Docente Titular: Adriana lvarez Teodosio Turno: Matutino

Docente en Formacin: Miguel Angel Trejo Peralta Grado: 5 Grupo: B

Asignatura: Desafos Bloque: 5 Fecha de Practica: 1 a 12 de junio de 2015

matemticos.

Tema: Subtema:

Forma, espacio y medida Distincin entre crculo y circunferencia. Lecciones. 88, 89 ,90

Interpretacin de sistemas de referencia distintos a las coordenadas cartesianas.

Lecciones 91, 92

Aprendizajes esperados: Ejes:

Distincin entre crculo y circunferencia; su definicin y diversas Forma, espacio y medida

formas de trazo. Identificacin de algunos elementos importantes
como radio, dimetro y centro.

Interpretacin de sistemas de referencia distintos a las coordenadas

cartesianas.

Competencias

Resolver problemas de manera autnoma.

Comunicar informacin matemtica.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas eficientemente.
 Actividades No. De Sesin: 1 Fecha: Lunes 1 de junio de 2015

Inicio: El docente en formacin repartir cirulos de colores y estambre a los alumnos y con ayuda de una presentacin de power
point el docente en formacin explicar las partes del cirulo, circunferencia, radio, y dimetro, los alumnos pegarn estambre azul
en la circunferencia del crculo, rojo en el dimetro y verde en el radio, al final se comentarn las diferencias de estos conceptos.
Tiempo: 20 minutos

Desarrollo: En parejas los alumnos leern las consignas de la leccin 88 Antena de radio de la pagina 172 del libro de desafos
matemticos. Contestarn las preguntas, finamente se le preguntar al alumno A qu se le llama circunferencia? Y A qu se
le llama crculo?
Tiempo: 20 minutos

Cierre: De manera individual los alumnos respondern una actividad en copia del cuadernillo de trabajo.
Tiempo: 15 minutos

Evaluacin Instrumento de evaluacin Recursos o Materiales

Participacin Rbrica de participacin didcticos:
Trabajo en clase Rbrica de trabajo en clase Libro de texto
Lista de cotejo Cuaderno
Producto Final: Copia de actividades
Crculos con estambre Estambre color rojo, azul y
Actividad en copia verde
Pgina 172 libro de texto Crculos de colores
Presentacion power point

Glosario:
Circunferencia: el conjunto de todos los puntos de un plano que estn a una distancia fija de un centro
El radio es la distancia del centro al borde.
El dimetro empieza en un punto de la circunferencia, pasa por el centro y termina en el otro lado.
 Actividades No. De Sesin: 2 Fecha: Martes 2 de junio de 2015

Inicio: Se iniciar la clase con una actividad en el patio, formarn equipos de 4 integrantes y en el piso se sentarn en crculo
cada equipo, se colocarn de modo que se represente el radio, dimetro, cuerda y mediatriz, se tomarn fotografas a los equipos
con la Tablet y se comentar al final las conclusiones.
Tiempo: 20 minutos

Desarrollo: Se organizarn en parejas y recortarn los crculos del material recortable de la pgina 203 del libro de desafos, lo
doblarn a la mitad y marcarn con rojo, al otro ubicarn el centro y respondern las preguntas de las pginas 174 y 175 del libro
de desafos, al final intercambiaran con un compaero el libro y de manera grupal se comentarn los resultados y se evaluarn.
Tiempo: 20 minutos

Cierre: De manera individual los alumnos respondern una actividad en copia del cuadernillo de trabajo.
Tiempo: 15 minutos

Evaluacin Instrumento de evaluacin Recursos o Materiales

Participacin Rbrica de participacin didcticos:
Trabajo en clase Rbrica de trabajo en clase Tablet
Lista de cotejo Cuaderno
Producto final Libro de desafos matemticos
Actividad en copia Actividad en copia
Pgina 174 y 175 del libro de desafos

Glosario:
La mediatriz de un segmento es la lnea recta perpendicular a dicho segmento trazada por su punto medio.
 Actividades No. De Sesin: 3 Fecha: Mircoles 3 de Junio de 2015

Inicio: Se les repartir una imagen con diferentes dibujos que contienen crculos, en dicha imagen los alumnos marcarn con su
color naranja el radio, el verde las cuerdas, azul la mediatriz de cada cuerda, caf el dimetro, y negro el centro. Despus se
comentarn los resultados mediante la proyeccin de la imagen en el pizarrn y con participaciones los alumnos las ubicarn.
Tiempo: 20 minutos

Desarrollo: El docente en formacin ayudar y mostrar a los alumnos a usar el comps para trazar un circulo utilizando un
segmento especifico, en base a ello respondern las pginas 178 y 179 del libro de desafos matemticos
Tiempo: 20 minutos

Cierre: De manera individual los alumnos respondern una actividad en copia del cuadernillo de trabajo.
Tiempo: 15 minutos

Evaluacin Instrumento de evaluacin Recursos o Materiales

Participacin Rbrica de participacin didcticos:
Trabajo en clase Rbrica de trabajo en clase Cuaderno
Lista de cotejo Imagen
Producto final Libro de desafos matemticos
Imagen Actividad en copia
Actividad en copia
Pgina 178 y 179 del libro de desafos

Glosario:
 Actividades No. De Sesin: 4 Fecha: Jueves 4 de junio de 2015

Inicio: El docente en formacin mostrar un plano de un tablero de ajedrez y ensear que pieza es cada una, despus pedir
a los alumnos que ubique algunas de las piezas ensendoles a usar las coordenadas cartesianas, a manera de participacin
los alumnos pasaran al pizarrn a ubicar las piezas.
Tiempo: 15 minutos

Desarrollo: En parejas los alumnos respondern las preguntas de la pgina 180 y 181 del libro de desafos matemticos, despus
intercambiarn el cuaderno con otro equipo y se resolver de manera grupal, con ayuda de proyector se contestar a manera de
participacin.
Tiempo: 20 minutos

Cierre: De manera individual los alumnos respondern una actividad en copia del cuadernillo de trabajo.
Tiempo: 20 minutos

Evaluacin Instrumento de evaluacin Recursos o Materiales

Participacin Rbrica de participacin didcticos:
Trabajo en clase Rbrica de trabajo en clase Cuaderno
Lista de cotejo Imagen proyectada
Producto final Libro de desafos matemticos
Actividad en copia Actividad en copia
Pgina 180 y 181 del libro de desafos

Glosario:
Coordenada: sirve para determinar la posicin de un punto en un plano.
 Actividades No. De Sesin: 5 Fecha: Viernes 5 de junio de 2015

Inicio: Se realizar una actividad en el patio donde se dibujar un plano con las coordenadas y mediante participacin pasarn
a colocar crculos de colores grandes en la posicin correcta, el docente en formacin dar la coordenada y el alumno correr a
poner el crculo en el punto correcto.
Tiempo: 20 minutos

Desarrollo: Los alumnos recortarn el material de la pgina 195-201, Jugarn Batalla area Se juntarn en parejas y cada uno
tendr que tener un tablero con aviones colocados en lugares diferentes, adivinarn la posicin de los aviones enemigos mediante
coordenadas, ganar en que derribe todos los aviones del contrincante. Al final se les preguntar Es lo mismo decir la
coordenada A C que C A? Cul es la diferencia? Cmo saben cul corresponde a las letras que estn verticalmente y cuales
a las que estn horizontalmente?
Tiempo: 30 minutos

Cierre: De manera individual los alumnos respondern una actividad en copia del cuadernillo de trabajo.
Tiempo: 10 minutos

Evaluacin Instrumento de evaluacin Recursos o Materiales

Participacin Rbrica de participacin didcticos:
Trabajo en clase Rbrica de trabajo en clase Gises de colores
Lista de cotejo Crculos de colores
Producto final Actividad en copia
Actividad en copia
Participacin en el juego

Glosario: