Teniendo en cuenta el perfil del gua planteado en el material de estudio, haga un autoanlisis de

su rol como gua turstico en la sociedad.

Haciendo mi auto anlisis, para ser un verdadero gua turstico debo ser la persona que ayude al
pblico a comprender, apreciar, cuidar, preservar e interpretar el patrimonio cultural y natural en
una zona, una regin, localidad o pas determinados. Sumado a lo anterior debo tener la
capacidad de incrementar las acciones de comunicacin que faciliten a los turistas la comprensin
de lo que estn viendo, en un lenguaje accesible a todo el mundo, tanto en cuestiones que tienen
que ver con la geografa como con la geologa y la biologa, con la riqueza esencial del patrimonio
que se est mostrando. La idea es que aqul que tenga inters pueda saber cul es la peculiaridad
de cada ecosistema, por qu es frgil y por qu hay que protegerlo. Si esto se explica no va a haber
nadie que no quiera hacerse responsable frente a un lugar y respetarlo en consecuencia.

Ser gua turstico de verdad no solo es conocer un sitio determinado, y darlo a conocer, hay un sin
nmero de parmetros que hay que tener para ser un verdadero gua turstico; en mi caso tengo
formacin profesional en medio ambiente pero tengo muchas falencias como manejar otro idioma
entre otros. Y el compromiso es el de preservar y recuperar reas de importancia ambiental de un
territorio.

Debilidades:

Poco conocimiento en cuanto a reas de turismo y legislacin de las mismas.

las diferencias de mensajes e ideas de las diferentes culturas
la confianza entre las diferentes personas

Fortalezas:

Sociable, en lo que respecta a tcnicas de comunicacin y expresin

Responsable, en organizacin y control de grupos.
Respetuosa
Servicial
Entrenamiento de primeros auxilios (manejo de reanimacin, fracturas, heridas
abiertas y cerradas, inmovilizacin, transporte de heridos).
Buen estado fsico

Analice la siguiente situacin: Como gua turstico le llegan 25 personas de las cuales 15 son
adolescentes menores de edad estudiantes de una institucin pblica, 5 son adultos profesionales
en reas ambientales y 5 son pensionados cuya edad oscila entre los 60 aos. Para iniciar su
recorrido usted propone a los visitantes establecer equipos de trabajo, ante su propuesta uno de
los profesionales propone conformar 5 equipos y en cada uno de ellos un pensionado con el fin de
ayudarlo en su recorrido. Un pensionado manifiesta apoyo a este planteamiento y un adolecente
expone su desacuerdo.

Clase de grupo: Grupo heterogneo con diferentes e ideas, pensamientos y conocimientos de vida
y experiencias que pueden dar soluciones creativas acertadas e innovadoras para el buen manejo
del grupo ayuda y colaboracin entre sus miembro.
Tamao del grupo: heterogneo el nmero es el ideal 25 en el grupo es significativo

Estratificacin: Gua turstico, adultos profesionales en reas ambientales, personas pensionadas

mayores de 60 y por ultimo adolescentes menores de edad.

Roles:

El iniciador y contribuyente: el gua turstico que sugiere y propone al grupo nuevas ideas
o formas alternas de considerar y resolver el problema o tarea.
El que da opinin: uno de los profesionales.
El que est en desacuerdo: uno de los adolescentes.

Identificacin y descripcin breve del tipo de comunicacin prevalente en el grupo

Comunicacin interpersonal: Se realiza con la presencia de los interlocutores en el mismo sitio