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PROYECTOS 2
Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
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Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia
Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
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T1
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
En coherencia con los objetivos generales del Taller 1 y dentro de su estructura didctica se propone al alumno de
Proyectos II la aproximacin a un programa de VIVIENDA COLECTIVA a desarrollar en el primer cuatrimestre y una
ESCUELA DE EDUCACIN INFANTIL para el segundo cuatrimestre. Estos programas se insertarn en la estructura
general del territorio propuesto y de acuerdo a las directrices fijadas por el equipo de trabajo.
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La resolucin de un programa de equipamiento colectivo integrado en una unidad residencial.
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El territorio en el que se trabaja se sita en el vacio urbano dejado por la demolicin de las naves de la antigua
fbrica MACOSA, situadas entre la calle San Vicente y el trazado de la va frrea, que se considerar soterrada para
convertir su huella en un eje verde de conexin desde el futuro parque central hasta el bulevar sur y ms all hasta
enlazarse con la huerta todava existente.
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH SECCIN LONGITUDINAL T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
Ejercicio: Ejercicio:
Viviendas Viviendas
Alumno: Alumno:
COTA 0
Irene Garca Moratalla Andrea Gargallo Manota
MAQUETA
PLANTA 1
VIVIENDA 2D
COTA 0
PLANTA 2
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VIVIENDA 1D
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
1. Hall
2. Aula de Psicomotricidad
3. Patio comn
4. Direccin
5. Aula de profesorado
6. Aseo
7. Guardacarros
8. Lavandera
9. Vestuario
Ejercicio: 10. Cocina Ejercicio:
11. Intalaciones
Guardera 12. Almacn Guardera
13. Despensa
14. Cuarto de basuras
Alumno: 15. Aula de 0-1 aos Alumno:
Vicent Monfort Orenga 16. Aula de 1-2 aos Miriam Soriano Parra
17. Aula de 2-3 aos
18. Porche
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ALZADO SUR
Alumno:
Eric Morant Vidal
VISTA GENERAL
PLANTA
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IMPLANTACIN MDULO DE FACHADA: SECCIN Y ALZADO SECCIN LONGITUDINAL AULA AXONOMETRA AULA
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Alumno:
Ejercicio:
Viviendas y guardera
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TEMA
Escuela de vela en el Puerto de Valencia
PROFESORES
Jos Ramn Lpez Yeste
M Carmen Ferrer Ribera
Jos Luis Alapont Ramn
Antonio Lpez Snchez
Antonio Pea Cerdn
Jos Santatecla Fayos
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Dentro del tema general propuesto por el Taller 2 para el curso 2012-2013, El espacio reclamado. Reciclando
arquitecturas, se proponen dos acercamientos diferentes al proceso proyectual. Durante el primer cuatrimestre, los
alumnos de PR1 y PR2, se han enfrentado a un proyecto a partir de su condicin material, al tener que proyectar
una pequea cafetera con un material reciclado. Durante el segundo cuatrimestre, sin embargo, es la forma del
proyecto la que est condicionada, ya que se plantea la reutilizacin de un edificio existente, una de las bases de
la Copa Amrica para albergar un nuevo uso. Todo ello, siguiendo la estrategia metodolgica de Taller vertical, y en
un entorno cercano y de actualidad para la ciudad de Valencia, como es la Drsena interior del Puerto.
El primer ejercicio del curso ha consistido en el proyecto de un BarCafetera en la Drsena del Puerto de Valencia,
a partir de un material o elemento reciclado presente en el entorno portuario, de modo que ste contribuya a
caracterizar tanto el proceso de proyecto como el resultado arquitectnico. El objetivo del ejercicio, adems de
experimentar con las herramientas bsicas del proyecto arquitectnico, es reflexionar sobre el papel del material
reutilizado en la produccin de la arquitectura.
Durante el segundo cuatrimestre, los alumnos de PR1 y PR2, han desarrollado el proyecto de una Escuela Nutica
reutilizando una de las bases de la Copa Amrica. El primer paso fue el anlisis de las ordenaciones desarrolladas
por los alumnos de PR3 en el cuatrimestre anterior, con objeto de seleccionar una de ellas para situar la Escuela
nutica. Buscando la mayor relacin posible entre los diferentes cursos de proyectos, estas ordenaciones fueron
convenientemente explicadas por los alumnos de PR3 en el Taller, vivido siempre como lugar de encuentro e
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intercambio.
