Gustavo, 54 aos, de San Miguel, Ingeniero Civil

Arranc en 1985 en la escuela tcnica con cuatro horas de dibujo tcnico

No era por acto pblico, el listado lo manejaba el director, con cv, por antigedad y ttulo. A
criterio del director.

91 al 2003. Arranca el acto pblico, las escuelas tcnicas dependan de Nacin y de provincia. El
CONET, la Nacin desregula y le da la administracin a la provincia. 94

Ley federal de educacin en el ao 96, los EGB y polimodal. La secundaria tena 5 aos, uno
menos que antes. Los contenidos decayeron, materias que eran de 12 horas de 45 minutos
reloj pasaron a tener slo tres horas reloj, 6 horas de teora y 6 horas de prctica (a
contraturno). Los chicos llegaban con problemas de base, no estaban formados en matemtica.
Se sac matemtica de los ltimos aos, no haba anlisis matemtico (en cuarta ao de la
tcnica), que se considera fundamental para el inicio universitario.

Fin de la escuela tcnica. La liquidaron en la dcada del noventa.

En la misma dcada el poder adquisitivo se sostena por la convertibilidad, por eso en el bolsillo
del docente no impact tanto. Ahora la inflacin es galopante y viene desde el ao pasado, los
salarios estn desfasados un 10%. La inflacin no es del 18% sino del 25% por eso se peda el
35% (10% del ao pasado, ms 25% de este ao).

2003 en adelante apareci la ley Nacional de educacin los contenidos volvieron no se pudo
volver a la reforma de la EGB.

Los chicos llegaban al colegio con problemas de alimentacin y por otro lado llego a haber un
25% de desocupacin y un 50% de pobreza. Yo, que soy de la escuela vieja, me cost mucho
adaptarme porque el placer mo era ir y dar clase y no darle asistencia y contencin al alumno.
Vos llegabas a la escuela y tenas que escuchar todos los problemas sociales (contencin). He
terminado clases fastidioso porque no poda hacerlo, mi pasin era ensear no la contencin.
Yo estaba formado para otra cosa.

Cuando yo empec el colegio secundario en el 76, y a la semana vino el golpe de estado. Por
qu era ms fcil educar en esa poca y en los 80? Las estadsticas te lo marcan, en el ao 76
en este pas haba en 3% de desocupacin y un 4% de pobreza, que los chicos venan de un
hogar, donde se bajaban valores y venan bien comidos, los padres con laburo. La pobreza
desemboca en lo que se ve ahora, el problema social. La carencia de los chicos est en que no
se los puede educar, est todo patas para arriba. Padres, docentes y alumnos. La generacin de
padres es otra ahora. Y el sistema educativo que te lleva a aprobarlos, ellos ahora tienen ocho
instancias de examen en el ao. Los pibes no tienen el hbito del estudio.

Se invirti en la educacin tcnica, los talleres se llenaron de herramientas y se crearon talleres

nuevos. Los pibes llegaban en un estado a la escuela que despus se haca muy difcil, el
sistema es muy permisivo la camada de docentes vocacin y falta de conocimiento de los
docentes. El nivel de formacin docente en baja. Ni los padres, ni los alumnos, ni los docentes
son los mismos de la dcada anterior. Ahora se trabaja ms lo social y la insercin del chico en
la escuela, como herramienta de contencin.
El laburo que tienen que hacer los padres en la casa, lo terminas haciendo vos en el aula junto
con el aprendizaje de la materia. Para ganar bien un docente tiene que trabajar los tres turnos
y tener antigedad. Cuando el docente llega al turno noche no da clase, da lstima se
enferma. El docente tendra que estar bien pago con dos turnos, con una carga horaria de 8
horas diarias. Ah s se le puede exigir.

El estado debera generar las condiciones de trabajo y despus exigir el trabajo est
precarizado.

Se viene una flexibilizacin laboral