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IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGA

La psicologa es una ciencia que investiga sobre los procesos psquicos, a partir de las
manifestaciones externas, o sea de la conducta de las personas. La psicologa recoge los
hechos sobre la conducta y la experiencia, los organiza por sistemas y elabora las teoras para
explicar mejor el comportamiento de los humanos y algunas veces para predecir sus acciones
futuras.

La Psicologa quiere recoger ese intento del hombre de saberse as mismo, intento audaz
donde el que sabe (sujeto) y lo sabido (objeto) buscan identificarse. Demasiado? Quizs, pero
eso es lo que busca la psicologa.

La psicologa recoge los hechos sobre la conducta y la experiencia, los organiza por sistemas y
elabora las teoras para explicar mejor el comportamiento de los humanos y algunas veces
para predecir sus acciones futuras. Esta ciencia nos ayuda a centrarnos en nosotros mismos y
vivir de una manera ms ajustada a nuestras caractersticas, para que sea posible convivir con
nuestro entorno y el resto de personas de nuestro alrededor. Los especialistas en esta ciencia,
los psiclogos, ayudan a las personas a mejorar delante de cualquier problema que no lo
puedan solucionar por s mismas. Para realizar el tratamiento en los pacientes se utilizan
mtodos empricos y deductivos, algunos de ellos basados en la interpretacin simblica y
otras tcnicas.

No, nuestra ciencia no es una ilusin. Pero s sera una ilusin suponer que lo que la ciencia no
puede darnos lo podemos encontrar en otro lugar.

Sigmund Freud
Con ayuda de la psicologa y los psiclogos, mediante las sesiones teraputicas, se puede
ayudar a mejorar la calidad de vida de muchos pacientes, por esto ahora, se ha incluido dentro
de muchas instituciones que dan servicios de salud a la sociedad la terapia psicolgica. Acudir
a una sesin de terapia lo puede hacer cualquier persona que tenga o no, un problema.
Cualquier persona que se sienta triste y aptica, personas que no puedan gozar de los
pequeos placeres de la vida porque por algn problema o inquietud les impida, si sientes
miedo al salir a la calle, al hablar con otra gente, al hablar en pblico, al hablar por telfono,
miedo al ser observado al pasar delante de otras personas, si tienes obsesiones que te lleven a
realizar situaciones extraas, si tienes alguna adiccin, problemas con el estrs o ansiedad que
te produzcan problemas de insomnio o problemas sexuales, si has sufrido la prdida de un ser
querido de forma traumtica o si has tenido alguna ruptura matrimonial... stos son unos de los
muchos aspectos por los cuales puedes acudir a una sesin de terapia con un psiclogo, quien
te ayudar a poder superar tus problemas. Tambin puede acudir en una sesin por cualquier
problema que tenga que tomar una decisin importante frente a su vida y no sepa cmo
gestionarla, el psiclogo le ayudar a realizarla de la mejor manera posible.

Vivimos en una sociedad compleja donde existe la oportunidad de estar al tanto de todas las
novedades que ofrece la tecnologa de ltima generacin como as tambin de apreciar cmo
viven las personas con alto poder adquisitivo. Se confunde de este modo el Ser con el tener.
Se deja de lado la propia individualidad y el propsito en la vida para torcer el destino y
pretender ser otro.

En el mundo actual el estudio de la psicologa representa para muchos profesionales, un


elemento bsico en su formacin acadmica. No estamos hablando nicamente de aquellos
que se dedicarn a la psicologa como profesin, sino ms de todos aquellos profesionales que
en cada uno de sus respectivos campos de accin, utilizan el fundamento terico que la ciencia
de la psicologa les puede brindar a fin de cumplir de la mejor manera con sus tareas.
Analicemos pues, cul es la importancia que tienen en el mundo actual el conocimiento de la
psicologa como ciencia y sus aplicaciones prcticas en cada una de las cuatro reas de
trabajo que hemos estudiado en la clase.
Esta ciencia se encarga entonces de estudiar los distintos comportamientos de la Conducta
Humana, no solo en lo que respecta a cmo nos relacionamos con otras personas, sino como
reaccionamos ante los Estmulos del Entorno que nos rodea, que nos moldea el
comportamiento y las distintas formas que nos proponemos para Afrontar al Mundo, y como
este puede afectarnos en caso de que no podamos controlar nuestros impulsos o bien nos
afecte emocional y socialmente.

El psiclogo es considerado el nico apoyo confiable para aprender a escucharse a s mismo y


llegar a entenderse ms y a conocerse mejor.Es el nico que puede encontrar la manera para
que una persona se d cuenta que el dolor no se puede evitar, pero que s podemos
ahorrarnos el sufrimiento; que es el sentimiento que se experimenta cuando no se acepta la
realidad tal cual es.

El hombre necesita vivir muchos aos de sufrimiento para llegar a entender que la mayora de
las cosas no se pueden controlar, porque si tienen que ocurrir, ocurren igual, sin importar lo
que l haga.

Las etapas de la vida traen nuevos desafos y nuevas experiencias que pueden ser mucho ms
gratificantes que las anteriores; porque la vida es evolucin y es intil aferrarse a viejas
frmulas, porque los nuevos retos exigen siempre nuevas estrategias.Deje de lado los
prejuicios y visite al psiclogo, siempre es bueno tener alguien neutral que escuche lo que se
quiere decir.

QUE ES PSICOLOGA? La psicologa es la ciencia que estudia la conducta y la


experiencia, de cmo los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen
para adaptarse al medio que les rodea. La manera de sentir de una persona o de una
comunidad o pueblo El mayor Inters de la psicologa se encuentra en la conducta humana,
auque tambin abarca el comportamiento de algunos animales La psicologa que trata de la
existencia y naturaleza del alma, de sus atributos, de su manera de unin con el cuerpo y de su
inmortalidad; constituye una metafsica especial; ~ emprica, o experimental, parte de la
psicologa que estudia los hechos psquicos utilizando como mtodos la observacin, la
experimentacin y la introspeccin, y tratando de inferir inductivamente las formas y leyes
generales de actuacin del alma. ~ social, estudio de los procesos psquicos del hombre
considerado como ser social. La psicologa esta muy ligada a la filosofa por esto no se puede
hablar de la psicologa sin la filosofa , pero tenemos que tener en cuenta que la psicologa no
es filosofa.

