UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE PSICOLOGA CLNICA
INTEGRANTES: Lissette Carvajal, Paola Arias
SEMESTRE: Sptimo
FECHA: 20 / 06 / 2017
CTEDRA: Psicoterapia Humanista y de la Gestalt I
DOCENTE: Dr. Juan Pablo Mazn
TEMA: Cuestionario sobre el tema 13 - Ideas personales sobre la enseanza y
el aprendizaje de Rogers

CUESTIONARIO

1.- Qu trataba de captar Rogers cuando pensaba en sus experiencias?

- Intent captar su significado inherente y ms genuino.

2.- Por qu el pensamiento resulta gratificante?

- Porque descubre el sentido y la armona de una multitud de acontecimientos separados.

3.- Qu pensaba Rogers acerca de ensear a ensear?

- Que en base a su experiencia no se poda ensear a otra persona como ensear, pues
resultara intil.

4.- Qu pensaba Rogers de ensear a otra persona?

- Que cualquier cosa que se pueda ensear es relativamente intrascendente y ejerce poca o
ninguna influencia sobre la conducta.

5.- Qu aprendizaje le interesaba a Rogers?

- Le interesaba el aprendizaje capaz de influir significativamente sobre la conducta.

6.- Que aprendizaje influye sobre la conducta?

- El aprendizaje que influye sobre la conducta es aquel que el individuo descubre e

incorpora por s mismo.

7.- Qu pasa con el aprendizaje basado en el propio descubrimiento?

- El aprendizaje no puede comunicarse de manera directa a otro.

8.- Qu pasa cuando el paciente quiere ser trasmitido?

- Cuando el individuo trata de trasmitir su experiencia la transforma en enseanza y su

resultado se pierde.

9.- Qu pasaba cuando la enseanza no tena xitos, y por qu?

- A veces las consecuencias eran perjudiciales porque el individuo llegaba a desconfiar de

su propia experiencia y esto impeda el aprendizaje significativo.

10.- Qu pens Rogers de los resultados de la enseanza?

- Que eran intrascendentes o dainos.

11.- Qu solo le interesaba aprender a Rogers?

- Cosas importantes que ejerzan una influencia trascendente sobre la propia conducta.

12.- De dnde haba ms riqueza de aprender?

- De grupos, de relaciones con otra persona, de la terapia o por propia cuenta.

13.- Cul es la mejor manera de aprender?

- Abandonar las actitudes de defensa y comprender la experiencia del otro.

14.- Mencion una manera de aprender

- Plantearse incertidumbre y tratar de esclarecerlas.

15.- Qu pasara si todos tuviramos las mismas experiencias?

- Los que desean aprender se acercaran unos a otros.

16.- Qu evalan los exmenes?

- Evalan el aprendizaje de tipo intrascendente.

17.- Qu dejamos de lado en el aprendizaje intrascendente?

- Dejaramos de calificar con notas.

18.- En qu se interesa el que aprende?

- Se interesa por el proceso continuo de aprender y no solo por obtener un ttulo.

19.- Qu sealan los ttulos?

- Sealan el fin o la conclusin de algo.

20.- Por qu se debe dejar de lado las conclusiones?

- Porque no proporcionan enseanzas significativas.