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PRCTICAS
PROGRAMA ACADMICO
Los alumnos adquirirn la competencia de analizar, organizar e interpretar datos cuantitativos y cualitativos a travs del
uso de software (Excel y Minitab).
Es importante que el alumno domine la estadstica descriptiva ya que su campo de aplicacin es muy vasto, y lo ms esencial
es que a travs de estudios estadsticos se tomen decisiones asertivas.
Computadora, software, material didctico de apoyo (apuntes de clase, videos, material de plataforma y material bibliogrfico).
1
101 171 165 172 158 169 199 151 142 163 145 171 148 158 160 175 105 221 183 186 121 181 180 143 97 154 153 174 120
168 167 141 245 228 174 199 181 158 176 110 163 131 154 115 160 208 158 133 207 180 190 193 194 133 156 123 134 178
76 167 184 135 229 146 218 157 149 87 160 237 150 135 196 201 200 176 150 170 118 149
Para facilitar la interpretacin de los datos y poder responder a interrogantes como la planteada con anterioridad realiza lo
siguiente:
a) Tabla de frecuencia
b) Diagrama de tallo y hojas
c) Tabla de frecuencias
d) Histograma de la frecuencia absoluta
e) Grfica de polgono de la frecuencia relativa acumulada (ojiva)
f) Grfica de pastel de la frecuencia porcentual
g) Determinacin de las medidas de tendencia central
h) Determinacin de las medidas de dispersin
Nota: Todas las tablas y grficas deben tener sus ttulos, los ejes de las grficas deben estar rotulados con sus
unidades.
2
23 IV ISC M 25 Si Term
24 II ISC M 21 Si Pend
25 III LCI F 21 No Pend
26 III LCI F 22 No Pend
27 III ISC M 18 No No inic
28 II IME M 26 No Term
29 III ISC F 24 Si Term
30 II ISC M 19 Si No inic
31 III IME F 19 Si No inic
32 IV LCI F 20 Si No inic
33 III ISC M 20 No No inic
34 III LEE F 19 No No inic
35 I LEE F 18 No No inic
36 IV ISC M 19 Si No inic
37 III LCI M 23 Si Pend
38 I LCI F 20 Si No inic
39 I LCI F 19 Si No inic
40 III ISC M 22 Si Pend
41 IV IME M 18 Si No inic
42 I IME M 19 Si No inic
43 IV IME M 26 Si Term
44 III IME M 20 Si No inic
45 I LEE M 23 No Pend
46 III LCI M 25 No Term
47 III ISC M 24 Si Term
48 I ISC M 18 No No inic
49 III ISC F 26 Si Term
50 II ISC M 23 No Pend
51 II ISC M 23 Si Pend
52 III LEE F 25 No Term
53 IV IME M 22 Si Pend
54 III IME F 23 Si Pend
55 I LCI F 23 No Pend
56 IV LEE F 22 Si Pend
57 I ISC M 19 No No inic
58 IV LCI F 20 No No inic
59 II IME M 21 Si Pend
60 I LCI M 20 Si No inic
61 III LEE F 22 Si Pend
3
62 II IME M 19 Si No inic
63 I ISC M 22 Si Pend
64 I IME M 21 Si Pend
65 III LEE F 19 No No inic
66 II IME M 21 No Pend
67 I LEE F 18 Si No inic
68 II IME M 19 Si No inic
69 II LCI F 21 No Pend
70 III LEE F 24 No Term
71 IV LEE F 18 No No inic
72 III IME F 20 Si No inic
73 I LEE F 25 No Term
74 II IME M 18 Si No inic
75 I ISC F 22 No Pend
76 II IME M 25 Si Term
77 I LCI F 21 No Pend
78 I ISC M 20 Si No inic
79 I LCI F 21 No Pend
80 III IME M 26 Si Term
81 II LCI F 23 No Pend
82 III IME M 24 No Term
83 IV ISC M 19 Si No inic
84 III LCI F 22 Si Pend
85 III LEE M 25 Si Term
86 I IME M 18 Si No inic
87 II ISC F 26 Si Term
88 III LEE F 19 No No inic
89 I ISC M 22 Si Pend
90 II LCI F 19 Si No inic
La tabla anterior contiene los datos de 90 estudiantes seleccionados en forma aleatoria en una institucin educativa. La
institucin ofrece 4 carreras: Ingeniera en Sistemas Computacionales, Ingeniera Mecnica y Elctrica, Licenciatura en
Comercio Internacional y Licenciatura en Emprendimiento. Para cada estudiante se tienen los datos de Grado (I, II, III, IV),
Carrera (ISC, IME, LCI, LEE), Sexo (M, F), Edad (18-26), Prcticas (Si, No), Servicio Social (No iniciado, Pendiente,
Terminado). Realiza los siguientes ejercicios:
a) Determina el nmero y el porcentaje de estudiantes en cada carrera. Representa grficamente los resultados
b) Construye una tabla cruzada para relacionar las variables Carrera y Sexo. Interpreta y explica los resultados
observados en la tabla
c) Construye una tabla cruzada para relacionar las variables Edad y Grado. Interpreta y explica los resultados
d) Agrega una nueva variable en la que recodifiques la Edad, asignando 3 categoras numricas: 1: 20 aos o menos,
2: entre 21 y 23 aos, 3: 24 o ms aos
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e) Construye una tabla cruzada para relacionar las variables Edad recodificada y Servicio Social. Interpreta los
resultados
V. ANEXOS
Nota: Favor de colocar en este apartado los resultados de la prctica as como fotografas de su
realizacin(evidencia).
1. Devore Jay L (2012). Probabilidad y estadstica, para ingenieros. Mxico. CENGAGE Learning
2. Kramier L (2000). Estadstica aplicada a la administracin y a la economa. Mxico. Mc. Graw Hill
3. Mason R.(1992). Estadstica para administracin y economa. Mxico. Alfaomega
4. Walpole Ronald E., Myers Raymond H.(2007). Probabilidad y estadstica para ciencias e ingeniera. Mxico.
Pearson Prentice Hall
5. Montgomery D, Runger G (1996). Probabilidad y estadstica aplicadas a la ingeniera. Mxico. Mc Graw Hill
6. Johnson, R. (2012). Estadstica elemental. Cengage Learning. Onceava edicin.
7. Anderson, D. Sweeney, D. Williams, T. (2012). Estadstica para negocios y economa. Cengage Learning.
Onceava edicin.