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Un anteproyecto de investigación debe

invariablemente cumplir con los siguientes requisitos:

3 Definir un título precisando el tema, campo y

objeto de estudio;
3 Definir los alcances de la investigación en sus
marcos temporales, geográficos, físicos, etc.;
3 Indicar las motivaciones profesionales para
desarrollar el tema;
3 Indicar los objetivos que se espera alcanzar,
proporcionando un adelanto de lo que se podría
obtener y de su importancia;
3 Dar una panorámica de lo que será la
investigación y punto de vista desde el cual se
abordará;
3 Esbozar los antecedentes o marco teórico que
respaldan la investigación;
3 Indicar las fuentes de información a las que se
piensa recurrir ±bibliográfica y de campo-
evaluando la viabilidad de acceso a ellas;
3 Describir la metodología a utilizar;
3 Determinar el tiempo requerido para el completo
desarrollo de la investigación, hasta la
presentación del reporte final, considerando cada
una de sus etapas;
 3 Indicar los recursos económicos, humanos y
materiales necesarios para el conjunto de la
investigación;
3 Despertar la curiosidad y el interés sobre la
investigación propuesta, de manera que induzcan
a su aprobación.

No es suficiente tener una buena idea sobre la

realización de una investigación: el anteproyecto o
protocolo debe valorizarla fielmente so pena de verse
frustrada desde su inicio.



El título es frecuentemente el primer contacto que el
lector tendrá con el anteproyecto y por ello será su
primera impresión. Por lo tanto, el título puede hacer
que el lector lea o no el documento y con que ánimo e
interés lo aborde. Así, lo más recomendable es
reflexionar detenidamente a fin de encontrar un título
sugestivo, atractivo, que despierte el interés del lector
y que lo invite a adentrarse en la lectura del
documento.

  
Algunos autores denominan la Introducción como
³Antecedentes´ (no confundir con el marco teórico) o
como ³Resumen´.
„a introducción es un elemento muy importante del
protocolo o anteproyecto de investigación ya que éste
será circulado entre el cuerpo académico responsable
de su aprobación y/o entre las áreas de
financiamiento. Estas instancias evaluarán la
conveniencia de la investigación propuesta, en buena
medida, a partir de la introducción. Por lo tanto, la
introducción debe concentrar, con fluidez y precisión,
de manera discursiva, los principales elementos del
problema y de la investigación, permitiendo al lector
familiarizarse con ellos.

„os elementos a considerar son:

3 El tema de investigación;
3 El objeto de estudio;
3 „as motivaciones de la investigación;
3 „a relevancia del tema;
3 El listado de los datos que serán recolectados y/o
analizados;
3 „a mención del o los métodos de análisis;
3 Panorámica general del problema que motiva la
investigación;
3 „os resultados genéricos que se espera obtener;
3 „os alcances espacio ± temporales de la
investigación.

„a redacción de la introducción debe ser ligera y

amena, una especie de diálogo que debe motivar al
lector a continuar leyendo el anteproyecto. „os
elementos antes listados deben, por lo tanto, ser
solamente enunciados, sin abordarlos
exhaustivamente. Al terminar de leer la introducción, el
lector:

3 Entenderá el proceso de motivación y decisión de

llevar a cabo la investigación propuesta;
3 Se ubicará en el contexto y el enfoque desde el
cual el investigador abordará el tema;
3 Contará con información preliminar para
comprender y evaluar el anteproyecto de
investigación, sin tener que consultar otros
documentos para clarificarlo.
3
Deberá estar interesado en continuar leyendo el resto
del documento;

Todos los puntos que se aborden en la introducción

deben desembocar en la definición de la problemática
de investigación. Para ello, la redacción de la
introducción debe canalizar al lector, sin ruptura y
como una transición natural, hacia el Planteamiento
del Problema.

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También llamado ³Problemática´ o ³Definición del
Problema´.

El planteamiento o definición correcta del problema es

lo primero que se debe de lograr para no desviar el
objetivo de la investigación ni generar
cuestionamientos irrelevantes. El investigador debe ser
capaz no sólo de conceptuar el problema sino también
de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible, de
manera tal que el lector lo comprenda por el
documento mismo.

