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didctico de distintos autores. No olvide utilizar la norma APA o Vancouver -segn sea
la norma utilizada por su Carrera Profesional- para referenciar la cita textual que
un carcter acumulativo.
universitarios (Comenio).
conocimiento de los alumnos en una direccin que conduzca hacia una visin
los alumnos hasta los que se consideran como meta deseable para ser alcanzada
metadisciplinar.
proyecto curricular.
2. Establezca, en un cuadro comparativo, los criterios que propone para comparar los
Modelo Didctico
Modelo Didctico Modelo Didctico Modelo Didctico Alternativo
Dimensin Tradicional Tecnolgico Espontanesta (Modelo De
(escuela nueva) Investigacin En
La Escuela)
- Centrada en el - Programada y - Centrada en la - Centrada en el
profesor y por objetivos experiencia alumno,
Enseanza contenidos guiada enfocada al
ajenos al desarrollo de
contexto competencias.
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I. Nivel literal:
Catlica?
que son un puente que vincula la informacin con el conocimiento, los saberes, la
Catlica?
learning; se desarrolla en espacio dentro del aula o bajo las siguientes modalidades:
presencial; que incluye la Semi presencial y a distancia, que incluye el e-learning que se
Cuya base est en la propuesta de Marcel Lebrun en el libro: E-Learning para Ensear y
- Informacion y recursos.
- Actividades.
- Interaccin e interactividad
- Resultados.
II Nivel interpretativo:
su implementacin?
donde actuaran las TIC, siendo como soporte en el aprendizaje por brindan
respuesta.
como los profesores nos brindan el conociendo en el aula, y la vez asignan tares
desarrolladas.
educacin por no usa los modelos tradicionales en la educacin sino su puente para
la construccin del conocimiento son las TIC, estas pueden aportar un valor
agregado al aprendizaje.
10. 10. Qu significado tiene para usted la frase "Un aprendizaje de calidad no se
Significa que no solo el docente con buena didctica puede trasmitir conocimientos,
la herramienta tecnolgica.