Dispositivos Hipermediales Dinmicos

Patricia S. San Martn

Centro Internacional Franco Argentino de Ciencias de la Informacin y de Sistemas

CIFASIS-(CONICET-UNR-UPCAM)
Bv. 27 de febrero 210 bis. Rosario (S2000EZP), Argentina
Tel: 54-341-4237248
sanmartin@cifasis-conicet.gov.ar

Resumen Contexto

La ciberinfraestructura para la ciencia, Los proyectos que componen actualmente

educacin y produccin comprende adems
de hardware, software, redes,
comunicaciones y capacidad
almacenamiento de datos, los conocimientos,
las prcticas, estndares, colecciones y redes
de colaboracin compartidas. El desarrollo de
dicha ciberinfraestructura visto en
complejidad como un Dispositivo Hipermedial
Dinmico -DHD-, requiere de mecanismos
para producir, gestionar, brindar acceso y
preservar grandes cantidades de datos en
formato digital, metodologas y tecnologas
apropiadas para configurar , sostener y
evaluar la interactividad de comunidades
fsico-virtuales para la creacin responsable y
diseminacin de conocimiento como bien
comn. Los entornos colaborativos de
aprendizaje y los repositorios acadmicos de
acceso abierto son algunos de
componentes claves del DHD conceptualizado
como una red social mediatizada por las TIC
en el actual contexto fsico-virtual, donde los
sujetos investigan, ensean, aprenden,
dialogan, confrontan, evalan, producen y
realizan responsablemente procesos de
transformacin sobre objetos, en
modalidad participativa del Taller.
metodologa de I+D se fundamenta en
conceptos, mtodo y bases epistemolgicas
de la investigacin interdisciplinaria en el
marco de los sistemas complejos. Los
estudios de caso se localizan principalmente
en la UNR- Campus Virtual UNR, el Instituto
Universitario Nacional de Arte (IUNA) y en la
Comuna de Wheelwright, Santa Fe,
Argentina.
Palabras Clave: TIC - Educacin-
Investigacin distribuida - Sistemas
Complejos - Acceso Abierto.
el Programa de I+D Dispositivos
Hipermediales Dinmicos (2008-2011) [1],
de radicado en el CIFASIS, estn acreditados por
distintas universidades nacionales y el
CONICET. Los mismos cuentan con subsidios
de Universidades Nacionales, CONICET,
su ANPCyT y SCyT de la provincia de Santa Fe
[2]. A su vez, desde setiembre del 2009
hasta finales de agosto del 2010, se cont
con el auspicio del Programa internacional
KADO de la Repblica de Corea del Sur, que
solvent en el CIFASIS, a dos colaboradoras
expertas TIC oriundas de ese pas, para
trabajar en los desarrollos tecnolgicos
emprendidos en el marco del Programa DHD.
los
Introduccin
El Programa de I+D Dispositivos
Hipermediales Dinmicos responde a la
necesidad de otorgar identidad cientfica y
tecnolgica a partir de una planificacin
estratgica, a un campo terico
la interdisciplinario que se gest a lo largo de
La una dcada vinculando una trama de
perspectivas convergentes como resultado de
distintas investigaciones, desarrollos
tecnolgicos y transferencias aplicadas a la
educacin superior con distintos grados de
mediatizacin.
Se conceptualiza al Dispositivo Hipermedial
Dinmico (DHD) como una red heterognea
[3] conformada por la conjuncin de
tecnologas y aspectos sociales -red
sociotcnica- que en el actual contexto fsico-
virtual posibilita a los sujetos realizar
acciones de interaccin responsable con el
otro para investigar, ensear, aprender,
dialogar, confrontar, disear, componer,
evaluar, producir, diseminar, transferir, bajo
la modalidad de taller, utilizando la
potencialidad comunicacional, transformadora
y abierta de lo hipermedial, regulados segn
el caso por un coordinacin de contratos.