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La Escuela nutica planteada, es un centro de dimensin media destinado tanto a la enseanza de los deportes
nuticos como a la formacin de deportistas de lite. Tanto su estructura organizativa como su disposicin
arquitectnica estn estrechamente vinculadas con espacios al aire libre. La visita a la Escola de la Mar de Burriana,
result de gran ayuda para comprobar in situ la escala y las implicaciones dimensionales y funcionales de este
tipo de equipamientos.
Para los alumnos de PR2, los objetivos de este segundo ejercicio, consisten en ejercitarse en la proyectacin de
piezas arquitectnicas de programa amplio, experimentar con la reutilizacin de una edificacin existente, con las
implicaciones dimensionales, estructurales y materiales que ello conlleva, y permitir un acercamiento a la definicin
material de lo proyectado.
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Ejercicio:
Escuela de vela en el Puerto
de Valencia
Alumno:
Francisco Garcia Traver
IDEACIN
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son: los tinglados, el Veles e Vents
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La orientacin del proyecto est ligada al reciclaje y la reutilizacin, aprovechando al mximo el edificio de
intervencin. As, se mantiene la estructura, los forjados y las cubiertas, parte del panelado y carpintera
de la envolvente. No se construye forjado alguno. Solo se hace una operacin de vaciado de parte de
los forjados existentes.
Ejercicio: Las exigencias del programa se adaptan al orden de edificio de doble cuerpo; uno destinado directamente
a las actividades nuticas y el otro para contener el programa ms complejo de salas y oficias.
Escuela de vela en el Puerto
de Valencia Se crea un gran patio con carcter de jardn en vertical, formando un gran espacio interior a la manera
de gora que ocupa el cuerpo destinado a actividades sociales y docentes.
Alumno: Es una actuacin contenida, realista y de cierto carcter, con espacios de inters que acopla el programa
exigido de una manera solvente.
Inmaculada Genzor
Gmez-Pantoja
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Ejercicio:
Escuela de vela en el Puerto
de Valencia
Alumno:
Marina Salmern Atencia
ALZADO NORTE
ALZADO SUR
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SECCIN LONGITUDINAL
IDEACIN
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T3
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Se propone profundizar en el concepto de HABITAR. La residencia como campo y base para la experimentacin de
la forma arquitectnica asumiendo las nuevas condiciones impuestas por la VIVIENDA CONTEMPORNEA.
La vivienda colectiva, es un objetivo de absoluta vigencia, potenciado desde la modernidad. Se plantea su forma
entendida como proceso inherente a la construccin y entendemos el espacio como consecuencia directa de ella. La
tipologa debe estar claramente sujeta por una adecuada racionalizacin con los sistemas estructurales y constructivos;
junto a estos parmetros tcnicos, los diferentes y necesariamente flexibles programas, que deben adaptarse a distintos
grupos de convivencia a lo largo de circunstancias cambiantes en el tiempo, sin olvidar condicionantes sociales o
histricos, a menudo ligados al entorno.
Tampoco una arquitectura proyectada para y en este tiempo puede concebirse de espaldas a criterios de sostenibilidad
en todas sus vertientes. Si las relaciones lugar-escala son variables ineludibles al formular una propuesta proyectual,
se pretende introducir en los proyectos todos los considerandos descritos, en su justa medida, coherente con el
nivel de exigencia proyectual del curso.
El lugar de trabajo es la Playa de la Patacona, donde debern situarse las viviendas propuestas; esto requerir un
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trabajo previo de ordenacin, desarrollado en grupos de alumnos.
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La eleccin del lugar obedece a centrar el campo de actuacin sobre entornos de lectura directa. Indudablemente,
Pensar en imgenes al proyectar algo entraa siempre pensar en la totalidad.(..) Es evidente que, con frecuencia, estos las propuestas no podrn ser indiferentes a las preexistencias edilicias, pero las caractersticas del lugar harn
elementos no estn ah al comenzar un proyecto, cuando intentamos hacernos una imagen del objeto que estamos considerar conceptos primarios principalmente: soleamiento, vientos y brisas, iluminacin natural, las vistas, la
pensando. La mayor parte de las veces, la imagen es incompleta al comienzo del proceso del proyecto, de modo que nos relacin con la naturaleza y los elementos arquitectnicos que la manipulan, actuando sobre huertas, campos, playas,
esforzamos por volver a concebir y clarificar una y otra vez el tema de nuestro proyecto, a fin de que las partes que faltan acequias y barrancos, masas vegetales, dunas, caminos y viales de infraestructura.
encajen en nuestra imagen. O, dicho de otro modo: proyectamos.
