UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

SILABO DE ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS

A. SLABO
1. INFORMACIN GENERAL
1.1. Nombre de la asignatura : Arquitectura de Computadoras
1.2. Cdigo de la unidad formativa : 091354
1.3. Cdigo del rea curricular : 2.0 Bsica
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria Terica-Prctica
1.5. Nivel de estudios : Pre grado - PG
1.6. Semestre/Ciclo : Quinto semestre (V ciclo)
1.7. Nmero de crditos :3
1.8. Nmero de horas : 4 Tericas/Prcticas
1.9. Total horas : 60
1.10. Pre requisito : 3.1.2.1 Fsica II
1.11. Docente titular : Dr. Ing. CIP. Jos Guillermo Saldaa Tirado.
1.12. Docente tutor :

2. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO RELACIONADO CON LA ASIGNATURA

Posee conocimientos fundamentales para que pueda comprender la concepcin de nuevas

arquitecturas y tecnologas modernas de computadoras. Analizando y comprendiendo los
diferentes procesos que significan el funcionamiento de un equipo de Cmputo.

3. SUMILLA

La asignatura pertenece al rea de Formacin Bsica Tecnolgica, sub rea Computacin; es de

naturaleza obligatoria, terico prctica, y tiene como propsito Explicar las partes internas y el
funcionamiento del computador. Sus grandes contenidos son:

Procesadores.

Memorias.

Dispositivos de Entrada y Salida.

Lenguaje Ensamblador.

Lenguaje de Mquina.

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4. OBJETIVO GENERAL

Al trmino de la asignatura el estudiante ser capaz de:

2.16. Desarrollar las habilidades y destrezas para conocer el Hardware y la interrelacin con cada
uno de sus componentes, sistemas operativos, software de aplicacin y algunos utilitarios que
permitan realizar un correcto mantenimiento, as como diagnosticar fallas y solucionarlas.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS

2.16.1. Conocer la estructura bsica de un computador, as como el lenguaje binario, y la

arquitectura de Von Newman como base del funcionamiento del mismo.

2.16.2. Conocer las principales funciones de las unidades fundamentales del computador,
microprocesador, memoria Ram y memoria Rom.

2.16.3. Conocer los principales Bus paralelos y Series, as como determinar su importancia en el
funcionamiento y transmisin de datos dentro de la computadora

6. CONTENIDOS ESPECIFICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE OBJETIVO CONTENIDOS ESPECFICOS

APRENDIZAJE ESPECFICO
I 2.16.1. 1.1 Analizar y entender la Algebra booleana
DISEO DE como
SISTEMAS bas para el funcionamiento de los equipos de
DIGITALES computo
1.2 Analiza y comprende la arquitectura de Von
Newman
1.3 Implementar Sistemas digitales
1.4 Reconocer circuitos con compuertas Lgica
II 2.16.2. 2.1 Reconoce las diferentes tecnologas de
Microprocesador, microprocesador (Intel y AMD)
Memoria RAM y 2.2 Conoce el microprocesador, sus partes y
Memoria ROM funciones
2.3 Describe el funcionamiento y la importancia
de
la Unidad Lgica Aritmtica.
2.4 Describe el funcionamiento de la Memoria
Cach
2.5 Describe el funcionamiento de la memoria
RAM
2.6 Analiza y describe el funcionamiento de la
Memoria ROM
III 2.16.3. 3.1 Analiza y determina la importancia del Bus
Bus paralelo y Bus de
Serial direccin
3.2 Analiza y determina la importancia del Bus
de
control

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 3.3 Analiza y determina la importancia del Bus
de
Datos.
3.4 Analiza y determina la importancia del Bus
Serial.

7. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:

El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio
cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje
colaborativo con una comprensin de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo
con la gua de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH
Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter
conexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje actuando como un bucle generador
de conocimiento. La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basada en
problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada
para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos
especficos se har a travs de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes
sern los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador
educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura son de
organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter aprendizaje apoyndose en
organizadores previos y contenidos multimedia. El desarrollo de la asignatura incluye
actividades de elaboracin de fichas bibliogrficas (Investigacin formativa) y actividades de
medio ambientales, derechos humanos y sociales (Responsabilidad Social) por ser ejes
transversales en el plan de estudios de la carrera. As como tambin, de participacin colaborativa
e individual en foros, tareas, cuestionarios, ejercicios propuestos y resueltos.

Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente

Titular o Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.

8. RECURSOS PEDAGGICOS
Recursos tecnolgicos multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas, proyecto de la
lnea de investigacin de la carrera, que se presentan e interactan en el aula moderna. Los
estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente un
mediador educativo.

