FG

PROGRAMA
DE
FORMACI
N GENERAL

TICA PROFESIONAL

Documento de estudio elaborado por

el equipo de
CC.SS. Filosofa y tica
Semestre acadmico 2010-II
TICA PROFESIONAL

Semana N 15: Del 06 al 11 de diciembre del 2010

CAPACIDADES
Diferencia entre tica profesional y
deontologa.
Argumenta con coherencia y
consistencia su punto de vista
frente a los principalesTICA
dilemas
PROFESIONAL
1. ticos
CONCEPTOS: profesionales.

La tica profesional puede ser conceptualizada como:

Ciencia normativa que estudia los deberes y derechos de los profesionistas en cuanto tales. La
palabra inventada por Bentham en 1832, aunque muy atildada y sonora, es de humilde ascendencia
etimolgica y de poco recomendable ascendencia filosfica. La moral profesional, en su versin
moderna de tica profesional, tal vez debe el xito a la denominacin, en parte a las Sociedades
ticas (Society for Etchical Culture), que puso de moda el Dr. Fliz Adler en Nueva York, en el ltimo
tercio del siglo XIX. Hebreo estudioso y sincero y activo protagonista trat de difundir entre sus
connacionales, originariamente, principios ticos desligados de cualquier dogmatismo religioso
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 Una disciplina de la deontologa profesional encargada de estudiar los contenidos normativos de un
colectivo profesional. Esta ntimamente relacionada con la responsabilidad social. Tanto que es la
tica profesional la que posibilita llevar a la prctica los valores que pregona la Responsabilidad Social
y es la tica la que nos ayuda a ejercer la responsabilidad en un marco de coherencia y
correspondencia social. Para que la responsabilidad social (RS), responsabilidad social corporativa
(RSC), responsabilidad social empresaria (RSE) puedan acometerse y no slo sean respetadas a la
distancia, se necesita de profesionales que sean ticos
La Responsabilidad Social tiene subsumida en s un conjunto de premisas, principios, valores, y
normas de conducta que se han establecido por el colectivo social como elementos representativos
de la denominada Responsabilidad Social. La tica sin embargo, no prescribe ninguna norma o
conducta, tampoco la tica nos obliga o nos recomienda que deba ser realizado. Su propsito se
relaciona entre otros factores con la praxis, con el cmo se ha de aplicar en los distintos contexto
profesionales y personales de nuestra vida los valores sociales.
Sabiendo que el procedimentalismo tico no recomienda ningn valor social concreto, sino que centra
su campo de accin en resolver los procedimientos que den legitimidad a estos principios. La tica
entonces es una praxis racional de los principios y conceptos relacionados a la Responsabilidad
Social, desde una perspectiva de igualdad, universalidad e interactividad con los actores del contexto
de aplicacin e implicaciones.
El contexto actual requiere con urgencia que los profesionales de las empresas y organizaciones
practiquen la responsabilidad social y sean ticos, necesitamos que los actores de la innovacin
institucional sean competentes, creativos, contextuales, conceptuales y que comprendan que la
solidaridad es la clave para lograr la sostenibilidad y para afrontar esta crisis de legitimidad que
vivimos.
Hoy se necesita que las personas en las organizaciones entiendan que la Responsabilidad Social,
Corporativa o Empresaria (Segn el contexto de aplicacin); debe de la mano de la tica profesional
dejar de ser slo discurso y reflejarse en la accin cotidiana, en los actos, en las actividades, en las
tareas y en nuestro trabajo diario.
Este proceso de entender cmo bajar a la realidad cotidiana de nuestros actos estos principios es un
trabajo de conceptualizacin colectivo, aqu presentamos un documento que busca contar claramente
cmo se puede llevar a la prctica la Responsabilidad Social.

2. Caractersticas:

La tica profesional presenta las siguientes caractersticas:

- Se orienta al bien, a lo bueno.
- No se encuentra recogida en normas ni en cdigos deontolgicos, est relacionada con lo que
piensa el propio individuo (conciencia individual/profesional)
- No es exigible a los profesionales de un determinado colectivo (periodistas, mdicos, abogados,...)
- Parte de la tica aplicada.

3. Conciencia profesional:

La conciencia profesional es una dimensin esencial de la conciencia tica, a la que aade la

responsabilidad que cada persona tiene. Se manifiesta en un comportamiento socialmente
responsable acerca de los deberes especficos de una profesin despus de haber interiorizado,
asumido y personalizado un cdigo de valores referentes a dicha profesin, para despus analizar,
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 aplicar y resolver problemas especficos de la profesin con la mejor competencia y rectitud posibles
y socialmente exigibles.
Se puede hablar de cuatro niveles de la conciencia profesional:
1) La conciencia profesional es intransferible e individual, nadie es responsable por ninguna otra
persona.
2) Nivel de los deberes especficos, aprendidos, asumidos y personalizados por socializacin tica.
Cada persona tiene que haberse socializado en el cdigo deontolgico de su profesin.
3) Nivel de madurez y equilibrio psquico. Para que la conciencia profesional pueda funcionar hay que
gozar de un grado de madurez mnimo.
4) Aptitud profesional para el ejercicio digno de una profesin.

