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Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

PROYECTOS 2

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
245
PR2
246
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

Sergio Castell Fos


PROFESORES
Viviendas y guardera
Guardera
Viviendas
TEMA

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
247
T1
IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

SISTEMAS DE ESTRUCTURACIN Y ESCALAS DE PROYECTACIN

En coherencia con los objetivos generales del Taller 1 y dentro de su estructura didctica se propone al alumno de
Proyectos II la aproximacin a un programa de VIVIENDA COLECTIVA a desarrollar en el primer cuatrimestre y una
ESCUELA DE EDUCACIN INFANTIL para el segundo cuatrimestre. Estos programas se insertarn en la estructura
general del territorio propuesto y de acuerdo a las directrices fijadas por el equipo de trabajo.

A travs del curso, el alumno se ejercitar y adquirir recursos relativos a:


- El conocimiento de morfologas urbanas de vivienda y su aplicacin a contextos urbanos
- La coherencia dimensional y lingstica en relacin con el lugar y los diversos factores que inciden en el
asentamiento.
- La vinculacin entre forma edilicia, sistema de agregacin y tipo residencial.
- EL replanteamiento de las necesidades vinculadas a la vivienda contempornea con la posible colectivizacin
de algunas funciones.
- El sistema tipolgico como respuesta a diferentes programas habitacionales. La unidad dentro de la
variedad.
- La estructuracin del proyecto, con una estrecha interaccin entre los sistemas constructivos, organizativos
y de formalizacin.
- La consideracin del elemento verde como sistema de definicin espacial a la vez que funcional.
-

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
La resolucin de un programa de equipamiento colectivo integrado en una unidad residencial.
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El trabajo se plantea como un ensayo de los mecanismos proyectuales, fundamentalmente de estructuracin y


desde las diferentes escalas de la proyectacin, a los que conviene recurrir para insertar correctamente un sistema
arquitectnico en una estructura territorial existente y de caractersticas especficas y establecer durante las distintas
fases del proyecto los elementos estables, permanentes -idea, traza, plan de masas,...-. Es la solidez conceptual
de estos mecanismos estructurantes la que permite la ampliacin, el crecimiento, o la adecuacin del sistema
arquitectnico a unos nuevos requerimientos sin la prdida de sus valores.

El territorio en el que se trabaja se sita en el vacio urbano dejado por la demolicin de las naves de la antigua
fbrica MACOSA, situadas entre la calle San Vicente y el trazado de la va frrea, que se considerar soterrada para
convertir su huella en un eje verde de conexin desde el futuro parque central hasta el bulevar sur y ms all hasta
enlazarse con la huerta todava existente.

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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH SECCIN LONGITUDINAL T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Ejercicio: Ejercicio:
Viviendas Viviendas

Alumno: Alumno:
COTA 0
Irene Garca Moratalla Andrea Gargallo Manota

MAQUETA

PLANTA 1

VIVIENDA 2D

COTA 0

PLANTA 2

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VIVIENDA 1D

FACHADA SUR FACHADA NORTE

MDULO GENERADOR TIPOLOGA VIVIENDAS

SECCIN DETALLE ALZADO FACHADA OESTE DETALLES VIVIENDA

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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

1. Hall
2. Aula de Psicomotricidad
3. Patio comn
4. Direccin
5. Aula de profesorado
6. Aseo
7. Guardacarros
8. Lavandera
9. Vestuario
Ejercicio: 10. Cocina Ejercicio:
11. Intalaciones
Guardera 12. Almacn Guardera
13. Despensa
14. Cuarto de basuras
Alumno: 15. Aula de 0-1 aos Alumno:
Vicent Monfort Orenga 16. Aula de 1-2 aos Miriam Soriano Parra
17. Aula de 2-3 aos
18. Porche

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IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
ALZADO SUR

PARKING Y FORJADO SANITARIO

Ejercicio: SECCIN POR AULAS


Viviendas y guardera

Alumno:
Eric Morant Vidal

En ambos proyectos, situados en la calle de San Vicente CUBIERTA


destacan la estructura, la modulacin y la respuesta a
las orientaciones solares. COTA 0 SECCIN ALZADO ESTE/OESTE
En la torre de viviendas se observa la organizacin
de las viviendas por zonas (servidas-servidoras) y por
la estructura metlica, que se corresponde con cada
estancia.

La guardera se organiza en cuatro zonas que definen el


modelo organizativo de la misma. Se generan dos vacos
y dos zonas construidas, con funciones claramente
diferenciadas.
La estructura, de vigas de canto de hormign armado
visto da coherencia al conjunto.

VISTA GENERAL

PLANTA

PLANTA TIPO PLANTA TICO VIVIENDA TIPO A

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SECCIN TRANSVERSAL AULA

IMPLANTACIN MDULO DE FACHADA: SECCIN Y ALZADO SECCIN LONGITUDINAL AULA AXONOMETRA AULA

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Alumno:
Ejercicio:
Viviendas y guardera

Jos Enrique Puig Romero


T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
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TEMA
Escuela de vela en el Puerto de Valencia

PROFESORES
Jos Ramn Lpez Yeste
M Carmen Ferrer Ribera
Jos Luis Alapont Ramn
Antonio Lpez Snchez
Antonio Pea Cerdn
Jos Santatecla Fayos

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T2 259
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Dentro del tema general propuesto por el Taller 2 para el curso 2012-2013, El espacio reclamado. Reciclando
arquitecturas, se proponen dos acercamientos diferentes al proceso proyectual. Durante el primer cuatrimestre, los
alumnos de PR1 y PR2, se han enfrentado a un proyecto a partir de su condicin material, al tener que proyectar
una pequea cafetera con un material reciclado. Durante el segundo cuatrimestre, sin embargo, es la forma del
proyecto la que est condicionada, ya que se plantea la reutilizacin de un edificio existente, una de las bases de
la Copa Amrica para albergar un nuevo uso. Todo ello, siguiendo la estrategia metodolgica de Taller vertical, y en
un entorno cercano y de actualidad para la ciudad de Valencia, como es la Drsena interior del Puerto.

El primer ejercicio del curso ha consistido en el proyecto de un BarCafetera en la Drsena del Puerto de Valencia,
a partir de un material o elemento reciclado presente en el entorno portuario, de modo que ste contribuya a
caracterizar tanto el proceso de proyecto como el resultado arquitectnico. El objetivo del ejercicio, adems de
experimentar con las herramientas bsicas del proyecto arquitectnico, es reflexionar sobre el papel del material
reutilizado en la produccin de la arquitectura.

