Informacion Institucional ADMINISTRACIÓN 2

INFORME INSTITUCIONAL
CARRERA
LIC.
ADMINISTRACIN
DE EMPRESAS
FACULTAD DE
CIENCIAS
ECONMICAS Y
ADMINISTRATIVAS. 2016
Informacin Institucional
NORMAS Y REQUISITOS GENERALES PARA

LA PRESENTACIN A LA ACREDITACIN
1. DATOS BSICOS
1.1.1 Nombre de la Universidad o Institucin:
UNIVERSIDAD AMERICANA
1.1.2 Rector o autoridad mxima:

Dr. Juan Beranger
1.1.3 Representante legal: 1.1.4 Cargo / Funcin:

Ms. Guillermo Gonzalez Presidente del Consejo Superior
Universitario
1.1.5 Direccin:
Avda. Brasilia N 1100
1.1.6 Localidad/Departamento 1.1.7 Cdigo Postal:

Asuncin 1434
1.1.8 Telfonos: 1.1.9 Fax:

021 288 8000 021 288 8000
1.1.10 Correo electrnico:

Juan.beranger@americana.edu.py
1.1.11 Direccin de otras Sedes:

Ciudad del Este: Avda. Mcal. Estigarribia esq. Cap. Brizuela
Encarnacin: Avda. Mcal. Estigarribia 1269 c/14 de mayo
I.1.12 Completar los siguientes datos referidos al flujo de alumnos de la institucin en los
ltimos 5 aos
2
Cantidad de alumnos de Ao Ao Ao Ao Ao
grado 2012 2013 2014 2015 2016
Cantidad total de alumnos* 4.882 4.816 4.543 4.544 4.084
Nuevos ingresantes ** 1.986 1.961 2.300 2.262 1.869
Egresados 753 490 693 565 606
*que cursan en forma regular las carreras de la institucin ese ao

**cantidad de alumnos que comienzan a cursar por primera vez el primer ao.
I.1.13 Otros datos relevantes:
3
2. HISTORIA INSTITUCIONAL
La Universidad Americana tuvo su origen en el Instituto de Capacitacin y Desarrollo
Empresarial INCADE, asociacin civil sin fines de lucro, cuyo propsito fue
promover la fundacin de una universidad que se constituyera en un lugar de
formacin, enseanza y cultivo superior de las artes, las letras, las ciencias
tecnolgicas, la investigacin cientfica y la capacitacin integral del ser humano
en el Paraguay.
El mentor de esta iniciativa fue el Dr. Andrs Benk Kapuvry, quien a partir de un exitoso
seminario, donde se congregaron ms de 300 personas, vislumbr la posibilidad
de habilitar una institucin de enseanza superior que se destaque,
principalmente, por ofrecer al pblico una variedad de ofertas educativas; de
grado y posgrado, con intervencin de destacados docentes extranjeros.
Todo ello con el firme propsito de contribuir a la formacin de profesionales competentes

para el pas. El proyecto inici como INCADE (Instituto Superior de Capacitacin
y Desarrollo Empresarial), constituido el 12 de octubre del ao 1991.
La idea prosper y, en gran parte, se debi al mpetu, empeo, tiempo y liderazgo ejercido
por su visionario precursor. Es as como en el ao 1994, por Ley de la Nacin N
403, se crea la Universidad Americana.
La Universidad fue creciendo en infraestructura, programas acadmicos, alumnos y esto

motivo a que la institucin se expanda hacia el interior del pas y es as que se
cre la sede Regional de Ciudad del Este en el ao 1998 y en el ao 2010 la
sede de Encarnacin.
En busca de ampliar el horizonte la Americana se uni a la Red ILumno en el 2011, con el

fin obtener las mejores experiencias de universidades de renombre internacional
tanto Latinoamericanas, Europeas y de Estados Unidos en temas como:
investigacin, avances tecnolgicos, con la posibilidad de que alumnos y
docentes puedan realizar y vivir experiencias internacionales.
Ilumno es una red de instituciones que colaboran a travs de centros de excelencia para
transformar el paradigma tradicional de la educacin, ampliando el acceso a
educacin superior de calidad a la regin.
4
La Universidad Americana sigue creciendo y apostando a la formacin de jvenes,

lderes, innovadores con valores ticos y compromiso social, egresados que se
destaquen por su formacin en diferentes puntos de la sociedad, llevando en alto
el slogan de la institucin Ms que un Titulo
5
2.1 Perfil Institucional:
La Universidad Americana desarrolla programas de estudios y proyectos acadmicos
conjuntos en las modalidades presencial y virtual, intercambio y cooperacin en el campo
de la docencia, extensin e investigacin. As entonces, la Universidad Americana
reconoce los siguientes compromisos u obligaciones, tendientes a enfocar actividades de
responsabilidad y proyeccin social entre las partes de la comunidad acadmica
generando un mayor impacto local, nacional regional, global. Los mismos son los
siguientes: 2.1. CON EL DESARROLLO PAS, REGIONAL Y MUNDIAL Como centro
generador de conocimientos la Universidad Americana asume el compromiso de
modificar su entorno inmediato y mediato, con el fin de mejorar la calidad de vida de la
poblacin paraguaya. Adems acepta la responsabilidad de contribuir en los diversos
sectores de la productividad local, nacional, regional y los mercados internacionales. En
este sentido, el Estatuto General de la Universidad Americana, expresa entre otros
puntos que la institucin se propone formar profesionales, tcnicos e investigadores
necesarios para el pas y promover los valores trascendentales para contribuir al
bienestar social con capacidades tecnolgicas e impacto global. Como lo seala
Jaramillo, A. (2002:8) La Universidad tiene responsabilidad social con la comunidad a la
que pertenece, articulndose con los distintos sectores de la sociedad civil, potenciando
los recursos que sta ya tiene, vinculndose tecnolgica y cientficamente con el sector
privado, con los organismos estatales y no gubernamentales de la sociedad; en
definitiva, compartiendo el esfuerzo por elevar la calidad de vida y por lograr una
sociedad ms justa. Ello implica poner todos los esfuerzos para contribuir al desarrollo
social y regional.
CON LA FORMACIN INTEGRAL. La formacin integral es algo ms que la capacidad
profesional, ya que permite entender al estudiante arm- nicamente, como un ser con la
necesidad de adquirir una educacin para su desempeo en la vida, pero ante todo como
un ser que tiene derechos y compromisos, sobre todo responsable de contribuir a
mejorar sus propias condiciones de vida y las de la sociedad. Considerando la labor
llevada a cabo por la UNESCO que ha producido un conjunto de documentos sobre el
tema de la educacin superior en las ltima dcadas, si bien no se encuentra en los
mismos ninguna referencia explcita a la formacin integral hay una serie de
consideraciones sobre el tema. Se puede destacar entre otros, los relacionados con una
educacin general amplia y una especializada, as mismo la necesidad de superar el
mero dominio cognitivo de las disciplinas y la aplicacin de nuevos modelos de
enseanza centrados en el estudiante. Entre los aspectos formativos de los estudiantes
se encuentran los ticos, culturales y sociales, la funcin crtica universitaria, los valores
universalmente aceptados (en particular la paz, la justicia, la libertad, la igualdad y la
solidaridad) el aporte a la definicin y tratamiento de problemas que afectan al bienestar

colectivo y la vinculacin con otros niveles de enseanza. Analizando la normativa
paraguaya, encontramos que la Carta Magna precepta en el Art. 73: Toda persona
tiene derecho a la educacin integral y permanente que como sistema y proceso se
realiza en el contexto de la cultura de la comunidad. Sus fines son el desarrollo pleno de
la personalidad humana Por su parte, la Universidad Americana reconoce la importancia
de este derecho, afirmado para una formacin ms integral de los alumnos, la
Universidad desarrollar actividades extra curriculares orientadas a aspectos culturales,
artsticos, deportivos y recreativos como as tambin el permanente asesoramiento y
asistencia en aspectos vinculados al bienestar estudiantil. El compromiso de la
formacin integral constituye pues para la Universidad Americana uno de los pilares
para la educacin de un ser humano con atributos de un liderazgo representativo en la
produccin, desarrollo, aplicacin y gestin del conocimiento, que apunte a la
transformacin y al progreso de la nacin. 2.3. CON LA FORMACIN EN EL
APRENDIZAJE La formacin en el aprendizaje busca que el estudiante de la Universidad
Americana adquiera un profundo compromiso con el conocimiento, y su realizacin en
los procesos de humanizacin, de tal modo que esa relacin sea el fundamento para su
desarrollo personal, intelectual y social. La Universidad Americana proyecta a travs de
su modelo educativo y prcticas pedaggicas que el estudiante aprenda a aprender, a
ser, a hacer, a emprender y a convivir, siguiendo los lineamientos dados por la UNESCO,
que manifiesta: la necesidad de constituir un espacio abierto para la formacin superior
que propicie el aprendizaje permanente, brindando una ptima gama de opciones y la
posibilidad de entrar y salir fcilmente del sistema, as como oportunidades de realizacin
individual y movilidad social con el fin de formar ciudadanos que participen activamente
en la sociedad y estn abiertos al mundo, y para promover el fortalecimiento de las
capacidades endgenas y la consolidacin en un marco de justicia de los derechos
humanos, el desarrollo sostenible de la democracia y la paz .
CON EL DESARROLLO, ARTICULANDO LA UNIVERSIDAD CON LA REGIN La

