COLEGIO FISCAL TCNICO ARTURO BORJA 2015-2016

No DE
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO 3
BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIN
DOCENTE: REA/ASIGNATURA AO/CURSO/NIVEL
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

Tlga. Evelyn Jcome Matemtica 8 C 6 36 07/12/2015 15/01/2016

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
INTEGRADOR
La interculturalidad

La interpretacin de los problemas

Escuchar, hablar, leer y
Razonamiento, demostracin, comunicacin, medioambientales y sus implicaciones en
escribir para la
conexiones y representacin a nivel interdisciplinario la supervivencia de las especies, la
interaccin social
interrelacin del ser humano con la
naturaleza y las estrategias para su
conservacin y proteccin.
TTULO DEL
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO
BLOQUE/MDULO:
Operar con nmeros decimales a travs de la simplificacin de expresiones para resolver
problemas matemticos
Identificar cuerpos geomtricos y hallar el volumen de primas y cilindros mediante la
NUMERICO.RELACIONES deduccin y aplicacin de frmulas para plantear comprender y analizar el mundo fsico
Y FUNCIONES que nos rodea
GEOMETRICO
Generar sucesiones con operaciones combinadas mediante la aplicacin de frmulas
para desarrollar procesos de razonamiento lgico

DOMINIO A NMEROS Y FUNCIONES

ESTNDAR
DE DOMINIO B LGEBRA Y GEOMETRA
APRENDIZAJE
DOMINIO C ESTADSTICA Y PROBABILIDADES

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO ESTRATEGIAS INDICADORES TCNICAS E
RECURSOS
DE DESEMPEO METODOLGICAS ESENCIALES DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN EVALUACIN
Leer y escribir Utiliza de forma
-Ejecucin de ejercicios
nmeros decimales adecuada los nmeros
asociados a las cuatro
positivos. decimales para recibir
operaciones , de forma
y producir
Ordenar y comparar independiente primero informacin en
Tcnicas: Prueba
nmeros decimales con nmeros enteros, luego actividades
con decimales por ultimo escrita, Ejercicios y
positivos. relacionadas con la
con fracciones. Texto de problemas
vida cotidiana.
Simplificar expresiones Matemtica. Observacin
de nmeros decimales Carteles. Hojas Instrumento:
positivos con aplicacin -Deducir o aplicar las frmulas de carpeta, TIC'S Cuestionario de
Conoce y utiliza la
para el clculo del volumen de ejercicios, Trabajo
de reglas de potenciacin equivalencia entre
primas y cilindros. individual y grupal
y radicacin. nmeros decimales y
Resolver situaciones cotidianas fracciones decimales.
Operar con nmeros mediante el clculo de Efecta
decimales valorando la porcentajes. correctamente sumas,
necesidad de resultados restas,
exactos o aproximados. multiplicaciones y
divisiones con
Deducir o aplicar las nmeros decimales.
frmulas para el clculo Efecta
del volumen de primas y mentalmente
cilindros. multiplicaciones y
divisiones por la
Resolver situaciones unidad seguida de
cotidianas mediante el ceros.
clculo de porcentajes.

Generar sucesiones con

operaciones combinadas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
TERCER NIVEL

TERCER NIVEL Art. 17. La propuesta curricular.-Las instituciones de educacin escolarizada ordinaria harn nfasis en el
principio de flexibilidad establecido por la LOEI para las adaptaciones curriculares que permitan una mejor
Art. 228. Sobre el mbito y atencin a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
definicin de las De acuerdo a las necesidades educativas especficas de cada estudiante la propuesta curricular deber
necesidades educativas adaptar:
especiales asociadas o no a a) Los objetivos y contenidos;
la discapacidad. b) La metodologa, las estrategias y los recursos;
c) La secuencia y temporalidad de los aprendizajes;
Art. 229. Que determina d) La evaluacin y los criterios de promocin.
que AEN asigne equipos de Las actividades curriculares debern programarse para que el estudiante experimente, acte, y descubra
profesionales especializados nuevos esquemas cognitivos. Se har nfasis en la interdisciplinariedad entre los
en la deteccin de Contenidos que faciliten el refuerzo constante del conocimiento y se dirijan hacia la resolucin de
necesidades educativas problemas de la vida diaria.
especiales, cuyo servicio Para las adaptaciones curriculares, los establecimientos de educacin escolarizada ordinaria se basarn en el
ser fijo o itinerante. Documento Individual de Adaptaciones Curriculares (DIAC), que ser elaborado por las UDAI en base al
proceso de evaluacin y tratamiento psicopedaggico que necesite cada estudiante.
1. Dificultades especficas Art. 18.-Evaluacin.-La evaluacin constituye un elemento importante del proceso de atencin e inclusin
de aprendizaje, dislexia, de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. A partir de ella se
discalculia, digrafa, podrn hacer los cambios y adecuaciones a los contenidos y a las estrategias de aprendizaje en el aula y
disortografa, disfasia, fuera de ella.
trastornos por dficit de La evaluacin orienta el proceso de atencin y establece la metodologa a seguir para el desarrollo del
atencin e hiperactividad, currculo comn u ordinario. A partir de la evaluacin se disean las adaptaciones curriculares.
trastornos del ESPECIFICACIN:
comportamiento, entre Se priorizara el aprendizaje Cooperativa
otras dificultades. Se evaluara diferenciadamente cada destreza a partir de un cuestionario diferenciado.
Se dosificar la tarea enviada a casa.
Se priorizara la parte conceptual de los contenidos.
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA
Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

'Documento de Actualizacin Curricular de la Educacin Bsica

2010.
Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la
Educacin Bsica 2010
Matemtica 8, Ministerio de Educacin. Matemtica 8 Puente
Editorial Santillana Matemtica por competencias 8 editorial
Norma Matemtica fcil 8
Matemtica activa 8. Aritmtica de Aurelio Baldor

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Evelyn Jcome NOMBRE: Msc. Rafael Zuiga NOMBRE: Lcdo. Jos Carranza
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: