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Fsica 7 8 Fsica
EN EL SIGLO XIX Y XX
Hasta principios del siglo XIX, era frecuente que los fsicos fueran al mismo tiempo
matemticos, filsofos, qumicos, bilogos o ingenieros. En la actualidad el mbito de la fsica
ha crecido tanto que, con muy pocas excepciones, los fsicos modernos tienen que limitar su
atencin a una o dos ramas de la ciencia. Una vez que se descubren y comprenden los aspectos
fundamentales de un nuevo campo, ste pasa a ser de inters para los ingenieros y otros
cientficos. Por ejemplo, los descubrimientos del siglo XIX en electricidad y magnetismo
forman hoy parte del terreno de los ingenieros elctricos y de comunicaciones; las propiedades
de la materia descubiertas a comienzos del siglo XX han encontrado aplicacin en la
electrnica; los descubrimientos de la fsica nuclear, muchos de ellos posteriores a 1950, son la
base de los trabajos de los ingenieros nucleares. Fsica con Biologa
El relacionar la Fsica con la Biologa nos lleva a pensar en la BIOFSICA. La Biologa es la
ciencia que estudia todo lo referente a los seres vivos y a su hbitat.
Desde el punto de vista cientfico la vida o los seres vivos estn compuestos
RELACIN DE LA FSICA CON OTRAS MATERIAS
esencialmente por elementos fsicos y qumicos. Los aportes de la fsica al estudio de los seres
vivos, ha permitido desentraar los misterios antiguamente secretos, de la unidad fundamental
Fsica con Astronoma de la vida: la clula. Por medio de los descubrimientos de la posibilidad de amplificar las
Desde el principio del conocimiento, el hombre, siempre ha sentido curiosidad por los imgenes de los cuerpos celestes, surgi en la rama de la ptica un avance que permiti a los
fenmenos que ocurren a su alrededor. Esta curiosidad, llev a que surgiera el llamado mtodo bilogos y mdicos de la antigedad, acceder a poder observar lo diminuto. Por medio de los
cientfico, que intentaba explicar de modo racional el porqu o cmo de las cosas. Vemos que en microscopios oculares de lentes, fueron posibles los anlisis de numeras muestras de tejidos,
la antigedad todo lo que no se poda explicar era trasladado en forma oral o escrita a las fueron posibles de aislar y descubrir organismos que no podan ser vistos de otra manera. As
generaciones en un conocimiento vulgar. Todos los hechos que se manifiestan en la naturaleza de esta forma se combatieron numerosas enfermedades que se consideraban pestes incurables.
eran interpretados como divinos. Los adjudicaban a dioses o mitos y leyendas para as tratar de
ocultar la falta de un mtodo de observacin e interpretacin.
Los egipcios son un claro ejemplo de cultura en transicin, algunas cosas las atribuan a
dioses poderosos, por ejemplo el cambio del da a la noche. Ellos le daban nombre a esos astros
como para el Sol, la Luna, pero a la hora de construir sus monumentales pirmides se basaron
en misteriosos clculos de matemtica y posicin de algunos astros para dar dimensiones a esas
colosas e inmortales obras que nos han legado. Con el correr de los siglos muchos fueron los
hombres que intentaron separar las divinidades de la explicacin de los fenmenos
desconocidos. As surgi el mtodo cientfico, que bsicamente consiste en observar,
experimentar e interpretar. Los primeros cientficos o fsicos eran personajes que dominaban
muchas ciencias.
La teora de Aristteles sobre la conformacin del sistema solar con centro en la Tierra y
el Sol, la Luna y los planetas girando alrededor de ella, fue una verdad aceptada por mucho
tiempo.
Es ms, la iglesia tena en el Renacimiento la total conviccin de que ello era as porque
coincida con las interpretaciones que se sacaban de la Biblia y la creacin del Universo por
parte de Dios. Con los avances de la tcnica fue posible poco a poco conseguir mayores aumentos y
descubrir nuevos organismos tales como las bacterias. Pero la capacidad de amplificar tena un
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lmite. Dos aspectos bsicos llevaron a desarrollar un instrumento capaz de poder tener mucha Los ciclistas han adoptado una serie de configuraciones en sus cascos y bicicletas para
ms capacidad de manejar imgenes infinitamente pequeas. Primero por el problema de la minimizar el efecto de frenado que ejerce el aire en sus cuerpos.
distorsin que se produce por las insignificantes asperezas de los lentes an en el pulido ms
perfecto que se le pudiera dar. Segundo con el descubrimiento de las partculas que rodean los Fsica con Qumica
tomos, electrones, fue posible construir microscopios con millones de aumentos. Eso inaugur La Qumica es una de las ciencias que ms afinidad tiene con la Fsica. En efecto, los
una nueva investigacin y as pudieron ser vistos los virus. Otra rama que colabora con la fenmenos fsicos ocurren generalmente en conjuncin con los qumicos. Basta ver las
manifestaciones de nuestro entorno. Para poder aplicar esta situacin. No olvidemos que:
biologa es la parte de la radio. Por medio de ondas de radio, la medicina ha logrado importantes
qumica + fsica = biologa, o sea la manifestacin de la vida y los seres vivos.
avances. Los rayos X descubiertos por la emisiones de electrones en un tubo de vaco, ayudan
hoy en da a la obtencin de radiografas de nuestro esqueleto. Es importantsimo para los
mdicos el poder observar a travs de esas imgenes, las fracturas de los huesos y
malformaciones. Tambin la RADIOTERAPIA y la QUIMIOTERAPIA son importantes aportes
de los descubrimientos fsicos.
Muchos fsicos tambin contribuyeron a descubrir fenmenos qumicos dado que en sus
experimentos utilizaban reacciones qumicas que originaban reacciones fsicas.
Un claro ejemplo de ello ha sido la bsqueda de la estructura y funcionalidad del tomo.
Recordemos que de una reaccin en cadena, cuando un tomo radioactivo inestable es
bombardeado por un neutrn se produce un estallido del ncleo del mismo y sus componentes a
su vez rompen otros ncleos generando ms colisiones.
