CORPORACIN UNIVERSITARIA AUTNOMA DE NARIO

VICERECTORIA ACADEMICA
UNIDAD DE PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO
(PROYECTO EDUCATIVO POR ASIGNATURA)

1. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA

FACULTAD: INGENIERIA MECNICA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES
CDIGO: 13105421
REA: FUNDAMENTACIN ESPECFICA
TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO PRCTICA
PRE REQUISITOS: ESTTICA
SEMESTRE: 5

2. ENFOQUE DE LA ASIGNATURA
ENFOQUE EPISTEMOLGICO

La mecnica puede definirse como la ciencia que describe y predice el estado de reposo
o movimiento de los cuerpos bajo la accin de las fuerzas. Se divide en tres partes:
mecnica de los cuerpos rgidos, mecnica de los cuerpos deformables y mecnica de los
fluidos. La mecnica de los cuerpos rgidos se divide en esttica, que trata de los cuerpos
en reposo y dinmica que trata de los cuerpos en movimiento. Ahora bien, las estructuras
y las mquinas reales no son nunca absolutamente rgidas y se deforman bajo las cargas
a las que son sometidas. Los efectos de la aplicacin de diferentes tipos de cargas sobre
estructuras o elementos mecnicos, son el tema de estudio de la resistencia de
materiales, y permiten determinar las condiciones para las cuales puede tener lugar la
falla de una pieza, o aquellas bajo las cuales puede funcionar de una forma segura. La
tercera parte de la mecnica estudia los fluidos compresibles e incompresibles.
Aunque el estudio de la mecnica se remonta a los tiempos de Aristteles (384 322 aC)
y Arqumedes (287 212 aC), hay que esperar hasta Newton (1642 - 1727) para hallar
una formulacin satisfactoria de sus principios fundamentales. Posteriormente,
d`Alembert, Lagrange y Hamilton expresaron estos mismos principios en otra forma. El
cientfico ingls Robert Hooke (1635-1703), fue el primero en estudiar la relacin
proporcional entre el esfuerzo y la deformacin en diversos materiales, entre ellos los
metales. Esta relacin se conoce como ley de Hooke. No obstante, si la fuerza externa
supera un determinado valor, el material puede quedar deformado permanentemente, y la
ley de Hooke ya no es vlida.
En la actualidad, muchos de los anlisis de esfuerzos, se efectan empleando programas
de anlisis de elementos finitos. Esta herramienta es un medio poderoso para lograr
diseos superiores, cuando se trata de determinar los esfuerzos en geometras
complejas; ya que permite una mayor exactitud de la que se podra lograr con mtodos de
anlisis convencionales.

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 ENFOQUE PEDAGGICO

Durante mucho tiempo se consider que el aprendizaje era sinnimo de cambio de

conducta, sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va ms
all. La experiencia humana no solo implica pensamiento, sino tambin afectividad y
nicamente cuando se consideran en conjunto se brinda al individuo una formacin
integral. A partir de esta definicin, y acorde con el Proyecto Educativo Institucional, se
plantea un currculo abierto, flexible, dinmico e investigativo, en la medida en que
contribuye a la adquisicin de conocimientos y la formacin humanstica desde procesos
que activan el intelecto del estudiante y lo hacen problematizador de su propia realidad y
de sus contextos.
La formacin acadmica de la asignatura est orientada al fortalecimiento de las
competencias: actitudinal, cognitiva y procedimental; que permitan al estudiante, no solo
la interpretacin y anlisis de nuevos conceptos; sino tambin, su aplicacin a problemas
prcticos de ingeniera, reflexionando sobre el impacto de estos proyectos en el medio
ambiente y la comunidad. Lo anterior se desarrolla dentro de un marco psicoeducativo,
para relacionar la naturaleza del aprendizaje y los factores que lo influyen, utilizando
mtodos de enseanza ms eficaces, que permitan alcanzar un aprendizaje significativo.

