UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE INGENIERA ELECTRNICA E INFORMTICA

SLABO

Asignatura: MATEMATICA BASICA Cdigo: IEE103

1. DATOS GENERALES
1.1. DEPARTAMENTO
1.2. ESCUELA PROFESIONAL
1.3. CICLO DE ESTUDIOS
1.4. CREDITOS
1.5. CONDICION
1.6. PRE-REQUISITOS
1.7. HORA DE CLASE SEMANAL
1.8. HORAS DE CLASE TOTAL
1.9. PROFESOR RESPONSABLE
1.10.AO LECTIVO ACADEMICO
: Ingeniera Electrnica e Informtica
: Ingeniera de Electrnica
: I ciclo - 1er ao
: 03
: Obligatoria
: Ninguno
: 4h (Teora 2h, Prctica 2h)
: 70 Horas acadmicas
: Juan Carlos Caldas Medrano
: 2014-I

2. SUMILLA

La asignatura proporciona a los estudiantes los tpicos necesarios para su formacin

cientfica, con capacidad analtica y deductiva. Comprende los siguientes temas: Vectores
en el Plano y en el Espacio, Geometra Analtica del Plano, Geometra Analtica Vectorial y
Superficies, Sistemas de Coordenadas.

3. COMPETENCIAS GENERALES

3.1COMPETENCIAS ESPECFICAS
La asignatura imparte conocimientos y experiencias en el campo de la matemtica y
permite adquirir herramientas bsicas para la capacitacin de los cursos fines y
permitir un razonamiento lgico.
Conocer la interpretacin y aplicar a las soluciones a los problemas fsicos y
geomtricos relacionados con la especialidad.

3.2 COMPETENCIAS PROFESIONALES

Fomentar e incentivar en los estudiantes hbitos de razonamiento, habilidades para
el clculo, capacidad para el anlisis, as como despertar el espritu de investigacin
en los estudiantes lo cual les permitir relacionar las diferentes concepciones y
teora adquiridas en su formacin profesional.

4. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

El curso es de naturaleza terico-prctico, el cual tiene el propsito de generar habilidades
para la solucin de problemas relacionados con la geometra analtica y vectorial, as
como inducir a los alumnos a una investigacin, mediante el uso de conocimientos

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matemticos adquiridos como herramientas para solucionar problemas que compete a su

especialidad.

5. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DENOMINACION NUMERO DE HORAS

I Vectores en el Plano y en el Espacio 16

II Rectas y Planos en el Espacio 16

III Geometra Analtica Vectorial y 18

Superficies

IV Sistemas de Coordenadas 12

HORAS DE EVALUACIONES 8

TOTAL HORAS 70

6. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD I: VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO

Competencias Especficas: Interpreta, formula, resuelve problemas de la realidad

utilizando los conocimientos vertidos sobre los vectores, manifestando flexibilidad en ella
as como perseverancia en su desarrollo personal.

Contenidos

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Vectores en el espacio Resuelve problemas Demuestra flexibilidad y
1ra. n-dimensional, usando vectores, seguridad al explorar
Semana interpretacin reconoce formulas y las nociones de vectores.
geomtrica de vectores, aplica en situaciones Aprecia la abstraccin y
leyes dela algebra concretas. Realiza el simbolismo matemtico
vectorial, vectores aplicaciones de vectores dado en el para los

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fundamentales, vectores en la fsica y geometra vectores en el plano y en

unitarios. lo que le permitir el espacio. Formula y da
Producto escalar. relacionar sus mltiples solucin de problemas
2da. Vectores paralelos y aplicaciones con su relacionados al tema.
Semana ortogonales. ngulo formacin profesional.
entre vectores.
Proyeccin y
componente de un
vector. rea del
paralelogramo y del
tringulo.
Producto vectorial y
3ra. mixto. Direccin de un
Semana vector. Volumen del
Paraleleppedo y del
Tetraedro.
Combinacin lineal de
4ta. vectores. Independencia
semana y Dependencia Lineal de
vectores. Bases.

UNIDAD II: RECTAS Y PLANOS EN EL PLANO Y EL ESPACIO

Competencias Especficas Interpreta, formula resuelve problemas de la realidad

utilizando los conceptos de rectas y planos en el plano y espacio, tanto en un
concepto particular como general.

Contenidos:

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

La recta en el plano, Resuelve Demuestra
5ta. formas: vectorial, problemas usando seguridad y
Semana paramtrica, general y los conceptos de flexibilidad al
segmentaria, la geometra explorar las ideas
interpretacin analtica en el recta y plano en
geomtrica, posiciones espacio el espacio y sus
relativas y ngulo entre aplicndolas a aplicaciones.
rectas, distancia entre un situaciones Valorar las
punto y una recta. concretas. conexiones entre
Familia de rectas. Reconoce, formula, los temas
La Recta en el Espacio. interpreta los realizados para
6ta. Ecuaciones de la rectal. conceptos de recta poder aplicarlos
Semana Posiciones relativas y plano en el en su mundo real.