Esto es una reaccin qumica y su manifestacin fsica es la generacin de una inmensa
cantidad de energa en forma de calor. Llamemos a esto reaccin de fusin nuclear.
Es la forma ms aterradora de los ltimos tiempos y fue descubierta cuando en 1945, un
6 de agosto en Hiroshima Japn, Estados Unidos destruy completamente esa ciudad.
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Un resorte se encuentra suspendido del techo. (si consideramos que es igual, es decir, de Magnitudes Vectoriales
masa despreciable estar sin deformar) Son aquellas que se caracterizan por presentar:
- Un valor numrico
- Una unidad de medida. Mdulo
- Una direccin
Por ejemplo: la velocidad ( ), la fuerza ( ), etc.
Veamos:
Una vez planteado estos aspectos previos, comenzaremos con la descripcin de uno de los
Como podemos notar el resorte ha experimentado un cambio (cuando este cambio se da fenmenos ms sencillos e importantes en la fsica:
en un mayor grado suele llamarse transformacin) ya que su longitud se ha incrementado, pero El movimiento mecnico, el cual lo hacemos mediante un captulo de la fsica denominado
el material del que est fabricado el resorte no alter su composicin qumica. cinemtica.
En conclusin
IMPORTANTE:
Un fenmeno es un cambio o transformacin y ser un fenmeno fsico cuando ese cambio
LAS MAGNITUDES SON HERRAMIENTAS QUE UTILIZA LA
se d, de manera que la sustancia no altere su composicin qumica.
FSICA PARA CARACTERIZAR LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA.
POR EJEMPLO LA MASA CARACTERIZA LA PROPIEDAD DE LA
Con respecto al ejemplo anterior debemos tener presente que se ha hecho una descripcin
INERCIA; LA TEMPERATURA EL MOVIMIENTO MOLECULAR,
cualitativa del fenmeno, pero si deseamos hacer una descripcin cuantitativa, por ejemplo
ETC.
si deseamos conocer Cunto se deform el resorte?, la fsica hace uso de ciertas
herramientas denominadas magnitudes.
Dentro de las magnitudes fundamentales tenemos: ALGUNOS CONCEPTOS QUE DEBES SABER
Longitud (L), masa (M), tiempo (T)
Por las caractersticas que presentan las clasificaciones en dos grupos: Fenmeno Fsico
Es todo cambio que se produce en la naturaleza, en donde
Magnitudes Escalares existe materia, energa, y stas experimentan cambios con
Son aquellas que se caracterizan por presentar: nfasis en la energa.
- Un valor numrico
- Una unidad de medida.
Por ejemplo: la longitud, la masa, el tiempo, etc.:
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Fenmeno Qumico Constantes
Es aquel tipo de fenmeno en donde los cuerpos participantes Es aquella cantidad cuyo valor permanece invariable a lo largo del desarrollo de un clculo.
experimentan cambios radicales en su estructura interna, Los hay de dos tipos.
originndose nuevos cuerpos. En la mayora de los casos estos Constante Numrica: solo posee valor numrico
Constante Fsica: Es la que adems de un nmero tiene unidades fsicas.
fenmenos suelen ser irreversibles.
Frmula
Es una igualdad matemtica obtenida como resultado de un clculo y cuya expresin sirve
Ciencia de regla para resolver casos anlogos.
Es el conocimiento cierto de las cosas por sus principios y
sus causas. Est formado por un conjunto de conocimientos
coherentes, lgicamente ordenados, y metdicamente Ao Luz
utilizados permiten conocer, comprender, emplear, transformar Es una unidad de longitud y se define como la distancia que recorre la luz en un ao, su
valor aproximado y en notacin cientfica es:
y prever fenmenos naturales y sociales.
1 ao luz = 9,46.1015 m
= 9,46.1012 km
Fsico
Para nosotros, es el cientfico que tiene como principal
actividad desarrollar una actitud de investigacin frente a los
fenmenos fsicos, y descubrir las leyes o principios que las
rigen.
Ingeniero
Es la persona que conociendo las leyes de la naturaleza,
ordena las cosas para que produzcan fenmenos o movimientos
tiles, que hagan la vida ms fcil.
Teora
Tiene aqu dos acepciones:
Es una serie de leyes que permiten relacionar determinado orden de fenmenos.
Es el conocimiento hipottico de un fenmeno, y cuya comprobacin experimental esta
pendiente.
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PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS D) E)
Galileo Galiei N.A.
1. En la antigedad el aporte a la fsica se ocupaba principalmente de:
I) Hacer especulaciones filosficas del universo.
II) Estudiar componentes fundamentales del universo. 5. Indicar la veracidad de las proposiciones mostradas
III) Observacin del movimiento planetario. - Su mayor aporte a la humanidad segn sus tratados sobre lgica,
sicologa poltica y biologa fue Aristteles ( )
A) B) C) D) E) - Entre sus principales aportes potencia de un binomio fue
I III II y III I y III Todas Arqumedes ( )
- Descubri una importante aplicacin del empuje del agua mientras
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tomaba un bao, y grit Eureka! (lo encontr) fue
2. Mido la circunferencia de la Tierra y elabor un catlogo de estrellas Newton ( )
A) B) C) A) B) C)
Leucipo Arqumedes Eratstenes VVV FVF FFF
D) E) D) E)
Hiparco de Nicea Nicols Coprnico VVF VFF
A) B) C) CLAVES
N. Coprnico Arqumedes Aristteles
Fsica Fsica
seguridad, transporte, obras d infraestructura, logstica y
1. E 4. D comercializacin de minerales. Proyecta, organiza, identifica,
evala y dirige los procesos para localizar y extraer del suelo y
2. C 5. E subsuelo sustancias minerales slidas y pastosas, analizndolas
y habilitndolas para diversos usos. Tambin realiza estudios
3. D 6. E ecolgicos y/o topogrficos para determinar posibilidades de
extraccin y fija el volumen de agotamiento del mineral. Est
capacitado para dirigir y supervisar la construccin de tneles,
galeras, pasajes subterrneos y trabajos de superficie.