HISTORIA DE LA PSICOLOGA : Los antecedentes de la psicologa se pueden buscar en


los inicios de la filosofa. La psicologa tomo primero como principio inmaterial al alma desde
Aristteles hasta el Racionalismo -primera mitad del siglo XVII- donde hacia parte de la
filosofa. Christiab Wolf inicia con la publicacin separada de la psicologa emprica en 1732
(Que es un resultado inmediato de la experiencia, que slo se funda en la observacin de los
hechos, en la mera prctica) y la Psicologa Racional 1734 un desglose que, si bien introduce
el esquema metafsico de las facultades del alma, subraya lo fenmeno como objeto: la
psicologa se va a convertir en ciencia descriptiva . Hherbart elabora una psicologa racional
cientfica en la que soporte los fenmenos psquicos ser una mecnica de la conciencia.
Luego vendra la proclamacin de la psicologa como ciencia natural Con el razonamiento del
filosofo Rene Descartes de los empiristas britnicos Thomas Hobbes y John Locke. La
psicologa toma mas bases. Descartes afamaba que el cuerpo era una maquina de relojera y
en cada mente o alma era nica. Mantena que la mente tiene ciertas ideas innatas, cruciales
para organizar la experiencia que los individuos tienen del mundo Hobbes y Locke, por su
parte, resaltaron el papel de la experiencia en el conocimiento humano. Locke crea que toda la
informacin sobre el mundo fsico pasa a travs de los sentidos, y que las ideas correctas
pueden y deben ser verificadas con la informacin sensorial de la que proceden La corriente
ms influyente se desarroll siguiendo el punto de vista de Locke. Sin embargo, ciertos
psiclogos europeos que han estudiado la percepcin sostendran varios siglos despus la idea
cartesiana de que parte de la organizacin mental es innata. Esta concepcin an juega un
papel importante en las recientes teoras de la percepcin y la cognicin (pensamiento y
razonamiento). En al desarrollo de la psicologa cientfica la fisiologa hizo aportes muy
importantes (es decir, el estudio de las funciones de los diversos rganos y sistemas del cuerpo
humano) Representantes autnticos de la psicologa experimental fueron el fsico alemn
Gustav Theodor Fechner y el fisilogo, tambin alemn, Wilhelm Wundt. Ambos son
considerados los padres de la actual psicologa cientfica Fechner desarroll mtodos
experimentales para medir la intensidad de las sensaciones y relacionarla con la de los
estmulos fsicos que las provocaban, estableciendo la ley que lleva su nombre y que es, an
hoy, uno de los principios bsicos de la percepcin. Wundt, que en 1879 fund el primer
laboratorio de psicologa experimental en la ciudad alemana de Leipzig, form a estudiantes del
mundo entero en la nueva ciencia. Los mdicos, preocupados por las enfermedades mentales,
tambin contribuyeron al desarrollo de las modernas teoras psicolgicas. As, la clasificacin
sistemtica de estas enfermedades, desarrollada por el pionero de la psiquiatra Emil
Kraepelin, estableci las bases de los mtodos de clasificacin an en uso. Ms conocido, sin
embargo, es el trabajo de Sigmund Freud, quien elabor el mtodo de investigacin y
tratamiento conocido como psicoanlisis. En sus trabajos, Freud llam la atencin sobre las
pulsiones (instintos) y los procesos inconscientes que determinan el comportamiento humano.
Este nfasis en los contenidos del pensamiento y en la dinmica de la motivacin, ms que en
la naturaleza de la cognicin por s misma, ejerci una influencia decisiva en el desarrollo de la
psicologa contempornea Hasta la dcada de 1960 la psicologa estuvo imbuida de
consideraciones de ndole eminentemente prctica; los psiclogos intentaron aplicar la
psicologa en la escuela y en los negocios, interesndose muy poco por los procesos
mentales y haciendo hincapi exclusivamente en la conducta. Este movimiento, conocido como
conductismo, fue en un primer momento liderado y divulgado por el psiclogo estadounidense
John B. Watson. La psicologa actual todava mantiene muchos de los problemas que se
plante originalmente. Por ejemplo, ciertos psiclogos estn interesados ante todo en la
investigacin fisiolgica, mientras que otros mantienen una orientacin clnica, y algunos, una
minora, intentan desarrollar un enfoque ms filosfico. Aunque algunos psiclogos
pragmticos insisten an en que la psicologa debe ocuparse slo de la conducta, olvidndose
de los fenmenos psquicos internos (que deben incluso ser rechazados por ser inaccesible su
estudio cientfico), cada vez son ms los psiclogos que estn hoy de acuerdo en que la
experiencia y la vida mental (los procesos psquicos internos) son un objeto vlido de estudio
para la psicologa cientfica. Esta vuelta al estudio de los fenmenos psquicos internos,
conocido como paradigma cognitivo, por oposicin al paradigma conductista dominante en la
psicologa acadmica durante buena parte del siglo, comenz a extenderse a mediados de la
dcada de los aos setenta.

ESCUELAS DE PSICOLOGA: AUTORES FECHA METODO CRITICAS


APORTACIONES objetivo de estudio: los elemento que forman la estrucutura de la conciencia
WUNDT 1880-1920 INTROSPECCIN Sujetividad de su metodo Hay que entrenar los sujetos
No sirve para los nios Descubrimiento de tres elementos en la conciencia - imagnes -
sentimientos - -sensaciones - consiguen el respaldo cientfico para la psicologa Funcionalismo
(la fun- Cion de la conciencia) JAMES ANGELI DEWEY 1900-1920 INTROSPECCIN Poca
base propia Descubren la influencia del ambiente sobre la conducta Descubren la relacion de la
relacion de aprendizaje motivacin Conductismo (la conducta como algo observable, externo y
medible) Condicionamiento clsico Wastson Paulov Condicionamiento operante Skinner
Aprendizaje observacional O por imitacin Bandura 1915-1960 Experimental Objetivo Olvidan
los procesos mentales Dependencia execesiva de la experimentacin Primeros tericos de la
educacin La rigurosidad de su metodo (objetividad cientfica) La conducta como un todo
mayor que la suma de las partes Khler 1915-1960 Observacin Introspeccin Poca precisin
den sus demostraciones Estudio de la percepcin Psicoanlisis Freud Jung 1900-1950 Anlisis
de los sueos Asociacin de ideas Falta de control experimental Escasa eficacia terapeutica
Estrucutura de la personalidad (ello, yo superyo) Importancia de la infancia y de los factores
ambientables psicologa genetica (la formacin del conocimiento) Piaget 1950- Hasta la
actualidad Observacin M. Clinico Fabulacin y poca expresin del nio Introduccin de
nuevos conceptos Se entiende al sujeto activo Defensa del constructivismo (el sujeto elabora
un conocimiento atraves de la experiencia