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9. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La

nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la asignatura (60%)

Trabajos colaborativos : 25%

Trabajos en plataforma : 25%
Foros : 10%

Actividades problemticas de investigacin formativa (10%)

Actividades problemticas de responsabilidad social (10%)

Examen escrito (20%)

B. PLAN DE APRENDIZAJE
I Unidad de Aprendizaje: DISEO DE SISTEMAS DIGITALES
Objetivos especficos 2.16.1. Conocer la estructura bsica de un
computador, as como el lenguaje binario,
base del funcionamiento del mismo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO

SOCIALIZACIN DEL SPA: El Docente socializa el contenido del
SPA, con los alumnos aclarando las dudas que se susciten durante la
exposicin del mismo.

CONTENIDOS: Se realiza la Lectura Introduccin a la Arquitectura del

Computador, luego se inicia un conversatorio para identificar los SEMANA 1
conocimientos asimilados por los alumnos.

Participa en el FORO N 1 - Cual crees que es el aporte que dio vida a

la actual informtica?

CONTENIDOS: Se realiza la lectura sobre Algebra Booleana y la

importancia en la Informtica actual.
SEMANA 2
Participa en el Foro N 2 - Crees que es importante la algebra de bool
en la informtica? Porque?
CONTENIDOS: Se realiza la lectura sobre La Mquina de Von
Neumann, conociendo sus caractersticas y entendiendo la importancia en
la informtica actual.
Participa en el Tarea N 3 Explique con sus propias palabras la
SEMANA 3
Importancia de la arquitectura de Von Neumann.

Conversatorio: Se realiza un conversatorio con los alumnos para que

expliquen los conocimientos asimilados en clases.

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 CONTENIDOS: Se realiza la la lectura del material brindado por el
docente, Sistemas Digitales.
Intervenciones Orales Luego de Leer el material y de ser explicado por
SEMANA 4
el docente, se pasa a realizar preguntas hacia los alumnos los cuales deben
intervenir oralmente

CONTENIDOS: Se realiza la la lectura del material brindado por el

docente, Compuertas Lgicas y Simplificacin de circuitos.
Intervenciones Orales: Luego de ledo el material y ser explicados los
alumnos pasan a resolver ejercicios de puertas lgicas y simplificacin de
circuitos.

Responsabilidad Social
Socialice y opine:
Crear Un blog, teniendo en cuenta el tema de la Corrupcin en Ancash, SEMANA 5
causas, consecuencias, y algunas noticias..
Investigacin Formativa
Investigar sobre la importancia del Algebra del Bool, la arquitectura de
Von neumann en la informtica actual. Listar las referencias bibliogrficas
segn las normas Vancouver.

EXAMEN

II Unidad de Aprendizaje: Microprocesador, Memoria RAM y Memoria ROM

Objetivos Especficos 3.1.2.2.1. Conocer las principales
funciones de las unidades fundamentales
del computador, microprocesador,
memoria Ram y memoria Rom.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO

CONTENIDOS: Se realiza la lectura brindada por el docente, El
Microprocesador, as como la lectura complementaria sobre la evolucin
de los procesadores Intel
Participa en el Foro N 6 - Cual crees que sea la importancia del SEMANA 6
microprocesador dentro de la Arquitectura del Computador?
Realiza la Tarea N 6 - Elaborar un cuadro comparativo entre los
microprocesadores de ltima generacin AMD e INTEL.
CONTENIDOS: Sw realiza la Lectura sobre ULA y el Coprocesador
matemtico en el Microprocesador.
Intervencin Oral Luego de ledo el material brindado por el docente
se pasa a realizar preguntas a los alumnos para comprobar la asimilacin SEMANA 7
de lo impartido.

.
CONTENIDOS: Se realiza la Lectura sobre la Memoria Cache, Partes e
SEMANA 8
importancia

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 Participa en el Foro N 8 - Cul es la importancia de la memoria Cach
dentro del microprocesador?
Realiza la Tarea N 6 - Realizar una linea de tiempo con la evolucin de
la Memoria Cach.
CONTENIDO: Lectura sobre las memorias RAM, caractersticas,
SEMANA 9
evolucin y futuro de las mismas.
CONTENIDO: Se realiza la lectura de sobre las Memorias ROM, su
importancia en la transferencia de datos dentro de un computador.
Responsabilidad Social
Socialice y opine:
Como futuros profesionales, como podran reducir la contaminacin
ambiental en la ciudad.
SEMANA
Investigacin Formativa
10
Investigar sobre la evolucin de las memorias RAM y memorias ROM.

Listar las referencias bibliogrficas segn las normas Vancouver.

