Ministerio de Cultura y Educacin

Universidad Nacional de San Luis

Facultad de Psicologa
Departamento: Formacin Profesional
rea: Intervencin Psicolgica II

I - Oferta Acadmica
Materia Carrera Plan Ao Perodo
(Optativos I (12/14 CD)) Optativo: LIC. EN 04/96 2017 1 cuatrimestre
Desafos de la tica en las PSICOLOGIA CDH
prcticas preprofesionales
en psicologa

II - Equipo Docente

Docente Funcin Cargo Dedicacin

FERRERO, MARCELA ANDREA Prof. Responsable P. Asociado Exc. 40 Hs
DE ANDREA, NIDIA GEORGINA Jefe de Trabajo Prctico JTP Exc. 40 Hs
LUCERO, FLAVIA Auxiliar de Prctico A.1ra Exc. 40 Hs

III - Caractersticas del Curso

Crdito Horario
Semanal
Terico/Prctico Tericas Prcticas de Aula Prct. de lab/ camp/ Resid/ PIP, etc.
3 Hs

Tipificacin Periodo
C - Teora con prcticas de aula 1 Cuatrimestre

Duracin
Desde Hasta Cantidad de Semanas

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 13/03/2017 23/06/2017 15

IV Fundamentacin

La importancia de la formacin en tica profesional en psicologa es un elemento crecientemente destacado por

la literatura cientfica de la disciplina. Ha sido tambin avalado a travs de documentos elaborados por instancias que
analizaron la formacin en psicologa, como el Comit Coordinador de Psiclogos y Pases Asociados, y ms
recientemente, la Asociacin de Unidades Acadmicas de Psicologa.
Actualmente existe consenso acerca de que la tica profesional no representa una mirada moral que es
secundariamente adosada al saber terico y tcnico instrumental, sino que forma parte de la misma construccin del
objeto de conocimiento, independientemente de la orientacin terica que se avale y el campo de aplicacin que se
determine. Por ello, la enseanza de la tica y la deontologa profesional no debera ser entendida como una mera
transmisin de normas de conducta, ya que podra derivar en un deontologismo de escaso fundamento moral, poco
til en la etapa de formacin de grado y an ms en la etapa de la aplicacin profesional. Por el contrario, la
formacin en tica profesional debe ser comprendida como la construccin compartida de una actitud reflexiva y
responsable en el ejercicio del futuro rol cientfico y/o profesional. Ello implica una formacin en tica profesional
de la psicologa desde una mirada reflexiva y dialgica, comprendiendo el proceso de construccin de las decisiones
ticas. Es desde esta perspectiva que incluso se fundamenta la asignatura obligatoria Deontologa Profesional, en
5 ao de la carrera.
Sin embargo, y dado que las prcticas comienzan con anterioridad a la misma, se plantea este curso como una opcin
para aportar elementos que pudieran ser de utilidad en la reflexin tica que acompaa al desarrollo de dichas
prcticas. Por ello, si bien se abordarn conceptos bsicos de tica y deontologa, que luego se profundizarn en la
asignatura obligatoria, el inters estar centrado en los aspectos ticos involucrados en las prcticas preprofesionales
a lo largo de la formacin. Es necesario destacar que por prcticas preprofesionales entendemos todo tipo de
aplicacin de conocimiento realizada por el alumnado en su formacin de grado, ya sea ste como parte del cursado
de una asignatura, o de una investigacin, Trabajo Final, o Informe de Residencia. En ese sentido, este curso se
propone trabajar aspectos referidos a los distintos tipos de prcticas segn los diferentes niveles de inters del
alumnado. Se diferenciarn los aspectos ticos involucrados en diversos escenarios de prcticas como por ejemplo,
entrevistas, aplicacin de tests y diversas tcnicas de evaluacin psicolgica, y todo ello en diferentes mbitos de la
prctica (educacional, clnico, laboral, institucional, etc.). Al mismo tiempo, este curso sera un aporte para lo
establecido por la ordenanza 009/11 con respecto a la aplicacin de la Gua de compromiso tico para prcticas
preprofesionales en psicologa, instrumento que, respetando los mismos principios ticos generales que los cdigos
promueven, cuenta con pautas especficas para enmarcar ticamente las prcticas preprofesionales.