La AGRUPACIN DE CASAS-PATIO, plantea una de las ms interesantes tipologas de la vivienda unifamiliar,
Peter Zumthor enriquecindola con la consideracin de la agrupacin. A sus parmetros propios, aadiremos disposiciones que
Pensar la arquitectura. (Ensear arquitectura, aprender arquitectura.) subrayarn el carcter de lo colectivo y posibilitarn funciones y espacios interrelacionados, introduciendo el concepto
de lo pblico o lo semiprivado.
SOBRE LA OPORTUNIDAD DE PROYECTAR
Un PEQUEO BAR DE COPAS, pretende plantear por primera vez al alumno un edificio de carcter colectivo y de
uso diferente al de vivienda; invitar proponiendo un carcter efmero, estacional, a considerar soluciones concretas,
Pensamos que proyectar significa modificar una realidad existente. Para ello ser necesario el conocimiento y la que despierten inters por algunos conceptos (montar-desmontar, recuperar, reutilizar), y a pensar en arquitectura en
valoracin de la realidad urbana, por lo que el anlisis del lugar se convertir en uno de los fundamentos del trminos de su materialidad.
proyecto.
El BLOQUE DE VIVIENDA COLECTIVA, describe genricamente una tipologa global de viviendas de servicios
El proyecto, como sntesis, resumir y modificar los resultados del anlisis y, partiendo de juicios histricos comunes concebida bajo la consideracin de vivienda social, capaz de dar respuesta a las complejas exigencias
como instrumentos de conocimiento, con el apoyo de referencias establecidas en la modernidad, se podr llegar contemporneas del habitar y constituirse como autntico tejido urbano constituyente de las ciudades.
a proporcionar nuevos significados y a modificar la realidad especfica de la arquitectura. Esta se expresar por
medio del dibujo como vehculo del pensamiento arquitectnico, entendindolo no slo como un cdigo directo sino
tambin como transmisor de una determinada potica.
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Ejercicio:
Agrupacin de casas-patio
Alumno:
Mara Aloy Sanchis
Alba M. Monfort Ribes
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SECCIN CONSTRUCTIVA VIVIENDA TIPO A
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Ejercicio: Ejercicio:
Vivienda colectiva Vivienda colectiva
Alumno: Alumno:
Mara Aloy Sanchis Alba M. Monfort Ribes
SECCIN LONGITUDINAL
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Ejercicio:
Agrupacin de casas-patio
Alumno:
Patricia Alemany Pereira
CLULAS
A orillas de la playa de la Patacona, y ocultas tras una duna, aparece una agrupacin de casas patio. Tomando como premisa el mantenimiento de la duna y su conservacin, la agrupacin de viviendas no
busca las vistas al mar sino que se nutre de los patios interiores de vivienda, cerrndose al exterior y generando unos ricos interiores. La idea de proyecto surge a partir del estudio de los mat-buildings y,
concretamente, de una nica imagen de Candilis-Jossic-Woods, presentanda a concurso para la Universidad de Berln. Esta imagen se tuvo muy presente en todo el desarrollo del proyecto, pero especialmente
en las primeras fases de ideacin. La direccin de las viviendas sigue adems las directrices de la huerta por lo que el conjunto no queda totalmente perpendicular a la costa.
La base fundamental del proyecto son los patios que nutren las viviendas y que sirven a todas las estancias, de esta forma las viviendas quedan encerradas entre unos grandes muros de carga, colocados
cada 6 metros, que quedan totalmente opacos al exterior. En cuanto al interior de las viviendas se pretenden volcar todas las estancias y elementos servidores a esos grandes muros directores.
La ordenacin fue un trabajo colectivo realizado junto a mis compaeras Ioana SIntimbrean y Paula Gimeno Martnez, en este panel se muestran nicamente las piezas desarrolladas al norte de la agrupacin.
PLANTA PRIMERA
VIVIENDA 1 VIVIENDA 4
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PLANTA BAJA
SECCIN DD
SECCIN BB SECCIN CC
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Tomando la idea de la ciudad jardn o el jardn incorporado a la edificacin de
viviendas en altura del Inmueble Villa de le Corbusier, se compone un bloque
de viviendas con grandes patios que aportan calidad espacial y confort a las
viviendas. La fachada es un tapiz compuesto de distintos tipos de huecos: los
grandes huecos formados por las terrazas de las zonas de da de las viviendas
(algunas de ellas en doble altura) y los huecos longitudinales definidos por los
IPRPR1PR2PR3PR4PFC espacios entre las franjas de maceteros.
Los citados maceteros ocupan en toda la altura del edificio el espacio que
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH corresponde en fachada con las zonas de da. De este modo se resuelve
el problema del excesivo soleamiento en estos espacios en las pocas ms
calurosas y al mismo tiempo se continua con la idea de jardn vertical.
La disposicin de los acristalamientos de suelo a techo, que se abren
plegndose a modo de acorden, permiten la apertura total del espacio de da
vinculndolo an ms directamente a las grandes terrazas. De este modo, el
espacio interior y el exterior se funden en uno solo de gran calidad.
Todos estos mecanismos convierten al edificio en una muestra de arquitectura
sostenible, contribuyendo en gran medida a que no sean necesarios sistemas
de refrigeracin o calefaccin no naturales.
Se crea un desnivel de una altura (-3,00m) respecto al terreno de la parcela
Ejercicio: para reducir la altura total del edificio que, de este modo, tiene un menor
Vivienda colectiva impacto sobre la lnea de la costa. Contribuye en gran medida a este fin su
orientacin sensiblemente perpendicular respecto al mar.
Toda la estructura, las viviendas y los accesos estn proporcionadas con
Alumno: un mdulo de 1,20 x 1,20 m, lo cual permite cierta flexibilidad a la hora de
Paula Gimeno Martnez proyectar variables de la clula bsica. Esto, junto con la diversidad en cuanto
a alturas de las viviendas (el bloque alberga clulas de una y de dos plantas),
proporciona cierta variedad de tipos dentro del mismo edificio.
PLANTA DE SITUACIN. PLAYA DE LA PATACONA. VALENCIA
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cubrir un programa de necesidades que contemple las siguientes funciones: alojamiento, servicios comunes, aseos
colectivos, cocina, comedor, lavandera, reas comunes, aulas multiusos, salones de descanso, lectura, TV, almacn
de material deportivo, as como un rea para el personal del albergue.
Para la correcta solucin del programa planteado, el alumno dispondr de 3 de las edificaciones que componen el
ncleo construido de la aldea de Mas Quemado, pudiendo intervenir en ellas total o parcialmente, y construir fuera
de las mismas si el argumento del proyecto as lo estima. En cualquier caso, el alumno ha de entender que la no
intervencin en una o varias de las edificaciones planteadas, no implica la no consideracin de las mismas en el
desarrollo del proyecto. De igual modo, el alumno ha de entender que el conjunto de la aldea de Mas Quemado,
forma un conjunto de edificaciones complejo con carcter propio, y que la intervencin que se plantea est incluida
en un conjunto de edificaciones de carcter superior.
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como elementos de regeneracin urbana en su contacto con la ciudad, como lugares esenciales de integracin y
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de encuentro, los segundos pensando en sus usuarios, fundamentalmente en lo relacionado con la accesibilidad, la
flexibilidad, la funcionalidad y el intercambio.
El parcela objeto de actuacin es la nmero 2, dentro del casco urbano de Crdoba en el extremo occidental de la
Medina, recayendo a la calle Ambrosio de Morales y limitando con la muralla, establecindose en un entorno urbano
consolidado que a lo largo de los siglos ha sufrido diferentes transformaciones.