AVANCES DE LA PSICOLOGA: Koko Los estudios realizados con el gorila Koko han
ampliado enormemente el campo de investigacin del comportamiento animal. Penny
Patterson, una estudiante de doctorado en la Universidad de Stanford, ense a Koko a utilizar
el lenguaje de gestos, pues ningn primate, a excepcin de los seres humanos, posee el
aparato fonador necesario para la comunicacin verbal. En alguna ocasin, Koko us dicho
lenguaje gestual para pedir una voz Jean Piaget. El psiclogo suizo Jean Piaget es reconocido
por sus estudios sobre la evolucin del conocimiento infantil. Aport numerosos conceptos en
pedagoga y psicologa, y su influencia ha sido considerable en la teora del aprendizaje. La
psicologa es hoy un campo con una creciente especializacin, fruto de la necesidad y de las
nuevas tendencias. Los psiclogos infantiles, por ejemplo, han sido influidos por las
observaciones y los experimentos del psiclogo suizo Jean Piaget, y los psiclogos interesados
en el lenguaje y la comunicacin, por la revolucin lingstica del estadounidense Noam
Chomsky. Los avances en el conocimiento de la conducta animal y la sociobiologa han
ayudado a ampliar de forma significativa el inters y las tcnicas de investigacin de la
psicologa. Los trabajos etolgicos del zologo austriaco Konrad Lorenz y del holands
Nikolaas Tinbergen, que estudiaron a los animales en sus hbitats naturales y no en
laboratorio, llamaron la atencin sobre el carcter nico de las especies y determinaron
algunos factores claves en la comprensin de su desarrollo conductual. Konrad Lorenz El
zologo austriaco Konrad Lorenz obtuvo en 1973 el Premio Nobel de Fisiologa y
Medicina. Uno de los fundadores de la ciencia del comportamiento animal, Lorenz propuso la
hiptesis de que muchas tendencias animales y humanas se basan en pautas genticas
latentes y son desencadenadas por sucesos del medio ambiente Otra fuente de cambios
en la psicologa moderna proviene de los avances recientes de la informtica y la computacin,
que han supuesto no slo un nuevo enfoque en el planteamiento del estudio de las funciones
cognitivas, sino tambin la herramienta para evaluar complejas teoras sobre estos procesos.
Los ordenadores son manipuladores de smbolos, esto es, reciben informacin codificada
(simblica), la transforman y la utilizan segn sus propsitos. Los ingenieros electrnicos se
dedican a desarrollar mquinas que realicen tareas complejas, como emitir juicios o tomar
decisiones. Al mismo tiempo, algunos psiclogos intentan analizar la conducta comparando la
mente humana con un procesador de informacin. Los ingenieros investigan cmo las
personas resuelven los problemas ms difciles para intentar reproducirlos en la computadora,
mientras que los psiclogos han aprendido que sus teoras deben ser precisas y explcitas si
quieren programarlas, para poder hacer predicciones de las ms complejas teoras
psicolgicas. Por todo ello, hoy se estudian cada vez ms los comportamientos complejos y se
proponen y evalan teoras ms refinadas.

EL PSICLOGO: Ser psiclogo es ejercer la psicologa, no es psiclogo solamente con la


informacin teorica, se hace necesario que aplique toda la teora con la practica. C on esto
podemos apreciar lo importante de integrar la teora con la practica, esta es la base del
psiclogo que no puede realizar una labor sin investigar lo que se hace y como se hace.
Adems el psiclogo debe tener la habilidad de separar la psicologa de la vida de los seres
humanos que nuestro objeto de estudio es este ultimo. Es decir el psiclogo debe tener cierto
grado de insensibilidad para no permitir que las emociones se mezclen con su labor porque
esto dara como resultado un mal desempeo.

LA PROFESIN DEL PSICLOGO: En verdad no existe actividad humana en la que no


intervenga la motivacin, de modo que el psiclogo esta capacitado para participar en toda
planeacion que involucre la accion de las personas individuales o en grupo a fin de lograr las
metas deseadas. Puede orientar en el mejor encauzamiento de todos los problemas
personales, pblicos que se originen en causas psicolgicas Los campos a que se dedican
actualmente son ya relativamente numerosas, si bien la mayor proporcin de profesionales se
consangran en el psicodiagnostico, la psicoterapia y la psicologa estudiantil tambien es
importante el numero de psiclogos industriales, experimentales, orientadores vocacionales,
especializados en investigacin de mercado o de la opinin publica, psicoestadisticos, etlogos
( cuyas investigaciones son en la psicologa animal los cuales han ampliado la psicologa
comparativa), especialistas en ingeniera humana, psiclogos sociales especializados en
dinmicas de pequeos grupos, etc..

RAMAS DE LA PSICOLOGA: Hoy en da la psicologa tiene varios campos profesionales


donde se puede aplicar dando herramientas para generar un auto-control de uno mismo por el
conocimiento de los dems. Por esto esta ciencia tiene alguna divisiones:

7.1. PSICOLOGA INDUSTRIAL: esta rama tiene como labor cierto tipo de ayuda al profesional de la empresa y
otras labores como: Seleccionar el personal adecuado par ana determinada rea laboral Planificacin del
contexto laboral para lograr una mayor productividad al tiempo que el bienestar a los empleados y una
humanizacin. Evala la interaccin de los pequeos grupos que realizan tareas determinadas. Estudio del
mercado en funcin de los necesidades psicolgicas y expectativas del pblico a quien va dirigido un producto
concreto. Trabajan comnmente con frabicas o empresas comerciales

7.2. PSICOLOGA PEDAGGICA: Esta rama por medio de investigaciones experimentales y laboratorios ha
laborado unos principios para el mejoramiento del aprendizaje y el desarrollo aplicables a: La metodologa de
enseanza a funcin del tipo de alumno. Los tipos de contextos ambientales que permite que el alumno pueda
tener un rendimiento optimo y que favorece para su aprendizaje Predicion de respuestas intelectuales y
orientacin escolar y profesional

7.3. PSICOLOGA CLINICA esta rama basndose en modelos experimentales de laboratorios y en resultadso
de estudios controlados, ha desarrollado coampos de aplicacin como Diagnostico diferenciales y especificos
del nivel intelectual, tipo de personalidad y en su caso sndrome psicopatologico Escala y cuestionarios
Observaciones y registros de la conducta Test psicometricos y proyectivos Pruebas psicoficiologicas y
cognitivas Tratamiento para aquellas enfermedades que tengan comportamientos psicolgicos tento en su
etiologa como en su manifestacin. De hecho, en la actualidad, la psicologa cuneta con tratamientos de
probada eficacia para enfermos con diagnstico de cncer, problemas de psicosomticos depresin etc. Los
tratamientos ms importantes los podemos clasificar: Psicoterapias, tcnicas de psicodinmica y
psicoanalticas, Tcnicas cognitivas, Tcnicas de modificacin de conducta, Tcnicas cognitivo-
conductuales, Tcnicas de bio-feedback.