V Objetivos

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Objetivo general: - Aportar a la formacin en tica profesional de la psicologa.
Objetivo especfico: - Analizar, comprender y fortalecer la perspectiva tica que acompaa a las prcticas
preprofesionales que el alumnado realiza como parte de su formacin.

VI Contenidos

Unidad 1: La tica y la deontologa profesional en la formacin y el ejercicio profesional de la psicologa.

Conceptos de tica como instancia de reflexin sobre la moral. La deontologa y los deberes profesionales. El lugar
de la tica en el ejercicio profesional de la psicologa. La tica en la formacin de grado en psicologa: contenidos
especficos y transversales.

Unidad 2: La responsabilidad profesional en psicologa desde una perspectiva internacional.

La responsabilidad en el ejercicio profesional, a nivel personal, disciplinar, y social. El alcance de la responsabilidad
en el contexto acadmico: la tica en las prcticas en psicologa. La responsabilidad inserta en los principios y
valores de la Declaracin Universal de principios ticos para psiclogas y psiclogos.

Unidad 3: Un instrumento tico especfico para las prcticas de grado en psicologa

Diferencia entre el contexto profesional y el acadmico desde el punto de vista tico. La Gua de Compromiso tico
para las prcticas preprofesionales en psicologa. Antecedentes institucionales. Fundamentos epistemolgicos.
Alcances y aplicacin. Ejemplos.

VII - Plan de Trabajos Prcticos

Se realizarn dos actividades prcticas especialmente diseadas con el objetivo de recrear los conceptos
desarrollados en las clases tericas. Las mismas consistirn en actividades de role-playing en las cuales se le
solicitar a alumnos/as que recreen situaciones de prcticas de pregrado en psicologa a partir de consignas
especficas. Las situaciones recreadas se debatirn a partir de lo planteado por las normas ticas de la Gua de
compromiso tico para prcticas profesionales de grado en psicologa. Tercera versin. La otra actividad prctica
que se llevar a cabo ser el anlisis de vietas especficamente referidas a situaciones de prcticas y de enseanza en
el campo de la psicologa, para lo cual se cuenta con numerosa bibliografa internacional que ha sido adaptada al
medio local, de modo tal que dichas vietas reflejen la realidad con la que el estudiantado puede encontrarse a lo
largo de su trnsito acadmico. Dichas vietas promovern la discusin con respecto a cules seran las conductas
ticamente correctas en cada caso, y por qu. Las mismas sern evaluadas a travs del trabajo en clase y la

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exposicin. Tendrn sus dos instancias de evaluacin a travs de informes escritos sobre las mismas temticas. Las 5
horas restantes sern utilizadas para consultas y supervisiones con presencia simultnea de docentes y alumnos/as.

VIII - Rgimen de Aprobacin

El curso, de carcter promocional, se aprobar con:

1) Asistencia al 80% de las clases tericas.
2) Aprobacin de los Trabajos Prcticos a travs del anlisis de casos en clase y su exposicin.
3) Aprobacin evaluacin final que consistir en un Coloquio de Integracin Final, con una calificacin de al
menos 7 (siete) puntos en una escala del 1 al 10.

IX - Bibliografa Bsica

Unidad 1:
- Ferrero, A. (2006). Especificidad de la tica y la deontologa profesional en psicologa. Investigando en Psicologa,
8 (8), 113-122.
- Ministerio de Educacin (2009).Resolucin 343 y Actividades Reservadas al Ttulo. Autor.