EXAMEN

III Unidad de Aprendizaje: Bus paralelo y Bus Serial

Objetivos Especficos 3.1.2.2.1. Conocer los principales Bus
paralelo y Serie, as como determinar su
importancia en el funcionamiento y
transmisin de datos dentro de la
computadora

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANAS

CONTENIDOS: Lectura sobre el Bus Serie y Paralelo SEMANA
Se realiza una Lluvia de ideas para verificar la asimilacin de lo explicado. 11
CONTENIDOS: Lectura sobre los Buses de Interconexin SEMANA
12
CONTENIDOS: Se realiza la lectura sobre la Importancia del Puerte
norte y Puente sur dentro de una computadora. SEMANA
Participa en el Foro N 13 - Determinar la importancia del Puente Norte 13
y Puente Sur en el funcionamiento de la Computadora.
Intervencin Oral Se realiza las preguntas sobre el tema tratado en
SEMANA
clases. Lluvia de ideas 14
CONTENIDOS: Se realiza la lectura sobre los problemas bsicos de los
monitores,
Socialice y opine:
De que manera podran ustedes reducir la contaminacin electrnica,
originada por el gran avance tecnolgico. SEMANA
15
Investigacin Formativa
Realice una trabajo monogrfico sobre la evolucin de la Computadora,
hasta nuestros tiempos

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 EXAMEN

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. B.B. Brey (2006) Microprocesadores Intel: Prentice Hall

2. H. Taub (1995) Ciurcuitos Digitales y Microprocesadores: McGraw-Hill
3. M. Morris Mano (1999) Arquitectura de Computadoras: Prentice Hall
4. David A. Patterson, John L. Hennessy; Computer Architecture W. Stallings; Organizacin y
Arquitectura de Computadores. 5 edicin; Prentice Hall, 2000.
5. D.A. Patterson, J.L. Hennessy; Estructura y Diseo de Computadores: Interficie
Circuitera/Programacin, 2 edicin; Editorial Revert, 2000.
6. Freitas H., Christian Gerald De , (2009), Marco histrico de la computadora, El Cid Editor |
apuntes, Disponible en E-Libro.
7. Marco Galindo, Maria Jess (2013), Arquitectura de los sistemas informticos. Editorial
UOC, Disponible en E-Libro
(http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10853500&p00=von
%20neumann)

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 ANEXOS

RBRICA DE EVALUACIN I UNIDAD DE APRENDIZAJE

ESCALA DE CALIFICACIN
ASPECTOS A
EVALUAR MXIMO
ALTA(5) MEDIA(3) BAJA(1)
PUNTAJE
Responde de Responde de manera No demuestra
manera adecuada parcial, demostrando comprensin de los
los foros comprensin incluyendo temas tratados ni
demostrando alguna informacin responde brindando
comprensin y relevante en sus informacin
anlisis de los respuestas, teniendo en relevante, te los
temas cuenta experiencias temas.
presentados en personales o de
los recursos y compaeros.
medios de
aprendizaje
Participacin en
5
los foros
Ejemplifica y No ejemplifica ni
relaciona los relaciona los temas
temas de las sesiones con
mencionados en experiencias vividas
las diferentes por el o sus
sesiones, con compaeros
casos vividos de
manera personal
o teniendo como
base otros
recursos.
Informe de Presente el Presenta el informe de Presenta el informe
Investigacin informe de manera detallada fuera de los
Formativa manera detallada incluyendo la mayora de parmetros 5
excediendo lo lo solicitado establecidos, y no
solicitado. muestra lo requerido
Entrega ms del Entrega entre el 65% al Entrega entre el
90% de trabajos 89% de trabajos asignados 40% al 64% de
asignados en la en la fecha establecida y trabajos asignados
Entrega Y
fecha establecida cumple las indicaciones en la fecha
Presentacin De 5
y de acuerdo con dadas por el docente. establecida y
Tareas
las indicaciones cumple las
dadas por el indicaciones dadas
docente. por el docente.

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 Colabora y valora Colabora y valora No Colabora ni
los aportes de sus parcialmente los aportes de valora los aportes de
compaeros, sus compaeros, sus compaeros,
cumpliendo con cumpliendo parcialmente incumpliendo sus
Comunicacin puntualidad sus con puntualidad sus trabajos, no
colaborativa y trabajos, trabajos, demostrando demostrando
5
puntualidad demostrando conocimiento del tema y conocimiento del
conocimiento del comentando con un orden tema y comentando
tema y lgico con un orden lgico
comentando con
un orden lgico

TOTAL PUNTOS 20
Valoracin: Alta(5) Media(3) Baja(1)

RBRICA DE EVALUACIN II UNIDAD DE APRENDIZAJE

ESCALA DE CALIFICACIN
ASPECTOS A
EVALUAR MXIMO
ALTA(5) MEDIA(3) BAJA(1)
PUNTAJE
Responde de Responde de manera No demuestra
manera adecuada parcial, demostrando comprensin de los
los foros comprensin incluyendo temas tratados ni
demostrando alguna informacin responde brindando
comprensin y relevante en sus informacin
anlisis de los respuestas, teniendo en relevante, te los
temas cuenta experiencias temas.
presentados en personales o de
los recursos y compaeros.
medios de
Participacin en
aprendizaje 5
los foros
Ejemplifica y No ejemplifica ni
relaciona los relaciona los temas
temas de las sesiones con
mencionados en experiencias vividas
las diferentes por el o sus
sesiones, con compaeros
casos vividos de
manera personal
o teniendo como