Nmero de oficios Oficio Primero Ayudan a los psiquiatras en el diagnstico del estado del paciente mediante el
uso de test objetivos destinados a estimar la relacin existente entre el nivel intelectu- al del paciente y sus
dificultades psicol- gicas y funcionamiento en el momento del examen. Segundo El psiclogo tambin ayuda a
evaluar la probabilidad de que un paciente responda al tratamiento psiquitrico. Tercero Los test ayudan al
psiclogo a revelar talentos o intereses latentes que sea posible utilizar en forma constructiva en el tratamiento.
Cuarto Mediante el uso de los test el psiclogo da una estimacin objetiva de los cambios que ocurren en el
intelecto y la personali- dad como consecuencia del tratamiento. Quinto Cualquiera que sea el paciente el
psiclogo desempea un papel en el asesoramiento acerca de la rehabilitacin. Sexto Debido a su
entrenamiento en estadstica y mtodo experimental puede disear y llevar a cabo investigaciones en el campo
clnico.
7.4. PSICOLOGA FORENCE: Rama de la psicologa aplicada que se ocupa de determinadas cuestiones
legales a peticin de la justicia, la abogaca del Estado y los tribunales, que implican conocimientos sobre la
conducta humana. La psicologa forense forma parte de la psicologa judicial o legal, tambin denominada
psicologa criminal

7.5. PSICOLOGA DEL ARTE: La psicologa de la cultura se ha convertido en un rea de investigacin muy
aceptada dentro de la psicologa de la Gestalt. La psicologa de la cultura estudia aspectos de la psicologa
general, como la percepcin de los colores y espacios. La psicologa del arte ha realizado estudios sobre las
condiciones necesarias para la creacin artstica y sobre la aceptacin y comprensin de las obras de arte en
general. Para analizar los problemas o enfermedades mentales utiliza el estudio psicolgico de la expresin
artstica, como, por ejemplo, las obras de artistas que sufren esquizofrenia. Las investigaciones de la psicologa
de la cultura se emplean tambin en la psicologa del desarrollo para estudiar las posibilidades sociales,
cognitivas y emocionales de los nios a travs de su expresin plstica. Los dibujos infantiles se utilizan
asimismo en terapias infantiles y juveniles, como, por ejemplo, en casos de abuso sexual. Tambin ha llevado a
cabo estudios sobre la sensibilidad esttica y los criterios de juicio esttico a travs de las caractersticas de la
personalidad.

7.5. PSICOLOGA DE LAS MASAS: Psicologa de masas, rama de la psicologa orientada a la comprensin de
la conducta de las personas dentro de grandes grupos, multitudes y sociedades, y a la relacin de dicha
conducta con la base biolgica y el entorno cultural. Segn los expertos en la psicologa de masas, la visin que
una persona tiene de su identidad depende de la capacidad para meditar sobre sus propias acciones, as como
de la capacidad para responder a las acciones de los dems. Las teoras de la psicologa de masas intentan
explicar la influencia que ejercen las acciones de grandes grupos sociales sobre la identidad, el nivel social y el
papel del individuo, reforzndolo o subvirtindolo, y cmo esa influencia repercute a la hora de participar en
modas, tendencias, poltica, movimientos y religiones.

7.6. PSICOLOGA INFANTIL: estudio del comportamiento de los nios desde el nacimiento hasta la
adolescencia, que incluye sus caractersticas fsicas, cognitivas, motoras, lingsticas, perceptivas, sociales y
emocionales. Los psiclogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los nios, as
como su comportamiento y desarrollo, tanto normales como anormales. Tambin desarrollan mtodos para
tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje, aplicando terapias en consultas privadas y en
escuelas, hospitales y otras instituciones. Las dos cuestiones crticas para los psiclogos infantiles son: primero,
determinar cmo las variables ambientales (el comportamiento de los padres, por ejemplo) y las caractersticas
biolgicas (como las predisposiciones genticas) interactan e influyen en el comportamiento; y segundo,
entender cmo los distintos cambios en el comportamiento se interrelacionan

7.7. INGENIERA HUMANA: En la ingeniera y en general los avances tecnolgicos plantea problemas nuevos
en los que debe colaborar tanto ingenieros como los psicolgicos. Las maquinas, por perfectas que sean,
resultan inutibilizables si no se contempla es su diseo las caractersticas fisiolgicas de los que han de
manipular de esto se encarga la ingeniera humana

7.8. LA PSICOLOGA POLTICA: La Psicologa Poltica trata de responder, entre otras, a las siguientes
preguntas: Qu hace que las personas votemos a una opcin poltica? Cmo podemos evitar y resolver las
guerras y el terrorismo? Cmo se pueden mejorar las decisiones que hacen los gobernantes? Cmo
pueden mejorar los polticos su comunicacin con los ciudadanos? Qu deben hacer los miembros de los
partidos para conseguir ser receptivos a las demandas de los que no pertenecen a ellos? Qu podemos
hacer las personas para influir en los asuntos polticos? La Psicologa Poltica es la disciplina cientfica que trata
de describir y explicar el comportamiento poltico, estudiando los factores biolgicos, psicolgicos, sociales y
ambientales que influyen en l. Origen y constitucin de la Psicologa Poltica Los antecedentes inmediatos de
la Psicologa Poltica datan de principios del siglo XX, desarrollndose investigaciones y teoras (en el marco de
la la Psicologa y especialmente de la Psicologa Social) durante este siglo hasta terminar formalizando la
constitucin de la disciplina en 1973 con la publicacin del primer manual de Psicologa Poltica. Harold Dwight
Lasswell es considerado el fundador de la Psicologa Poltica. La fundacin en enero de 1978 de la Sociedad
Internacional de Psicologa Poltica (ISPP) constituye un hecho institucional clave, formalizando la creacin de
una comunidad que se identifica y es identificada como psiclogos polticos. En 1979 fundan la revista Political
Psychology, rgano oficial de la sociedad. En Espaa hasta 1987 no se termina de formalizar la Psicologa
Poltica, con la celebracin del primer congreso de esta disciplina. Y en 1990 se funda la revista espaola
Psicologa Poltica.

