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Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: componente de formacin social solidario
Curso: Antropologa Cdigo: 100007
Cules son los principales productos preparados, que son la base de la dieta alimenticia diaria?
Cules son las comidas y bebidas que se preparan en ocasiones festivas y rituales?
Existen ritualidades, creencias o tabes con relacin a la preparacin o consumo de algn tipo de
alimentos?
Recomendaciones:
En este contexto no se est pidiendo que entrevisten una persona (nio, mujer o joven) que aprendi a
tocar la guitarra o cmo se hizo msico. Tampoco que entrevisten a la papayera del barrio o la orquesta
o el msico virtuoso. Ni tampoco se pide entrevista en este campo sobre gneros musicales como el
Reggaetn, recuerden que deben centrar su atencin en los ritmos tradicionales.
Cul es la msica y ritmos tradicionales del territorio donde usted vive? Quienes los crearon o cul
es la procedencia histrica o geogrfica de este tipo de msica?
Cules son los instrumentos musicales que emplean para interpretar la msica tradicional? y Cual
es la importancia o el valor simblico - si lo tienen - que se le otorga a dichos instrumentos?
La msica tradicional est relacionada con las fiestas o la vida ritual de su grupo social?
La msica tradicional de su comunidad guarda relacin con la memoria colectiva de quienes habitan
su territorio?, es decir, a travs de esta msica se conservan y transmiten relatos que son
importantes para la historia de su territorio.
Es importante que en su anlisis comparativo empleen los conceptos que han trabajado a lo largo del
curso, por ejemplo cultura, diversidad cultura, etnografa, territorio entre otros.
Usted tambin est en plena autonoma de hacer las preguntas que considere convenientes para
complementar el anlisis comparativo.
Las siguientes son las preguntas para estructurar u ordenar el anlisis comparativo.
Segn los informantes, el origen de las expresiones socio culturales documentadas se relacionan entre
s o son totalmente diferentes?
Si se relacionan cules son las similitudes que encuentran entre los relatos que les dieron sus
entrevistados?
Si son diferentes, indiquen cuales son los aspectos ms relevantes que las diferencian?
Segn el anlisis que realizaron de las entrevistas, cul o cules son los significados que la comunidad, a
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
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la que pertenece el informante, le otorga a las prcticas culinarias o expresiones musicales (dependiendo
del tema que eligieron trabajar). Estos significados son iguales para toda la poblacin o existen diferentes
maneras de entender la misma expresin sociocultural? Cules son estas diferencias? Argumenten la
respuesta.
Quines participan en las actividades propias de la expresin sociocultural que documentaron? Existen
roles diferenciados en las expresiones socioculturales? Por ejemplo, en la msica, pueden contrastar
quienes son las personas que interpretan o escuchan cierto tipo de msica, son los mayores, los jvenes,
las mujeres.
Las expresiones socio culturales documentadas se realizan durante pocas de carnaval, una celebracin
religiosa u otra ocasin especial. Si es as, cual es esta ocasin especia en la cual se escucha cierta
msica o se comen o se prohben determinados alimentos?
Segn sus percepciones y partiendo de lo narrado por sus informantes, las expresiones socioculturales
han cambiado?, si han cambiado cules han sido los cambios ms relevantes?
CONSENTIMIENTO INFORMADO
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