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 base otros
recursos.
Informe de Presente el Presenta el informe de Presenta el informe
Investigacin informe de manera detallada fuera de los
Formativa manera detallada incluyendo la mayora de parmetros 5
excediendo lo lo solicitado establecidos, y no
solicitado. muestra lo requerido
Entrega ms del Entrega entre el 65% al Entrega entre el
90% de trabajos 89% de trabajos asignados 40% al 64% de
asignados en la en la fecha establecida y trabajos asignados
Entrega Y
fecha establecida cumple las indicaciones en la fecha
Presentacin De 5
y de acuerdo con dadas por el docente. establecida y
Tareas
las indicaciones cumple las
dadas por el indicaciones dadas
docente. por el docente.
Colabora y valora Colabora y valora No Colabora ni
los aportes de sus parcialmente los aportes de valora los aportes de
compaeros, sus compaeros, sus compaeros,
cumpliendo con cumpliendo parcialmente incumpliendo sus
Comunicacin puntualidad sus con puntualidad sus trabajos, no
colaborativa y trabajos, trabajos, demostrando demostrando
5
puntualidad demostrando conocimiento del tema y conocimiento del
conocimiento del comentando con un orden tema y comentando
tema y lgico con un orden lgico
comentando con
un orden lgico

TOTAL PUNTOS 20
Valoracin: Alta(5) Media(3) Baja(1)

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RBRICA DE EVALUACIN III UNIDAD DE APRENDIZAJE

ESCALA DE CALIFICACIN
ASPECTOS A
EVALUAR MXIMO
ALTA(5) MEDIA(3) BAJA(1)
PUNTAJE
Responde de Responde de manera No demuestra
manera adecuada parcial, demostrando comprensin de los
los foros comprensin incluyendo temas tratados ni
demostrando alguna informacin responde brindando
comprensin y relevante en sus informacin
anlisis de los respuestas, teniendo en relevante, te los
temas cuenta experiencias temas.
presentados en personales o de
los recursos y compaeros.
medios de
aprendizaje
Participacin en
5
los foros
Ejemplifica y No ejemplifica ni
relaciona los relaciona los temas
temas de las sesiones con
mencionados en experiencias vividas
las diferentes por el o sus
sesiones, con compaeros
casos vividos de
manera personal
o teniendo como
base otros
recursos.
Informe de Presente el Presenta el informe de Presenta el informe
Investigacin informe de manera detallada fuera de los
Formativa manera detallada incluyendo la mayora de parmetros 5
excediendo lo lo solicitado establecidos, y no
solicitado. muestra lo requerido
Entrega ms del Entrega entre el 65% al Entrega entre el
90% de trabajos 89% de trabajos asignados 40% al 64% de
asignados en la en la fecha establecida y trabajos asignados
Entrega Y
fecha establecida cumple las indicaciones en la fecha
Presentacin De 5
y de acuerdo con dadas por el docente. establecida y
Tareas
las indicaciones cumple las
dadas por el indicaciones dadas
docente. por el docente.
Comunicacin Colabora y valora Colabora y valora No Colabora ni
colaborativa y los aportes de sus parcialmente los aportes de valora los aportes de
5
puntualidad compaeros, sus compaeros, sus compaeros,

EPIS_SPA_AC_v4 11
 cumpliendo con cumpliendo parcialmente incumpliendo sus
puntualidad sus con puntualidad sus trabajos, no
trabajos, trabajos, demostrando demostrando
demostrando conocimiento del tema y conocimiento del
conocimiento del comentando con un orden tema y comentando
tema y lgico con un orden lgico
comentando con
un orden lgico

TOTAL PUNTOS 20
Valoracin: Alta(5) Media(3) Baja(1)

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 DOCENTES TUTORES

JOSE GUILLERMO(D) SALDAA TIRADO joguisat@hotmail.com NUEVO CHIMBOTE

LUIS ALBERTO(D) INGA GANOZA luis_inga@hotmail.com INDEPENDENCIA
BEDER HENRY(D) MEZA VILLANUEVA bedermeza35@hotmail.com HUACHO
KARLA JUVICZA(D) NEYRA ALEMAN kneyra.ics@gmail.com TUMBES
JUAN LUIS(D) HUERTO GARRIDO jlhuerto@gmail.com PIURA
CLEVER JAIME(D) VALLADOLID CORILLOCLLA clever_valladolid@hotmail.com QUILMANA

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