Durante el segundo cuatrimestre, los alumnos de PR1 y PR2, han desarrollado el proyecto de una Escuela Nutica
reutilizando una de las bases de la Copa Amrica. El primer paso fue el anlisis de las ordenaciones desarrolladas
por los alumnos de PR3 en el cuatrimestre anterior, con objeto de seleccionar una de ellas para situar la Escuela
nutica. Buscando la mayor relacin posible entre los diferentes cursos de proyectos, estas ordenaciones fueron
convenientemente explicadas por los alumnos de PR3 en el Taller, vivido siempre como lugar de encuentro e

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intercambio.
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La Escuela nutica planteada, es un centro de dimensin media destinado tanto a la enseanza de los deportes
nuticos como a la formacin de deportistas de lite. Tanto su estructura organizativa como su disposicin
arquitectnica estn estrechamente vinculadas con espacios al aire libre. La visita a la Escola de la Mar de Burriana,
result de gran ayuda para comprobar in situ la escala y las implicaciones dimensionales y funcionales de este
tipo de equipamientos.

Para los alumnos de PR2, los objetivos de este segundo ejercicio, consisten en ejercitarse en la proyectacin de
piezas arquitectnicas de programa amplio, experimentar con la reutilizacin de una edificacin existente, con las
implicaciones dimensionales, estructurales y materiales que ello conlleva, y permitir un acercamiento a la definicin
material de lo proyectado.

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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Ejercicio:
Escuela de vela en el Puerto
de Valencia

Alumno:
Francisco Garcia Traver

IDEACIN

Como el punto de partida fue una


ordenacin preestablecida, elegida
por nuestro grupo de trabajo, seguir
con lo que pienso que es la idea
principal de esta ordenacin y a la vez
el motivo por el cual la elegimos. Esta
tiene la intencin de acercar la ciudad
al puerto mediante la oxigenacin del
limite, esto se consigue eliminando,
casi por completo, la primera linea de
edificacin y produciendo la sensacin
de que el mar entra en la ciudad,
mediante llenos de agua.

Los nicos edificios que se respetan

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son: los tinglados, el Veles e Vents
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y el que nos ocupa.

La intencin de este proyecto es


seguir con la idea de permeabilizar la
relacin de puerto-ciudad, tanto visual
como fsicamente, al mismo tiempo
se relacionara estrechamente con el
Veles e Vents por su cercana.

El desarrollo del proyecto se realiza


con un juego de volmenes pesados,
de llenos y vacos; en oposicin a
los planos del Veles e Vents, para
evitar las comparaciones. El proyecto
se relacionara con este mediante la
materialidad y las geometras puras.

El mtodo utilizado puede parecer


muy agresivo contra el edificio
preexistente, pero pienso que
liberando esta masa de volumen
se consigue un proyecto que no
sufre sobredimensiones espaciales y
respeta la escala humana. Ademas
dicha volumetra repetitiva, permite la
posible ampliacin de la escuela o de
cualquier otro equipamiento sin crear
una barrera fsica.

Por ultimo, comentar que cada


volumen es capaz de funcionar
independientemente al resto, con lo
que se puede ahorrar energa cuando
alguno no vaya a ser utilizado,
teniendo la posibilidad de cerrarlo.

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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

La orientacin del proyecto est ligada al reciclaje y la reutilizacin, aprovechando al mximo el edificio de
intervencin. As, se mantiene la estructura, los forjados y las cubiertas, parte del panelado y carpintera
de la envolvente. No se construye forjado alguno. Solo se hace una operacin de vaciado de parte de
los forjados existentes.

Ejercicio: Las exigencias del programa se adaptan al orden de edificio de doble cuerpo; uno destinado directamente
a las actividades nuticas y el otro para contener el programa ms complejo de salas y oficias.
Escuela de vela en el Puerto
de Valencia Se crea un gran patio con carcter de jardn en vertical, formando un gran espacio interior a la manera
de gora que ocupa el cuerpo destinado a actividades sociales y docentes.

Alumno: Es una actuacin contenida, realista y de cierto carcter, con espacios de inters que acopla el programa
exigido de una manera solvente.
Inmaculada Genzor
Gmez-Pantoja

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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

El proyecto nace del compromiso y la


necesidad de reutilizar los pabellones de
la competicin de la Copa de Amrica y
dotar el puerto de una escuela de vela,
Ejercicio: remo y piragismo.
Escuela de vela en el Puerto La idea de proyecto pretende proporcionar
de Valencia a la base del Alinghi una mayor calidad
interior, a travs de un juego de vacos y
llenos. Estos vacos sern, a su vez, un
Alumno: medio de conexin entre la ciudad y el
puerto. Se conserva la imagen exterior del
Alesandra Insa Calabuig edificio, mediante el respeto de materia
y forma.

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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

ENTORNO PROYECTADO SECCIN OESTE DE CONJUNTO

Ejercicio:
Escuela de vela en el Puerto
de Valencia

Alumno:
Marina Salmern Atencia

ALZADO NORTE

PROYECTANDO DESDE LA SECCION

ALZADO SUR

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PLANTA BAJA CON ENTORNO CERCANO

SECCIN LONGITUDINAL

IDEACIN

PLANTA PRIMERA PLANTA SEGUNDA

ORGANIGRAMA FUNCIN-RECORRIDO ALZADO DE CONJUNTO DESDE DRSENA


ALZADO ESTE
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Jos Antonio Rubio Moratinos


PROFESORES
Vivienda colectiva
Agrupacin de casas-patio
TEMA

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
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T3
IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Residir: Vivir habitualmente en un sitio, habitar

Se propone profundizar en el concepto de HABITAR. La residencia como campo y base para la experimentacin de
la forma arquitectnica asumiendo las nuevas condiciones impuestas por la VIVIENDA CONTEMPORNEA.

La vivienda colectiva, es un objetivo de absoluta vigencia, potenciado desde la modernidad. Se plantea su forma
entendida como proceso inherente a la construccin y entendemos el espacio como consecuencia directa de ella. La
tipologa debe estar claramente sujeta por una adecuada racionalizacin con los sistemas estructurales y constructivos;
junto a estos parmetros tcnicos, los diferentes y necesariamente flexibles programas, que deben adaptarse a distintos
grupos de convivencia a lo largo de circunstancias cambiantes en el tiempo, sin olvidar condicionantes sociales o
histricos, a menudo ligados al entorno.

