FICHA # 1 GRADO: 1ero TIPO DE JUEGO: Modificado

COMPETENCIA A FAVORECER: APRENDIZAJE ESPERADO: NOMBRE DEL JUEGO:

Mantiene el control de movimientos Participa en juegos que implican Pases
que implican velocidad en juegos y habilidades bsicas como caminar,
actividades de ejercicio fsico correr, lanzar, atrapar en espacios MATERIAL:
amplios, al aire libre o en espacios Pelotas de vinil
cerrados.
Propone variantes a un juego que
implica movimientos corporales para
hacerlo ms complejo, y lo realiza con ASPECTO:
sus compaeros. Capacidades fsicas bsicas
Controla su cuerpo en movimientos y
desplazamientos variando
velocidades, direcciones y posiciones,
y utilizando objetos que se pueden
tomar y capturar.
Combina acciones que implican
niveles ms complejos de
coordinacin, como correr y lanzar;
correr-lanzar y cachar, en actividades
que requieren seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafos.
INICIO: (5-7 minutos)
Para iniciar la actividad se comenzar con un calentamiento alrededor de la cancha, se iniciar caminando realizando
movimientos de los msculos y articulaciones de las partes del cuerpo que sean sugeridas por los nios (pueden ser
movimientos de piernas, saltos, movimiento de brazos y manos, movimiento de cabeza, etc.) y al terminar este se pedir
que respiren 1 minuto para volver a regular la respiracin de los alumnos
DESARROLLO: (10-15 minutos)
Se desarrollar el juego de pases, se iniciar ste con las indicaciones siguientes: se harn equipos 5 o 6 integrantes
dependiendo del total del grupo, posterior a su formacin se explicar que el equipo para poder obtener un punto deber
tomar la pelota y hacer 5 pases, los pases deben hacerse hacia los diferentes miembros del equipo sin que caiga la pelota
al suelo, los otros equipos pueden intervenir para robar la pelota. Una vez dadas las indicaciones iniciar el juego
lanzando la pelota al aire y los equipos debern buscarla para atraparla y empezar a dar los pases con su equipo.
Se realizar esto durante 5 y 10 minutos, dependiendo de cmo se encuentren los alumnos, durante el desarrollo del
juego se podr intervenir para permitir descansar a los alumnos y volver a dar las indicaciones en caso de tener que
aclarar las indicaciones.
El juego puede realizarse con las siguientes variantes: cambiar el nmero de pases a 8 u 10, el nmero de miembros de
los equipos pueden aumentar y en lugar de una pelota se pueden utilizar dos.
CIERRE: (5-7 minutos)
Para cerrar con la actividad se pedir a los alumnos que descansen tomando aire para recuperar la respiracin normal y
posterior a esto se les pedir que tomen asiento en el suelo para preguntarles lo siguiente:
De qu otras maneras podemos realizar este juego?, creen que es importante el trabajo en equipo dentro del juego?
EVALUACION: aprendizaje esperado SI LO LOGRO NO LO LOGRO
1.- Propone variantes para el juego
2.- Combina acciones que implican niveles complejos de coordinacin
3.- Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variados
4.- Participa en juegos que implican las capacidades fsicas bsicas
5.- Sigue instrucciones, atiende a reglas y enfrenta desafos.
Benemrita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San
Luis Potos
Licenciatura en Educacin Preescolar
Materia: Educacin Fsica

Jardn de Nios: Leona Vicario

Docente en formacin: Gabriela Hernndez Martnez
Fichas Habilidades Motrces Bsicas
Profesor: Cristbal Fabin Reyes Cardona