Se plantea como un curso de consolidacin en el que se incidir sobre la bsqueda de una respuesta adecuada
a los condicionantes y requisitos del proyecto, junto con la voluntad de precisin y rigor como instrumento de
autocontrol de la estrategia de conformacin arquitectnica, debiendo utilizar un proceso lgico y controlado de toma Sin renunciar a todas las consideraciones de carcter general, este ejercicio se plantea con los objetivos especficos
de decisiones en el cual se recorran conscientemente las fases de expresin oral, simblica y grfica. de reconocer y emplear sistemas de agrupacin de viviendas que se adapten a la morfologa del lugar y las nece-
sidades del programa, establecer correctamente las relaciones funcionales y espaciales entre las piezas proyectadas,
Con el ttulo de Transformaciones Incompletas, se pretende establecer la intencionalidad que d sentido a todos los de tal forma que permitan un adecuado uso de los espacios pblicos, privados y la relacin entre ellos, as como
ejercicios y actividades a realizar a lo largo del ao. la incorporacin del sistema de patios como elementos caractersticos del conjunto proyectado.
Adems, el alumno ha de ser capaz de definir materialmente cada uno de los elementos primordiales del proyecto:
Ejercicio. Escuela de Tecnificacin. Albergue para deportistas estructura, cerramientos, plano de suelo y plano de cubierta, as como otros de segundo orden, pero determinantes
en la concrecin de este, tales como carpinteras, falsos techos, cerrajera iluminacin e instalaciones.
El ejercicio propone la intervencin en las construcciones abandonadas se que configuran en parte de la trama de la
aldea de Mas Quemado, en la comarca del Alto Mijares, dentro de la provincia de Castelln, mediante la realizacin Se pretende incidir en la necesidad de validar cada etapa del proceso de proyectacin, desde la validacin de los
de un Albergue Juvenil, enfocado a deportistas y practicantes de los deportes de montaa. primeros argumentos o ideas, hasta la certera eleccin de los ltimos materiales que potencian los argumentos
iniciales del proyecto, de tal forma que sea el alumno, en cada fase, crtico con su propio proyecto y adquiera de
Entendiendo el concepto de albergue como un lugar que renta alojamiento, particularmente orientado para la rea- esta forma las herramientas conceptuales necesarias para resolver el ejercicio planteado y cuantos, en equivalentes
lizacin de actividades al aire libre y el intercambio cultural entre jvenes de distintos pases, el ejercicio plantea condiciones, puedan plantersele.
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Ejercicio:
Albergue para deportistas,
Mas Quemado
Alumno:
Cristina Abellanas Paniagua
ARGUMENTOS_muros_continuidad_direccionalidad_vistas
EVOLUCIN FORMAL_CIRCULACIONES
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SOLUCIN DE LA PARCELA:
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Ejercicio:
Agrupacin de casas patio,
Crdoba
Alumno:
Alberto Cant Herrera
PLANTA BAJA
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FORMACIN DE SISTEMA:
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Este proyecto ubicado en Crdoba se adapta al entorno existente mediante un juego de
emergencia de patios. La morfologa del lugar, tpico patio cordobs, toma protagonismo en mi
propuesta de manera que, la aparicin de los patios, disposicin y uso de los mismos es el
IPRPR1PR2PR3PR4PFC centro del proyecto.
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH El paso de un espacio central a espacios secundarios ms pequeos, fragmentacin del espacio
de un mercado, paso de un recorrido pblico a recorridos privados, ms ntimos. El patio y
su carcter toma protagonismo en el proyecto, es el patio el que define las relaciones entre
individuos, las finalidades de los espacios, el que da privacidad al proyecto o el que lo expone
al pblico. Deja de ser un patio que nicamente acoge el sol o ventila, hay una transformacin
a patios de relacin, de encuentro, patios no slo atravesados por las miradas, sino tambin
por las personas.
Ejercicio:
Agrupacin de casas patio,
Crdoba
Alumno:
Alba Cariena Gil
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Alumno:
Ejercicio:
Crdoba
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Quin hizo Ntre Dame? La pregunta la formula Jos Antonio Fernndez Ordez a propsito de la prefabricacin:
a su juicio, una catedral gtica y una construccin prefabricada compartiran, pese a sus evidentes diferencias, una
misma autora colectiva. En ambos casos (si se admite el parentesco), no es la creatividad del genio la que legitima
la obra, sino el concurso de muchas iniciativas particulares tras un objetivo comn.
Anlogamente, el curso de proyectos puede devenir en un concurso. Ante la complejidad del problema planteado,
es la inteligencia colectiva, mediante una intensa y, en el mejor de los casos, fructfera retroalimentacin, la que
faculta para alcanzar una solucin verosmil. sta radicara entonces en la encrucijada donde concurren, con suerte,
los proyectos individuales: un lugar de encuentro que posibilita adems el pensamiento crtico.