Tampoco una arquitectura proyectada para y en este tiempo puede concebirse de espaldas a criterios de sostenibilidad
en todas sus vertientes. Si las relaciones lugar-escala son variables ineludibles al formular una propuesta proyectual,
se pretende introducir en los proyectos todos los considerandos descritos, en su justa medida, coherente con el
nivel de exigencia proyectual del curso.

El lugar de trabajo es la Playa de la Patacona, donde debern situarse las viviendas propuestas; esto requerir un

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
trabajo previo de ordenacin, desarrollado en grupos de alumnos.
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La eleccin del lugar obedece a centrar el campo de actuacin sobre entornos de lectura directa. Indudablemente,
Pensar en imgenes al proyectar algo entraa siempre pensar en la totalidad.(..) Es evidente que, con frecuencia, estos las propuestas no podrn ser indiferentes a las preexistencias edilicias, pero las caractersticas del lugar harn
elementos no estn ah al comenzar un proyecto, cuando intentamos hacernos una imagen del objeto que estamos considerar conceptos primarios principalmente: soleamiento, vientos y brisas, iluminacin natural, las vistas, la
pensando. La mayor parte de las veces, la imagen es incompleta al comienzo del proceso del proyecto, de modo que nos relacin con la naturaleza y los elementos arquitectnicos que la manipulan, actuando sobre huertas, campos, playas,
esforzamos por volver a concebir y clarificar una y otra vez el tema de nuestro proyecto, a fin de que las partes que faltan acequias y barrancos, masas vegetales, dunas, caminos y viales de infraestructura.
encajen en nuestra imagen. O, dicho de otro modo: proyectamos.
La AGRUPACIN DE CASAS-PATIO, plantea una de las ms interesantes tipologas de la vivienda unifamiliar,
Peter Zumthor enriquecindola con la consideracin de la agrupacin. A sus parmetros propios, aadiremos disposiciones que
Pensar la arquitectura. (Ensear arquitectura, aprender arquitectura.) subrayarn el carcter de lo colectivo y posibilitarn funciones y espacios interrelacionados, introduciendo el concepto
de lo pblico o lo semiprivado.
SOBRE LA OPORTUNIDAD DE PROYECTAR
Un PEQUEO BAR DE COPAS, pretende plantear por primera vez al alumno un edificio de carcter colectivo y de
uso diferente al de vivienda; invitar proponiendo un carcter efmero, estacional, a considerar soluciones concretas,
Pensamos que proyectar significa modificar una realidad existente. Para ello ser necesario el conocimiento y la que despierten inters por algunos conceptos (montar-desmontar, recuperar, reutilizar), y a pensar en arquitectura en
valoracin de la realidad urbana, por lo que el anlisis del lugar se convertir en uno de los fundamentos del trminos de su materialidad.
proyecto.
El BLOQUE DE VIVIENDA COLECTIVA, describe genricamente una tipologa global de viviendas de servicios
El proyecto, como sntesis, resumir y modificar los resultados del anlisis y, partiendo de juicios histricos comunes concebida bajo la consideracin de vivienda social, capaz de dar respuesta a las complejas exigencias
como instrumentos de conocimiento, con el apoyo de referencias establecidas en la modernidad, se podr llegar contemporneas del habitar y constituirse como autntico tejido urbano constituyente de las ciudades.
a proporcionar nuevos significados y a modificar la realidad especfica de la arquitectura. Esta se expresar por
medio del dibujo como vehculo del pensamiento arquitectnico, entendindolo no slo como un cdigo directo sino
tambin como transmisor de una determinada potica.

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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Ejercicio:
Agrupacin de casas-patio

Alumno:
Mara Aloy Sanchis
Alba M. Monfort Ribes

ALZADO ESTE. VIVIENDAS A y B ALZADO ESTE. VIVIENDAS C y D

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SECCIN CONSTRUCTIVA VIVIENDA TIPO A
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SECCIN CONSTRUCTIVA VIVIENDA TIPO B

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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA LH

Ejercicio: Ejercicio:
Vivienda colectiva Vivienda colectiva

Alumno: Alumno:
Mara Aloy Sanchis Alba M. Monfort Ribes

SECCIN LONGITUDINAL

PLANTA SEGUNDA. DUPLEX

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
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PLANTA PRIMERA. RESIDENCIA

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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Ejercicio:
Agrupacin de casas-patio

Alumno:
Patricia Alemany Pereira
CLULAS

PLANTA DE SITUACIN. PLAYA DE LA PATACONA. VALENCIA

A orillas de la playa de la Patacona, y ocultas tras una duna, aparece una agrupacin de casas patio. Tomando como premisa el mantenimiento de la duna y su conservacin, la agrupacin de viviendas no
busca las vistas al mar sino que se nutre de los patios interiores de vivienda, cerrndose al exterior y generando unos ricos interiores. La idea de proyecto surge a partir del estudio de los mat-buildings y,
concretamente, de una nica imagen de Candilis-Jossic-Woods, presentanda a concurso para la Universidad de Berln. Esta imagen se tuvo muy presente en todo el desarrollo del proyecto, pero especialmente
en las primeras fases de ideacin. La direccin de las viviendas sigue adems las directrices de la huerta por lo que el conjunto no queda totalmente perpendicular a la costa.

La base fundamental del proyecto son los patios que nutren las viviendas y que sirven a todas las estancias, de esta forma las viviendas quedan encerradas entre unos grandes muros de carga, colocados
cada 6 metros, que quedan totalmente opacos al exterior. En cuanto al interior de las viviendas se pretenden volcar todas las estancias y elementos servidores a esos grandes muros directores.
La ordenacin fue un trabajo colectivo realizado junto a mis compaeras Ioana SIntimbrean y Paula Gimeno Martnez, en este panel se muestran nicamente las piezas desarrolladas al norte de la agrupacin.

