SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de TECNOLOGO EN CONTROL Cdigo: 921206

Formacin: AMBIENTAL Versin: 100
Formular el plan de manejo
Nombre del ambiental del SENA centro
Cdigo: 613959
Proyecto: minero, municipio de
Sogamoso
Fase del proyecto: PLANEACION
Actividad (es) del Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN
Proyecto: formacin: DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO(Aula, (Herramienta (unidades
REALIZAR UN PLAN - equipo) empleadas
DE EDUCACIN durante el
AMBIENTAL. programa)
Resultados de Competencia: Aula de Formacin Computador
Aprendizaje: Video beam Video Beam
ORGANIZAR PLANES DE TICs .
SELECCIONAR LAS EDUCACIN AMBIENTAL DE (Presentaciones en
PRIORIDADES DE ACUERDO CON Power Point, Apoyo
INFORMACIN en plataforma
REQUERIMIENTOS
SECUNDARIA PARA ESTABLECIDOS BlackBoard, Pginas
EL DISEO DE WEB de autoridades
PLANES Y ACCIONES Ambientales)
DE UN PROGRAMA Documentos
EN EDUCACIN tcnicos impresos
AMBIENTAL Documentos
tcnicos en medio
magntico

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Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Normatividad
Colombiana
Estudios de caso
(Documentacin)
Visitas Tcnicas
guiadas
Resultados de Competencia: Aula de Formacin Computador
Aprendizaje: Video beam Video Beam
ORGANIZAR PLANES DE TICs Papel (hoja
DEFINIR LOS EDUCACIN AMBIENTAL DE (Presentaciones en examen)
MTODOS E ACUERDO CON Power Point, Apoyo
INSTRUMENTOS DE en plataforma
REQUERIMIENTOS
INVESTIGACIN BlackBoard, Pginas
ESTABLECIDOS. WEB de autoridades
PARA EL DISEO DE
UN PROGRAMA EN Ambientales)
EDUCACIN
AMBIENTAL.
Resultados de Competencia: Aula Computador Papel bond
Aprendizaje: De formacin Video Beam tamao carta
ORGANIZAR PLANES DE
DETERMINAR LOS EDUCACIN AMBIENTAL DE .
PROCESOS Y ACUERDO CON
FACTORES REQUERIMIENTOS
RELACIONADOS CON ESTABLECIDOS.
LA PROGRAMACIN
DE ACTIVIDADES EN
EDUCACIN
AMBIENTAL.
DESARROLLAR LOS ORGANIZAR PLANES DE Aula Computador Papel bond
PROTOCOLOS Y EDUCACIN AMBIENTAL DE De formacin Video Beam tamao carta
DOCUMENTOS
RELACIONADOS CON ACUERDO CON
LOS PLANES Y REQUERIMIENTOS .
ACCIONES PARA ESTABLECIDOS.
LA IMPLEMENTACIN
DE UN PROGRAMA EN
EDUCACIN
AMBIENTAL
Duracin de la gua 302 h

Ante la degradacin ambiental de nuestro entorno, la actitud a adoptar no puede ser ni el negacionismo ni la
posicin catastrofista, ya que ambas acaban en un inmovilismo paralizante. Existe una posicin
Intermedia que pasa por conocer y comprender las causas y las consecuencias de los problemas ambientales
desde el punto ecolgico y socioeconmico.

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2. INTRODUCCIN
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Nuestra sociedad es cada vez ms urbana y tecnolgica y vamos perdiendo el contacto directo con la
Naturaleza. Esto va provocando una falta de sentimiento de pertenencia de adscripcin, de responsabilidad
en la conservacin y el uso sostenible de la biodiversidad. La tecnologa, con su carcter mediador y
transformador entre el ser humano y naturaleza, ha convertido la relacin de directa y concreta en indirecta
y abstracta lo cual va provocando un mayor desconocimiento de las consecuencias de los comportamientos
cotidianos sobre el medio natural. Resulta de suma importancia valorar la necesidad de conservar la
diversidad biolgica.

La Educacin Ambiental, no puede quedar limitada a un cierto inters por la conservacin de los espacios
naturales y espacios protegidos, sino que debe ser entendida en una perspectiva ms amplia, que promueve
cambios personales y colectivos en la bsqueda de una sociedad sostenible y solidaria, fomentando, para
ello, la formacin, la capacitacin, la toma de conciencia sobre estos problemas, el cambio de valores y
actitudes, la participacin ciudadana en la toma de
Decisiones y la promocin de valores positivos.