Magnitudes Fundamentales
Son todas aquellas que tienen la particular caracterstica de estar
presente en todos o casi todos los fenmenos fsicos. Actualmente para
muchos cientficos stas son: la longitud, la masa, el tiempo, la temperatura,
la corriente elctrica, la intensidad luminosa y la cantidad de sustancia.
Magnitudes Auxiliares
Es un pequeo grupo de cosas que al medirse no se pueden comparar
con ninguna de las magnitudes fundamentales. Ellas son: el ngulo plano y el
ngulo slido.
Fsica Fsica
Estas combinaciones se consiguen mediante las operaciones de ANLISIS DIMENSIONAL
multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. Veamos algunos casos: Objetivos
El rea de una superficie rectangular se consigue multiplicando dos 1. Reconocer, diferenciar e interrelacionar las diferentes clases de
longitudes. magnitudes.
2. Establecer el correcto uso del Sistema Internacional de Unidades.
El volumen de un cilindro se obtiene al multiplicar el rea de su base por 3. Conocer las reglas bsicas del Anlisis Dimensional y sus principales
la altura. aplicaciones.
Cuando podemos medir aquello a que nos referimos y expresarlo en
La densidad de un cuerpo est dado por el cociente obtenido al dividir nmeros, entonces sabemos algo acerca de ello; pero cuando no es posible
su masa entre su volumen. medirlo ni expresarlo en nmeros, nuestro conocimiento es insuficiente y
poco satisfactorio.
SISTEMA DE UNIDADES A qu Llamamos Magnitud?
El hombre siempre se ha visto en la necesidad de realizar mediciones y En nuestro universo sabemos por propia experiencia que hay cosas que
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por ese motivo comenz a crear diversas unidades de medidas, pero sucede se pueden comparar entre s y otras no. Por ejemplo, podemos comparar21 la
que ao tras ao se han creado tantas unidades que no hicieron ms que altura de un rbol con la altura de un edificio, en cambio no podemos
causar el caos y confusin en las relaciones humanas. Esto oblig a contar comparar el amor que sentimos por nuestra madre con el que sentimos por
nuestros hijos. Por esto, todo aquello que sea susceptible de aceptar una
con una medida universal basada en un fenmeno fsico natural e invariable.
comparacin con otra de su misma especie, es una magnitud. As entonces, la
El Sistema Internacional de Unidades (S.I.) es importante porque
longitud, la masa, el tiempo, etc., son magnitudes.
agiliza, facilita y simplifica el intercambio comercial, tcnico y cientfico
internacional. Est conformado por dos rubros importantes que son: Qu es una Cantidad?
- Unidades del Sistema Internacional Cuando nos fijamos en el largo de la pizarra, en la masa de carne de un
- Mltiplos y submltiplos decimales de las unidades del Sistema cerdo o en la duracin de la clase, estamos hablando de cantidades. De esto
Internacional. diremos que: Cantidad es una porcin definida de una magnitud.
A partir del 14 de Octubre de 1960, la 1era Conferencia General de
Pesas y Medidas (Organizacin Internacional reunida en Paris - Francia) da A qu Llamamos Unidad de Medida?
a conocer oficialmente un sistema de unidades basado en el sistema mtrico Llamamos as a aquella cantidad elegida como patrn de comparacin.
Una misma magnitud puede tener varias unidades de medida.
decimal, en el cual se consideran siete magnitudes fsicas fundamentales y
dos auxiliares o complementarias, las mismas que tendran solo una unidad
bsica.
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
A. UNIDADES DE BASE
Fsica Fsica
Caudal kg/s
UNIDAD Densidad kg/m3
MAGNITUD FUNDAMENTAL SMBOLO
BSICA Peso Especfico N/m3
Longitud metro m Presin N/m2 = pascal = Pa
Masa kilogramo kg Velocidad Angular rad/s
Tiempo segundo s Aceleracin Angular rad/s2
Temperatura Termodinmica kelvin K Periodo s
Intensidad de Corriente Elctrica ampere A Frecuencia s1 = hertz = Hz
Intensidad Luminosa candela cd Torque N.m
Cantidad de Sustancia mol mol Carga Elctrica Coulomb
Cantidad de Movimiento kg . m/s
Impulso N.s
B. UNIDADES SUPLEMENTARIAS Peso N
22 MLTIPLOS Y SUBMLTIPLOS DECIMALES DE LAS UNIDADES
UNIDAD 23
MAGNITUD AUXILIAR SMBOLO
BSICA
Angulo Plano radin rad
Angulo Slido esteroradin sr PREFIJO SMBOLO FACTOR
M EXA E 1018
PETA P 1015
C. PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS
L TERA T 1012
T GIGA G 109
MAGNITUDES
UNIDADES I
DERIVADAS MEGA M 106
P
rea m2 KILO K 103
L
Volumen m3 HECTO h 102
O
Velocidad m/s
S DECA da 101
Aceleracin m/s2
S DECI d 10-1
Fuerza newton = N
U
Trabajo Joule = J CENTI c 10-2
B
Energa J
Calor caloras = cal MILI m 10-3
M
Potencia watts = w MICRO 10-6
U
Fsica Fsica
NANO n 10-9 c) No se debe utilizar nombre incorrectos para las diversas unidades de
medida
PICO p 10-12
d) Los respectivos nombres de las unidades sern escritos con letra inicial
minscula, aunque correspondan a nombres propios (con excepcin de los
grados Celsius)
EJEMPLO CORRECTO INCORRECTO e) El smbolo de cada unidad debe escribirse con letra minscula con
excepcin de aquellas que derivan de un nombre propio
metro M mt, ms, mts, M
gramo g gr, grs, gs, G
litro lL lt, Lt, lts, Lts EJEMPLO CORRECTO INCORRECTO
ampere A a
b) Despus de cada smbolo, mltiplo o submltiplo decimal no debe segundo s S
colocarse punto Weber Wb wb
Fsica Fsica
plural moles Mol
singular metro metros b) El producto de diversas unidades de medida se indicar mediante un
plural newtons newton punto. Este punto puede omitirse si no existe riego de confusin, pero a
cambio se dejar un espacio.