7.9. PSICOLOGIA SOCOAL: Qu Es La Psicologa Social? La psicologa social es la ciencia del conflicto
entre el individuo y la sociedad, sostiene Moscovisi. En cuanto, a su objeto dice que no existe unanimidad en
este punto, pero formula como objeto central, exclusivo de la psicosociologa todos los fenmenos relacionados
con la ideologa y la comunicacin, ordenados segn su gnesis, su estructura y su funcin. Los primeros
consisten en sistemas de representaciones y de actitudes; a ellos se refieren todos los fenmenos familiares de
prejuicios sociales o raciales, de estereotipos, de creencias, etc. Expresan una representacin social que
individuos y grupos se forman para actuar y comunicar. Son estas representaciones las que dan forman a esta
realidad mitad fsica y mitad imaginaria que es la realidad social. Por lo que hace a los fenmenos de
comunicacin social, estos designan los intercambios de lenguajes lingsticos entre individuos y grupos. Se
trata de medios empleados para transmitir una informacin determinada e influir sobre los dems. Sostiene
adems que la psicologa social es la ciencia de los fenmenos de la comunicacin y de los fenmenos de la
ideologa. Agrega que ningn lmite preciso separa a la psicologa social de otros campos de la psicologa, al
igual que en otras divisiones de la psicologa comparten un mismo inters por las interacciones humanas y los
grupos humanos. Concluye que la psicologa social no se distingue tanto por su territorio como por el enfoque
que le es propio. Esta psicologa utiliza una lectura binaria que corresponde a la separacin del sujeto y del
objeto. Entiendo al sujeto no como un individuo sino como una colectividad y al objeto como poseedor de un
valor social, representando un inters o una institucin. En todos los casos nos encontraramos ante un sujeto y
un objeto diferenciado segn criterios econmicos o polticos, ticos o histricos. Adems se desea saber como
la accin de cada individuo, provista de sus propios intereses y metas se transforma en una accin colectiva.
Tambin existe una visin psicosocial que traduce por una lectura ternaria de los hechos y relaciones, su
particularidad consiste en sustituir la relacin a dos trminos (sujeto y objeto), por una relacin en clave de tres
trminos, sujeto individual sujeto social objeto, (Ego Alter objeto). Esta relacin de sujeto a sujeto en su
relacin con el objeto puede concebirse de manera esttica (co-presencia) o dinmica (interaccin), que se
traduce en modificaciones que afectan el pensamiento y el comportamiento de cada individuo. A este respecto
se puede distinguir dos mecanismos la facilitacin social por una parte y la influencia social por la otra. La
primera consiste en que la simple presencia de un individuo o grupo haga que un individuo prefiera o aprenda
con mayor facilidad las respuestas familiares y las menos originales, mientras que la segunda consiste en que
un individuo sometido a la presin de una autoridad o de un grupo adopte las opiniones y las conductas de
dicha autoridad o grupo. Esto lleva a definir con mayor precisin la manera en que se puede considerar el Alter
(individuo o grupo), para analizar las relaciones con la realidad, con el objeto social o no social, real o simblico.
Nos encontramos ya sea ante otro similar, un Alter- Ego o ya sea ante otro diferente, un Alter sin ms.
Dependiendo de que se trate del primero o del segundo consideramos fenmenos distintos. Los dos
mecanismos psicosociales fundamentales, el de comparacin social y el de reconocimiento social,
corresponden a dos maneras de percibir al otro en el campo social. El autor destaca dos obstculos
epistemolgicos: el primero consiste en la opinin bastante difundida segn la cual hay que agregar un
suplemento espiritual a los fenmenos sociales. Esto significa que se debe explorar el aspecto subjetivo de los
acontecimientos de la realidad objetiva. Por realidad objetiva debemos comprender la realidad econmica y
social, entonces volvemos a la psicologa social y se le pide que comprenda lo que la gente piensa y siente. El
segundo obstculo guarda una simetra perfecta con el primero. Es sabido que la psicologa estudia una suma
impresionante de fenmenos: la percepcin, el razonamiento, la ansiedad, el desarrollo infantil, etc, pero los
estudia en el individuo aislado, como si fuese autista- CONCEPTO Y CARACTERSTICAS METODOLGICA
DE LA PSICOLOGA SOCIAL
ALGUNOS CONCEPTOS: LA PSICOLOGA PERSONAL: informacin sobre todo ser humano
y las relaciones consigo mismo y con los otrods: la auto afirmacin, el auto-estima, el bienestar fisico y psquico,
las habilidades sociales, etc.

LA PSICOLOGA INTERPERSONAL, que estudia los aspectos mas interesantes de la interaccion


entre las personas: cmo percibimos a los otros, las relaciones positivas (atraccin , amor), las
relaciones negativas (agresin) las relaciones que ayudan etc.

LA PSICOLOGA GRUPAL, que analiza los fenmenos mas importantes a sus miembros un conjunto
de normas, cmo algunos miembros influye el resto del grupo, etc.

LA PSICOLOGIA INTRAGRUPAL, que trata de las relaciones entre los distintos grupos

LA PSICOLOGA DE LAS MULTITUDES, en donde se integran temas como la gnesis y


transmisin de los rumores, etc.

LA PSICOLOGA EN LA VIDA COTIDIANA: L a vida cotidiana ofrece el campo mas amplio y


variado donde se puede aplicar todos lo campo de la psicologa. Por ejemplo en los momentos del desarrollo
normal que suponen cambios muy marcados, como la adolescencia, las modificaciones biolgicas con los
cambios mentales y reubicacin social que traencomo por ejemplo el embarazo, en intervenciones quirrgicas o
de tratamientos mdicos entensos, como en los casos de duelo, cambios de trabajo o la perdida de este,
divorcios , de adopcin de nios el ingreso al dervicio militar............ En todos estos conflictos, o situaciones la
psicologa puede ayudar con todas sus herramientas para que las personas puedan afrontarla de la mejor
madera.

