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MAPA CONCEPTUAL

TEORIA PERSONALISTAS

Son las teoras de algunos educadores que Lo Consideran a Emmanuel


consideran ms importantes el desarrollo Mounier el fundador del
individual de la persona, la cual ha nacido para
movimiento personalista.
desarrollarse libre y responsablemente, siendo
imprescindible para ello que reciba por parte de
sus padres y educadores, las orientaciones y los
medios que le ayuden a realizar su vocacin El considera que El personalismo se tiene a s mismo
personal frente aspectos sociales o colectivos de por un movimiento de accin social de tipo cristiano que
la educacin. une fuertes elementos comunitarios con la reflexin
Emmanuel Mounier conceptual de raz teolgica sobre el sentido
trascendente de la vida.

Cre cinco puntos que se hacen necesarios para que


pueda llegar a desarrollarse una sociedad personalista y
comunitaria.
1.- Salir de s mismo
2.- Comprender
3.- Tomar sobre s mismo, asumir.
4.- Dar:
5.- Ser fiel

Distingue tres estados de la conciencia que corresponden a


sociedades y culturas diferentes:

a) La conciencia intransitiva y cultura del silencio de


sociedades cerradas
b) La conciencia transitiva de sociedades en las que los
dominados viven en inferiorida.
c) la conciencia crtica de sociedades con un desarrollo
Autores ms importantes PAULO FREIRE econmico y democrtico caracterizadas por el dilogo ,la
libertad
de las teoras personalistas

La toma de conciencia crtica sobre la realidad


(concientizacin) es la idea central en Freire.

Milani analiz las causas del fracaso de este sector de la


poblacin, y las clasific de la siguiente manera:

*Incapacidad por parte de los padres para ayudarlos con


los deberes.
*Falta de libros en casa.
LORENZO MILANI *Formas incorrectas de hablar.
*Problemas de espacio.
*Manera inadecuada de utilizar el tiempo libre.

LA ESCUELA DE BARBIANA

En esta escuela slo entraban los ms dbiles y se prestaba


mayor atencin a los ms necesitados. Su intencin era la de
formar hombres capaces de luchar contra las injusticias para
lo que era necesario comprender el mundo que les rodeaba y
as poder participar en las tomas de decisiones. El profesor y
el alumno buscan juntos la alegria del saber.

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