Universidad Americana es una unidad acadmica que genera cambios significativos en la
vida de los habitantes del pas, asumiendo el compromiso por medio de su Proyecto
Educativo Institucional de lograr un reconocimiento en el desarrollo regional, mediante el
cumplimiento de otras de sus obligaciones, la formacin integral de las personas,
transversal a todas las actividades de educacin brindadas por la institucin. Como se
afirma desde Ministerio de Educacin y Cultura, una articulacin potencia o permite que
actores de instituciones trabajen en pos de objetivos comunes y a partir de una
convergencia ms virtuosa lograr impactos ms significativos en el desarrollo de las
7
actividades que se pretenden llevar adelante La Universidad Americana promete

consolidar y fortalecer una mayor articulacin con el medio local y regional a travs de la
formacin de graduados en reas demandadas por los procesos de reactivacin y
desarrollo. La Universidad Americana busca ser protagonista en el desarrollo local y
regional, adoptando la extensin universitaria con acciones relevantes en el currculo
universitario. La vinculacin y presencia de la Universidad Americana en el medio
regional fortalecer las relaciones con el entorno y la comunidad para retroalimentar el
proceso formativo en trminos de pertinencia, relevancia y calidad. Como expone el Libro
Blanco sobre Educacin de la Comunidad Europea Ensear y Aprender, el nivel
regional y local se convierten en el espacio privilegiado para establecer cooperaciones
que permitan desarrollar aptitudes para el empleo, as tambin el desarrollo de las redes
locales de intercambios de conocimientos permiten a diferentes personas compartir
competencias y formarse mutuamente segn una especie de trueque de conocimientos
en el que cada uno es a veces profesor y a veces alumno. 2.5.
INTERNACIONALIZACIN (DIMENSIN INTERNACIONAL, INTERCULTURAL Y
GLOBAL) Como se ha dicho, la Universidad Americana integra la Red Ilumno, una
asociacin internacional universitaria, constituyendo as la internacionalizacin una de las
respuestas ms importantes al fenmeno de la globalizacin. En este sentido, las
universidades deben desempear un rol fundamental formando profesionales capaces de
adaptarse y actuar con eficiencia, responsabilidad, creatividad e innovacin en la nueva
realidad global. Para hacer frente a los nuevos desafos emergentes de esta perspectiva
global, las universidades deben internacionalizarse, es decir, abrir sus puertas a una
enseanza superior sin fronteras. La Declaracin Mundial sobre la Educacin Superior
en el Siglo XXI UNESCO, al referirse a la calidad de la enseanza superior, dice que la
misma debe estar caracterizada por su dimensin internacional: el intercambio de
conocimientos, la creacin de sistemas interactivos, la movilidad de profesores y
estudiantes y los proyectos de investigacin internacionales, aun cuando se tenga
debidamente en cuenta los valores culturales y las situaciones nacionales. Las nuevas
tecnologas de la informacin constituyen un instrumento importante en este proceso
debido a su impacto en la adquisicin de conocimientos tericos y prcticos. Los
establecimientos de educacin superior han de dar ejemplo en materia de
aprovechamiento de las ventajas y el potencial de las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin, velando por la calidad y manteniendo niveles elevados en
las prcticas y los resultados de la educacin, con un espritu de apertura, equidad y
cooperacin. Se normaliza por la Universidad Americana, la situacin de los alumnos que
provienen de programas internacionales mediante la implementacin de Convenios
8
formalmente firmados entre las autoridades reconocidas por las partes y que ingresan a
cualquiera de los programas acadmicos que la Universidad Americana desarrolle,
siendo considerados alumnos bajo la figura de Movilidad Estudiantil, ofreciendo adems
ayudas econmicas y concesin de becas destinadas a los alumnos, profesionales y
docentes que se destaquen por sus aptitudes, en la Universidad o en instituciones
nacionales o extranjeras.
PERTINENCIA, CALIDAD E INTERNACIONALIZACIN La internacionalizacin de la
educacin superior obedece en primer lugar al carcter universal del aprendizaje y la
investigacin. Se ve fortalecida por los actuales procesos de integracin econmica y
poltica y por la creciente necesidad de entendimiento intercultural. La cooperacin
internacional debe basarse ante todo en la asociacin y la bsqueda colectiva de calidad
y pertinencia en la educacin superior. Las condiciones adversas en que funcionan las
instituciones de educacin superior, en especial algunos pases en desarrollo, deben ser
corregidas gracias a la solidaridad internacional. En este sentido, es importante para la
Universidad Americana promover programas e intercambios que permitan reducir los
desequilibrios existentes y facilitar el acceso a los conocimientos y su transferencia.
2.2 Niveles de Formacin
Nivel reas del conocimiento.
Listar las reas de conocimiento en que se
imparten programa del nivel sealado
Tcnico -
Profesional/ Licenciatura 1. Arquitectura
2. Derecho
3. Ingeniera Comercial
4. Ingeniera en Marketing y Publicidad
5. Ingeniera en Informtica
6. Ingeniera Industrial
7. Licenciatura en Administracin de
Empresas
8. Licenciatura en Ciencias Contables y
Auditora
9. Licenciatura en Ciencias de la
Comunicacin
10. Licenciatura en Comercio
Internacional
11. Licenciatura en Comunicacin
Audiovisual
9
12. Licenciatura en Diseo de Moda y