LA PSICOLOGA EN LA COMUNIDAD: En cuestiones que concierne a la vida colectiva,


especialmente en una poca de aceleracin histrica como la que estamos viviendo, con sus rpidos cambios
socioculturales y tecnolgicos a cuyos traumatizantes efectos es difcil de escapar. El psiclogo puede actuar de
asesor de los poderes gubernamentales e diversos aspectos de la administracin pblica, a fin de eliminar o al
menos paliar los efectos nocivos para la salud psquica de la comunidad. Tambin puede participar como
consultor en la planificacin urbana, en la planificacin sanitaria, en la legislacin sobre propaganda y publicidad
en general, en los programas urbansticos, en los momentos de reorganizacin despus de desastres pblicos.
Los psiclogos deben establecer contacto directo con todas aquellas personas que por ndole de sus funciones
ejercen influencia sobre grupos de poblacin mas o menos numerosos: (personas claves) maestros, personal de
polica, enfermeras, jueces, sacerdotes, mdicos, a travs de una accin orientadora. En lo que se refiere a los
medios de comunicacin de masas, consideramos que se consagren detenidos estudios a sus posibles efectos
psicopatgenos y se regule posteriormente su funcionamiento, para que stos recursos, que son factores
primordiales en la creacin de la mentalidad colectiva se pongan efectivamente al servicio de la salud psquica
del hombre en lugar de constituir factores de deformacin (teve-adiccin). Lamentablemente, hoy, los frutos del
pensamiento cientfico y tcnico del hombre no son utilizados solamente al servicio de la felicidad social e
individual, adems el hombre est perturbado por la xenofobia, el racismo, los prejuicios de clase y de religin,
etc. Sera insensato exigir a la psicologa que canalizara por si sola transformaciones que afectan a
circunstancias sociales, econmicas y polticas, pero s le corresponden, seguir investigando por un lado y por
otro, actuar preventiva y teraputicamente, para despeja la va que conduce a tale transformaciones de los
obstculos que significan las frustraciones mal elaboradas.

I. LA PSICOLOGA Y LA GUERRA : Sea dicho y repetido con frecuencia que la guerra irrumpe ante
todo en la mente del hombre, que es all donde debemos construir la paz. El psiclogo debe actuar as
mismo dentro de la comunidad como esclarecedor y orientador si es que habr de influir para que los
modos de vida de los pueblos se encauce en un sentido ms acorde con sus propios deseos y
propensiones racionales y humanitarias de lo que sido comn hasta ahora. El psiclogo debe influir en
las expectativas y emociones de la gente para modificar sus actitudes y procederes, es necesario que
se le d la ocasin de trabajar como profesionales en favor de la paz, evitando que ningn conflicto
entre naciones se transforme irracionalmente en un conflicto blico. De lo expuesto se extrae la
siguiente conclusin: En general, cuando uno piensa en su futuro como psiclogo la primer imagen
que se nos presenta es el consultorio, los sillones o el divn, el paciente; siendo esta una imagen del
pasado. La psicologa posee mucha riqueza, que nos permite un desarrollo profesional muy amplio,
pudiendo estudiar y ayudar al ser humano en todo rol, situacin o momento en que ste se encuentre

II. PARA QUE SIRVE LA PSICOLOGA?

1. La psicologa, ya se ha dicho, se contribuye precisamente como ciencia particular, en tanto el hombre


trata de explicar ordenadamente ese saber intituivo, sobrenatural, que utiliza de manera espontanea cuando
intenta ser conciente de su comportamiento y de sus relaciones con los demas hombres.

2. Las aplicaciones de la psicologa son tan variadas como las propiedades de la vida y las circustancias
personales . hay una psicologa del desarrollo cuyo se extiende de un cabo a otro de las edades.

3. Por ltimo, es evidente que se el saber psicolgico y sus aplicaciones resultan inseparables del normal
despliegue de la vida universal de enfermar y morir. Independientemente de la patologa especifica del
psiquismo, cuya clnica se haba constituido, incluso antes del psicoanlisis, en un banco de datos de
considerable interes, el progreso de la psicologa en general y la experiencia medica han puesto de relieve la
importancioa de la personalidad como infraestructura psicolgica - , tanto en el hecho como en la forma de
manifestarse cualquier dolencia. La psicologa medica y su proyeccin clnica no son solamente una
proyeccin a los problemas de salud mental o propedutica psiquitrica , sino tambien una disciplina
fundamental de los profesionales A pesasr de la ambigedad de sus limites y de la diversidad de sus ideas
basicas la psicologa clinica se ha constituido en un medio auxiliar indispensable del diagnostico, la teraputica,
la prevencin y la rehabilitacin.

Monografa
QU ES UNA MONOGRAFIA?

Una monografa es un informe escrito, relativamente extenso, argumentativo,


con funcin informativa, en el cual se presentan y organizan los datos acerca de una
determinada temtica, obtenidos de diversas fuentes.
La misma debe contar con un objeto de estudio bien delimitado, para as poder investigar,
descubrir y reunir la informacin pertinente sobre el tema elegido. Luego, hay que enunciar
la hiptesis sobre la que va a girar el trabajo, y brindar elementos que afirmen o nieguen
esas hiptesis, de manera crtica. La monografa debe tener un lenguaje preciso, claro y
estar redactada correctamente.
Qu uso tienen las monografas?
Las monografas exponen temas a nivel acadmico. Es por esto, que los buenos textos en
las ciencias, las tecnologas y otras reas, usan el formato de monografa en cada captulo.
Las monografas tambin permiten medir la habilidad para manejar informacin
encontrada en una biblioteca acadmica. Por esto, las tesis generalmente requieren que su
primer captulo sea como una monografa: los profesores de programas graduados desean
determinar la habilidad para hacer investigaciones acadmicas del futuro profesional. Por
ltimo, al escribir una monografa, nos disciplina en el manejo de gran cantidad de
informacin.
Tipos de monografas

Los tipos de monografas son variados tanto como lo son las ciencias y
sus mtodos particulares; por ejemplo: una temtica relacionada con lo jurdico diferira en
su tratamiento de otra con cercana a las matemticas.
En general se pueden diferenciar tres tipos distintos:
Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una
presentacin crtica de la bibliografa que existe al respecto. Es importante tener un
buen nivel de comprensin y "ojo crtico", para referirse a diferentes puntos de vista y
exponer la opinin personal tras una revisin exhaustiva.
Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la
investigacin original; para eso hay que conocer lo que ya se ha dicho y aportar algo
novedoso.
Monografas de anlisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de
monografa en las carreras que implican una prctica, por ejemplo en medicina en el
perodo de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se
sacan conclusiones, se compara con otra semejante, entre otras cosas.
Una monografa debe ser:

Escrita.
Sistemtica.
Completa.