PLANTA PRIMERA
VIVIENDA 1 VIVIENDA 4

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PLANTA BAJA

SECCIN DD

VIVIENDA 2 VIVIENDA 6 SECCIN EE


SECCIN AA

SECCIN BB SECCIN CC

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Tomando la idea de la ciudad jardn o el jardn incorporado a la edificacin de
viviendas en altura del Inmueble Villa de le Corbusier, se compone un bloque
de viviendas con grandes patios que aportan calidad espacial y confort a las
viviendas. La fachada es un tapiz compuesto de distintos tipos de huecos: los
grandes huecos formados por las terrazas de las zonas de da de las viviendas
(algunas de ellas en doble altura) y los huecos longitudinales definidos por los
IPRPR1PR2PR3PR4PFC espacios entre las franjas de maceteros.
Los citados maceteros ocupan en toda la altura del edificio el espacio que
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH corresponde en fachada con las zonas de da. De este modo se resuelve
el problema del excesivo soleamiento en estos espacios en las pocas ms
calurosas y al mismo tiempo se continua con la idea de jardn vertical.
La disposicin de los acristalamientos de suelo a techo, que se abren
plegndose a modo de acorden, permiten la apertura total del espacio de da
vinculndolo an ms directamente a las grandes terrazas. De este modo, el
espacio interior y el exterior se funden en uno solo de gran calidad.
Todos estos mecanismos convierten al edificio en una muestra de arquitectura
sostenible, contribuyendo en gran medida a que no sean necesarios sistemas
de refrigeracin o calefaccin no naturales.
Se crea un desnivel de una altura (-3,00m) respecto al terreno de la parcela
Ejercicio: para reducir la altura total del edificio que, de este modo, tiene un menor
Vivienda colectiva impacto sobre la lnea de la costa. Contribuye en gran medida a este fin su
orientacin sensiblemente perpendicular respecto al mar.
Toda la estructura, las viviendas y los accesos estn proporcionadas con
Alumno: un mdulo de 1,20 x 1,20 m, lo cual permite cierta flexibilidad a la hora de
Paula Gimeno Martnez proyectar variables de la clula bsica. Esto, junto con la diversidad en cuanto
a alturas de las viviendas (el bloque alberga clulas de una y de dos plantas),
proporciona cierta variedad de tipos dentro del mismo edificio.
PLANTA DE SITUACIN. PLAYA DE LA PATACONA. VALENCIA

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

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Rafael Lpez Gallego


PROFESORES
Agrupacin de casas patio, Crdoba
Albergue para deportistas, Mas Quemado
TEMA

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
283
T4
IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

cubrir un programa de necesidades que contemple las siguientes funciones: alojamiento, servicios comunes, aseos
colectivos, cocina, comedor, lavandera, reas comunes, aulas multiusos, salones de descanso, lectura, TV, almacn
de material deportivo, as como un rea para el personal del albergue.

Para la correcta solucin del programa planteado, el alumno dispondr de 3 de las edificaciones que componen el
ncleo construido de la aldea de Mas Quemado, pudiendo intervenir en ellas total o parcialmente, y construir fuera
de las mismas si el argumento del proyecto as lo estima. En cualquier caso, el alumno ha de entender que la no
intervencin en una o varias de las edificaciones planteadas, no implica la no consideracin de las mismas en el
desarrollo del proyecto. De igual modo, el alumno ha de entender que el conjunto de la aldea de Mas Quemado,
forma un conjunto de edificaciones complejo con carcter propio, y que la intervencin que se plantea est incluida
en un conjunto de edificaciones de carcter superior.

Ejercicio. Casas Patio. Crdoba


En este segundo ejercicio de curso el alumno deber plantearse, mediante su respuesta proyectual, la incorporacin
del patio como elemento arquitectnico en la tipologa residencial colectiva. Para ello se plantea la necesidad de
definicin de un modelo, a travs del proyecto, como resumen de un proceso de bsqueda, investigacin y ade-
cuacin sobre referencias previas que abarquen estos dos conceptos. De este modo, el proyecto ha de atender y
entender el carcter urbano de los espacios, tanto los comunes como los privativos de cada vivienda. Los primeros

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
como elementos de regeneracin urbana en su contacto con la ciudad, como lugares esenciales de integracin y
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de encuentro, los segundos pensando en sus usuarios, fundamentalmente en lo relacionado con la accesibilidad, la
flexibilidad, la funcionalidad y el intercambio.

El parcela objeto de actuacin es la nmero 2, dentro del casco urbano de Crdoba en el extremo occidental de la
Medina, recayendo a la calle Ambrosio de Morales y limitando con la muralla, establecindose en un entorno urbano
consolidado que a lo largo de los siglos ha sufrido diferentes transformaciones.
Se plantea como un curso de consolidacin en el que se incidir sobre la bsqueda de una respuesta adecuada
a los condicionantes y requisitos del proyecto, junto con la voluntad de precisin y rigor como instrumento de
autocontrol de la estrategia de conformacin arquitectnica, debiendo utilizar un proceso lgico y controlado de toma Sin renunciar a todas las consideraciones de carcter general, este ejercicio se plantea con los objetivos especficos
de decisiones en el cual se recorran conscientemente las fases de expresin oral, simblica y grfica. de reconocer y emplear sistemas de agrupacin de viviendas que se adapten a la morfologa del lugar y las nece-
sidades del programa, establecer correctamente las relaciones funcionales y espaciales entre las piezas proyectadas,
Con el ttulo de Transformaciones Incompletas, se pretende establecer la intencionalidad que d sentido a todos los de tal forma que permitan un adecuado uso de los espacios pblicos, privados y la relacin entre ellos, as como
ejercicios y actividades a realizar a lo largo del ao. la incorporacin del sistema de patios como elementos caractersticos del conjunto proyectado.