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entre dos rectas. ngulo espacio mediante Demuestra

entre dos rectas. fenmenos en el perseverancia en
Distancia de un punto a mundo real. la formulacin y
una recta. Distancia Desarrollo de su solucin de
entre dos rectas que se capacidad de problemas.
cruzan. razonamiento para
El plano en el espacio, entender este tipo
7ma. ecuaciones de un plano, de conceptos.
Semana interpretacin
geomtrica, posiciones
relativas y ngulo entre
dos planos.
Plano Proyectante
8va. Proyeccin de una recta
semana sobre un plano. ngulo
entre una recta y un
plano. Distancia entre
punto y un plano,
interseccin de planos.

UNIDAD III: GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL Y SUPERFICIES

Competencias Especficas: Definir y explicar los conceptos bsicos de la geometra

analtica vectorial y de superficies mediante un manejo cientfico valorando su aplicacin a
situaciones reales de su especialidad.

Contenidos:

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

La circunferencia, Familiarizarse con Valorar el papel
9na. ecuaciones de la las ecuaciones de formativo de la
semana circunferencia, familia la recta y de las geometra
de circunferencias, cnicas, mediante analtica en el
tangentes un orden lgico. desarrollo
a una circunferencia, Solucionar personal del
transformacin de problemas de estudiante.
coordenadas relacionados a Reconocer
La parbola, estos temas. tambin que esta
10ma. ecuaciones de la Interpretar con teora es una
semana parbola, tangentes a la objetividad los delas
parbola, aplicaciones conceptos herramientas
de la parbola, la elipse, referidos a la necesarias en su
ecuaciones dela elipse, geometra formacin. Ser

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propiedades de la analtica del plano, reflexivo y crtico

elipse. aplicando los usando los
La hiprbola, conceptos conceptos vertidos
11va. ecuaciones de la fundamentales en la asignatura.
semana hiprbola, tipos de expuestos como Conducir un hbil
hiprbola, propiedades base para manejo del
de la hiprbola, lugares aprender a utilizar lenguaje
geomtricos. en problemas matemtico y el
Superficies. Grfica de diversos. empleo de la
12va. una superficie. teora de la
semana Superficie Esfrica. geometra
Superficie Cilndrica. analtica en la
Superficies Cudricas: especialidad.
13va. Paraboloides,
semana Elipsoides e
Hiperboloides.

UNIDAD IV: SISTEMAS DE COORDENADAS

Competencias Especficas: Formulacin, interpretacin y resolucin de problemas, de la

realidad mediante los conceptos de los sistemas de coordenadas.
Contenidos:

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Coordenadas polares,
14va. grficas de ecuaciones
semana polares, criterios de simetra,,
interseccin de grficas ,
frmulas de interseccin.
Coordenadas polares de
15va. cnicas, equivalencia en
semana coordenadas cartesianas,
grficas de ecuaciones
polares sobre cnicas.
Coordenadas Cilndricas y
16va. Esfricas, equivalencias en
semana coordenadas cartesianas.
Resuelve problemas Demuestra flexibilidad y
aplicando la teora seguridad al explorar las
de sistemas de ideas de sistemas de
coordenadas. coordenadas.
Utiliza el Demuestra confianza en
razonamiento lgico su capacidad para
para discernir las hacer matemtica a
coordenadas polares travs del desarrollo de
de las cartesianas y problemas diversos.
de tal manera que se
pueda utilizar en el
planteamiento de
problemas

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7. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Las sesiones de aprendizaje combinarn la exposicin del docente con la participacin

activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos, los trabajos individuales y
grupales. El profesor asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales
y de organizador de situaciones, para asegurar la participacin de los alumnos en los
talleres grupales. El profesor detectar los aprendizajes no logrados por los alumnos al
final de cada evaluacin y organizar las acciones pedaggicas necesarias para optimizar
los aprendizajes en los puntos crticos detectados.

8. EVALUACIN

La evaluacin es continua y apunta hacia el establecimiento de relaciones significativas

entre los distintos conceptos, as mismo toma en cuenta la retroalimentacin.
PROMEDIO FINAL se obtiene: PF = (PP + EP + EF) / 3

(PP) promedio de prcticas: (3 prcticas calificadas)/3

(EP) Examen parcial (EF) Examen final

9. BIBLIOGRAFIA GENERAL

Eduardo Espinoza Ramos, RECTAS, PLANOS Y SUPERFICIES,Editorial Servicios

Grficos JJ-2000.
Eduardo Espinoza Ramos, GEOMETRIA ANALITICA PLANA I, Editorial Servicios
Grficos JJ-2000.
Eduardo Espinoza Ramos, VECTORES Y MATRICES,Editorial Servicios Grficos JJ-
2000.
Figueroa Garca, VECTORES Y MATRICES,Editorial Americana 1994.
Lehman, GEOMETRIA AANALITICA, Editorial Limusa 2008.
Hasser-Lasalle-Sullivan, ANALISIS MATEAMTICO I, Editorial Trillas- Mxico 1989.
Marsden Tromba, CALCULO VECTORIAL, Editorial Limusa 1993.
Pita Ruiz, CLCULO VECTORIAL, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, Mxico
2001.
Steward K, CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA, Editorial Prentice Hall 2000.
SaalAznarn, MATEMATICA BASICA II, Editorial Gmez 1998.
Venero, MATEMATICA BASICA, Editorial Gemar 2001.