4. Profesin:

La profesin es definida como:Una actividad cualificada, requerida por el bien comn, con peculiares
posibilidades econmico-sociales

Max Weber, en su obra clsica La tica protestante y el Espritu del capitalismo, defina la profesin
del siguiente modo: actividad especializada y permanente de un hombre que normalmente,
constituye para l una fuente de ingresos y, por lo tanto, un fundamento econmico seguro de su
existencia

En esta definicin acta dos caractersticas de las profesiones; su carcter individual y econmico.
Las profesiones son un medio de subsistencia de los individuos. Eso hace de las profesiones un
instrumento individual de ganar dinero. Sin embargo, como lo han sealado otros autores, este
enfoque resulta muy limitado, porque olvida los fines y la actividad social de las profesiones. Adela
Cortina, filsofa espaola, hace tres observaciones a esta definicin:

a) La finalidad de la profesin no se limita a la fuente de ingreso, es decir, a una finalidad subjetiva,

sino que la profesin misma tiene su finalidad. El logro de dicha finalidad es lo que le da sentido y
legitimidad social a la profesin, por ello la misma sociedad puede reclamarle que lo realice as
como reclamar su calidad.
b) La profesin, adems de ser una actividad individual, es una actividad colectiva, que expresa una
cierta comunidad profesional que tienen los mismos fines, utilizan un lenguaje comn, con mtodos
semejantes y con un ethos propio. Es decir, as como hay un ethos (carcter, modo de ser)
personal, tambin existe un ethos de la profesin.
c) Por lo anterior, el ingreso en una actividad y en una comunidad profesional determinadas dota al
profesional de una peculiar identidad y genera en l un peculiar sentido de perteneca. Esto tiene
que ver con que la profesin es una forma de afirmacin de la sociedad civil frente al poder poltico,
as como una afirmacin de un espacio pblico frente a otros como el econmico o religioso.

Por lo anterior, basada en las ideas de Macintyre, una definicin ms integradora de lo que es una
profesin es la que ofrece Cotrina. Una profesin es:

una actividad social cooperativa, cuya meta interna consiste en proporcionar a la sociedad un bien
especfico e indispensable para su supervivencia como sociedad humana, para la cual se precisa el
concurso de la comunidad de profesionales que como tales se identifican ante sociedad
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 A partir de esta definicin podemos darnos cuenta del sentido de una profesin. En primer lugar una
profesin busca realizar un bien o finalidad, que es indispensable para la vida social. Pero su
realizacin exige el cultivo de hbitos o excelencias por parte del sujeto y de la accin que realiza.
Finalmente, la actividad profesional no es una actividad aislada sino comunitaria, la cual le da una
identidad profesional.
A pesar de que la palabra profesin tiene mltiples usos-porque sirve para designar tanto a un
mdico, un profesor, como para un vendedor, un futbolista y hasta suele hablarse de un delincuente
profesional-, la definicin propuesta puede ayudarnos a discernir cuando estamos en presencia de
una profesin. Lo que sucede es que nuestra poca se han difuminado los antiguos lmites entre
profesiones y oficios. Para darnos cuenta de esta complejidad de profesiones, veamos una posible
clasificacin.

Por la actividad

Manuales: predomina el trabajo corporal, manual o mecnico. Tambin denominadas oficios.

Liberales: predomina el trabajo de la inteligencia. Denominada profesin propiamente tal.

Por los fines

Derecho a la vida fsica

a. En un plano inferior: cocinero, zapatero, sastre, carpintero, labrador, artesano, etc.
b. En un plano superior: tcnicos e investigadores de laboratorio, industriales, comerciantes,
banqueros, etc.

Derecho al cultivo progresivo e ilimitado de la inteligencia: cientfico, telogo, filsofo, artista,

pedagogo, etc.

Derecho a vivir como individuos miembros de la sociedad dentro del orden jurdico y moral:
poltico, socilogo, abogado, juez, notario, historiador, novelista, religioso, etc.
En cualquier caso, para que algo sea considerado profesin o actividad debe estar comprometida al
logro del bien comn, para lo cual requiere el cultivo de ciertos hbitos o virtudes, en un contexto
comunitario. De este modo, el componente tico no es un aadido o un agregado que no afecta la
esencia de la profesin.

5. Profesionalismo:

El profesionalismo es definido como: El compromiso de obtener y mantener el conocimiento y

destrezas requeridos en un campo especfico y utilizar ese conocimiento y destrezas para proveer la
ms alta calidad de servicios

6. Requisitos que deben tener los profesionales:

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 Los requisitos esenciales que deben cumplir adecuadamente los profesionales para el ejercicio
adecuado de su profesin son:

- Inclinacin personal a la profesin que se trata.

