V Misioneras Dominicas del Rosario

I.E.P. San Jos

Ica

AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

PROTOCOLO PARA EL DICTADO DE UNA SESIN DE APRENDIZAJE

PASOS HORA ACTIVIDAD TIEMPO

7.55 Arribar a tiempo al aula de clase, acoger a las estudiantes 05 min
Previos 8.00 Acompaar a las estudiantes a la formacin general de los das 25 min
lunes en el patio de honor de la IEP San Jos de Ica.
1er 8.28 Inicio de la clase, saludo a las estudiantes, indicaciones 30 seg
generales(las mochilas colgando detrs de las sillas, los carritos
delante) prepararse para la hora cero (diez minutos de lectura)
3ro 8.28 MOMENTO DE ORACIN: Ofrecemos al Sr. Nuestro trabajo, lo 03 min
puede hacer alguna estudiante o en su defecto el profesor.
4to 8.29 CONTROL DE ASISTENCIA Y REGISTRO DEL TEMA: El 02 min
profesor pasa lista y registra el ttulo de la clase en la Tablet.
5to 8.31 PRESENTACIN DEL TEMA DEL DA: El profesor escribe la
fecha en el ngulo superior derecho de la pizarra e 02 min
inmediatamente debajo escribe el propsito de la clase.
6to 8.33 MOTIVACIN: Es el proceso permanente mediante el cual el 05 min
docente crea las condiciones, despierta y mantiene el inters de
la estudiante por su aprendizaje.
7mo 8.38 RECUPERACIN DE LOS SABERES PREVIOS: los saberes
previos son aquellos conocimientos que la estudiante ya trae
consigo, que se activan al comprender o aplicar un nuevo 07 min
conocimiento con la finalidad de organizarlo y darle sentido,
algunas veces suelen ser errneos o parciales, pero es lo que el
estudiante utiliza para interpretar la realidad.
8vo 8.45 PLANTEAMIENTO DEL CONFLICTO COGNITIVO: Es el
desequilibrio de las estructuras mentales de la estudiante, se 03 min
produce cuando la persona se enfrenta con algo que no puede
comprender o explicar con sus propios saberes.
9no 8.48 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN: Es el proceso
central del desarrollo del aprendizaje en el que se desarrollan 27 min
los procesos cognitivos u operaciones mentales; estas se
ejecutan mediante tres fases: Entrada - Elaboracin - Salida.
10mo 9.05 APLICACIN: es la ejecucin de la capacidad en situaciones
nuevas para el estudiante.
11mo REFLEXIN: es el proceso de metacognicin mediante el cual
la estudiante reconoce sobre lo aprendido, los pasos que realiz
y cmo puede mejorar su aprendizaje.
12mo EVALUACIN: es el proceso que permite reconocer los
aciertos y errores para mejorar el aprendizaje.
13mo 9.40 DESPEDIDA: El profesor da las recomendaciones finales y se
despide de las estudiantes.
ACTIVIDADES PERMANENTES Y RECOMENDACIONES
El profesor en todo momento es el responsable de la seccin a su cargo, en consecuencia NO
puede abandonar la sala de clase, bajo responsabilidad, salvo caso de emergencia evidente.
El profesor debe estar siempre puntual para el dictado de sus clases, sin margen de tolerancia.
El profesor de be mantener en todo momento la higiene y ornato de la seccin a su cargo y de
todos los ambientes de la IEP San Jos de Ica.
El profesor de la IEP San Jos de Ica, en todo momento debe llevar puesto su uniforme por
identidad y por imagen institucional y cuidar de su imagen y presentacin personal.
El profesor de la IEP San Jos de Ica, SIEMPRE, se debe dejar la pizarra limpia y el aula
ordenada cuando terminemos nuestra sesin de aprendizaje, para el nuevo profesor que est
por llegar.
Durante la hora de recreo, el profesor no puede permanecer en el aula, debe acompaar a sus
estudiantes del aula a cargo.