3. JUSTIFICACIN
El conocimiento profundo del comportamiento mecnico es fundamental para el diseo
confiable de cualquier estructura, como edificios, puentes, torres de transmisin, motores,
generadores, antenas, equipo de transportes, tendido de lneas de energa etc. De aqu,
que el estudio de la mecnica de materiales o resistencia de materiales, constituye un
tema bsico en muchos campos de la ingeniera, entre ellos la Ingeniera mecnica,
elctrica e industrial.
Cada elemento de una mquina se encuentra sometido a diferentes tipos de esfuerzos:
elementos estacionarios pueden estar sometidos a esfuerzos de tensin, como en el caso
de las barras laterales de una prensa hidrulica; las vigas de una edificacin presentan
cargas puntuales y distribuidas, que provocan deflexin; las columnas presentan pandeo,
producido por esfuerzos de compresin. Elementos como los pasadores y chavetas, estn
expuestos a esfuerzos cortantes; y los ejes de transmisin de potencia sufren esfuerzos
cortantes superficiales debidos, a cargas de torsin. Por ello, es necesario el estudio de la
deformacin sufrida por cada elemento sometido a diferentes condiciones de carga, para
definir sus dimensiones y condiciones de trabajo para un funcionamiento seguro.

4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la habilidad para analizar un problema dado de forma lgica y simple,
aplicando en su solucin los principios fundamentales de la mecnica de materiales, con
el fin de poder determinar el material y la geometra de un componente de mquina o
estructura, garantizando un funcionamiento seguro.

4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Diferenciar los tipos de esfuerzo normal y transversal, as como las fuerzas que los
producen

2

Proponer soluciones a problemas estticamente indeterminados, y a problemas que
involucran cambios de temperatura, a partir del anlisis de las deformaciones, en
elementos sometidos a carga axial.

Disear ejes para transmisin de potencia

Identificar elementos sometidos a flexin pura y calcular sus esfuerzos y
deformaciones en el rango elstico.

Estimar el esfuerzo cortante en elementos prismticos sometidos a carga transversal,
para especificar el material y espesor de la placa para fabricar recipientes a presin.

Definir la geometra de elementos prismticos sometidos a flexin a partir de los
diagramas de fuerza cortante y momento flector en una viga

5. PRESABERES
Para abordar el estudio de la mecnica de los materiales es necesario tener claridad en el
anlisis esttico de estructuras y en la construccin de los diagramas de cuerpo libre, que
permiten determinar las cargas a las cuales se encuentran sometidos diferentes
elementos estructurales. Adems se aconseja la comprensin de conceptos matemticos
como operaciones con vectores y funciones trigonomtricas, empleadas en la solucin de
sistemas de fuerzas; as como la interpretacin de grficos de ingeniera. Finalmente, se
recomienda el manejo de unidades y anlisis dimensional en los sistemas ingls e
internacional para facilitar la solucin de ejercicios prcticos.

6. COMPETENCIAS

ACTITUDINAL

Contribuir a la formacin tica del ingeniero, mediante la vivencia del cdigo de tica
profesional; as como el conocimiento de la reglamentacin existente para el ejercicio
de la profesin.

Fomentar la proteccin del medio ambiente como un compromiso del ingeniero, a
travs del conocimiento de la reglamentacin existente a nivel nacional e
internacional, de las nuevas tecnologas utilizadas para disminuir el impacto
ambiental, y de las repercusiones negativas que ocasionan las malas prcticas
ambientales en los proyectos de ingeniera.

Promover el respeto a los valores institucionales por medio de su divulgacin y
vivencia personal.

COGNOSCITIVA

Diferenciar los tipos de carga, a las que se encuentran sometidos los elementos
estructurales; para determinar el esfuerzo y la deformacin a la que estn sometidos,
utilizando ejemplos prcticos de aplicacin.

Analizar los esfuerzos normales y cortantes en planos oblicuos, para determinar los
planos de deslizamiento donde se producen los esfuerzos mximos, en uniones
soldadas.