- Aptitud natural para ejercerla debidamente
- Una adecuada preparacin terica.
- Una suficiente capacitacin prctica.
- Sentido del deber y vocacin de servicio.

Estos cinco puntos podemos resumirlos como vocacin que segn Emilio Filippi sera una voz que
mueve a hacer tal o cual cosa para realizarse como persona. Pero para una realizacin ms eficiente
de una profesin, la vocacin debe estar acompaada adems por algunas condiciones o aptitudes
especiales, ya sean intelectuales, fsicas, volitivas y psicolgicas.

7. Actitud profesional:

Todo profesional debe cumplir con sus deberes lo mejor posible y esto debe hacerse desde su etapa
de formacin, plantendose el estudio como una actividad seria y profesional, porque ya en esta
primera etapa un trabajo debe realizarse lo ms perfectamente posible y ser la base para todo el
posterior desempeo del profesional. Debemos sealar que la capacitacin del profesional no debiera
terminar nunca debido a que el mercado laboral es altamente competitivo, por lo tanto quien no haya
innovado sus conocimientos quedar fuera de este sistema.
Otra actividad importante es el aprovechamiento del tiempo, y esto cabe sealarlo ya que nuestro pas
es uno de los pases con ms horas de trabajo y una productividad de las ms bajas del mundo, es
posible que esto se deba a la falta de profesionalismo, por ejemplo: una reunin programada a las 10
am comienza una hora despus, termina media hora despus y as va atrasando todo lo programado;
adems el retraso se produce por otros factores como el no asistir preparado, de esta forma se
improvisa y se arrastran los temas a tratar. Entre otras causas de la baja productividad podemos
sealar los malos hbitos de la oficina como:

- Comentar el tema del da por los pasillos.

- El cafecito de rigor
- Los largos almuerzos ejecutivos, entre otros.

Todas estas son prcticas inadecuadas en el modo de enfrentar y hacer el trabajo. Para evitar todo
esto un profesional tiene que hacer lo que se debe y estar en lo que se hace. Para ello se deben
cuidar una serie de pequeos detalles como:

- Esforzarse para cumplir el horario citado para la cita.

- Comenzar y terminar el trabajo a la hora indicada.
- Cumplir con todos los encargos aunque resulten difciles o aburridos.
- Ser ordenado con los documentos.
- Formar equipos de trabajo.
- Ser discursivo, es decir, terminar una cosa y comenzar con otra.
- Planificar el da, la semana y el mes de una actividad.

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 En resumen, mientras nos esforcemos por realizar nuestro trabajo diario de la mejor forma posible,
no slo nos hacemos mejores personas, sino que servimos mejor a quienes nos rodean ayudando
as, a que los dems se hagan tambin mejores personas.

8. Consecuencias de la falta de tica profesional:

Una falta de tica no slo afecta a la(s) vctima(s) que las sufren, aunque ellas sean las primeras
perjudicadas. Consecuencias hay muchas, las ms importantes son: la baja de autoestima de quienes
las cometen y del prestigio de la profesin. Esto ltimo se produce de dos maneras: se destruye la
confianza pblica y se frustra la esperanza de los sectores sociales, que justamente esperan la
realizacin correcta del trabajo de los individuos que fueron privilegiados con una formacin
profesional. El abogado Lautaro Ros Alvarez con respecto a esto dice las actuaciones contrarias a
la tica no slo daan a quienes las sufren, sino principalmente a la comunidad humana en que
acontecen, esta ltima es la ms afectada.

9. El control tico de las profesiones

Como habamos dicho, las conductas antiticas daan a la sociedad, por esto resulta imprescindible
que todas las profesiones sean reguladas. Como el cuidado de la sociedad pertenece al Estado, ste
es el principal preocupado de controlar las profesiones, pero le delega este poder a los Colegios
Profesionales, ya que estima que stos son los ms interesados en proteger el prestigio de la profesin
y los ms adecuados para discernir cuando se infringen los reglamentos explcitos en los cdigos de
tica que ellos mismos se encargan de redactar, y las sanciones que han de asumir los infractores.

Entre las facultades que el Estado delega a estas entidades estn:

- Llevar el registro de los profesionales y certificar su condicin.

- Regular su organizacin interna, as como el ejercicio de la respectiva profesin.
- Vigilar que se cumpla lo redactado en el cdigo de tica respectivo de cada profesin.
- Juzgar las conductas transgresoras del cdigo, aplicando tambin las correspondientes sanciones.

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PROCESO DE APRENDIZAJE

En el Aula:

Motivacin inicial: Observa las diapositivas y

responde:
1. Despus de haber sido condenado a
presin el expresidente Alberto Fujimori.
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cmo es percibido ticamente y moralmente
por la sociedad poltica y civil?
2. Crees t que fue justa su condena? por
qu?
3. El mdico que realizo este aborto tendr
conciencia tica y moral?