Adems, el alumno ha de ser capaz de definir materialmente cada uno de los elementos primordiales del proyecto:
Ejercicio. Escuela de Tecnificacin. Albergue para deportistas estructura, cerramientos, plano de suelo y plano de cubierta, as como otros de segundo orden, pero determinantes
en la concrecin de este, tales como carpinteras, falsos techos, cerrajera iluminacin e instalaciones.
El ejercicio propone la intervencin en las construcciones abandonadas se que configuran en parte de la trama de la
aldea de Mas Quemado, en la comarca del Alto Mijares, dentro de la provincia de Castelln, mediante la realizacin Se pretende incidir en la necesidad de validar cada etapa del proceso de proyectacin, desde la validacin de los
de un Albergue Juvenil, enfocado a deportistas y practicantes de los deportes de montaa. primeros argumentos o ideas, hasta la certera eleccin de los ltimos materiales que potencian los argumentos
iniciales del proyecto, de tal forma que sea el alumno, en cada fase, crtico con su propio proyecto y adquiera de
Entendiendo el concepto de albergue como un lugar que renta alojamiento, particularmente orientado para la rea- esta forma las herramientas conceptuales necesarias para resolver el ejercicio planteado y cuantos, en equivalentes
lizacin de actividades al aire libre y el intercambio cultural entre jvenes de distintos pases, el ejercicio plantea condiciones, puedan plantersele.
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Ejercicio:
Albergue para deportistas,
Mas Quemado

Alumno:
Cristina Abellanas Paniagua
ARGUMENTOS_muros_continuidad_direccionalidad_vistas

EVOLUCIN FORMAL_CIRCULACIONES

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SOLUCIN DE LA PARCELA:

IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

VIVIENDA EN ESQUINA SOLUCIN MEDIANERA CREACIN DE CALLE ANDALUZA y PASOS PLAZAS

Ejercicio:
Agrupacin de casas patio,
Crdoba

Alumno:
Alberto Cant Herrera

INTENCIN DE CONECTAR E INVITAR

PLANTA BAJA

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FORMACIN DE SISTEMA:

PB: CAJAS de 10 X 5 m, para crear


recorridos visibles.
P1: CAJAS de Longitud variables y
de ancho de 5m, apoyadas sobre dos
de las cajas de la planta baja.
DOVELAS

Casa PATIO formada por 2 piezas


cosidas por un patio central al que
vuelcan diverdas estancias:

PB: Saln comedor y ventilacin de


servicios.
PLANTA PRIMERA
P1: estudio, distribuidor y habitacin.

288 289
Este proyecto ubicado en Crdoba se adapta al entorno existente mediante un juego de
emergencia de patios. La morfologa del lugar, tpico patio cordobs, toma protagonismo en mi
propuesta de manera que, la aparicin de los patios, disposicin y uso de los mismos es el
IPRPR1PR2PR3PR4PFC centro del proyecto.
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH El paso de un espacio central a espacios secundarios ms pequeos, fragmentacin del espacio
de un mercado, paso de un recorrido pblico a recorridos privados, ms ntimos. El patio y
su carcter toma protagonismo en el proyecto, es el patio el que define las relaciones entre
individuos, las finalidades de los espacios, el que da privacidad al proyecto o el que lo expone
al pblico. Deja de ser un patio que nicamente acoge el sol o ventila, hay una transformacin
a patios de relacin, de encuentro, patios no slo atravesados por las miradas, sino tambin
por las personas.

Ejercicio:
Agrupacin de casas patio,
Crdoba

Alumno:
Alba Cariena Gil

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

290 291
292
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

Alumno:
Ejercicio:

Crdoba

Andrea Grau Martnez


IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Agrupacin de casas patio,

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
293
294
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

Ral Castellanos Gmez


PROFESORES
Edificio residencial en un entorno natural
TEMA

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
295
T5
IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Quin hizo Ntre Dame? La pregunta la formula Jos Antonio Fernndez Ordez a propsito de la prefabricacin:
a su juicio, una catedral gtica y una construccin prefabricada compartiran, pese a sus evidentes diferencias, una
misma autora colectiva. En ambos casos (si se admite el parentesco), no es la creatividad del genio la que legitima
la obra, sino el concurso de muchas iniciativas particulares tras un objetivo comn.

Anlogamente, el curso de proyectos puede devenir en un concurso. Ante la complejidad del problema planteado,
es la inteligencia colectiva, mediante una intensa y, en el mejor de los casos, fructfera retroalimentacin, la que
faculta para alcanzar una solucin verosmil. sta radicara entonces en la encrucijada donde concurren, con suerte,
los proyectos individuales: un lugar de encuentro que posibilita adems el pensamiento crtico.

De entre los resultados, se ilustra aqu una muestra que quiere ser representativa, aunque todas las aportaciones se
hallen a buen recaudo en la memoria y estimulen an la imaginacin. Se presenta tan slo un ejercicio, realizado a
lo largo del segundo cuatrimestre: el proyecto de un edificio residencial en un entorno natural prximo a la ciudad.

Parece que, en ocasiones, un sistema de reglas semejante y no coercitivo consiente e incluso anima la libertad
individual, un camino propio, una desviacin tpica respecto a la norma. Y es que los finales (que no los fines) no
pueden ser sino distintos, nicos, no obstante su familiaridad. Es ms, a la vista de los resultados, se dira que
el proyecto se acomete en dos tiempos: primero, el proyecto del proyecto (el metaproyecto), que demuestra las
afinidades; luego, el proyecto como fenmeno concreto. Ambos concuerdan con el programa y el emplazamiento,

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
aunque el primero excluya la contingencia.
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

En los trabajos que aqu se presentan se adivina un esfuerzo sostenido y el influjo de charlas, lecturas y lecciones
de algunos maestros que sealaron el camino. Reunidos en una figurada asamblea, los Smithson, Oza, Utzon,
Kahn, Leoz, Bofill, Hertzberger, Safdie o Kurokawa, era preceptivo escuchar; con confianza, aprender del error;
conscientemente, dejar que fuera la duda quien alentara, en un contexto al fin despejado de certezas.

296 297
IPRPR1PR2PR3PR4PFC IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Com a proposta, es dissenya un catleg


de mobles i elements constructius
modulats. El sistema en sec, que abasta
Ejercicio: des del carcter prefabricat de ledifici Ejercicio:
fins als distints mobles funcionals de
Edificio residencial en un les vivendes, proporciona la lhabitant la
Edificio residencial en un
entorno natural capacitat dalterar els espais sense les entorno natural
molsties habituals de lobra humida. Les
diferents carcasses dels mobles contenen
Alumno: les necessitats actuals del resident, que
Alumno:
Llus Candel i Galan proporcionaran a la torre de residencia lvaro Capelo Fernndez
estival com a les vivendes de primera
residncia, multiplicitat de combinacions
muntatge-desmuntatge.