g) Al escribir los nombres se utilizar singular cuando la cantidad numrica
Ejemplo:
se encuentre en el intervalo cerrado [1, 1], con excepcin de las
ampere segundo A.s A s
unidades hertz, siemens y lux.
newton metro N.m N m
Fsica Fsica
f) Todas las unidades que aparezcan despus de la lnea indicada c) Si un smbolo est afectad por un exponente, entonces el prefijo que
pertenecern al numerador, si son ms de una unidad deber agruparse contiene tambin est afectado por esta potencia.
con parntesis. Se recomienda no usar parntesis para las unidades que
aparezcan con el numerador. Ejemplo:
1ps3 = (1012 s)3 = 1036 s3
Ejemplo: 1ps3 = (1015 m)2 = 1030 m2
m2.kg/(s3.A) m2 . kg . s3 . A1
m .kg(s .K)
2 2
m2 . kg . s2 . K1 d) Si un smbolo se representa en forma de fraccin, entonces el smbolo
g) Al nombrar una unidad derivada, la palabra POR representar un del sufijo se colocar en el numerador y no en el denominador de la
cociente o proporcin, tambin indicar la separacin entre el fraccin (con excepcin del kilogramo)
numerador y el denominador.
Ejemplo:
Ejemplo: kJ/s (no poner J/ms)
m3/kg metro cbico por kilogramo kg/m3 (no poner mg/cm3)
m.g/s metro gramo por segundo
REGLAS PARA LOS PREFIJOS SI
28 REGLAS ADICIONALES
a) Los nombres y los smbolos de los mltiplos y submltiplos decimales de
las unidades SI deben formarse anteponiendo los prefijos SI a los a) Al escribir los valores numricos se utilizarn cifras arbigas y 29
la 30
nombres de las unidades de medida, sin dejar espacio de por medio numeracin decimal, y se separar la parte entera de la decimal
(excepto la unidad de masa) mediante una coma. No debe utilizarse el punto para separar enteros
decimales (esta regla no pertenece al SI pero es aceptado por el
Ejemplo: ITINTEC)
milijoule mJ
megahenry MH
EJEMPLO CORRECTO INCORRECTO
Ejemplo:
106s = Ms (no poner kks) b) Al escribir los valores numricos deben ir separados en grupos de tres
109A = nA (no poner umA) cifras dejando un espacio en blanco (un espacio de mquina). Los grupos
sern contados a partir de la coma decimal, tanto hacia la derecha como
hacia la izquierda
Fsica Fsica
d) Para escribir el TIEMPO utilizaremos el siguiente orden:
EJEMPLO CORRECTO INCORRECTO
0,333 12 0,33312
5 111,542 1 05,111.5421
8 457 312 ,5 8457,312.5
El espacio en blanco puede omitirse en los siguientes casos:
Cuando el valor numrico no tiene mas de cuadro cifras. La hora, minuto y segundo sern separados mediante espacios en blanco.
Cuando el valor numrico expresa aos ya sea fecha o no.
En dibujo tcnico. EJEMPLO CORRECTO INCORRECTO
Cuando el valor numrico representa cantidades como cdigos de
identificacin, numeracin de elementos, en serie, nmeros 14h 00 min 12s 2p.m. 12s
telefnicos. 07h 14 min 7h14min
Cuando el valor numrico representa montos monetarios, bienes o
servicios, etc.
Cuando se puede dar lugar a fraude o estafa, (etc).
c) Para la escritura de FECHAS slo se usarn las cifras arbigas EQUIVALENCIAS
respetando el siguiente orden: Daremos a conocer especialmente las equivalencias entre las unidades
31
importantes que utilizaremos en nuestro estudio.
1. Longitud
1 milla terrestre = 1 609 m 1 = 104 cm = 106 m
1 milla martima = 1852 m 1 vara = 83,6 cm
1 km = 10 m = 10 cm
3 5
1 fermi = 1015 m = 1 fm
Para separar el ao, mes y da se utilizar un guin o un espacio en 1 m = 102 cm = 103 mm 1spot = 1012 m
blanco. 1 yd = 3 pies = 91,44 cm 1 UA = 149 597,870 x 106 m
1 pie = 12 pulg = 30,48 cm 1 ly = 9,460 55 x 1015 m (*)
EJEMPLO CORRECTO INCORRECTO 1 pulg = 2,54 cm
1 = 10-8 cm = 10-10 m
25 de julio de 1955 1955-07-25 25-07-1955 (*) 1 ao luz (ly) es el espacio recorrido a la velocidad de la luz en un
11 de octubre de 1963 1963-10-11 10/10/63 ao.
2. Masa
Fsica Fsica
1 kg = 103 g = 2,2 lb 1 y = 1 g = 109 kg 1 dyn = 10 uN = 105 N
1 lb = 543,6 g = 16onz 1 quilate = 2 . 104 kg 1 kgf = 9,806 65 N
1 onz = 28,35 g 1 ton USA = 2 000 lb 1 ph = 10 klx = 104 lx
1 UMA = 1,6 x 1024 g = 1 u 1 ton UK = 2 240 lb 1 = 1 nt = 109 T
1 t = 103 kg = 1 Mg 1 dracma = 3 escrpulos 1 Gs = 100 uT = 104 T
1 arroba = 25 libras 1 sb = 10 kcd/m2 = 104 cd/m2
1 CV = 735,499 W
1 St = 100 mm2/s = 104 m2/s
3. Volumen
1 galn USA = 3,785 l = 4 cuartos 1l = 103 ml = 103 cm3 = 1 dm3
1 galn ingls = 4,546 l 1 barril = 42 l CONVERSIN DE UNIDADES
1 galn Per = 4 l (domstico) 1 cuarto = 2 pintas
Se trata de realizar cambios de unidades y prefijos dentro de una
1 pie3 = 28,32 l = 7,48 galn USA
misma magnitud, indicaremos dos mtodos bsicos que son el de sustitucin
1 m3 = 103 l = 1 stereo (st)
y del factor unitario.