Debemos entender la Educacin Ambiental como una va hacia la gestin sostenible de nuestros entorno,
siendo un eje transversal en la concepcin de las polticas que lleven a la satisfaccin de las necesidades
econmicas, sociales y medioambientales, respetando al mismo tiempo la integridad cultural, y los procesos
ecolgicos esenciales, diversidad biolgica y los sistemas que sostienen la vida.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

La educacin ambiental es la formacin de una ciudadana responsable de los ambientes naturales y sociales donde se
desenvuelve. Por ende se deben tener en cuenta los trminos bsicos para el funcionamiento ecolgico de los
ecosistemas, los diferentes procesos ecolgicos, las funciones y tipos de ecosistemas
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
1.Defina los siguientes conceptos
Qu es un factor ambiental?
Ecologa, medio ambiente. Sistemas biolgicos, poblacin y comunidad?
2. Caracterice un ecosistema rural y urbano y de un ejemplo de cada uno.
3. Elabora un cuadro comparativo entre un plan y programa de educacin ambiental:

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

De acuerdo con el video proporcionado por el instructor responda las siguientes preguntas:

1. Defina medio ambiente

2. Qu es ecosistema?
3. Explique qu es habitad?

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4. Qu es biodiversidad?
5. Qu son poblaciones?
6. Qu sistemas biolgicos existen en Colombia?
7. Cules son las diferencias entre un ecosistema urbano y un ecosistema rural?

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3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.
Realice una exposicin de acuerdo al tema asignado por el instructor, los temas escogidos
corresponden a los ecosistemas colombianos, dentro del contexto de ecosistemas rurales o urbanos:

- Humedales
- Paramos
- Bosques xerofticos y subxerofticos
- Bosque de niebla o mesofilo
- Bosque alto andino
- Sabanales
- Desiertos.

Evidencia 1. Realizar una actividad didctica sobre el tema expuesto, en la cual se integre el grupo y evalu el
cocimiento adquirido durante el desarrollo de la temtica expuesta.

Actividad 3. Recursos y medio ambiente:

Para continuar con las siguientes actividades, es necesario conceptualizar previamente los siguientes temas:

Qu son recursos? Explique los tipos de recursos

Cules son las principales fuentes de agua?
Cmo funciona el ciclo del agua?
Qu es la atmosfera y que caractersticas posee?
Qu es la biosfera y que caractersticas posee?
Explique cules son las fuentes de energa obtenidas por el hombre
Actividad 4. Sistemas de Informacin Geogrfica SIG:
Los sistemas de informacin geogrfica fueron desarrollados como herramientas que permiten generar
diversos datos de una zona geogrfica especfica, en el caso de educacin ambiental permiten conocer datos
de poblacin, ecosistemas, planes de ordenamiento urbano; pueden usarse como medios para prevenir
impactos a cuencas, humedales, paramos, territorios protegidos por la legislacin ambiental colombiana.
Actividad. Segn el plano cartogrfico suministrado por el instructor identifique la zona, ecosistema y
localizacin del lugar.
Investigue cuales son los instrumentos utilizados para la toma de datos y georefenciacion geogrfica
ACTIVIDAD DE PRODUCTO
En grupos de 4 aprendices y en compaa del instructor realice una visita de inspeccin tcnica a una
empresa con el fin de aplicar los fundamentos conceptuales logrados hasta el momento y estar en la
capacidad de hacer alistamiento de la informacin requerida para el diseo de planes y programas en
educacin ambiental.
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Actividad 6. De acuerdo con la informacin obtenida indique:

1. El uso del suelo de la empresa es el permitido para desarrollar las actividades productivas.
2. Existen territorios protegidos cercanos a los predios de la empresa
3. Existen cuencas de ros cercanos donde se pueda estar generando un impacto ambiental

3.3.2 RA.DEFINIR LOS MTODOS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN PARA EL DISEO DE UN PROGRAMA EN

EDUCACIN AMBIENTAL.

La Educacin Ambiental debe partir del conocimiento del entorno, de sus riquezas y potencialidades, de su
rica diversidad natural y cultural, porque lo que no se conoce no se puede apreciar ni defender.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.