Vestuario
13. Licenciatura en Diseo Grfico
14. Licenciatura en Gestin de Turismo y
Hotelera
15. Licenciatura en Nutricin
16. Licenciatura en Psicologa
17. Licenciatura en Relaciones
Internacionales
18. Licenciatura en Relaciones Pblicas
y Protocolo.
Maestra 1. Maestra en Marketing
2. Maestra en Direccin y
Administracin de Empresas
3. Maestra en Auditoria Contable y
Tributacin
4. Maestra en Gobierno y Gerencia
Publica
5. Master in Business Administration
6. Maestra en Educacin
7. Maestra en Ciencias Polticas y
Sociales
Doctorado 1. Doctorado en Ciencias Polticas y
Sociales
2. Doctorado en Educacin; con nfasis
en Educacin Superior
Post ttulo en el rea de la salud -
Post ttulo/Diplomado -
2.3 Constitucin Legal:

Fuentes de Verificacin:
Ley de la Nacin N 403 del 26 de agosto de 1994
Estatuto de Constitucin de INCADE
Estatuto de la Universidad
3. INFORMACIN INSTITUCIONAL
3.1 Datos Bsicos de la Carrera:
3.1.1 Nombre de la Carrera que se inscribe a acreditacin:
Licenciatura en Administracin de Empresas

10
3.1.2 Autoridad mxima de la Carrera: 3.1.3 Cargo / Funcin:

Lic. Osvaldo Faria Director de Carrera
3.1.4. Direccin de la Unidad Acadmica:

Brasilia N 1100 esq. Tte. Villamayor
3.1.5. Localidad
Asuncin
3.1.6. Telfonos: 3.1.7. Fax:

021-2888000 021-2888000
3.1.8. Correo electrnico:

osvaldo.farina@americana.edu.py
3.1.9. Comit de Autoevaluacin: Integrantes

1. Mg. Ross Mary Aguilar
2. Mg. Sara Rodas
3. Lic. Alfredo Oru
4. Lic. Juan Carlos Alonso
3.2 Datos institucionales de la Carrera:

3.2.1 Completar los siguientes datos referidos al flujo de alumnos de la carrera en proceso de
acreditacin, en los ltimos 5 aos.
Cantidad / Aos 2012 2013 2014 2015 2016
Cantidad de alumnos de grado
en la unidad pedaggica de la 3.193 3.000 2.895 2.858 3.489
carrera
11
Cantidad total de alumnos que

cursan en forma regular la 493 393 334 353 613
carrera en acreditacin ese ao
Cantidad de alumnos que
comienzan a cursar la carrera 145 113 173 194 163
por primera vez el primer ao.
Egresados que terminan los
estudios de la carrera en ese 39 99 93 148 166
ao
3.3 Misin y visin

La institucin posee una misin y una visin claramente formuladas.
3.3.1. Misin y Visin, claramente formuladas, incluidos los valores institucionales
Visin
Ser una universidad de renombre nacional e internacional distinguida por su trayectoria
de elevar el nivel de educacin superior y cooperar, a travs de un liderazgo
representativo, en la produccin, desarrollo, aplicacin y gestin del conocimiento, que
apunte a la transformacin social y al progreso de la nacin.
Misin
Formar a los mejores profesionales y lderes del Paraguay y la regin.