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

298 299
IPRPR1PR2PR3PR4PFC IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

VISTA GENERAL
Ejercicio: Ejercicio:
Edificio residencial en un Edificio residencial en un
entorno natural entorno natural

Alumno: Alumno:
Francesc Chiner Trilles Alejandro Garca Faerna
Extracto de la memoria
SECCIN TRANSVERSAL
Vivir en comunidad implica convivir con una
dualidad espacial entre lo pblico y lo privado,
donde las fronteras pueden existir o no segn
las necesidades de cada persona. Pero la
torre y el bloque dan soporte a esta dualidad
de diferente manera. Entonces cmo conse-
guir lo mejor de cada uno?

La respuesta tiene que comunicar horizon-


talmente al mayor nmero de personas po-
sible sin perder la densidad en un entorno
tan frgil. Para esto, se ha creado una trama
espacial de corredores que conectan horizon-
talmente ocho torres en sus tres alturas. A su
vez, cada nivel se conecta verticalmente con
los otros dos y con el terreno mediante tres
ncleos de comunicacin exentos. Con todo
esto se consigue que cada propietario tenga
la posibilidad de encontrarse y conocer a ms
de treinta usuarios en su mismo corredor.

En el mbito privado, es evidente que a lo


largo de la vida las necesidades de los habi-
tantes varan. Desde la pareja joven, hasta la
anciana, la vivienda sufre un continuo devenir.
Es precisamente a lo largo de este cuando
cada uno se convierte en arquitecto de su
propia vida y de sus propios espacios.

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
Para garantizar esta evolucin, se ofrece a
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

cada cliente la posibilidad de definir su propia


vivienda. Eso s, ayudado por un sistema de
bandas y mdulos de habitacin y servicio.
Con estos mdulos creados por piezas
prefabricadas de fijacin mecnica, no solo se
permite la definicin inicial de la vivienda, sino
PLANTA 1 su variacin en el tiempo.

SECCIN FUGADA DPLEX PLANTAS DPLEX

300 301
IPRPR1PR2PR3PR4PFC IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Ejercicio: Ejercicio:
Edificio residencial en un Edificio residencial en un
entorno natural entorno natural

Alumno: Alumno:
Marcos Herrero Sabio Francisco J. Latorre Navarro

La planta se organiza en bandas, dejando en


la mayora de los casos una franja destinada
a servicio y una a paso. Atendiendo a la
distribucin de dichas bandas (como se
muestra en los esquemas) se configuran los
distintos mdulos que forman las tipologas.

PLANTA SUPERIOR PLANTA INFERIOR

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

Habitat 67 supone la puesta en obra de


las reflexiones llevadas a cabo por Moshe
Safdie acerca de la necesidad de plantear
un nuevo modelo de vivienda urbana,
dicho modelo debe responder a las
necesidades requeridas por el crecimiento
de las ciudades: espacios comunes, zonas
ajardinadas, terrazas privadas que sirvan al
vivienda, etc.

Atendiendo a las ideas que persegua este


modelo, el presente proyecto tiene como
objetivo asegurar la calidad de vida del
habitante. De esta manera se plantean unas
tipologas en las que las zonas exteriores
toman gran protagonismo e la combinatoria
garantiza la privacidad y por lo tanto el buen
funcionamiento de estas.

El sistema proyectual de las viviendas se


basa en un mdulo cuadrado que consta
a su vez de una retcula formada por 6
cuadrados de 0,8m por 0,8m con un tartn
de 0,1m. La planta se organiza en bandas,
dejando en la mayora de los casos una
franja destinada a servicio y una a paso.
Atendiendo a la distribucin de dichas
bandas (como se muestra en los esquemas)
se configuran los distintos mdulos que
forman las tipologas.
SECCIN

302 303
IPRPR1PR2PR3PR4PFC IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Ejercicio: Ejercicio:
Edificio residencial en un Edificio residencial en un
entorno natural entorno natural

Alumno: Alumno:
Mara Lidn de Miguel Hctor Muoz Muoz

El proyecto consista en la sustitucin de dos torres de vivien-


das situadas en la avenida Gola del Puchol en el corazn del
Parque Natural del Saler.

El objetivo era idear una alternativa que respondiera a las


caractersticas tan peculiares del paisaje y mantuviese, a la
vez, el valor de edificabilidad y un nmero similar de vivien-
das. Esta alternativa deba plantearse, por tanto, desde el
acercamiento al lugar y deba fundamentarse en soluciones
respetuosas con el entorno y que se adaptasen a l. Por otra En una zona lmite entre diversos paisajes
parte, al concentrar un gran nmero de viviendas se deba de la Albufera se proyecta un complejo
crear espacios propicios para la relacin entre los vecinos y residencial con diferentes tipologas para
de stos con el entorno. Se pretenda crear una verdadera satisfacer las necesidades de vivienda
comunidad o barrio autosuficiente, por lo que el espacio permanente, estival o estudios para el
pblico deba disearse para su uso continuado tanto por trabajo.
los residentes como por los vecinos de otras edificaciones
La construccin est presente como pilar
La agrupacin se extiende en horizontal expandindose en fundamental de un trabajo que nace del
todas las direcciones desde el centro del conjunto, donde se lugar y se eleva a un segundo suelo sobre
sitan los ncleos de comunicaciones de los dos cuerpos. PLANTA PAR el que se alza el edificio. Con un montaje
Esta decisin buscaba garantizar un uso continuado de las en seco y prefabricado, el proyecto
zonas pblicas y crear una sucesin de espacios relacionados adquiere una imagen de mecanismo
desde el bosque a la plaza, de sta a las plataformas y de tecnolgico de fcil implantacin y escaso
ah a las viviendas. De este modo, el permetro se converta impacto en un lugar ya de por s alterado.
en una lnea quebrada de viviendas que se adentraban en el
bosque o bien de vegetacin que se introduca en el edificio. Las relaciones sociales se darn en
diferentes espacios pblicos, dobles
Cada vivienda se compone de 1, 2 o 3 octgonos que se alturas y creacin de visuales que
unen siempre por el lado mayor. Esta sencilla regla logra sim- potenciarn an ms las relaciones con
plificar tanto la construccin como el sistema de agregacin un lugar natural fantstico digno de
de viviendas, ya que libera los cuatro laterales menores y conservar.
permite destinar los otros cuatro a soporte del edificio y unin
entre piezas. La geometra especfica de esta forma junto con PLANTA IMPAR PLANTA GENERAL

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
el orden que le da la ley de agrupacin, permite disear unas
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viviendas completamente abiertas al exterior (prcticamente


todo el permetro) pero manteniendo, a la vez, una relacin
muy cercana unas con otras.