Establecer estrategias pedaggicas y didcticas en los procesos de fortalecimiento de la cultura ambiental

mediante la participacin y la toma de decisiones.

Evidencia 11. Realiza una consulta donde se relacionen los siguientes aspectos
Qu entiendes por Educacin Ambiental.
Cmo definiras el desarrollo sostenible.
Dnde consideras que radica la riqueza ambiental de nuestro pas y qu actividades atentan contra ella
Evidencia 12. Realiza una exposicin en grupos de 3 aprendices sobre los tratados y acuerdos en materia
ambiental tales como:

La Cumbre de La Tierra y los compromisos Globales y socializa ante tu grupo uno de los acuerdos,
cumbres o convenciones que se han llevado a cabo en los ltimos aos en diferentes partes del mundo.
Toma apuntes de la exposicin de los dems grupos de clase. El documento completo lo puedes
encontrar en:
http://www.manuelrodriguezbecerra.com/bajar/cisisambiental/ii.pdf .

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4.

Evidencia 14. Presentar prueba de conocimientos escrita sobre los temas vistos importancia de la educacin
ambiental, desarrollo sostenible y los acuerdos establecidos a nivel mundial en materia ambiental.

3.3.4 RA. DETERMINAR LOS PROCESOS Y FACTORES RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIN DE

ACTIVIDADES EN EDUCACIN AMBIENTAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5.

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Identificar las causas y procesos que generan alteraciones al medio ambiente

Evidencia 15. Consulta y elabora un mapa conceptual donde se relacionen los siguientes aspectos
Causas del Cambio Climtico.
Efecto invernadero
Contaminacin atmosfrica
Contaminacin hdrica
Evidencia 16. Presentar un ensayo del videos presentado por el instructor (No hay maana)
Evidencia 17. Realice un cuadro sinptico de la interaccin de los recursos airea, agua, suelo con el entorno
natural y el ser humano. Para lo cual tenga en cuenta los siguientes interrogantes.
1. Qu agentes intervienen en la formacin el suelo y el aire?
2. Qu es el suelo, aire y agua?
3. Qu agentes qumicos intervienen en la formacin del suelo y el aire?
4. De qu est compuesto el suelo, el are y el agua?
5. Cules son las caractersticas qumicas del suelo, aire y agua?
6. Cul es la importancia de la materia orgnica en el suelo?

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Actividades de transferencia del conocimiento.

3,3.1 SELECCIONAR LAS PRIORIDADES DE INFORMACIN SECUNDARIA PARA EL DISEO DE PLANES Y

ACCIONES DE UN PROGRAMA EN EDUCACIN AMBIENTAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Evidencia 5. : De acuerdo con la visita realizada a la empresa presente un informe final el cual contenga la
siguiente informacin.

Describa la localidad donde se encuentra ubicada la empresa, geogrfica, cultural y econmicamente.

Reconozca los recursos naturales cercanos a la empresa.
Determine qu aspectos ambientales generan los procesos producidos.
Indique si la empresa est generando impactos ambientales en la localidad.
Realice una encuesta a la comunidad donde se encuentra ubicada la empresa y determine en que forma
como los participantes de la comunidad perciben la empresa.
Recuerde que los aspectos e impactos ambientales pueden ser positivos o negativos.
De acuerdo con los resultados de su encuesta, indique cul es la problemtica de la comunidad

Evidencia 6. Realice el siguiente anlisis de la informacin

1. Elabore un mapa y zonifique el rea objeto de estudio

2. Elabore una encuesta y procese los datos a travs de grficos (tortas, barras e histogramas).

3. Realice un anlisis de resultados provenientes de la encuesta.

4. Elabore una presentacin interactiva para dar a conocer estos resultados

3.3.2 RA. DEFINIR LOS MTODOS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN PARA EL DISEO DE UN PROGRAMA EN
EDUCACIN AMBIENTAL.

Actividad 2. Reconocimiento del entorno mediante Un recorrido ambiental por la localidad.

Evidencia 27. Elabora un croquis del casco urbano del sector o localidad escogida, sus alrededores y
haz una descripcin de las caractersticas ambientales del entorno en lo que respecta a: Suelos y
montaas, ruido, agua, aire y residuos. Para el mapa se sugiere utilizar una imagen satelital aportada
por el programa Google Earth, el cual es fcil de instalar y utilizar en tu PC.

