Diversidad e Inclusin en el Aula

1) Introduccin: Mi Yo docente. Barreras y facilitadores al aprendizaje y participacin de todos.

1) Introduccin: Mi Yo docente. Barreras y facilitadores

al aprendizaje y participacin de todos.

La introduccin del concepto de Necesidades Educativas Especiales caus una revolucin en la forma
de entender la discapacidad y el rol docente.

Lo peor del Down no est en el ser Down, no est en el chico con Down. Est fuera. Son esas
barreras, son esos prejuicios. Es eso lo peor, lo que afea al Down

Pablo Pineda en Entrevista al Programa Un mundo mejor (*)

La discapacidad fue por siglos concebida como algo intrnseco de la persona que portaba esa condicin y
sus posibilidades de aprender quedaban enmarcadas dentro de las limitaciones propias del diagnstico.
En 1978 el Informe Warnock introduce el concepto de Necesidades Educativas Especiales (NEE),
provocando un profundo cambio en la manera de entender la discapacidad y el rol del contexto frente a las
posibilidades de aprendizaje de toda persona. Pero Booth y Ainscow (2002), precursores de la Educacin
Inclusiva, dan un paso ms all al introducir el trmino de barreras al aprendizaje y la participacin.
A lo largo de esta unidad se trabajar en la comprensin de este trmino, y en el modo en que desafa
nuestras creencias en torno a las diferencias individuales y las prcticas educativas. Se realiza una breve
pincelada sobre aquellos elementos que pueden constituirse en barreras o bien facilitadores del aprendizaje
y la participacin, para luego centrarse en los relacionados con la persona del profesor. En las unidades
siguientes se profundizar en la identificacin de las barreras y facilitadores vinculados con los otros
estamentos del sistema educativo.
Por qu comenzar por las barreras y facilitadores vinculadas con el docente? Porque son las creencias,
actitudes y emociones que tenga el profesor frente a la diversidad, a sus alumnos y la educacin inclusiva los
que determinarn, en gran medida, el tipo de metodologas y respuestas pedaggicas con que atienda a su
aula diversa. Entendemos que todo cambio se engendra en el aula, con el docente como su director de
orquesta. Un docente que ejerce su rol de agente activo de cambio es la clula madre para avanzar hacia
una escuela ms inclusiva.

Diversidad e Inclusin en el Aula

Esta obra est bajo una licencia Copyright

Todos los derechos reservados

1
Diversidad e Inclusin en el Aula
1) Introduccin: Mi Yo docente. Barreras y facilitadores al aprendizaje y participacin de todos.

En esta unidad te invitamos a hacer un profundo trabajo de reflexin sobre tu persona como docente frente a
la inclusin educativa. Es el primer paso para motivarse a salir de la Zona de Confort e iniciar el peregrinaje
por las nuevas Zonas de Aprendizaje que se abren en la bsqueda de responder con efectividad a la
diversidad de nuestras aulas.
Esperamos que sea un proceso de aprendizaje muy significativo y movilizador para tu vida como docente!

(*) Nota: Pablo Pineda tiene Sndrome de Down y es maestro, conferenciante, presentador, escritor y actor
espaol galardonado con la Concha de Plata al mejor actor en el Festival Internacional de Cine de San
Sebastin de 2009 por su participacin en la pelcula Yo, tambin.

Diversidad e Inclusin en el Aula

Esta obra est bajo una licencia Copyright

Todos los derechos reservados