Explicar los esfuerzos a que se encuentra sometido un eje para transmisin de
potencia en distintos tipos de maquinaria y su relacin con los resultados obtenidos
en el ensayo de torsin.

Describir los esfuerzos a los que se encuentra sometido un elemento prismtico a
flexin pura, para determinar el perfil de viga ms adecuado que soporte estas
cargas.

3

Identificar los esfuerzos presentes en los diferentes tipos de recipientes a presin
teniendo en cuenta parmetros de diseo como forma, material de construccin,
presin de trabajo, etc.

PROCEDIMENTAL

Especificar los materiales y dimensiones de un elemento estructural, para sus
condiciones normales de trabajo, teniendo en cuenta los esfuerzos a que se
encuentra sometido y el factor de seguridad adecuado que garantice un
funcionamiento confiable.

Disear ejes para transmisin de potencia en maquinaria industrial, donde se
presenten cargas torsionales.

Calcular el factor k de concentracin de esfuerzos, en elementos con algn tipo de
discontinuidad; como agujeros, escalones y chavetas, que permita establecer el valor
del esfuerzo mximo en esta seccin.

Disear recipientes a presin aplicando el cdigo ASME.

Elaborar diagramas de fuerza cortante y momento flector, de vigas sometidas a
diferentes condiciones de carga; para determinar la seccin transversal y la mxima
deflexin permisible, que garanticen su funcionamiento seguro.

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7. DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA:

TIEMPO ACTIVIDADES
NIVELES DE ESTRATEGIA
TEMAS DEL EVALUACIN RECURSOS
S P I DESEMPEO METODOLOGICA
ESTUDIANTE
Diferenciar los tipos de Consulta bibliogr-
Unidad 1: Introduccin a la Prueba escrita e-book
carga, a las que se fica dirigida
mecnica de materiales Presentacin Internet
encuentran sometidos Exposicin Investigacin
concepto de esfuerzo de talleres Herramienta
. los elementos didctica independiente
Participacin s
1 2 4 Introduccin estructurales; para Ejemplos de dirigida.
en clase y audiovisuale
4 8 Fuerzas y esfuerzos determinar el esfuerzo aplicacin. Solucin
solucin a s
2 2 4 Carga axial y transversal y la deformacin a la Presentacin de asistida de
ejercicios Escenarios
4 8 Esfuerzo cortante y aplastante que estn sometidos, analogas para ejercicios
propuestos virtuales de
3 2 4 Esfuerzo en un plano oblicuo utilizando ejemplos relacionar diversos propuestos.
Cumplimiento. aprendizaje.
4 4 8 Ejercicios de aplicacin prcticos de aplicacin. conceptos.
Analizar los esfuerzos
Unidad 2: Esfuerzo y
normales y cortantes
deformacin bajo carga axial
en planos oblicuos,
5 2 4 Deformacin normal bajo carga para determinar los
axial planos de
6 2 4 Diagrama esfuerzo deformacin deslizamiento donde se
Mapa
2 4 Ley de Hooke (Mdulo de producen los esfuerzos
Exposicin conceptual
elasticidad) mximos, en uniones e-book
problmica Presentacin
7 1 2 Comportamiento elstico vs. soldadas. Internet
Talleres trabajo de
plstico Especificar los Solucin de ta- Herramienta
ilustrativos, investigacin
8 5 1 Problemas estticamente materiales y lleres y s
Representacin Prueba escrita,
indeterminados dimensiones de un ejercicios audiovisuale
grfica. Participacin
3 6 Problemas con cambios de elemento estructural, propuestos. s
Formular hiptesis en clase y
temperatura para sus condiciones Investigacin Escenarios
y definir conceptos solucin a
3 6 Concentracin de esfuerzos normales de trabajo, independiente. virtuales de
con la participacin ejercicios
9 4 8 Deformacin plstica teniendo en cuenta los aprendizaje.
de los estudiantes. propuestos
2 4 Esfuerzos residuales esfuerzos a que se
Cumplimiento.
encuentra sometido y
el factor de seguridad
adecuado que
garantice un
funcionamiento
confiable.

