MOTIVOS PARA ESTUDIAR

EN LO ESTUDIANTE:

Ser el orgullo de mi familia.

Ser un ejemplo a seguir de mis sobrinos, primos, etc.
Un mejor futuro para m y mi familia.
Encontrar respuesta a muchas cosas que despiertan mi curiosidad.
Tener ms tiempo para mi hobby favorito (Play Station, iPop, salir con mis
amigos, escuchar msica, etc.).
Triunfar en la vida. El que estudia y saca buenas notas tiene ms
oportunidades de todo tipo (sueldos, puestos de trabajo interesantes, viajes,
buenos hoteles...).
Que mis enemigos/enemigas se mueran de envidia.
Seguir los pasos de gente interesante e importante que han sabido superar
sus problemas y adversidades y no se han rendido, han luchado hasta lograr
objetivos y metas muy ambiciosos.
Ayudar a solucionar grandes problemas de la humanidad: el hambre, la
pobreza, el cambio climtico.
Ser una persona importante en la vida.
Para hacer lo que Dios espera de Mi.

EN LO PROFESIONAL:

PODER DE DECISIN: Es que puedo elegir si quiero trabajar en una empresa

o por cuenta propia.
AUTONOMA: En la organizacin de mis tareas y gestin de tiempos.
VARIEDAD DE OPORTUNIDADES DE DESARROLLO: Puedo trabajar en
diferentes empresas y organizaciones como empresas del sector pblico o
privado, instituciones acadmicas e incluso como consultores independientes.
BUENOS SALARIOS: Puedo gozar en un futuro de buenos salarios y una
buena calidad de vida mucho mejor a la que estoy.
INDEPENDENCIA: Que podrn desarrollar mi carrera de forma independiente
ya sea trabajar desde mi casa como tambin controlar desde la oficina, y a la
vez dirigir mi propio trabajo y horario.

DIVERSIDAD: Puedo desarrollarme en diversas reas del ambiente de

trabajo, como tambin en el mbito privado, el mbito pblico, el sector de la
investigacin y la posibilidad de ser maestro en una universidad.

TIEMPO: Me da tiempo para poder ejercer mi carrera desde que comenc a

estudiarla, cun ms pronto lo practique y ejerza mi profesin, ms ser
considerado en mi perfil profesional y asi obtener mayores reconocimientos.

COLABORAR CON EL DESARROLLO ECONMICO: Me permitir

colaborar con el desarrollo econmico de la regin, aportando a travs de mis
conocimientos para mejorar la gestin y la administracin de bienes.
 LIDERAZGO A NIVEL EMPRESARIAL: Me permite en el sector
desempearme en los ms altos niveles de cualquier organizacin y
convertirse en excelentes lderes de equipo a travs de la ejecucin y
organizacin de diferentes tareas.

ALTA DEMANDA LABORAL: Va hacer que mi alto conocimiento sea capaz

de organizar las finanzas y recurso, con el fin de tener una demanda
profesional muy alta y as tener menos posibilidades de sufrir desempleo.

MODO DE APRENDIZAJE EN EL ADOLESCENTE Y EN

JVENES
VISUAL:

Los estudiantes con un estilo de aprendizaje visual no son buenos con

textos escritos, pero asimilan bien imgenes, grficos, diagramas, videos
y otros materiales de aprendizaje de ese estilo.

Los estudiantes visuales tambin tienen tendencia a dibujar su modo de

razonamiento como una manera de comunicar sus ideas tanto a s
mismos como a los dems.

AUDITIVO:

Son buenos aprendiendo en clase o en clases en las que los profesores

son buenos comunicadores.

Prefieren escuchar a preocuparse en tomar apuntes al detalle. Poder dar

sus respuestas en voz alta o, en un escenario de examen.

MEDIANTE LECTURA/ESCRITURA:

Se sienten extremadamente cmodos con informacin que es presentada

en un formato textual como listas, folletos, libros o manuales.

Aprenden ms fcilmente de profesores que incluyen mucha informacin

en las frases que pronuncian. Cuando se les presenta informacin visual
aprendern mejor si convierten la informacin en textos, o especialmente
en listas.

KINESTSICO:

Significa que consiguen entender mejor al llevar las cosas a la prctica y

analizar el asunto por s mismos.
 Necesitan estmulos externos para no perder inters.

Prefieren pensar en global antes de entrar en los detalles.

EJEMPLOS:

Estudiar en las altas horas de la madruga.

Concentrarse bien lo que hace.
Hacer apuntes en clase.
Resaltar las cosas importantes.
Investigar ms sobre el tema.
Llevar clases o videos online son una buena manera de empezar a estudiar.
usar imgenes para que te ayuden a recordar ciertas ideas o conceptos.
Pueden hacer esto mediante debates cara a cara, de uno a uno o en
grupos.
Buscar mi espacio de estudio.
Escuchar msica mediante hago tareas.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Los factores que influyen sobre el ritmo y progreso, la eficacia y exactitud del
aprendizaje, son aquellos estados, tanto fisiolgicos como psicolgicos que
favorecen la adquisicin de conocimientos y habilidades que determinan la
clase y cantidad de perfeccionamiento en el aprendizaje.

FACTORES FISIOLGICOS:
Se relaciona con el estado fsico del estudiane sobre el proceso del
aprendizaje. Incluyen tanto los defectos sensoriales como los estados fsicos
generales resultantes tales como: la desnutricin, los dientes defectuosos, la
fatiga, la falta de sueo.

FACTORES PSICOLGICOS:
Entre los ms importantes se encuentran los siguientes: la motivacin, las
tcnicas de estudio, la longitud y distribucin de las practicas, la naturaleza de
las materias que han de ser aprendidas, la retencin o permanencia.

Existen otros factores Externos e Internos que tambin tienen gran importancia
en el proceso de aprendizaje de los nios como lo son:

FACTORES EXTERNOS

FACTORES HEREDITARIOS:Se refiere a cuando el nio presenta algn

problema congnito que le impide desarrollar sus capacidades al mximo.

MEDIO AMBIENTE: Se refiere al lugar y a los elementos que rodean al menor.

PRCTICAS DE CRIANZA: Se refiere al tipo de educacin que reciben los
menores y cmo priorizan los padres los estudios.
HIJOS DE PADRES DIVORCIADOS: Cuando los padres o uno de ellos no
llega a superar el divorcio suele suceder que el nio termina pagando los
platos rotos.
MADRES QUE TRABAJAN TODO EL DA: Actualmente es muy comn que
las madres tambin trabajen. Sin embargo, lo importante es la calidad del
tiempo que se les da y preocuparse de las actividades que ellos tengan
mientras los padres trabajan.
MALTRATO A LOS NIOS: Si hay maltrato, ya sea fsico o psicolgico afecta
directamente en la personalidad del menor.

DIFERENCIAS INDIVIDUALES: La diferencia en el CI (Coeficiente Intelectual)

de los nios es tambin un factor importante que afecta positiva o
negativamente en el trabajo de aula.

FACTORES INTERNOS

ACTITUDES: Se le define como la predisposicin positiva o negativa que el

individuo demuestra hacia persona, objetos, ideas o situaciones.

FATIGA: Es el efecto causado por la exposicin continua al trabajo, sin pausas,

de tal forma que influye en el rendimiento, atencin y rapidez de respuesta.