4. Presin 1. Mtodo de Sustitucin
Consiste en sustituir directamente la unidad o prefijo no deseado por un
32 1 bar = 10 Pa = 750 torr 1 atm = 1033 gf/cm2 = 1,033 kgf/cm2
5
Fsica Fsica
a) En primer lugar sustituimos los factores unitarios por cocientes de
igual valor.
Resolucin: Resolucin:
Las equivalencias que usaremos para la conversin sern: Las equivalencias que usaremos son:
1 = 108 cm
1 km = 105 cm 1 bar = 105 Pa
1 lb = 16 g 1 onz = 1/16 lb
1h = 3 600 s
1 h = 60 min
34 Entonces en la ecuacin tendremos:
E 1 152
km .onz
1 152
105 cm 1 / 16 lb 1152 .105 .1cm .lb 35
Fsica Fsica
m.g A .kg
2. Convertir E 14
mmHg . ml a ?
torr .l
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos son:
1 = 1010 cm 1 mmHg = 1 torr
1 kg = 103 g 1 l = 103 ml
Entonces en la ecuacin tendremos:
4 4 1mmHg 10 3 ml
m2 . g 4 1 A
2 2
1 kg
E 14
mmHg . ml 10 10 2 m 2
4
10 3 g 4 1 torr 1l
14 . 10 3 . A 2 . kg 4 11 A 2 . kg 4
36 E 14 . 10
10 20 . 1012 . torr .l torr .l PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS
Fsica Fsica
A) B) C) D) E) radin rad
I II I y II 3GA 3A estereorradin str
D) E) 5. Sealar la(s) magnitud(es)
III I y III A) B) C)
derivadas
8. La expresin 0,000 005 1 2 3
A) Temperatura
metro, segn el SI, se expresa D) E)
B) Potencia as: 4 5
2. Qu alternativa nos indica
C) Cantidad de
la correcta expresin de una
distancia A) B) C)
cantidad fsica? 5 dm 5 mm 5 m 10. 8 000 000 000 voltios
D) Tiempo
E) AyC D) E) equivalen a:
A) B) C) 5 nm 5 cm
100 metro m x kg A) B) C)
D) E) 8 Mv 8 Gv 8 Tv
6. La ecuacin dimensional D) E)
kg/m2 14 das
corresponde a: 8 mv 8 m
A) Masa
3. De las magnitudes B) Intensidad
mostradas, indicar aquella que luminosa CLAVES
no es fundamental C) Cantidad de
A) Temperatura sustancias
B) Tiempo D) Temperatura
1. D 6. D
C) Intensidad de corriente E) Longitud
elctrica 2. E 7. D
D) Trabajo o energa
E) Masa 3. D 8. C
Fsica Fsica
1. Convertir 50 millas marinas 7. Convertir en metro 5,4 Rpta. 1200 lb
(mi . ma) a Km (1 mi.ma = 1 852 dam
m) 13. Convertir 7,6 Kg a dag 17. Convertir 0,007 dam3
Rpta. 54 40 a dm3
Rpta. 92,60 Rpta. 760
Rpta. 7000
8. Cul es el permetro de
un tringulo cuyos lados tiene 14. Convertir 0,3080 Mg a hg
2. Convertir 300 dm a hm
3,5m; 4,75 m y 5 m? 18. Convertir 0,036 hm3
Rpta. 0,3 Rpta. 3080 a m3
Rpta. 13,25
Rpta. 36 000
3. Convertir 3 600 cm a dam 15. Convertir 0,37 m3 a litros
9. Convertir: 64 000 mm2 a
(1 dm3 = 1 l)
dm 2
Rpta. 64,5 kg
Fsica Fsica
A) B) C)
7,8 7 800 78 8. El ao de Marte es 1,9
D) E) veces el ao terrestre
780 N.A. Cuntos aos de Marte son
PROBLEMAS PARA LA CASA 18,05 aos terrestres?
41
1. Convertir 0,007 m3 a cm3 6. El peso de un objeto en la 5. Expresar 3 de la tarde con A) B)
Luna es 0,16 veces su peso en ocho minutos 36,25 34,295
A) B) C) la Tierra. Si el peso lunar de C) D)
700 70 7 000 un objeto es 11,3 N Cul es A) 3 B) 3 32,295 28,29
D) E) su peso en la Tierra? y 8 tarde ,08 E)
7 70 000 C) 3 D) 1 29,02
A) B) ,08 PM 5,08 PM
E) 1
68,25 70,625
2. Convertir 2,5 Km2 a hm2 5 h 08 min
C) D)
65,625 70
A) B) C) 9. Convertir 2,14 m a cm 10. Convertir 0,01 m3 a cm3
E)
25 2500 250 71,2 42
D) E) A) B) C) A) B)
25000 N.A. 21,4 214 0,214 10 000 1
D) E) C) D)
7. Cul es el permetro de 2,14 412 100 100 000
un tringulo cuyos lados tienen E)
3. Convertir: 0,008 m2 a cm2
3,5 m; 4,75 m y 5 m?. Dar la 1 000
respuesta en cm
A) B) C)
800 80 80 000
A) B) CLAVES
D) E)
13,25 132,5
0,8 8
C) D)
0,1325 1,325
E) 1. C 6. B
4. Convertir 780 000 dm2 a
1325
dam2
2. C 7. E
Fsica Fsica
.A. 11,2 cm
3. B 8. B
4. C 9. B 2. La velocidad de un cohete
5. Cuntos pasos dar un
para abandonar la Tierra es 12
hombre para recorrer una
5. E 10. A Km/s; para abandonar Marte
0,64 Km/s menos que la mitad cuadra (100 m), si en cada
de la velocidad para abandonar paso avanza 50 cm?
la Tierra Cul es sta
velocidad?
A) B)
20 p 500 p
El que aprende y aprende y no practica lo A) 5 B) 5
C) D)
que aprende, es como el que ara y ara y ,36 Km/s ,84 Km/s
nunca siembra C) 4 D) 3 2 000 p 1 500p
,36 Km0s ,36 Km/s E)
PLATN E) 4 200 p
,82 Km/s
Fsica Fsica
7. Se quiere repartir 0,56 10. Un terreno tiene 35 m de
hm 2
entre cuatro personas, largo por 8,4m de ancho. Se
Cuntos m2 le corresponde a vende a S/. 14 112 A cunto 45
cada uno? sale el metro cuadrado de
terreno?