De entre los resultados, se ilustra aqu una muestra que quiere ser representativa, aunque todas las aportaciones se
hallen a buen recaudo en la memoria y estimulen an la imaginacin. Se presenta tan slo un ejercicio, realizado a
lo largo del segundo cuatrimestre: el proyecto de un edificio residencial en un entorno natural prximo a la ciudad.
Parece que, en ocasiones, un sistema de reglas semejante y no coercitivo consiente e incluso anima la libertad
individual, un camino propio, una desviacin tpica respecto a la norma. Y es que los finales (que no los fines) no
pueden ser sino distintos, nicos, no obstante su familiaridad. Es ms, a la vista de los resultados, se dira que
el proyecto se acomete en dos tiempos: primero, el proyecto del proyecto (el metaproyecto), que demuestra las
afinidades; luego, el proyecto como fenmeno concreto. Ambos concuerdan con el programa y el emplazamiento,
Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
aunque el primero excluya la contingencia.
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En los trabajos que aqu se presentan se adivina un esfuerzo sostenido y el influjo de charlas, lecturas y lecciones
de algunos maestros que sealaron el camino. Reunidos en una figurada asamblea, los Smithson, Oza, Utzon,
Kahn, Leoz, Bofill, Hertzberger, Safdie o Kurokawa, era preceptivo escuchar; con confianza, aprender del error;
conscientemente, dejar que fuera la duda quien alentara, en un contexto al fin despejado de certezas.
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
VISTA GENERAL
Ejercicio: Ejercicio:
Edificio residencial en un Edificio residencial en un
entorno natural entorno natural
Alumno: Alumno:
Francesc Chiner Trilles Alejandro Garca Faerna
Extracto de la memoria
SECCIN TRANSVERSAL
Vivir en comunidad implica convivir con una
dualidad espacial entre lo pblico y lo privado,
donde las fronteras pueden existir o no segn
las necesidades de cada persona. Pero la
torre y el bloque dan soporte a esta dualidad
de diferente manera. Entonces cmo conse-
guir lo mejor de cada uno?
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Para garantizar esta evolucin, se ofrece a
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
Ejercicio: Ejercicio:
Edificio residencial en un Edificio residencial en un
entorno natural entorno natural
Alumno: Alumno:
Marcos Herrero Sabio Francisco J. Latorre Navarro
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
Ejercicio: Ejercicio:
Edificio residencial en un Edificio residencial en un
entorno natural entorno natural
Alumno: Alumno:
Mara Lidn de Miguel Hctor Muoz Muoz
Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
el orden que le da la ley de agrupacin, permite disear unas
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TEMA
Bloque de viviendas
Equipamiento comercial
Centro de negocios
PROFESORES
Juan Ignacio Fuster Marcos
Ivo Eliseo Vidal Climent
Luis Francisco Herrero Garca
Carlos Meri Cucart
Juan Mara Moreno Segu
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Alumno:
Ejercicio:
CENTRO COMERCIAL
OFICINAS
VIVIENDAS
OFICINAS
VIVIENDAS
VIVIENDAS
OFICINAS
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
Ejercicio:
Equipamiento comercial
Alumno:
Estefana Soriano Mez
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UN MURO, TRES VOLMENES.
Un total de tres piezas contundentes se apoyan sobre un muro que va girando y realizando pliegos
sobre s mismo. La organizacin del programa se distribuye con los edificios de Centro de Negocios
y Edificio para emprendedores correspondiente a los dos volmenes laterales, y la pieza central de
servicios para abastecer a los dos edificios adyacentes.
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA LH
EMPLAZAMIENTO
Ejercicio: Ejercicio:
Equipamiento comercial Centro de negocios
Alumno: Alumno:
Neus Roso Falc Adrin Sifres Ortega
Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
SECCIN LONGITUDINAL. EDIFICIO DE SERVICIOS
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El muro como eje vertebrador del proyecto. ACCESO PRINCIPAL DEL PBLICO
Un muro a modo de valla genera una serie de espacios,
y pegado a l una especie de zona verde o jardn corrido
que proporciona a las oficinas un ambiente confortable
de espacio exterior y a su vez la iluminacin y privacidad
requerida para desempear el trabajo en una oficina sin
ningn tipo de distraccin.
