ALUMNO : GABRIEL ALIPIO JUAN ALBERTO

CURSO : DIDACTIVA

CICLO : X

TRUJILLO-PER
2017
1.- Cul es el papel de la competencia dentro del modelo didctico de ULADECH
Catlica?
En el aprendizaje autnomo, es importante que las herramientas sean puestas a
disposicin del estudiante a fin de que l pueda hacer una lista de conocimientos y
de las competencias anteriores que l posee de la unidad didctica. Es importante
que las detalle en una red, en una tabla, para que pueda reencontrarlas y
compararlas cuando el aprendizaje suceda. Son las herramientas que facilitarn su
metacognicin, el reconocimiento de cmo aprende.
2. Cules son los elementos de una competencia?
1-El saber: Es el conocimiento, datos, conceptos, informacin permanente,
capacitacin constante.
2-El saber hacer: Es el resultado obtenido, es lo esperado, son las habilidades, las
destrezas, mtodos propios de actuacin, las aptitudes.
3-El querer hacer: Son los factores emocionales y motivacionales, son las actitudes
y valores que guan el comportamiento.
4-El poder hacer: Son factores situacionales y de estructura de la organizacin.
5-El saber estar: Es emocional, es la intra e inter-relacin, capacidad relacionada
con la comunicacin y el trabajo cooperativo, es la inteligencia emocional.
6-Hacer Hacer: Liderar, es participar, delegar, ensear, organizar.
3.- Utilice el slabo de una asignatura del rea de formacin especializada y
transforme el objetivo general en competencia?
El objetivo general de este Ttulo de Mster en Administracin y Marketing es
formar al alumno/a en una idea global (que no general) de la actividad
administrativa, capaz de asumir las nuevas exigencias del entorno global y sus
repercusiones sobre los organismos pblicos, las empresas privadas y la actividad
investigadora, dentro de unos parmetros de sostenibilidad, tica y gobernanza.
COMPTENCIA.- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en
un contexto de investigacin y que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos
adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco
conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con
su rea de estudio.
Redacte una competencia siguiendo el modelo propuesto aqu. Para redactar la
comptencia utilice como referente la direccin
http://www.tuningal.org/es/competencias/geologia
_ Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados incluye
tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.