A) 1 B) 5
A) B)
400 m 2
600 m 2
S/. 48 S/. 162,58
C) 1 D) 1
C) D)
4 000 m 2
40 m 2
S/. 96 S/. 81,29
E) N E)
.A. N.A.
A) 2 B) 0
A) B)
,5 hm 2
,25 dam 2
S/. 24 990 S/. 2 499
C) 2 D) s C) D)
500 m 2
on iguales S/. 2 450 S/. 249 900
E) N E)
.A. N.A.
Fsica Fsica
E) 2 Qu altura debe tener el
3d 3m depsito?
A) B)
4. Juan camina durante 3 h
PROBLEMAS PARA LA CASA 18 minutos y su hermano Luis 8m 0,82 m
camina durante 162 minutos C) D)
1. Pedro demora en ir a su 5. Una piscina 47
rectangular Cuntas horas caminaron 0,84 m 0,78 m
colegio 18 minutos y Elena 21 tiene 25 m de largo, 8 m e entre ambos? E)
minutos Cuntos segundos
ancho y 2m de fondo. Cuando 7,5 dm
ms demora Elena? A) B) C)
est con agua hasta 50 cm por
16h 6h 8h
A) B) C) debajo de la superficie libre,
D) E)
90 900 1 800 cuntos litros de agua 4h 5h
D) E) contiene? (el volumen del agua
180 3 se calcula multiplicando el 7. Se desea vender la leche 8. Un cuadrado tiene una
largo por el ancho y por la 48 de un porongo que contiene 84 arista de 3mm. Si la arista
altura) (1000 l = 1m3) litros de leche en botellas de aumenta 4cm. Cul es el valor
2. Expresar en litros 8 dm3
750 cm3 Cuntas botellas se de la arista final (en m)?
ms
necesitan?
2 500 cm3 A) B)
A) B)
30 000 300 000 A) B) C) 43 0,43
A) B) C) C) D) 120 108 110 C) D)
10,5 105 1 050
400 000 360 000 D) E) 0,043 4,3
D) E)
E) 112 N.A. E)
210 N.A.
N.A. 430
3. Cuntos das y meses hay
desde el 5 de agosto al 27 de
noviembre del presente ao? 6. Se desea construir un CLAVES
depsito rectangular de 1 m
A) 2 B) 2
ancho por 1,19m de largo, para
2d 3m 3d 2m 1. D 5. B
C) 8 D) 7 que pueda almacenar como
d 3m d 3m mnimo 1 000 litros de agua.
2. A 6. C
Fsica Fsica
3. E 7. D
4. B 8. C
TEMA: CINEMTICA
Concepto
50
Es una parte de la mecnica que se encarga de estudiar nica y
exclusivamente del movimiento de los cuerpos sin considerar la causa que lo
origina (fuerza).
Fsica Fsica
4. Espacio (e)
Denominado tambin recorrido, se denomina as a la longitud, valor o
medida de la trayectoria.
5. Vector desplazamiento ( )
Es un vector que nos une la posicin inicial y final
6. Distancia (d)
Es el valor o medida del vector de desplazamiento
Elementos del Movimiento
1. Movimiento 7. Mvil
Es el cambio de posicin que experimenta un cuerpo respecto a un Es el cuerpo que realiza el movimiento
sistema de referencia al transcurrir el tiempo.
8. Velocidad ( )
Es una magnitud vectorial que mide el espacio recorrido por el mvil en
cada unidad de tiempo, su direccin es tangente a la trayectoria y su
sentido es el mismo que el del movimiento del cuerpo. Se denomina
rapidez al mdulo de la velocidad. Su unidad en el SI es el m/s.
9. Rapidez
Es el valor o medida de la velocidad
3. Trayectoria
Es la lnea discontinua recta o curva que recorre el mvil durante su
movimiento. Dicho de otra manera, es el camino que describe el mvil.
Fsica Fsica
A) Segn su trayectoria: Pueden ser rectilneos o curvilneos.
Movimiento rectilneo
Es un tipo de movimiento mecnico ms elemental del universo, y se
e = 20 m + 5 m + 5 m . e = 30 m . caracteriza porque la trayectoria que describe el mvil es una lnea recta.
Desde este punto de vista tenemos dos tipos de movimientos
2. Si analizamos la distancia (recordemos que la distancia es el mdulo
rectilneos a estudiar:
vector del desplazamiento)
- MRU (Movimiento Rectilneo Uniforme)
- MRUV (Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado)
Fsica Fsica
Donde: Unidades
d: Distancia Recorrida
t: Tiempo Transcurrido e m Km cm
t s h s
Definicin de Velocidad Constante ( )
V m/s Km/s cm/s
Una velocidad es constante si su mdulo y direccin no cambian a travs
del tiempo. Este tipo de velocidad slo aparece en MRU.
Y su mdulo se define as: Ejemplo: 5 m/s
Fsica Fsica
utilizar un criterio propio, quiere
decir, que el mvil lo puedes graficar
como en el Caso (A), de derecha a
izquierda o como en el Caso (B), de
Caso (A) V = 4 m/s
izquierda a derecha. Con cualquiera
de los dos se puede analizar el
problema.
De tal manera que cuando le pregunten:
1. Qu espacio recorre el mvil en el segundo segundo de su movimiento?
Rpta. recorre 3 m
CONCLUSIN:
2. Qu espacio recorre el mvil en el cuarto segundo de su movimiento?
NO ES LO MISMO DECIR VELOCIDAD QUE RAPIDEZ, SON Rpta. recorre 3 m
TRMINOS DE SIGNIFICADOS DIFERENTES AUNQUE LAS
EXPRESIONES: RAPIDEZ Y VALOR DE LA VELOCIDAD TENDRAN
3. Qu espacio recorre el mvil en el tercer segundo de su movimiento?
EL MISMO SIGNIFICADO.