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
CENTRO COMERCIAL CENTROS DE NEGOCIOS EDIFICIOS RESIDENCIALES
Ejercicio:
Centro de negocios
Alumno:
Santiago Duea Asenjo
Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
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TEMA
Unidades de alojamiento para gente joven
Centro de investigacin arquitectnica
PROFESORES
Jorge Bosch Abarca
Marta Prez Rodrguez
Jos Manuel Barrera Puigdollers
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TH 319
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
Trabajar sobre la comprensin de esta idea, transmitir la importancia de la coherencia conjunta de estas cuestiones
relevantes, es la labor que ms nos interesa y constituye el marco de referencia de la docencia en nuestro curso.
Dos proyectos, planteados con una estrategia didctica concreta, abordan este complejo proceso intelectual durante
el curso.
Proyecto n 1: Definicin de un fragmento urbano a travs de la eleccin de un sistema de agregacin de baja y/o alta
densidad de un programa de pequeas unidades de alojamiento con destino al alquiler para gente joven.
Este primer ejercicio implica tambin, durante su desarrollo y mediante la prctica individual, la asimilacin de los
Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
contenidos que se desarrollan, en paralelo, en las clases tericas del curso y en los anlisis iniciales realizados.
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Se quiere partir de la eleccin y definicin de un sistema arquitectnico de carcter unitario, que incluya desde
sus primeras ideas un orden estructural, la defincin espacial y funcional, y tambin la eleccin de una manera de
construir. Estas caractersticas, de manera conjunta, definirn el proyecto de arquitectura.
Proyecto n 2 : Edificio con programa mixto de equipamiento y alojamiento colectivo: centro para la investigacin
arquitectnica.
Este proyecto se aborda desde la experiencia adquirida sobre las cuestiones que han sido tratadas, de una manera
ms atomizada, en el ejercicio anterior.
Cuestiones relacionadas con el lugar y su implicacin sobre la presencia de la arquitectura: su forma; relativas a
a su organizacin, la definicin de un programa vinculada a una manera propia de entender las necesidades de
nuestro tiempo, y cuestiones referidas a una construccin coherente, decisiva en la transformacin de las ideas en
arquitectura.
Se presenta, a continuacin, una muestra de los trabajos del curso, en los que la idea conceptual personal de sus
autores se concreta desde este planteamiento integral del proyecto.
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PLANTA TIPO DESARROLLO TIPOLGICO - ESTRUCTURAL
TIPO A:
superfi cie 65 m2
IPRPR1PR2PR3PR4PFC 4+1 mdulos
2 viviendas/planta
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
TIPO B:
superfi cie 80 m2
5+1 mdulos
2 viviendas/planta
TIPO C:
Ejercicio: superfi cie 95 m2
6+1 mdulos
Unidades de alojamiento 2 viviendas/planta
para gente joven
Con 2 mdulos de 125m (2a) El mdulo permite que el Sin perder el mdulo, es un
ESQUEMAS RELACIONALES conseguimos una habitacin espacio siviente sea un ncleo espacio ms abierto. Gana un
individual, un estudio y una permeable, distinguiendo as mdulo ms al incorporar el
Flujo peatonal y rodado habitacin de matrimonio. entre dos piezas distintas pero correspodiente al ncleo de
Variacin de 3 mdulos. a la vez conectadas. comunicaciones.
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Alumno:
Ejercicio:
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IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
PLANTA TIPO
Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
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BOCETO DEL TAMIZ EXTERIOR ESQUEMA CLULA TIPO PLANTA BAJA DIBUJOS DEL CERRAMIENTO INTERIOR Y SUS ENCUENTROS AXONOMETRA CONSTRUCTIVA
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Al pasear por all nada parece mostrarse
de forma evidente, all encuentras ,
recorres, buscas, descubresy de modo
anlogo se querrn transmitir estas
sensaciones en el proyecto del centro de
investigacin arquitectnica.
IPRPR1PR2PR3PR4PFC
Es cierto que las estrec h as calles
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH que envuelven nuestra parcela podran
suponer una limitacin a la hora de
proyectar. Pero igual de cierto es que
estn ubicadas en Valencia donde la
lu z del Sol no slo nos permite hablar
de contrastes , de sombras, de
tamices y de proyecciones, sino tambin
de espacios al aire libre aptos
para ser vividos a lo largo de todo el ao.
PLANTA PRIMERA
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