En esta parte se trata de brindar una descripción

concreta del problema de estudio, dando una versión
de los hechos y fenómenos cuya explicación debe ser
interesante y útil, tanto para el investigador y el lector
como para el medio académico y la sociedad. Con tal
fin, partiendo de lo particular y hasta lo general, se
explicará el cuestionamiento y la problemática que
dirigirá la investigación así como las dificultades y
dudas que se pretenden estudiar.

Para tal efecto, el planteamiento del problema se

puede hacer a partir de una aseveración, de la cual
posteriormente se derivarán una serie de preguntas
centrales, que dan origen a la investigación y que,
definidas con claridad y sin ambigüedades, serán de
utilidad para dirigir el trabajo de investigación. Al
estructurar la aseveración y derivar las preguntas es
necesario tener presente que ³puede haber malas
respuestas para buenas preguntas, pero nunca podrá
haber buenas respuestas para malas preguntas´.

Si no se ha hecho ya, en esta parte se debe incluir la

definición de los conceptos eje y remitir el resto al
glosario de términos y conceptos cuando corresponda.
El planteamiento de la problemática debe dimensionar
el problema apoyándose en cuadros de estadísticas,
figuras, diagramas, etc. Al término de este apartado, el
lector deberá estar plenamente convencido de que por
su magnitud, el problema realmente requiere de un
estudio que le aporte soluciones.

 
    
En esta parte se trata de describir brevemente
aquellos aspectos del contexto y del debate teórico en
que se ubica la investigación y que definen su
relevancia y su pertinencia. „a justificación constituye
la parte ³marketing´ del anteproyecto: en este capítulo
se hará el esfuerzo mayor para ³vender´ la propuesta,
para convencer al lector no sólo de seguir adelante
con la lectura del documento, sino de autorizar y/o
financiar el proyecto.

Probablemente más que en otros capítulos, al redactar

la justificación se debe poner especial esmero:

3 En presentar los puntos de vista en forma lógica;

3 En documentar ideas, datos o inquietudes que
hayan surgido recientemente y que se relacionen
con la problemática a investigar;
3 En mostrar la relación entre las experiencias
cotidianas y el planteamiento del problema.
„a justificación debe convencer al lector principalmente
de tres cuestiones: que se abordará una investigación
significativa; la importancia y pertinencia del tema y
objeto de estudio y la utilidad de los resultados
esperados, todo ello en función de su contribución a la
estructura del conocimiento existente y/o de su
aplicación práctica y concreta.

„a justificación puede redactarse alrededor de las

respuestas a los cuestionamientos siguientes:

3 ¿Por qué y qué tanto es conveniente llevar a cabo

esta investigación? O bien ¿Para qué servirá esta
investigación?
3 ¿Qué aporta de nuevo esta investigación?
3 ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo
proporcionará?
3 ¿Quiénes serán los beneficiarios y de que modo?
3 ¿Qué es lo que se prevé cambiar con la
investigación?
3 ¿Cuál es su utilidad?
3 ¿Ayudará a resolver algún problema o gama de
problemas prácticos?
3 ¿Porque es significativo este problema de
investigación?
3 ¿Permitirá llenar algún hueco de conocimiento?
3 ¿Se podrán generalizar los resultados a principios
más amplios?
3 ¿Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar
una teoría?
 3 ¿Sugiere como estudiar más adecuadamente una
población o fenómeno?
3 ¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o
relación entre variables?

„o fundamental es que aquí se evidencie la relevancia

del tema a investigar, sus implicaciones en el ámbito
de estudio, etc. Por ello, la justificación claramente
formulada, debe sustentar que el problema es
significativo, pertinente, factible y viable.

  

El objetivo general surge directamente del problema a
estudiar. Es precisamente el ³qué´ se va a ofrecer al
término del estudio, de aquí que define también sus
alcances. En el proceso de investigación, es tan
importante la función del objetivo, que si se carece de
él o su redacción no es clara, no existirá una referencia
que indique al investigador si logró lo deseado.

En general, los objetivos al estudiar un problema

pueden ser: el resolver una cuestión practica, el
intentar ampliar explicaciones teóricas y el validar
hallazgos empíricos.

El objetivo general y la pregunta de investigación, que

da lugar a la hipótesis, están íntimamente
relacionados, por lo tanto deben ser coherentes entre
sí. A lo largo del proceso, continuamente se debe
revisar la hipótesis y el objetivo general, pues ello
ayudará a no perder el rumbo.