Adems debe responder a:

Un tema especfico.
Estudios previos exhaustivos.
Abordaje de varios aspectos y variantes del caso.
Tratamiento del tema en profundidad.
Un mtodo especfico de estudio.
Aporte del autor, original y personalizado.

CARACTERISTICAS DE LA MONOGRAFIA
a) EXACTITUD, Para el logro de los datos, planteamiento de problemas, bsqueda de la
verdad y conclusiones.

b) IDONEIDAD, proveniente de la solvencia del investigador.


c) VERIFICACION, en lo concerniente a la comprobacin de las fuentes
bibliogrficas, mtodo utilizado, proceso de la investigacin.

d) IMPARCIALIDAD, al margen de consideraciones y subjetivismos personales; solo


considera la verdad escueta y precisa.

e) NOVEDAD, en el tratamiento de temas desconocidos y marginados.


f) CLARIDAD, desdoblada en el manejo temtico y en el perfil estilstico.
ETAPAS DE UN TRABAJO MONOGRAFICO
a) SELECCIN DEL TEMA: debe ser concreto y delimitado, puede ser establecido
por el profesor o quedar a eleccin del cursante.
b) SELECCIN DE LA BIBLIOGRAFIA: es importante el conocimiento de la
bibliografa sobre el tema elegido.
c) REDACCION DE UN PRIMER ESQUEMA O PLAN DE TRABAJO: es
imprescindible organizar la informacin y determinar los pasos a seguir .este plan ,o
primer esquema, ser una gua ""provisoria""; es un punto de partida que ayuda a
ordenar las ideas, orienta y da sentido a la investigacin.
d) CORRECCION DEL PRIMER ESQUEMA: en un segundo momento, a medida
que progresa la investigacin, el primer esquema podr ser ampliado, mejorado o
modificado, hasta llegar a una solucin satisfactoria del problema.
e) REDACCION FINAL: presentacin de la monografa propiamente dicha.
PASOS DE LA INVESTIGACIN PARA LA ELABORACIN DE UNA
MONOGRAFA
1) Eleccin del tema
2) Fuentes de informacin
3) Elaboracin del diseo
4) Eleccin de tcnicas
5) Recoleccin de informacin
6) Redaccin
NORMAS PARA LA PRESENTACIN
1. Los trabajos deben presentarse correctamente encuadernados, o si no, grapados
dentro de una funda de plstico.
2. Recuerda que una portada atractiva, una presentacin correcta, limpia y ordenada, y
una encuadernacin mejoran la calidad del trabajo. Hacen que este "se venda "mejor
3. Los folios se escribirn por una sola cara, en papel blanco tamao DIN-A4.Todas las
hojas deben tener el mismo tamao.
4. Las hojas deben estar correctamente numeradas: el nmero debe aparecer siempre
en el mismo lugar, preferentemente a pie de pgina y centrado.
5. Deben respetarse siempre los mrgenes: superior (2 cm), inferior (2 cm), derecho (2
cm) e izquierdo (3 cm).
6. Los ttulos de separacin de apartados y subapartados se destacaran de alguna
manera , por ejemplo , pueden ir en maysculas y subrayados , o puedes jugar con
diferentes tipos y tamaos de letra. Se recomienda no abusar de letras de
diferentes colores. Los apartados y sub apartados se numerarn de la misma forma que
aparecen en este documento: 1. , 1.1 , 1.1.1, etc.
7. Es muy recomendable ir ilustrando el texto con diferentes esquemas, dibujos o
fotografas relacionadas con el tema que se est tratando .
8. En el trabajo debe citarse al final todos los documentos que se han utilizado para
elaborar el trabajo. A esto se le llama hacer la bibliografa .La bibliografa se cita
siguiendo las siguientes normas:

Normas especficas si el trabajo se hace a ordenador:


El tipo de letra es indiferente , pero su tamao estar entre 10 y 12 , y ser el color negro
A ordenador, se recomienda tambin introducir un "encabezado", que tendr el ttulo
del trabajo y el dibujo alusivo al mismo.
El "pi de pgina" estar ocupado por el Nro de pgina, que se recomienda est en
posicin central.
Todos los prrafos tendrn sangra en su primera lnea.
Todo el texto estar justificado (es decir , que todas las lneas empiezan y terminan al
mismo nivel , como las de este texto)
El texto puede escribirse con un interlineado simple (menos claro) , doble 1"5 lneas ,
etc., tanto si es a mquina, ordenador o a mano.
Normas especficas si el trabajo se realiza a mano:
La letra debe ser clara y legible, y se utilizar bolgrafo o tinta azul o negra, nunca de
otro color.
Deber utilizarse una plantilla de rayas bajo el folio, si no se sabe escribir lneas rectas
en folio.
Habr que extremar en este caso la limpieza y el orden .No usar (o utilizar al mnimo)
Cuidado con la ortografa, la puntuacin y la gramtica:
Cada 5 faltas graves supondrn una disminucin de 0.5 puntos de la nota final del
trabajo. Lee el trabajo completo antes de entregarlo al profesor!
Evita las repeticiones (usa diccionario).
Revisa la sintaxis (las ideas se entienden bien? faltan ideas?
Finalmente, ten en cuenta que los trabajos deben seguir las
siguientes estructuras para su siguiente presentacin:
ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
Toda monografa tiene una estructura que consiste en:
1) Portada: donde va el ttulo, el autor, a quien es presentada, la materia a la que
corresponde, la facultad o seminario, la ciudad y la fecha (ver ejemplos en apndices).
2) Introduccin: donde se indica el tema, el propsito, circunstancias que llevaron a
elegirlo, lo que se quiere demostrar y otros elementos que tienen que ver con aspectos
introductorios del tema.
3) ndice: ttulos y subttulos con las pginas donde comienzan.
4) Cuerpo: donde se desarrolla el tema.
5) Conclusin: la pgina o las pginas donde se remata el trabajo y donde se resume la
investigacin sin agregar nuevos datos.
6) Opinin personal: critica
7) Notas: Si las notas con citas de las obras, comentarios, etc. no son ubicadas al pie de
pgina, son escritas despus de la conclusin bajo el titulo NOTAS. Cada nota lleva un
nmero correlativo.
8) Bibliografa: La bibliografa debe incluir todas las obras consultadas realmente,
citadas o no citadas directamente en el trabajo. La bibliografa debe hacerse con apellido
y nombre del autor, ttulo subrayado o en cursiva, ciudad donde se edit la obra (si es
una edicin segunda, tercera, cuarta, etc. debe consignarse), editorial, ao de edicin.
Para quienes usan PC, en Word: . Esto permite una mejor visualizacin de los apellidos,
que aparecen sin sangra.
Nota: en la bibliografa final no se consignan pginas de libros completos (solo
las pginas de artculos de revistas o secciones de un libro de varios autores o
con un compilador).