Rpta. recorre 3 m
Fsica Fsica
3. Qu espacio recorre el mvil en tres segundos?
Rpta. recorre 9 m
CONCLUSIN:
Se cumple:
NO ES LO MISMO DECIR EN EL SEGUNDO SEGUNDO QUE EN DOS eA + e B = x x = vA.t + vB.t
SEGUNDOS. eA = vA.t x = t . (vA + vB)
eB = vB.t
x
eA + eB = vA.t + vB.t . t .
Aplicaciones vA vB
1. Tiempo de encuentro
Dados los mviles A y B separados una distancia x y con M.R.U. Donde:
calcularemos el tiempo que demoran en encontrarse si se mueven en eA : espacio recorrido por la persona (A)
sentidos contrarios. eB : espacio recorrido por la persona (B)
x : separacin inicial.
t : tiempo de encuentro
Adems:
El tiempo empleado por A y B son iguales porque ambos parten
simultneamente.
x
. te . tA = tB = t
VA VB
x : Separacin inicial
Ejemplo:
te : Tiempo de encuentro
Inicialmente dos mviles se encuentran separados 25 m. stos parten
simultneamente al encuentro con rapideces de 2 m/s y 3 m/s, hallar el
tiempo de encuentro.
59
Fsica 60 Fsica
Resolucin: Del grfico: Para mvil A
x eA + eB = 25 eB = vB.t
Por frmula: . t .
vA vB eB = 3.t
Para mvil A Luego:
Datos
eA = vA.t
x = 25 m
eA = 2.t eA + eB = 25
vA = 2 m/s
vB = 3 m/s 2t + 3t = 25
5t = 25
25
t
5
. t = 5s .
Aplicando frmula:
2. Tiempo de Alcance
25 Dados dos mviles A y B separados inicialmente una distancia x y con
t . t=5 .
23 M.R.U., si uno de ellos va al alcance de otro (Viajan en igual direccin y
sentido). Calcularemos el tiempo de alcance.
Por desarrollo:
x
. ta .
VA VB
x : Separacin inicial
ta : Tiempo de alcance
Fsica 61 62 Fsica
Demostracin: Ejemplo:
Inicialmente dos mviles se encuentran separados 36 uno al alcance del
otro con rapideces de 9 m/s y 5 m/s. Calcular el tiempo de alcance.
Resolucin:
Por frmula
x
t
vA vB
Datos:
Se cumple: Mvil B x = 36m
x + eB = eA eB = vB.t vA = 9 m/s
x = eA eB vB = 5 m/s
Luego:
Mvil A x = vA.t vB.t
eA = vA.t x = (vA vB).t
Aplicando frmula:
36
x t . t=9 .
t 95
. .
vA v B
Por desarrollo:
Donde:
eA : espacio recorrido por la persona A
eB : espacio recorrido por la persona B
x : separacin inicial
t : tiempo de alcance
Adems:
El tiempo empleado por A y B son iguales porque ambos parten
simultneamente:
tA = tB = t
Fsica 63 64 Fsica
Del grfico: Para mvil A m km
De: . a .
36 + eB = eA eB = vB.t s h
36 = eA - eB eB = 5.t m 18
A) 20 x. . = 72 Km/h
s 5 65
Para mvil A Luego: m 18
eA = vA.t 9t 5t = 36 B) 30 x. . = 108 Km/h
s 5
eA = 9.t 4t = 36
m 18
. t = 9s . C) 70 x. . = 252 Km/h
s 5
Equivalencias: m 18
1 km = 1 000 m 1 H = 60 min E) 5 x. . = 18 Km/h
s 5
1 m = 100 cm 1 min = 60 segundos
1 cm = 10 mm 1H = 3 600 segundos
Km m
De: . a .
h s
Km 5
A) 18 x. . = 5 m/s
h 1
Km 5
B) 36 x. . = 10 m/s
h 18
Km 5
C) 72 x. . = 20 m/s
h 18
El ingeniero electricista disea, proyecta, instala, opera, efecta
Km 5
D) 90 x. . = 25 m/s el mantenimiento y reparacin de los sistemas elctricos; equipos de
h 18 generacin, transmisin, distribucin y utilizacin de la energa
elctrica. Asimismo, participa en el mbito de los sectores productivos,
institucionales, instalaciones elctricas interiores y exteriores y de
Caso B:
servicio pblico nacional y local.
Fsica Fsica
Su formacin acadmica basada en el anlisis y la disciplina, le Km emplea 200 s. Qu de dicha tortuga
permite intervenir en cualquier mbito profesional afn a su carrera rapidez tiene el carro?
tales como las reas de planeamiento, programacin y administracin. Rpta. 15 cm/s
Rpta. 8
PROBLEMAS PARA LA CLASE 10. Un auto se desplaza a 14. Un atleta hace una
razn de 36 Km/h durante 10 s carrera por espacio de 4 s, a
66 67
1. Un carro viaja con una 6. Un mvil se desplaza a la qu distancia logra recorrer razn de 10 m/s. Si luego de
rapidez de 90 Km/h Qu rapidez de 3 m/s. Calcular la dicho auto? pasar la meta sigue corriendo
rapidez tendr en m/s? distancia que lograr recorrer con la misma rapidez durante
Rpta. 100 2s. Calcular la distancia
en 8s.
Rpta. 25 m/s recorrida en total.
Rpta. 24
11. Una nia en patines viaja a
Rpta. 60 m
2. Un tren viaja a la rapidez razn de 18 Km/h durante 1
de 81 Km/h Qu rapidez min Qu distancia logra
7. Un auto recorre un recorrer dicha nia?
posee en m/s? 15. Un auto logra recorrer
distancia de 600 m en
12 s. A que rapidez se estuvo Rpta. 300 m 200 m. en 10s En cuanto
Rpta. 22,5 m/s tiempo recorrer 140 m?
moviendo?
Fsica Fsica
Cul de los mviles es el menos movimiento? 7. Se tienen 3 mviles con
veloz? los datos siguientes
A) B) C)
mvil A: d=20m t=4s
Rpta. C 10 s 14 s 12 s
D) E) mvil B: d=90m t=15s
15 s 25 s mvil C: d=150m t=25s
Cul de los mviles es el ms
veloz?