Unidad 2:
- Ferrero, A. & De Andrea, N. (2011). Regulacin de la psicologa por parte del Estado en la Repblica Argentina.
Revista Electrnica de Psicologa Poltica, 26, 68-73.
- IUPSyS (2008). Declaracin Universal de Principios ticos para psiclogas y psiclogos. Versin castellana
Rubn Ardila y Andrea Ferrero. http://www.sipsych.org/

Unidad 3:
- De Andrea, N. (2009). Prcticas preprofesionales en la formacin en psicologa en San Luis. Actas del
Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatra, la Psicologa, y el Psicoanlisis, 10, 95-104.
- Ferrero, A. (2011/2014). la Gua de compromiso tico para prcticas profesionales de grado en psicologa.
Tercera versin. En http://fapsi.unsl.edu.ar/sec_academica_formularios.html
- Ferrero, A. (2013). Gua de Compromiso tico para las prcticas preprofesionales en Psicologa. Revista
Fundamentos en Humanidades. 1 (3). 135-151. http://fundamentos.unsl.edu.ar/pdf/articulo-25-135.pdf

X - Bibliografa Complementaria

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- Calo, O (2000). tica y deontologa en la formacin del psiclogo argentino. Fundamentos en Humanidades, (I) 2,
7-12.
- Calo, O. (2002). La interaccin del profesional con los cdigos de tica. Revista Argentina de Psicologa45, 25-36.
- Ferrero, A. (2002). Importancia de los derechos humanos en los cdigos deontolgicos de psicologa en la
Argentina. Revista Argentina de Psicologa, 45, 51-58.
- Ferrero, A. & Gauthier, J. (2008). Desarrollo y adopcin de la Declaracin Universal de Principios ticos para
Psiclogas y Psiclogos. Boletn de la Sociedad Interamericana de Psicologa. http://www.sipsych.org/
- Hermosilla, A. M. (2000). Consideraciones sobre el secreto profesional. En O. Calo & A. M. Hermosilla (Eds.),
Psicologa, tica y Profesin: aportes deontolgicos para la integracin de los psiclogos del Mercosur (pp. 55-65).
Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata.
- Lenaroz, C. (2000). El consentimiento informado en los cdigos de tica de la Repblica Argentina. En O. Calo &
A. M. Hermosilla (Eds.), Psicologa, tica y Profesin: aportes deontolgicos para la integracin de los psiclogos
del Mercosur (pp. 47-53). Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata.
- Martnez, M.; Buxarrais, M.: & Esteban, F. (2002). La universidad como espacio de aprendizaje tico. Revista
Iberoamericana de Educacin Revista Iberoamericana de Educacin, 29, 17-43.
- Sanz Ferramola, R. (2005). La tica y los saberes de recursividad en la formacin de psiclogas y psiclogos.
Fundamentos en Humanidades, 1 (6), pp 89-100.
- Vilanova, A. (2000). La formacin acadmica del psiclogo en el mundo y en el pas. En O. Calo & A. M.
Hermosilla (Eds.), Psicologa, tica y Profesin: aportes deontolgicos para la integracin de los psiclogos del
Mercosur.. Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata. 107-118.

XI - Resumen de Objetivos

Aportar a la formacin en tica profesional de la psicologa con especial inters en la tica vinculada a las prcticas
preprofesionales del alumnado.

XII - Resumen del Programa

Este curso promueve la adquisicin de conocimientos bsicos de tica y deontologa profesional de la psicologa, con
especial inters en la responsabilidad tica que debe desarrollarse desde la etapa de formacin de grado y no
solamente a partir de un curso especfico. En este sentido se propicia la reflexin con respecto al lugar de la tica en
la formacin en psicologa, acentuando el marco tico de las prcticas que realiza el estudiantado como parte de su
formacin de grado. Para ello adems se analiza la Gua de Compromiso tico para Prcticas Profesionales de
Grado. Tercera versin.

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XIII - Imprevistos
No se prevn por el momento.

ELEVACIN y APROBACIN DE ESTE PROGRAMA

Profesor
Responsable
Firma:
Aclaracin:
Fecha:

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