[4]
La nocin de DHD interroga sobre dos
aspectos indisociables: el primero atiende a
qu tipo de interactividad sera deseable en
los diversos escenarios que solicitan la
diseminacin y produccin de conocimiento
con distintos grados de mediatizacin; el
segundo, plantea cul sera la forma
adecuada de llevar adelante un seguimiento
de los procesos interactivos realizados en los
contextos mediatizados, en funcin de
evaluar dicha construccin de conocimiento y
motivar la reflexin metodolgica sobre la
calidad de los procesos educativos y/o de
I+D puestos en obra o posibles de
desarrollar. Estos aspectos indisociables,
habilitaron indagaciones ms profundas sobre
cmo se fundamenta y se modeliza el modo
interactivo del DHD como sistema complejo,
lo que implic el estudio en profundidad de
las interacciones a travs de sus postulados,
caracterizacin, contextualizacin, medicin y
anlisis evaluativo poniendo en cuestin las
simplificaciones descontextualizadas que se
suelen observar en la masiva utilizacin
indistinta y por dems ambigua de los
trminos interaccin e interactividad.[5]
En este sentido, podemos observar que en
dcadas recientes, se ha registrado un
cambio progresivo sobre el concepto de
Interactividad. La primitiva y simple relacin
cerrada entre el individuo y la computadora
aislada de toda comunicacin en red -
Interactividad Hombre-mquina- se ha ido
transformando configurndose nuevos
escenarios y herramientas colaborativas.
Escuchar, observar, participar y producir en
contextos fsicos-virtuales institucionales u
organizacionales, tanto en forma individual
como colectiva, es dar lugar a la interaccin
entre sujetos, interaccin inseparable de los
diversos modos de comunicacin
mediatizados, de reciprocidad, "del compartir
y producir grupalmente otras dimensiones del
conocimiento en la bsqueda de condiciones
sociales tanto a nivel local como global, ms
justas y equitativas. En este sentido, la
nocin de DHD adhiere a las iniciativas
mundiales de Acceso Abierto, Educacin
Abierta, Ciencia Abierta y Cdigo Abierto
como construccin de lo pblico plural y
democrtico, concibiendo a la interactividad
como intercambios bidireccionales o
multidireccionales a partir de las amplias
posibilidades que ofrecen las TIC. No
obstante es necesario puntualizar que su
puesta en obra, implica un cambio gradual en
las actuales prcticas acadmicas y
ciudadanas, ya que estos procesos de cambio
cultural se presentan visiblemente ms lentos
y trabajosos que la velocidad de cambio y
versatilidad de las tecnologas digitales.
Entonces, en este proceso de cambio cultural,
lo que se propone como Interactividad-
DHD, se centra en la posibilidad de
despliegue de un vnculo intersubjetivo
responsable mediatizado por las TIC que
conforme una red sociotcnica posibilitadora
del intercambio y edicin bidireccional o
multidireccional de mensajes y objetos en un
marco de trabajo colaborativo, abierto,
democrtico y plural.
Lo expuesto, tambin implic elaborar
aspectos metodolgicos referidos a las
condiciones necesarias para el quehacer
interdisciplinario en el campo de estudio,
atendiendo a los fundamentos que sostienen
la construccin del marco conceptual comn
y a reflexiones acerca del desarrollo de una
prctica convergente que supone asumir una
cierta distancia hacia los problemas
particulares de los propios campos
disciplinares para lograr visualizarlos desde
otras perspectivas menos conocidas situadas
en el contexto sistmico que se expresan. En
consecuencia, el campo terico-metodolgico
interdisciplinario del DHD se elabor
fundamentndose en conceptos, mtodo y
bases epistemolgicas de la investigacin
interdisciplinaria en el marco de los sistemas
complejos [7], [8].
