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I. DATOS GENERALES
III.APRENDIZAJES ESPERADOS
Expresa con claridad sus ideas Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y
especializado a partir de sus saberes previos y
variadas fuentes de informacin, evitando
contradicciones y vacos de informacin
SE EXPRESA Reflexiona sobre la forma, contenido Evala si el contenido y el registro de su texto oral son
ORALMENTE. y contexto de sus textos orales adecuados segn su propsito, tema y, en situaciones
planificadas, el tiempo previsto
4. Literatura:
4.1. El canon literario
4.2. El lector dentro de la obra
El personaje
5. Literatura:
5.1. Tpico literario: El destino
5.2. Hitos literarios: Literatura clsica: griega y latina y Literatura latinoamericana
1.2.1 Contexto-obra-lector: Edipo Rey Sfocles
1.2.2 Contexto-obra-lector: La Eneida Virgilio
1.2.3 Contexto-obra-lector Cien aos de soledad Gabriel Garca Mrquez. Aves sin nido
(Proemio) Clorinda Matto de Turner. Poema: Caminante no hay camino Antonio
Machado
PRODUCTO(s) MS IMPORTANTE(s)
Discurso sobre su historia personal de lectura y mapa literario colectivo (tradiciones orales y letradas
practicas vernculas u oficiales, literarias y no literarias)
V. SECUENCIAS
SECUENCIA DE LA SESIONES TIEMPO: 5 Semanas/ 25 horas/10
Sesin 1 ( 3 horas) Sesin 2 ( 2 horas)
Ttulo: Reconocemos el discurso y su propsito Ttulo: Planificamos un discurso sobre nuestra
comunicativo historia personal de lectura
Indicador: Indicador:
Presta atencin activa y sostenida dando seales Presta atencin activa y sostenida dando seales
verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y
las formas de interaccin propias de su cultura. las formas de interaccin propias de su cultura.
Evala la pertinencia y eficacia de las estrategias Adapta, segn normas culturales, el contenido y
discursivas en relacin al contexto y al propsito del registro de su discurso al oyente, de acuerdo con su
hablante. propsito, el tema y, en situaciones planificadas,
Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los con el tiempo previsto.
argumentos y conclusiones de textos con estructura Propone de manera autnoma un plan de escritura
compleja, comparndolo con el contexto para organizar sus ideas de acuerdo con su
sociocultural. propsito comunicativo
Deduce relaciones de causa-efecto y descripcin
entre las ideas de un discursivo con estructura Campo temtico:
compleja y con vocabulario variado. Estrategia de produccin textual: Planificacin
Deduce el tema, los argumentos y las conclusiones del discurso: Destinatario, Propsito, tipo de
en un discurso con estructura compleja y con texto, estructura.
diversidad temtica
Actividad:
Campo temtico:
Estrategia de texto oral: El discurso. Revisin de la estructura del discurso en el
Propsito. Caractersticas. Estructura fragmento pronunciado por Steve Jobs (pg. 268-
Libro MED).
Actividad: Aplicacin de la dinmica La hoja de los
Manifestacin de sus expectativas frente a los recuerdos.
aprendizajes en el rea. Planificacin de un discurso sobre su historia
Presentacin del propsito de la unidad, los personal de lectura.
aprendizajes esperados y productos a desarrollar.
Participacin en las normas de convivencia.
Deduccin del propsito y caractersticas del
discurso a partir del texto Elogio de la lectura y la
ficcin de Mario Vargas Llosa (pg. 236 - Libro
MED).
Organizacin de las relaciones causa-efecto y
descripcin en un organizador.
VI. EVALUACION
PARA EL DOCENTE:
PARA EL ESTUDIANTE: