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BIOLOGA
CURSO: 3 A Y 3 B
TURNO MAANA
AO LECTIVO: 2016
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OBJETIVO: El objetivo de la materia se enmarca en el propsito general de la
alfabetizacin cientfica aportando la formacin de ciudadanos que puedan participar
activamente en decisiones que involucran a los seres vivos.
CONTENIDOS:
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La percepcin a nivel celular. Receptores de membrana. Especificidad seal-receptor;
modelo llave-cerradura. Respuesta del interior celular. Comunicacin entre clulas.
Respuestas celulares a los estmulos. Respuesta inmune.
Sistema endcrino. Concepto de glndula, hormona y tejido blanco. Caso A: Rol de las
hormonas en la homeostasis: Regulacin de la glucemia. Insulina, glucagon y diabetes.
Respuesta celular a la accin de la insulina. Caso B: Rol de las hormonas en el desarrollo.
Hormonas sexuales. Caso C: Rol de las hormonas en el comportamiento: La adrenalina y
la respuesta al stress. La hipfisis como glndula integradora en el sistema y endocrino.
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
Metodologa
Se promover un ambiente participativo y comprometido con las actividades de
aprendizaje de ciencia escolar.
Se plantearn problemas a travs de situaciones cotidianas y/o hipotticas, en las que
se pondrn en accin los modelos y marcos tericos con los que se quiere trabajar.
Se favorecer el encuentro entre la experiencia concreta y las teoras cientficas que den
cuenta de los fenmenos implicados.
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Se trabajar con errores de los alumnos como fuente de informacin de procesos
intelectuales que estn realizando y gestionar al error como parte de un proceso de
construccin de significados.
Se favorecern las actividades de sntesis, la elaboracin de productos y la concepcin
de nuevos problemas.
La metodologa de trabajo en el aula permite momentos de intercambio y trabajo en
equipo, pero tambin requiere de concentracin y elaboracin personal para la bsqueda,
estudio y reconstruccin del conocimiento hacia una solucin a un problema
contextualizado. Es decir, el trabajo se desarrollar por medio de actividades y su
secuencia o sucesin de acciones que se cierran en un continuo. Toda la informacin
deber ser conocida, comparada y comprendida por el conjunto de alumnos. Las
actividades que desarrollarn permitirn a los alumnos la construccin del conocimiento.
La estrategia para construir conocimiento biolgico ser la interaccin discursiva, es
decir conversar, argumentar y explicar.
Adems se promover es uso de las netbooks y distintas tcnicas que necesitarn saber
para estudios posteriores como enviar mails, utilizar el documentos del Word, pdfs,
tcnicas para realizar monografas, informes y ensayos.
Se utilizar un blog: http://biologiade3rosecundaria.blogspot.com.ar/
para afianzar los canales de comunicacin y continuar con el trabajo fuera del aula.
RECURSOS
Se cuenta con la institucin educativa, el aula de 3 1 y 3 2, adems de la sala
de videos, la sala de informtica, el laboratorio, el Sum y la biblioteca.
Guas de trabajos prcticos.
Netbooks.
Guas de informes de trabajos prcticos.
Material escolar: afiches, fibrones, imgenes de revistas.
Recortes periodsticos.
Organizacin de eventos: Charlas expositivas participativas con especialistas.
Textos de divulgacin cientfica. Recortes periodsticos actualizados.
Videos documentales
Pginas web actualizadas.
Salidas y paseos organizados didcticamente con fines de aprendizaje.
Participacin en eventos y competencias educativas dentro y fuera de la
institucin.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Observacin directa y constante.
Participacin en clase.
Asistencia.
Comportamiento.
Compromiso y responsabilidad en la presentacin de trabajos.
Diferenciacin y expresin de los distintos conceptos en forma escrita y oral.
Resolucin de situaciones problemticas para ejercitar la reflexin de los
contenidos adquiridos.
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Seguimiento de carpetas completas.
Evaluaciones escritas estructuradas y semi-estructuradas individuales y grupales.
Autoevaluacin.
Correcto desempeo de sus actividades respondiendo con actitudes honestas y
responsables.
Relacin con el grupo y la docente.
BIBLIOGRAFIA DOCENTE
Biologa de Helen Curtis. Editorial Panamericana.
Biologa 2 Aljanati Wolovelsky Tambussi. Ediciones Coligue. Bs As 2005.
El ecosistema y la preservacin del ambiente. Biologa. Frid Muzzanti.
Longseller. Bs As 2003.
Biologa Humana y Salud. Frid Frid Bocalandro Socolovsky. Editorial. Bs.
As.
Biologa para docentes de Luis Pascuali.
Revista de divulgacin cientfica.
Material extrado de Internet.
PRESUPUESTO DE TIEMPO
1 Trimestre: Eje 1. La respuesta al medio.
2 Trimestre: Eje 2. Regulacin e integracin de funciones.
3 Trimestre: Eje 3. Del ADN al organismo..
PROYECTOS
Participacin en los Talleres Cientficos del Homero Manzi que se realizarn el 17 de
Mayo de ste ciclo lectivo.
OBSERVACIONES:
Se incorporarn posibles reajustes, a lo largo del ao, por lo menos dos veces en el ciclo
escolar.
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SISTEMAS BIOLGICOS
A nivel organismo
neurotrasmisores
Hormona
TRANSCRIPCIN
GEN ADN
SINTESIS DE PROTENAS