PROBLEMAS PARA LA CASA 4. Una tortuga logra avanzar
68 una distancia de 18 m en 1
1. Un mvil de desplaza a la 5. Un auto se desplaza a hora. Determinar ka rapidez A) B) C)
rapidez de 6m/s. Calcular la razn de 36 Km/h durante de dicha tortuga B C A
distancia que lograr recorrer D) E)
20s Qu distancia logra
en 8 s. A) B) C) ByC AyC
recorrer dicho auto? 5 cm/s 1,5 3,5
A) B) C) D) E)
40 m 14 m 26 m A) B) C) 0,5 2,5
D) E) 120 m 160 m 180 m 8. Se tienen 3 mviles con los 10. Un atleta se mueve a
48 m 44 m datos siguientes razn de 6 m/s durante 10 s.
D) E) 69
90m 200 m mvil A: d=18m t=3s Si decide seguir corriendo
mvil B: d=24m t=6s durante 6 s Cunto recorrer
2. Un auto recorre una
mvil C: d=100m t=20s en total?
distancia de 900 m en 15 s. A
Cul de los mviles es el
que rapidez se estuvo 6. Una nia en patines viaja a
menos veloz? A) B) C)
moviendo? razn de 18 Km/h durante 2 64 m 86 m 96 m
min qu distancia logra A) B) C) D) E)
A) B) C)
30 m/s 40 m/s 50 m/s recorrer dicha nia? B C A 74 m 84 m
D) E) D) E)
60 m/ 70m/s A) B) C) ByC AyC
11. Un auto logra recorrer
200 m 300 m 400 m
200 m. en 10s En cuanto
D) E)
3. Un nio en bicicleta se 9. Un atleta hace una carrera tiempo recorrer 160 m?
desplazaba a 15 m/s logrando 600 m 800 m
por espacio de 2 s, a razn de
recorrer 180 m En cunto 10 m/s. Si luego de pasar la A) B) C)
tiempo lograr dicho meta sigue corriendo con la 17 s 27 s 20 s
Fsica Fsica
misma rapidez durante 2s. D) E) 2. D 8. A
Calcular la distancia recorrida 7s 8s
en total. 3. C 9. A
DYALAYALDINRUMI
1. D 7. D
Fsica Fsica
V: Variacin de la velocidad Vf Vi
. a .
t : Tiempo t
V = Vf - Vi
Vf : Velocidad Final
Vi : Velocidad Inicial
Si: t1 = t2 x1 x2 a: m/s2 Unidades
- A tiempos iguales las variaciones de las rapideces son iguales.
Aceleracin ( )
Es una magnitud vectorial que determina el cambio de la velocidad que
experimenta un cuerpo en un cierto tiempo. Qu quiere decir que mi cuerpo tenga aceleracin de 3m/s2?
Respuesta: Quiere decir que por cada segundo mi velocidad est cambiando
en 3 m/s.
Ms ejemplos:
Si la aceleracin de un mvil fuese 5m/s 2, significa que el valor de la
velocidad va aumentando de 5 en 5 por cada segundo que pasa. 73
72
Fsica Fsica
Ecuaciones del M.R.U.V.
Para poder plantear problemas de M.R.U.V. debemos familiarizarnos con
los siguientes nombres y variables:
1. . e
V0 Vf .t .
Los valores de las velocidad aumentarse de 5 en 5 por cada segundo:
2
2. . Vf = V0 a . t .
1 2
3. . e V0 t at .
2
Los Nmeros de Galileo 2 2
4. . V1 V0 2 . a . e .
Cuando Galileo, estudiaba el fenmeno de la cada libre empleando para
1
ello planos inclinados, tomando medidas tanto para las distancia como para 5. . en V0 a 2n 1 .
los tiempos, y para su asombro encontr que stos posean valores que se
2
sucedan unos con otros de una forma progresiva y armnica; se trataba
nada menos que de una sucesin de nmeros impares, a los que he OBSERVACIN:
considerado bautizar con el nombre de su descubridor: Todo mvil que USAR (+) SI EL MOVIMIENTO ES ACELERADO
USAR () SI EL MOVIMIENTO ES RETARDADO
parte del reposo con aceleracin constante tendr la caracterstica de
recorrer en tiempos iguales distancias proporcionales a los nmeros : 1, 3, 5,
7, 9 ... ,(2n1).
Fsica Fsica
distancia recorre en el tramo Qu distancia recorre en el al final de dicho recorrido.
DE? cuarto segundo de su Rpta.
movimiento? Rpta.
11. Un mvil que acelera con 4 15. Un mvil que parte del
3. Un coche parte del reposo m/s , recorre una distancia de
2
reposo recorri 18 m durante
y despus de recorrer 25 m 7. Calcular la aceleracin de
50m, alcanzando una rapidez el 5 segundo de su
adquiere una rapidez de 10 un auto si ste parte del
de 20 m/s, calcular su rapidez movimiento. Calcular su
m/s. Hallar la aceleracin del reposo y alcanza una rapidez
inicial durante dicho recorrido aceleracin.
coche. de 72 km/h al cabo de 10 s.
4. Un coche parte con cierta 8. Calcular el tiempo en el 12. Un cuerpo posea en cierto
rapidez, con una aceleracin de cual un mvil alcanzar una instante una rapidez de 10
2 m/s2 y luego de 5s su rapidez rapidez de 50 m/s, si ste m/s, si este acelera con 2
es 16 m/s. Hallar la rapidez acelera uniformemente con 5 m/s2. Calcular su rapidez al
inicial. m/s2 y parte del reposo cabo de 20s.
Fsica Fsica
qu distancia recorre en el 3 m/s2 y luego de 4s su 5 4
tramo DE? rapidez es 20m/s. Hallar su
rapidez inicial. 7. Un mvil acelera con 0,5 9. Un mvil que parte del
78 m/s recorre una distancia de reposo recorri 43 m durante
2
Fsica Fsica
4. B 9. B
5. D 10. D
NDICE
79
PG.
HISTORIA DE LA FSICA............................................................................................. 7
CINEMTICA.................................................................................................................. 51
Fsica Fsica
80