„os objetivos de una investigación deben expresar

tanto los propósitos de orden muy amplio, como los
objetivos mas limitados a que aspira el estudio.

El objetivo general siempre deriva en acciones teóricas

y prácticas. Da lugar a varios objetivos particulares y
cada objetivo particular a su vez deriva en uno o varios
objetivos específicos. Cada uno de éstos tiene una
manera de realizarse a través de una técnica, que
viene a ser el objetivo metodológico.

En resumen, en cuanto a tipo de objetivos podemos

señalar lo siguiente: el objetivo general es la meta que
se pretende alcanzar. Define los alcances del estudio.


 
Para la elaboración de una tesis o algún otro
documento similar, la sección dedicada a la
metodología aclara ±en forma muy detallada± los
pasos y procedimientos utilizados para llevar a cabo la
investigación. Así mismo, debe incluir paso a paso la
explicación de todos los aspectos necesarios para
reproducir o repetir la investigación. En esta sección
del documento ±dedicada a la metodología± debe
quedar muy claro el µcomo¶ de la investigación.

En resumen, la metodología debe explicar todos los

pasos a seguir para desarrollar la investigación. Se
escribe en futuro al desarrollar el protocolo y su
escritura cambia al pasado cuando se escribe la tesis
o el reporte final de la investigación.

„os pasos estratégicos a seguir.

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Nos dicen el orden se van a resolver las incógnitas.

Pasos tácticos a seguir. Señalan las

Ê
 
actividades que se deben cumplir para avanzar en la
investigación y lo que se pretende lograr en cada una
de las etapas de ella, por ende, la suma de los
resultados de cada uno de los objetivos específicos
integran el resultado de la investigación.

Apunta las herramientas técnicas

Ê
 
o recursos prácticos que nos han de llevar a la
consecución de los objetivos específicos.
Es conveniente elaborar un esquema similar al
siguiente, con el objeto de obtener una panorámica
general de las actividades que se deben realizar a lo
largo del proceso de investigación:
„a definición de estos tres tipos de objetivos y la
elaboración de un cuadro similar al anterior es de
mucha utilidad para elaborar el cronograma, pues
habiendo determinado para cada uno de ellos las
actividades a realizar y metas a lograr, es factible
ubicarlas en el tiempo con una mayor precisión y con
ello, sensibilizarse en cuanto a la viabilidad de la
realización de la investigación en el tiempo previsto.

  
Siempre que se prepara un protocolo, una propuesta o
un proyecto de investigación, resulta muy importante
agregar un cronograma y un diagrama para conocer
los periodos de desarrollo para la investigación
explicando detalladamente las etapas del proyecto. En
este desarrollo, deben presentarse, agrupadas en
bloques, las actividades que el investigador y su grupo
de trabajo desarrollarán. Este cronograma debe
acompañarse por una sección breve a manera de
introducción y explicando su contenido o bien, hacer
referencia al cuadro mostrado en la sección de
metodología. „o más conveniente es presentar los
grupos de actividades por periodos utilizando unidades
de tiempo similares como las semanas o los meses.
Así, los lectores pueden entender rápidamente el
tiempo total que abarcará la investigación y cuanto
tiempo se llevará cada etapa de la misma.

 


Recursos, la descripción incluye un listado de las
actividades del proyecto que requerirán apoyos como
material, equipo, salarios, etc., Se encuentra en
relación directa con el presupuesto.

   




 
 

Glosario de términos. En orden alfabético, a manera
de un diccionario, el glosario define el significado de
términos técnicos o especializados, pertenecientes a
una jerga determinada que el investigador supone no
son familiares para el lector. Para advertir que una
palabra que aparece en el texto de la obra puede ser
consultada en el glosario, debe subrayarse en el
original con el fin de que, ya publicado, aparezca en un
tipo de letra diferente.

 
 
  
A continuación se definirá el estilo para citar y
bibliografía. Al elaborar todo escrito o documento
académico, deben agregarse referencias, en el texto,
para indicarle al lector en que autores o trabajos
similares apoyamos el nuestro.

http://www2.uacj.mx/IADA/OfertaAcademica/MaestriaD
esarrollo/anteproyecto.pdf