Surgieron as umbrales sobre las
posibilidades y limitaciones de ese necesario
corrimiento que dieron lugar a la construccin
de una metfora del DHD: La mesa de
arena, aludiendo a tecnologa utilizada a
principios del siglo XX por el movimiento de
Escuela Activa [9]. Esta metfora fue
desarrollada como plano de pensamiento del
arte, proyectndose como interferencia
intrnseca al plano filosfico del concepto de
dispositivo [3] y al plano cientfico de los
sistemas complejos [10] y, como
interferencia extrnseca del pensamiento
creativo tecnolgico. Estas dimensiones
posibilitan sostener que la sola mirada sobre
los requerimientos computables del DHD,
resulta insuficiente para el anlisis de los
procesos que se suscitan en su puesta en
obra, al igual que la observacin de cualquier
componente social disociado del contexto de
las actividades fsico-virtuales As, se hace
imprescindible vincular la dimensin
contextual de cada sujeto participante en su
ms amplio sentido, como variable que
condiciona los procesos y calidad de la
Interactividad-DHD. Se trata entonces, de
habilitar la evaluacin reflexiva y continua
sobre lo que se aprende, se ensea, se
investiga y se produce: el valor y el sentido
de lo que se comunica y disemina para
construir civitas" [11].
Dada la heterogeneidad que caracteriza al
DHD como sistema complejo, se estudia
cmo los elementos se interdefinen y se
expresa la mutua dependencia de las
funciones que cumplen dichos elementos
dentro del sistema total, teniendo en cuenta
que el DHD es abierto, no tiene contornos
rgidos; est inmerso en una realidad ms
amplia con la cual interacta por medio de
flujos heterogneos de categoras diversas.
Desde el plano de pensamiento de
desarrollo tecnolgico, actualmente es posible
visualizar los requerimientos informticos que
permiten trabajar colaborativamente en el
actual contexto fsico-virtual. En este sentido,
la arquitectura tecnolgica propuesta para la
implementacin del DHD, considera
comportamientos sensibles al contexto
empleando un esquema de "contratos" [12],
[13].
La conceptualizacin sobre Interactividad-
DHD, solicit a nivel de grupo de
investigacin, la definicin de un conjunto de
mtricas que permiten ponderar las
caractersticas del contexto en dicho sentido
y mediante el empleo de simulacin obtener
medidas que se retroalimentan y permiten
dar flexibilidad al ambiente computacional.
Para especificar e implementar el modelo de
simulacin con el cual se obtienen los valores
de las mtricas, se emple de forma original
un formalismo de simulacin de eventos
discretos, DEVS (Discrete EVent dynamics
System), reconocido por sus caractersticas
de flexibilidad y modularidad, muy adecuadas
para trabajar con sistemas complejos y de
estructura variable, como la problemtica que
plantea la singularidad del DHD [14].
Del estudio efectuado, podemos inferir que
a travs del modelado, la simulacin y el
anlisis es posible describir aspectos
importantes del funcionamiento en virtud del
dinamismo sistmico del DHD. Estas
modelizaciones habilitaron la posibilidad de
realizar desarrollos tecnolgicos innovadores,
como es el caso de la herramienta integrada
SEPI-DHD (Seguimiento y evaluacin de
Interactividad-DHD), a la vez que favorecen
la reflexin sobre los procesos de
Interactividad-DHD en su complejidad
sociotecnolgica.
El concepto de Interactividad-DHD, solicita
tecnolgicamente sistemas hipermediales
adaptativos que posibiliten construir desde el
punto de vista computacional, un espacio
capaz de ajustarse a las necesidades de los
procesos que se pretenden desarrollar, lo que
constituye una forma nica de interaccin y
reciprocidad entre los sujetos y el sistema,
dado que el conocimiento en los mismos no
es esttico, al igual que sus necesidades, lo
cual remite a una situacin de contexto a
nivel de sistema. Por lo tanto, el DHD
requiere ser sensible o adaptable al contexto
para enriquecer cualitativamente los procesos
de Interactividad-DHD, en este sentido se
postula que el desarrollo de la pieza de
software contratos puede resultar una
solucin innovadora para lo propuesto.
Lneas de investigacin y
desarrollo
Las temticas de estudio en los proyectos
de I+D [1] que conforman el Programa DHD
son las siguientes:
-La modalidad de taller en contextos
institucionales/organizacionales de Formacin
Superior, Investigacin distribuida y
Vinculacin tecnolgica.
-El modo interactivo-intersubjetivo de la red
sociotcnica.
-La teora de los Sistemas Complejos" para
el estudio de casos y modelado del DHD.
-La teora de Coordinacin de contratos"
para el modelado de una pieza de software
bajo la perspectiva context-aware dinmico.
