de laborato-
rio.
Observar microorganismos.
Materiales:
Procedimiento:
Resultados:
Describir lo observado contando qu hace el microorganis-
mo, cmo lo hace. Reconoces alguna parte o caracterstica?
Dibujalo.
110 Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
Tema:
Reaccin qumica
exotrmica.
Tipo B, 1, 3.
Objetivo:
Materiales:
Aluminio en polvo, cristales de yodo, balanza, vidrio de re-
loj, bowls transparente (u objeto similar que proteja de la emisin
de vapores), cucharilla o esptula, agua de la canilla, gotero, reloj,
mortero.
Desarrollo:
MATERIAL ANTES
Color
Temperatura
Olor
Textura
PRECAUCIN
El aluminio en polvo se puede dispersar con facilidad
en el laboratorio, manejarlo con cuidado.
Conclusin:
Tema:
Propiedades del gas dixido
de Carbono
Objetivo:
Tipologa: B-2-4
Situacin problemtica:
Piensen y escriban:
Por qu la sustancia puede haber cambiado de color?
Experimento:
Materiales:
2 recipientes transparentes, jugo fabricado con dos o tres
hojas de repollo colorado (se puede hervir previamente y dejar
enfriar), agua, sorbete (pajita), amonaco.
Procedimientos:
Qu sucede al soplar?
Se observa un cambio de color en la solucin A al soplar
con la pajita?
Se observa un cambio de color en la solucin B sin soplar?
Conclusin:
Cmo trabajamos en la
Escuela N 31
Juana Manso
Ushuaia
Tierra del Fuego
TRABAJO PRCTICO
DE LABORATORIO
Influencia de la
Temperatura en la levadura
Objetivo:
Reconocer como influye la variable temperatura en el pro-
ceso de fermentacin anaerbica de levaduras
Contenido Conceptual
Funciones vitales a nivel celular. Fermentacin de levaduras
Contenido Procedimental
Observacin, registro controlado y anlisis de las variables
que intervienen en el proceso de fermentacin de levaduras.
120 Algo ms que locos experimentos para hacer en clases
Contenido Actitudinal
Valoracin del trabajo cooperativo y solidario en la construc-
cin de conocimiento.
Anticipaciones
Qu es la levadura?
Est viva?
Qu alimentos se pueden fabricar usando levadura?
Para qu se utiliza?
Experimentamos
Materiales:
Procedimiento
Qu sucedi?
Cul cambi?
Es lo que habas pensado al principio?
Qu pas con tu hiptesis?
Manual de trabajo de laboratorio 123
Conclusiones orales
Glosario
Actividad de laboratorio
Actividad practica, actividad de laboratorio, actividad expe-
rimental e investigacin son trminos que tienen que ver con el
trabajo prctico (TP), pero son conceptos diferentes.
Actividad prctica
Cualquier actividad en la que el alumno est activamente
implicado.
Trabajo experimental
Incluye cualquier actividad en la que se da el control y ma-
nipulacin de variables, lo que puede tener lugar en contextos de
laboratorio o de campo. Tambin puede darse en ambientes mul-
timedia.
HIPTESIS
Proposicin cuya veracidad es provisionalmente asumida
como solucin tentativa para un problema dado. Es una proposi-
cin que establece relaciones, entre los hechos, para otros es una
posible solucin al problema. Otros sustentan que no es ms que
una relacin entre las variables.
OBSERVACIN
Es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o fenmeno,
es el acto de recopilar informacin. Pueden relevar:
Datos cualitativos: relacionados con los sentidos.
Datos cuantitativos: informacin numrica.
VARIABLE
Es una caracterstica (magnitud, vector o nmero) que pue-
de ser medida adoptando diferentes valores en cada una de los
casos de un estudio.
PROBLEMA
Un problema es una determinada cuestin o asunto que re-
quiere de una solucin. Los mismos pueden ser de muchos tipos,
desde los ms simples hasta los ms complejos. Es recomendable
que un problema escolar sea redactado de forma tal que la situa-
cin sea familiar para los estudiantes y de fcil identificacin.
EXPERIMENTACIN
Realizacin de un experimento para corroborar o refutar la
hiptesis.
INFORME
Preparar un informe tiene por objetivo establecer una co-
municacin entre la persona que realizo la investigacin y la/las
persona/s que pueden estar interesadas sobre el objeto de estu-
dio. Por ello, el informe debe ser escrito de forma clara y precisa de
modo que permita a otras personas repetir o realizar nuevas expe-
riencias sobre la base de los resultados que aporte dicho informe.
Se incluyen los siguientes aspectos:
Introduccin: enunciacin del problema analizado y
de los antecedentes del mismo.
130 Algo ms que locos experimentos para hacer en clases