AGRUPACIN PLANTA PAR AGRUPACIN PLANTA IMPAR

304 305
TEMA
Bloque de viviendas
Equipamiento comercial
Centro de negocios

PROFESORES
Juan Ignacio Fuster Marcos
Ivo Eliseo Vidal Climent
Luis Francisco Herrero Garca
Carlos Meri Cucart
Juan Mara Moreno Segu

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306
TA 307
308
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T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
IPRPR1PR2PR3PR4PFC

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
309
310
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

Alumno:
Ejercicio:

Jaime Sells Ferrer


Bloque de viviendas
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
IPRPR1PR2PR3PR4PFC

CENTRO COMERCIAL

OFICINAS

VIVIENDAS

OFICINAS

VIVIENDAS

VIVIENDAS

OFICINAS

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
311
IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

Ejercicio:
Equipamiento comercial

Alumno:
Estefana Soriano Mez

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

Sensaciones. Piedras esculpidas.

Las salas de cine se conciben como


piezas especiales, de geometras puras e
inclinaciones pronunciadas. Bajo stas se
crean recorridos cruzados, imperceptibles
desde visiones lejanas; produciendo
sensaciones de inquietud y sorpresa.

Elementos sensibles, protegidos por


voladizos de piedra natural, espacio donde
se alberga la restauracin y el comercio.

312 313
UN MURO, TRES VOLMENES.
Un total de tres piezas contundentes se apoyan sobre un muro que va girando y realizando pliegos
sobre s mismo. La organizacin del programa se distribuye con los edificios de Centro de Negocios
y Edificio para emprendedores correspondiente a los dos volmenes laterales, y la pieza central de
servicios para abastecer a los dos edificios adyacentes.

IPRPR1PR2PR3PR4PFC IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH T1 T2 T3 T4 T5 TA LH

EMPLAZAMIENTO

Ejercicio: Ejercicio:
Equipamiento comercial Centro de negocios

Alumno: Alumno:
Neus Roso Falc Adrin Sifres Ortega

AXONOMETRA CONSTRUCTIVA SECCIN TRANSVERSAL

NCLEO COMUNICACIN HORIZONTAL

SECCIN LONGITUDINAL. NCLEO COMUNICACIN HORIZONTAL


ALZADO TRANSVERSAL SECCIN TRANSVERSAL

SALA DE DESCANSO. EDIFICIO DOTACIONAL

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
SECCIN LONGITUDINAL. EDIFICIO DE SERVICIOS
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

El muro como eje vertebrador del proyecto. ACCESO PRINCIPAL DEL PBLICO
Un muro a modo de valla genera una serie de espacios,
y pegado a l una especie de zona verde o jardn corrido
que proporciona a las oficinas un ambiente confortable
de espacio exterior y a su vez la iluminacin y privacidad
requerida para desempear el trabajo en una oficina sin
ningn tipo de distraccin.

Un volumen contundente que yace sobre la coronacin


del muro.
La geometra del muro y los volmenes que descansan
sobre l, generan entre si espacios de dimensiones y
caractersticas diversas. Al muro de gran continuidad
visual, se le realizan aberturas de manera puntual que
conectaran en planta baja los tres volmenes mediante
un gran ncleo de comunicacin horizontal reforzado
superiormente mediante unas lamas de hormign
continuas de pieza a pieza.

MAQUETA. VOLUMETRA DEL CONJUNTO

ELEMENTO MURO. GUA RECORRIDO.


DELIMITA ESPACIOS
PLANTA -1 PLANTA BAJA PLANTA BAJA

314 315
IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
CENTRO COMERCIAL CENTROS DE NEGOCIOS EDIFICIOS RESIDENCIALES

Ejercicio:
Centro de negocios

Alumno:
Santiago Duea Asenjo

PLANTA 0 PLANTA 1 PLANTA 4 PLANTA 5

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

ALZADO SUR ALZADO NORTE

316 317
TEMA
Unidades de alojamiento para gente joven
Centro de investigacin arquitectnica

PROFESORES
Jorge Bosch Abarca
Marta Prez Rodrguez
Jos Manuel Barrera Puigdollers

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
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318
TH 319
IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

La docencia de proyectos arquitectnicos aborda el proceso creativo de la arquitectura. El proyecto es un


procedimiento de ordenacin de ideas de naturaleza muy distinta; las consideraciones de tipo espacial, constructivo
y de utilidad, son propias de la arquitectura, y su organizacin coherente, para lograr una manifestacin espacial
nica, es el objetivo principal del proceso de proyecto.

Trabajar sobre la comprensin de esta idea, transmitir la importancia de la coherencia conjunta de estas cuestiones
relevantes, es la labor que ms nos interesa y constituye el marco de referencia de la docencia en nuestro curso.

El objetivo es conseguir que el estudiante, a travs de la adquisicin de conocimientos tericos y de su prctica, en


los propios proyectos, desarrolle una actitud autocrtica que le permita evolucionar, con autonoma, hacia propuestas
arquitectnicamente slidas.

Dos proyectos, planteados con una estrategia didctica concreta, abordan este complejo proceso intelectual durante
el curso.

Proyecto n 1: Definicin de un fragmento urbano a travs de la eleccin de un sistema de agregacin de baja y/o alta
densidad de un programa de pequeas unidades de alojamiento con destino al alquiler para gente joven.

Este primer ejercicio implica tambin, durante su desarrollo y mediante la prctica individual, la asimilacin de los

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
contenidos que se desarrollan, en paralelo, en las clases tericas del curso y en los anlisis iniciales realizados.
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

Se quiere partir de la eleccin y definicin de un sistema arquitectnico de carcter unitario, que incluya desde
sus primeras ideas un orden estructural, la defincin espacial y funcional, y tambin la eleccin de una manera de
construir. Estas caractersticas, de manera conjunta, definirn el proyecto de arquitectura.

Proyecto n 2 : Edificio con programa mixto de equipamiento y alojamiento colectivo: centro para la investigacin
arquitectnica.

Este proyecto se aborda desde la experiencia adquirida sobre las cuestiones que han sido tratadas, de una manera
ms atomizada, en el ejercicio anterior.