Evidencia 28. En grupos de trabajo Planea una visita a uno de los siguientes sitios de la localidad:

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Represa, lago rio, Pozo sptico, paramo, parque natural o cuenca hidrogrfica. Describe las
condiciones ambientales del sitio y seala cules son sus principales problemas ambientales
Evidencia 29. Presentar un informe escrito de la visita de campo el cual contenga como mnimo lo
siguiente: Portada Introduccin Objetivos - Descripcin de la visita -descripcin de la
problemtica ambiental identificada Conclusiones - Anexos fotogrficos y/o audiovisuales
Socializar trabajo en clases.

Evidencia x Presentar el portafolio del aprendiz con todas las evidencias exigidas en el desarrollo de la gua.

3.3 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin

Evidencias de Conocimiento : Identifica los factores Cuestionario

que componen el
Cuestionario sobre los medio ambiente.
factores que integran el
medio ambiental.
Clasifica los tipos de
ecosistemas de acuerdo
a su localizacin.
Evidencias de Desempeo
Realiza informes donde Lista de Chequeo
Identificar las caractersticas resalta y clasifica el
fsicas de los ecosistemas de entorno ambiental local
acuerdo con el entorno formatos

Evidencias de Producto: Interpreta documentos

relacionados con
Informes sobre el
factores ambientales
reconocimiento del entorno Taller
ambiental de su localidad o
rea de influencia: Informe

Cuadros sinpticos

Examen de conocimientos

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos: Materiales de formacin AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Aula de Formacin
Video beam
TICs
(Presentaciones en
Power Point, Apoyo
REALIZAR PLANES Resmas de papel
en plataforma
DE EDUCACIN bond tamao carta (5) Resmas Ing.Saniatrio y/o Aula de formacin
220 BlackBoard, Global 1
AMBIENTAL (3) marcadores ambiental Escenarios en campo
Pginas WEB de Marcador borrable
autoridades
Ambientales
Papel
Marcadores
Borrador

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Ecologa: es la ciencia que estudia el tipo de relacin, la interaccin e interdependencia entre los diferentes
elementos naturales que se encuentran en un lugar determinado.
Ambiente: Se entiende la sumatoria de las influencias que ejercen los diferentes componentes ambientales
sobre un medio natural determinado y por medio, el espacio fsico donde estn representados los elementos
naturales
Recursos naturales: se definen como aquellos elementos naturales necesarios para la solucin de necesidades
Recursos naturales Renovables: Son aquellos que al agotarse, se pueden recuperar en el mismo sitio y con
las mismas caractersticas, en un tiempo relativamente corto.
Recursos naturales no Renovables: Son los recursos naturales que al agotarse no se pueden recuperar con
las mismas caractersticas y en el mismo lugar.
Contaminacin ambiental: se entiende a los procesos que alteran el equilibrio ambiental en un lugar
determinado y cuya intensidad es tan fuerte que supera los lmites de tolerancia de los elementos naturales
5. GLOSARIO DE TERMINOS

1. Educacin ambiental en Euskadi. Situacin y perspectivas. Martnez Huerta, J. F. (1996). Vitoria-

Gasteiz: Gobierno Vasco.
2. Giordan, A. y C. Souchon, La educacin ambiental, Dada, Sevilla, 1995.
3. SANTANDER, Javier. Proyecto ambiental Escolar. Ecoterra. 1995
4. CAMARGO, P. Germn. Ciudad ecosistema, introduccin a la ecologa urbana. 2005
5. Sistema de informacin y plan de ordenamiento territorial. Secretaria Distrital de Planeacin.
6. http://sig.dapd.gov.co/sinu/common/principal.js

6. 7.REFERENTES BIBLIOGRFICOS
CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FIRMA FECHA

Grupo control
ambiental Instructores
Centro Minero,
AUTOR / ES Agosto de 2014
Regional Boyac

Coordinador Centro Minero,

REVISION Gustavo Guio Ayala Agosto de 2014
acadmico Regional Boyac
Centro Minero,
APROBACIN Juan Carlos Pinilla Subdirector Agosto de 2014
Regional Boyac

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