Coordinacin acadmica
V Misioneras Dominicas del Rosario
I.E.P. San Jos
Ica

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

PROTOCOLO PARA EL DICTADO DE UNA SESIN DE APRENDIZAJE

PASOS HORA ACTIVIDAD TIEMPO

Previos 7.55 Arribar a tiempo al aula de clase, acoger a las estudiantes 05 min
1er 8.00 Inicio de la clase, saludo a las estudiantes, indicaciones 30 seg
generales(las mochilas colgando detrs de las sillas, los carritos
delante) prepararse para la hora cero (diez minutos de lectura)
2do 8.03 HORA CERO: Diez minutos de lectura del Plan lector
institucional tanto para las estudiantes como para los 10 min
profesores.
3ro 8.10 MOMENTO DE ORACIN: Ofrecemos al Sr. Nuestro trabajo, lo 03 min
puede hacer alguna estudiante o en su defecto el profesor.
4to 8.13 CONTROL DE ASISTENCIA Y REGISTRO DEL TEMA: El 02 min
profesor pasa lista y registra el ttulo de la clase en la Tablet.
5to 8.15 PRESENTACIN DEL TEMA DEL DA: El profesor escribe la
fecha en el ngulo superior derecho de la pizarra e 02 min
inmediatamente debajo escribe el propsito de la clase.
6to 8.17 MOTIVACIN: Es el proceso permanente mediante el cual el 05 min
docente crea las condiciones, despierta y mantiene el inters de
la estudiante por su aprendizaje.
7mo 8.22 RECUPERACIN DE LOS SABERES PREVIOS: los saberes
previos son aquellos conocimientos que la estudiante ya trae
consigo, que se activan al comprender o aplicar un nuevo 08 min
conocimiento con la finalidad de organizarlo y darle sentido,
algunas veces suelen ser errneos o parciales, pero es lo que el
estudiante utiliza para interpretar la realidad.
8vo 8.30 PLANTEAMIENTO DEL CONFLICTO COGNITIVO: Es el
desequilibrio de las estructuras mentales de la estudiante, se 03 min
produce cuando la persona se enfrenta con algo que no puede
comprender o explicar con sus propios saberes.
9no 8.33 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN: Es el proceso
central del desarrollo del aprendizaje en el que se desarrollan 27 min
los procesos cognitivos u operaciones mentales; estas se
ejecutan mediante tres fases: Entrada - Elaboracin - Salida.
10mo 9.00 APLICACIN: es la ejecucin de la capacidad en situaciones
nuevas para el estudiante.
11mo REFLEXIN: es el proceso de metacognicin mediante el cual
la estudiante reconoce sobre lo aprendido, los pasos que realiz
y cmo puede mejorar su aprendizaje.
12mo EVALUACIN: es el proceso que permite reconocer los
aciertos y errores para mejorar el aprendizaje.
13mo 9.40 DESPEDIDA: El profesor da las recomendaciones finales y se
despide de las estudiantes.
ACTIVIDADES PERMANENTES Y RECOMENDACIONES
El profesor en todo momento es el responsable de la seccin a su cargo, en consecuencia NO
puede abandonar la sala de clase, bajo responsabilidad, salvo caso de emergencia evidente.
El profesor debe estar siempre puntual para el dictado de sus clases, sin margen de tolerancia.
El profesor de be mantener en todo momento la higiene y ornato de la seccin a su cargo y de
todos los ambientes de la IEP San Jos de Ica.
El profesor de la IEP San Jos de Ica, en todo momento debe llevar puesto su uniforme por
identidad y por imagen institucional y cuidar de su imagen y presentacin personal.
El profesor de la IEP San Jos de Ica, SIEMPRE, se debe dejar la pizarra limpia y el aula
ordenada cuando terminemos nuestra sesin de aprendizaje, para el nuevo profesor que est
por llegar.
Durante la hora de recreo, el profesor no puede permanecer en el aula, debe acompaar a sus
estudiantes del aula a cargo.

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

Coordinacin acadmica
V Misioneras Dominicas del Rosario
I.E.P. San Jos
Ica

PROTOCOLO PARA EL DICTADO DE UNA SESIN DE APRENDIZAJE

PASOS HORA ACTIVIDAD TIEMPO

1er 8.00 Inicio de la clase, saludo a las estudiantes, indicaciones 30 seg
generales(las mochilas colgando detrs de las sillas, los carritos
delante, recoger todos los restos de desechos del suelo)
prepararse para la hora cero (diez minutos de lectura)
3ro 8.03 MOMENTO DE ORACIN: Ofrecemos al Sr. Nuestro trabajo, lo 10 min
puede hacer alguna estudiante o en su defecto el profesor.
4to 8.13 CONTROL DE ASISTENCIA Y REGISTRO DEL TEMA: El 02 min
profesor pasa lista y registra el ttulo de la clase en la Tablet.
5to 8.15 PRESENTACIN DEL TEMA DEL DA: El profesor escribe la
fecha en el ngulo superior derecho de la pizarra e 02 min
inmediatamente debajo escribe el propsito de la clase.
6to 8.17 MOTIVACIN: Es el proceso permanente mediante el cual el 05 min
docente crea las condiciones, despierta y mantiene el inters de
la estudiante por su aprendizaje.
7mo 8.22 RECUPERACIN DE LOS SABERES PREVIOS: los saberes
previos son aquellos conocimientos que la estudiante ya trae
consigo, que se activan al comprender o aplicar un nuevo 08 min
conocimiento con la finalidad de organizarlo y darle sentido,
algunas veces suelen ser errneos o parciales, pero es lo que el
estudiante utiliza para interpretar la realidad.
8vo 8.30 PLANTEAMIENTO DEL CONFLICTO COGNITIVO: Es el
desequilibrio de las estructuras mentales de la estudiante, se 03 min
produce cuando la persona se enfrenta con algo que no puede
comprender o explicar con sus propios saberes.
9no 8.33 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN: Es el proceso
central del desarrollo del aprendizaje en el que se desarrollan 27 min
los procesos cognitivos u operaciones mentales; estas se
ejecutan mediante tres fases: Entrada - Elaboracin - Salida.
10mo 9.00 APLICACIN: es la ejecucin de la capacidad en situaciones
nuevas para el estudiante.
11mo REFLEXIN: es el proceso de metacognicin mediante el cual
la estudiante reconoce sobre lo aprendido, los pasos que realiz
y cmo puede mejorar su aprendizaje.
12mo EVALUACIN: es el proceso que permite reconocer los
aciertos y errores para mejorar el aprendizaje.
13mo 9.40 DESPEDIDA: El profesor da las recomendaciones finales y se
despide de las estudiantes.
ACTIVIDADES PERMANENTES Y RECOMENDACIONES
El profesor en todo momento es el responsable de la seccin a su cargo, en consecuencia NO
puede abandonar la sala de clase, bajo responsabilidad, salvo caso de emergencia evidente.
El profesor debe estar siempre puntual para el dictado de sus clases, sin margen de tolerancia.
El profesor de be mantener en todo momento la higiene y ornato de la seccin a su cargo y de
todos los ambientes de la IEP San Jos de Ica.
El profesor de la IEP San Jos de Ica, en todo momento debe llevar puesto su uniforme por
identidad y por imagen institucional y cuidar de su imagen y presentacin personal.
El profesor de la IEP San Jos de Ica, SIEMPRE, se debe dejar la pizarra limpia y el aula
ordenada cuando terminemos nuestra sesin de aprendizaje, para el nuevo profesor que est
por llegar.
Durante la hora de recreo, el profesor no puede permanecer en el aula, debe acompaar a sus
estudiantes del aula a cargo.

Coordinacin acadmica