5
 TIEMPO ACTIVIDADES
NIVELES DE ESTRATEGIA
TEMAS DEL EVALUACIN RECURSOS
S P I DESEMPEO METODOLOGICA
ESTUDIANTE
Explicar los esfuerzos
Unidad 3: Torsin a que se encuentra Exposicin
10 4 8 Deformacin en un eje circular sometido un eje para problmica
2 4 Esfuerzos en el rango elstico transmisin de Talleres Presentacin
Construccin e-book
11 2 4 ngulo de torsin en el rango potencia en distintos ilustrativos, del modelo
de un modelo Internet
4 8 elstico tipos de maquinaria y Representacin virtual.
virtual. Herramienta
12 6 1 Ejes estticamente su relacin con los grfica. Prueba escrita,
Solucin de ta- s
indeterminados resultados obtenidos Formular hiptesis Participacin
lleres y audiovisuale
Diseo de ejes de transmisin en el ensayo de y definir conceptos en clase y
ejercicios s
torsin. con la participacin solucin a
propuestos. Escenarios
Disear ejes para de los estudiantes. ejercicios
Investigacin virtuales de
transmisin de Presentacin de propuestos
independiente. aprendizaje.
potencia en maquinaria analogas para Cumplimiento.
industrial, donde se relacionar diversos
presenten cargas conceptos.
torsionales.
Unidad 4: Flexin pura
e-book
13 4 8 Elementos prismticos Describir los esfuerzos
Internet
sometidos a flexin pura a los que se encuentra Exposicin
Solucin de ta- Prueba escrita, Herramienta
14 2 4 Esfuerzos y deformaciones en sometido un elemento didctica Talleres
lleres y participacin y s
el rango elstico prismtico a flexin ilustrativos,
ejercicios solucin de audiovisuale
15 2 4 Flexin de elementos hechos pura, para determinar Representacin
propuestos. taller. s
de varios materiales el perfil de viga ms grfica.
Investigacin Cumplimiento Escenarios
16 2 4 Carga axial excntrica en un adecuado que soporte Ejemplos de
independiente. virtuales de
plano de simetra estas cargas. aplicacin
aprendizaje.
Flexin asimtrica

S: SEMANAS P: HORAS PRESENCIALES I: HORAS

INDEPENDIENTES

6
8. HORAS INDEPENDIENTES POR SEMANA

INVESTIGACIN INVESTIGACIN EJERCICIOS Y TRABAJO DE ELABORACIN

TOTAL
DIRIGIDA INDEPENDIENTE TALLERES EQUIPO DE INFORMES
2 1 6 2 1 12

9. BIBLIOGRAFA:

BEER, Ferdinand y JOHNSTON, Rusell: MECNICA DE MATERIALES, segunda

edicin. McGrawHill. Colombia, 1992. 738 p.

PYTEL, Andrew y SINGER, Ferdinand: RESISTENCIA DE MATERIALES, cuarta
edicin. AlfaOmega. Mxico, 2004. 584 p.

BEDFORD, Anthony y LIECHTI, Kenneth: MECNICA DE MATERIALES.
PrenticeHall. Colombia, 2002. 620 p.

HIBBELER, Russell C. MECNICA DE MATERIALES. 3. Edicin. Mxico:
PrenticeHall. 1998. 854pp.

CRAIG, Roy R. MECNICA DE MATERIALES. 2 Ed. Mxico. CECSA. 2000. 752 pp.

Sitios Web Recomendados

www.aciem.org

www.asme.org

www.virtual.unal .edu.co

www.omega.ilce.edu.mx

www.pucp.edu.pe

www.fiuba.ar

DOCENTE: LUIS ENRIQUE ARTEAGA NOGUERA