En el caso de las citas textuales, introducidas en el cuerpo de la monografa, debe


procederse as:
Si la cita es menor a tres lneas, debe hacerse entre comillas, y hacer la llamada a nota al pie
(o al final) al terminar las comillas.
Si la cita es mayor a tres lneas, debe hacerse as: dejar un espacio libre luego de la ltima
palabra del autor de la monografa. Escribir la cita textual dejando un espacio de sangra
desde el margen izquierdo. Al terminar la cita, hacer la llamada a la nota al pie (o al final) y
dejar un espacio libre (una lnea en blanco) para continuar con la redaccin propia del
autor de la monografa (Ud.).
En ambos casos, en la nota, consignar, en este orden: Nombre y Apellido del autor, ttulo de
la obra en cursivas o subrayado, ciudad, ao de edicin que se est citando, pgina de la que
se extrae la cita textual.
ALGUNAS RECOMENDACIONES GENERALES
Debe observarse la mayor limpieza y orden.
Mrgenes uniformes y bien trazados, sin entrantes y salientes.
Letra muy clara y legible.
Correcta estructura dividiendo en: Partes/Captulos/Apartados/Epgrafes/Subpuntos.
Utilizacin de distinto tipo de letra, que facilite la comprensin y subordinacin de
ideas.
Prrafos cortos .No abusar de oraciones subordinados
Ttulos sugestivos y atractivos, que inciten a la curiosidad.
Redaccin clara y correcta
Incluir algunas ilustraciones
Citar bien a los autores, obras o fuentes.
DEFECTOS MS FRECUENTES:
No observar orden y estructura claras y lgicas.
No procesar la informacin buscada , es decir , limitarse a "copiar y pegar"
Tachaduras y suciedad.
Mrgenes y lneas irregulares
Redaccin deficiente
Poca fidelidad a los contenidos u objetivos o cientficos.
Letra legible o trazo irregular.
Ausencia de citas o referencias.
No hacer las separaciones claras entre los distintos captulos apartados.
Olvidar u omitir algn dato importante (en la portada o en la redaccin)
OPINION GRUPAL
Es mtodo de estudio que nos permite obtener nuevas tcnicas para el aprendizaje como es
en el caso nuestro de los universitarios, y es un informe escrito que nos permite redactar y
presentar nuestros temas a evaluar.
Conclusin
La monografa es una tcnica de estudio que nos permite plasmar nuestra investigacin
acerca del tema que queremos tratar y averiguar, para as poder ganar una tcnica de
estudio de aprendizaje rpido al investigar y al redactarlo paso a paso ,y tambin de esta
manera para poder presentar nuestras investigaciones de manera escrita en diversas tareas
y cursos acadmicos o en el que nosotros queramos.
OBJETIVOS

El objetivo central de la monografa, por lo tanto, es el de exponer de manera especfica un


tema para profundizar una investigacin cientfica ya realizada o dar comienzo a otra.
Adems en la monografa, como en todo trabajo cientfico y acadmico, se intenta
establecer una visin original del tema.
BIBLIOGRAFIA
Experimentacin en Psicologa
QU ES?
La experimentacin es un mtodo cientfico que se utiliza para probar una hiptesis
sobre relaciones causales entre dos o ms condiciones, mediante el manejo controlado
de situaciones. En esto ltimo difiere de la observacin, donde las situaciones se
observan en su estado natural y no son controladas. Por ejemplo, si quiero comprobar
que la violencia en los nios est relacionada con los programas que ven en televisin,
debo hacer un experimento en el que exponga a nios a programas de distinto tipo y
luego corrobore si se comportan de forma violenta o no.

Existen diversos tipos, pero el ms sencillo es el que est basado en un grupo


experimental (al que se le aplica la condicin que se quiere probar) y otro de control (al
que no se le aplica). En el ejemplo, a un grupo experimental se le har ver programas
violentos, y al de control cualquier tipo de programas.

Las variables pueden ser dependientes o independientes:


- Las independientes son las que el investigador manipula, pues cree que son la causa
de la situacin. En el ejemplo, los programas violentos son, en la hiptesis de estudio,
causales del comportamiento violento, por lo que esos programas son la variable
independiente.
- Las dependientes son las consecuencias del experimento, y que demostraran (o no) lo
que la hiptesis quiere comprobar. Por ejemplo, los actos violentos registrados en los
nios sera la variable dependiente.
- Las variables externas o extraas son aquellas que no son ninguna de las anteriores,
pero que podran intervenir en el experimento, por lo que deben procurar ser
descartadas en el estudio. Por ejemplo, podra ser que la violencia est relacionada con
el sexo de los nios, o si vienen de hogares disfuncionales, etc. El investigador deber
procurar que esas diferencias no intervengan en el experimento.

De todas maneras, a pesar de la importancia y utilidad de este tipo de


experimentaciones, deben ser completadas con otras investigaciones, pues muchas
veces la experimentacin indica correlacin, ms que causalidad, y las hiptesis no se
pueden comprobar correctamente. De todas maneras, es uno de los mtodos ms
importantes porque permiten al investigador manipular nicamente la variable que l
espera que intervenga en cierta condicin.

Fuentes:
1. marianito79.wordpress.com
2. Hacia la Realizacin del Hombre (Fundamentos de Psicologa). Mateo Andrs, s.j. 1994- R.D
3. psicologia.laguia2000.com
4. http://www.importancia.org/psicologia.php
5. https://psicoffice.com/
6. http://escuelaperuanadepsicologia.blogspot.com

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