Cuestiones relacionadas con el lugar y su implicacin sobre la presencia de la arquitectura: su forma; relativas a
a su organizacin, la definicin de un programa vinculada a una manera propia de entender las necesidades de
nuestro tiempo, y cuestiones referidas a una construccin coherente, decisiva en la transformacin de las ideas en
arquitectura.

Se presenta, a continuacin, una muestra de los trabajos del curso, en los que la idea conceptual personal de sus
autores se concreta desde este planteamiento integral del proyecto.

320 321
PLANTA TIPO DESARROLLO TIPOLGICO - ESTRUCTURAL

TIPO A:
superfi cie 65 m2
IPRPR1PR2PR3PR4PFC 4+1 mdulos
2 viviendas/planta
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

TIPO B:
superfi cie 80 m2
5+1 mdulos
2 viviendas/planta

TIPO C:
Ejercicio: superfi cie 95 m2
6+1 mdulos
Unidades de alojamiento 2 viviendas/planta
para gente joven

Alumno: Total 168 viviendas


Ana Vargas Nez
EMPLAZAMIENTO Y PLANTA TIPO Espacio de noche Espacio sirviente Espacio de da

Con 2 mdulos de 125m (2a) El mdulo permite que el Sin perder el mdulo, es un
ESQUEMAS RELACIONALES conseguimos una habitacin espacio siviente sea un ncleo espacio ms abierto. Gana un
individual, un estudio y una permeable, distinguiendo as mdulo ms al incorporar el
Flujo peatonal y rodado habitacin de matrimonio. entre dos piezas distintas pero correspodiente al ncleo de
Variacin de 3 mdulos. a la vez conectadas. comunicaciones.

Relacin espacio pblico

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

Flujo peatonal interno (planta baja)

SECCIN GENERAL POR ACCESO AL STANO

322 323
324
Departamento de Proyectos Arquitectnicos. Universidad Politcnica de Valencia

Alumno:
Ejercicio:

para gente joven

Eugenia Barroso Flores


Unidades de alojamiento
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH
IPRPR1PR2PR3PR4PFC

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
325
IPRPR1PR2PR3PR4PFC
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH

La vida se concentra en lo que


pretende tender a un punto: ella
misma y sus infinitas personalidades.
La tensin latente en el pensamiento
Ejercicio: de Moore intenta materializarse
Centro de investigacin en un ejercicio de contencin y
PERSPECTIVA DE LA HABITACIN DESDE EL ACCESO
sencillez, de metamorfosis cuidadas y
arquitectnica permeabilidad de atmsferas. Donde
lo riguroso y lo rotundo fluyan hasta
la dulzura y delicadeza, envolviendo,
Alumno: transformando y revolucionando sin
parangn alguno lo que hasta ese
M Mercedes Gonzlez Berruga momento hemos percibido como
realidad, donde lo estricto y firme PLANTA ALTA
se pliegan y consiguen enhebrar el
respeto y el cario, construyendo
humanidad. All se hace arquitectura.
Tuve la grandiosa suerte de toparme
con ese libro y ah estaba Kahn.

LAS DISTINTAS ESCALAS, SU CONSTRUCCIN, EL HABITANTE Y SECCIN GENERAL LONGITUDINAL


SUS SENSACIONES

ESBOZO DE ALZADO INTERIOR


CERRAMIENTO INTERIOR EN LA SALA DE TRABAJO Y PLOTEADO

PLANTA TIPO

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
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EL GIRO DEL ESQUEMA CIRCULAR ESTRICTO INTERIOR

PERSPECTIVA DE LA FACHADA EXTERIOR

ESBOZO DE LAS CARPINTERAS

ESQUEMAS DE CIRCULACIN EN PB Y TIPO

BOCETO DEL TAMIZ EXTERIOR ESQUEMA CLULA TIPO PLANTA BAJA DIBUJOS DEL CERRAMIENTO INTERIOR Y SUS ENCUENTROS AXONOMETRA CONSTRUCTIVA

326 327
Al pasear por all nada parece mostrarse
de forma evidente, all encuentras ,
recorres, buscas, descubresy de modo
anlogo se querrn transmitir estas
sensaciones en el proyecto del centro de
investigacin arquitectnica.
IPRPR1PR2PR3PR4PFC
Es cierto que las estrec h as calles
T1 T2 T3 T4 T5 TA TH que envuelven nuestra parcela podran
suponer una limitacin a la hora de
proyectar. Pero igual de cierto es que
estn ubicadas en Valencia donde la
lu z del Sol no slo nos permite hablar
de contrastes , de sombras, de
tamices y de proyecciones, sino tambin
de espacios al aire libre aptos
para ser vividos a lo largo de todo el ao.

El proyecto busca ser recorrido, persigue


Ejercicio: ser descubierto . Y por ello
Centro de investigacin al exterior se muestra como si de dos
grandes cofres separados por una gran
arquitectnica grieta se tratara. Una grieta que va
ms all de la mera formalidad y supone
Alumno: un espacio del que las cajas beben
luz y al que se abren. Supone adems
Andrea Tormo Jimnez una evidente distincin del programa
pblico y el privado. Estas ca j as
estructurales mientras que
al exterior se muestran siempre ciegas
con aperturas puntuales, a los espacios
interiores vuelcan con una texturada
celosa que no es sino el mismo muro
Ante la idea de intervenir en el casco de los cofres generando permeabilidad.
antiguo de la ciudad de Valencia una
serie de sensaciones me vienen a
cabeza. Me obsesionan sobre todo los
R E C O R R I D O S . Me obsesiona la
morfologa de esas calles que parecen
envolverte y conducirte lentamente hacia
tmidas plazas donde la vegetacin, e
incluso en ocasiones el agua, hallan su
espacio en ese macizo colmatado que es
el barrio de origen medieval.

De este modo al comenzar a imaginar


el futuro edificio impera el concepto
de A R M O N A con el entorno y ser
este el que ayude a tomar decisiones
fundamentales en el proceso del proyecto.

As, en un lugar donde la edificacin


se caracteriza fundamentalmente por la
escasa amplitud en fachada y la fuerte
y singular P E R S O N A L I D A D de
las mismas se persigue desde el primer
momento alejarse de un gran plano
ininterrumpido.

PLANTA PRIMERA

Exposicin de los Ejercicios realizados por los Alumnos durante el Curso 2012-13
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