-Sistemas de agentes de software para
actuar en ambientes dinmicos inciertos.
-Herramientas y aplicaciones Web
colaborativas.
-Diseo de interfaces y heursticas.
-Repositorios institucionales de Acceso
Abierto para la publicacin de materiales de
Ciencia, Tecnologa y Educacin.
-La formacin especializada en la crtica y
difusin de las artes a travs del DHD.
-Gobernanza y memoria ciudadana a travs
del DHD.
Resultados y Objetivos
Como ya se expuso, la metodologa de I+D
abord el estudio de casos que se centran
principalmente en contextos institucionales
pblicos. En los mismos, procura una
apropiacin de alto impacto de las TIC
sustentada en el marco terico metodolgico
DHD.
Sobre el caso Campus Virtual UNR [15]
(www.campusvirtualunr.edu.ar), el proyecto
de I+D contempl la paulatina
implementacin de una ciberinfraestructura
adecuada para un alto nmero de usuarios,
con un prospectiva de crecimiento escalar a
50.000 usuarios en seis aos. Se cuenta
actualmente con un conjunto de tecnologas y
RRHH expertos que brindan asesoramiento y
capacitacin en forma continua y gratuita a la
comunidad acadmica proveyendo material
de estudio fsico-virtual de acceso abierto
diseado a tal fin. Esto ha posibilitado el
desarrollo e implementacin del espacio
virtual educativo de carreras y cursos en las
distintas modalidades de cursado
mediatizadas utilizando la plataforma
Moodle, el Repositorio Hipermedial de
Acceso Abierto con tecnologa Dspace y el aprendizaje organizacional en contextos
entorno colaborativo para Investigacin y
Vinculacin Tecnolgica utilizando Sakai. responsable, modalidad de taller fsico-
Entre los resultados observados se verifica la
optimizacin y desarrollo de diferentes
sistemas de gestin y entornos acadmicos,
la mejora de los flujos comunicacionales
internos y externos, una esttica visual
conceptualmente integrada con los objetivos
institucionales que otorga identidad al DHD.
Acompa a este proceso la redaccin de Referencias
nuevas normativas legales que reformularon
la misin del Campus Virtual ponindolo al
servicio de la comunidad UNR e instituciones
bajo convenio para el desarrollo de
actividades de formacin en todos los niveles
que ofrece la universidad, investigacin,
vinculacin tecnolgica y publicacin de
acceso abierto de la produccin de cientfico,
tecnolgica y educativa.
Igualmente significativos fueron los
resultados logrados en el caso del IUNA (rea
transdepartamental de Crtica de Arte) y la
construccin del DHD Telares de la
memoria (http://dimensionesdhd.cifasis-
conicet.unr.edu.ar) que implic el desarrollo
original de una interface simil 3D y un
subsistema para carga colaborativa de datos,
para la comunidad de Wheelwright [16].
En referencia a la prospectiva de trabajo, en
continuidad con lo realizado se abordar el
desarrollo de interfaces complejas con
perfiles diferenciados (ciudana/
investigacin), la optimizacin de la
herramienta SEPHI y sistemas adaptativos, el
desarrollo de procesos de Interactividad-DHD
en redes sociotcnicas tanto para la Ciencia
Distribuida/Formacin Superior como para la
construccin de civitas.
Formacin de Recursos Humanos
Uno de los objetivos del Programa DHD, es
la formacin de RRHH en el campo de estudio
a nivel de posgrado. Los proyectos
acreditados cuentan entre sus miembros, con
becarios doctorales/posdoctorales y tesistas
que realizan sus estudios cuaternarios en
reas tales como las Humanidades y Artes,
Ingeniera y Ciencias de la Computacin,
acreditndose en curso 6 tesis de doctorado.
Los 3 proyectos de tesis ya concluidos han
realizado aportes originales referidos a
metodologas de trabajo colaborativo para el
fsico-virtuales, interaccin-interactividad
virtual, modelado del DHD como sistema
complejo, herramientas de seguimiento y
evaluacin de procesos de interactividad en
entornos virtuales, diseminacin del
patrimonio cultural intangible.
[1] Programa de Investigacin y Desarrollo
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