Fuentes de verificacin:
- PEI
3.3.2. Mecanismos para la difusin y discusin de la misin y visin por parte de la comunidad
acadmica.
La informacin es socializada peridicamente en:
Pgina web Institucional y Claustro Docente,
- http://www.americana.edu.py/content/mision-vision-y-proyecto-educativo-
institucional
- Claustro Docentes,
3.3.3. Correspondencia entre el contenido de la misin y visin y los logros

institucionales.
12
La Visin y Misin se ve reflejada en el compromiso asumido y plasmado en la oferta

acadmica de las carreras de grado y programas de postgrado, contando
actualmente con:
- Vinculacin Internacional como miembro de una red internacional de

Universidades (Red Ilumno) Pgina web:
http://www.americana.edu.py/content/red-ilumno-americana),
- Programas de Intercambio y movilidad de docentes y alumnos Pgina web:
http://ilumno.com/es/content/beneficios-de-nuestra-red
- Centro de Liderazgo Estratgico del Paraguay:
http://www.americana.edu.py/americana/clep
- Centro de Extensin Universitaria:
http://www.americana.edu.py/americana/extension-universitaria
- Centro de Investigacin: http://www.americana.edu.py/content/investigacion-
americana
3.4 Comunidad acadmica

La institucin expresa preocupacin por construir y fortalecer permanentemente una comunidad
acadmica. Considera la poblacin a atender, tanto interna como externamente
3.4.1. Orientaciones generales y de planes y programas para construir y consolidar una
comunidad acadmica.
DESARROLLO DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EXTENSIN UNIVERSITARIA,

INTERRELACIONANDO LA INSTITUCIN CON SU ENTORNO. LNEAS DE ACCIN
o Planes y proyectos de Extensin con instituciones privadas y pblicas.
Proyectos de Extensin integrados que surjan directamente del ejercicio acadmico y
de proyeccin social de la institucin.
Espacios de participacin institucional en diferentes instancias y organismos para
realizar trabajos de Extensin.
Proyectos interdisciplinarios e interinstitucionales que tienen impacto en el
mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad y en el desarrollo de las reas
profesionales en el pas o Programas de asistencia jurdica.
INTEGRACIN DE PROCESOS DE FORMACIN Y PROYECCIN SOCIAL. LNEAS

DE ACCIN
Centros de asistencia a la comunidad por reas disciplinares (jurdica, arquitectnica,

nutricional, psicolgico y otros) o Planes y Programas de cooperacin con entes
13
privados y estatales.
Convenios efectivos con universidades de renombre.

Ejecucin de proyectos segn reas, como una forma de desarrollo integral de la
comunidad acadmica.
Bolsas de trabajo.
http://www.americana.edu.py/americana/extension-universitaria
3.4.2. Orientaciones respecto de la poblacin objetivo que se desea atender, estableciendo al

menos el nivel econmico, social e intelectual de los estudiantes que ingresan a la
institucin
La poblacin atendida por la Universidad Americana incluye a estudiantes de un nivel socio
econmico de nivel medio y medio alto y tambin a un importante nmero de estudiantes de
bajos recursos becados en mrito a sus altas calificaciones.
- Reglamento de Becas
3.5 Funciones sustantivas

La institucin define las especificidades de cada una de sus funciones sustantivas -docencia,
investigacin y extensin- la manera como se articulan esas funciones entre s, cules son sus
finalidades propias y cmo esas especificidades expresan la naturaleza de la institucin.
3.5.1. Formulacin sobre los aspectos especficos de las funciones que tiene la institucin, y
sobre las finalidades e interrelaciones de las mismas.
La Institucin define espacios mediante la conformacin de los distintos Comits que

permiten impulsar las acciones necesarias para el logro de los objetivos, mediante:
- Comit Acadmico,
- Comit de Evaluacin,
Fuente de verificacin:
- Estatuto
3.5.2. Mecanismos de seguimiento del cumplimiento de las polticas.

La Institucin, mediante el trabajo articulado de los distintos comits, instrumenta las
recomendaciones y cumplimiento de polticas mediante Actas de Comits, los cuales
impulsarn la creacin de Normativas, sus adecuaciones o los ajustes pertinentes.
3.5.3. Utilizacin de los resultados de tal seguimiento para introducir mejoras en la institucin.
Los espacios trabajados de forma interdisciplinaria en los distintos Comits, luego de las
14
evaluaciones pertinentes, desencadenan en las acciones de mejoras que permitirn el

buen gobierno de la Institucin en sus distintos estamentos, en armona con nuestra Visin
y Misin como Universidad.
Fuentes de verificacin
- Resoluciones del Consejo Superior Universitario,
3.6 Propsito y objetivos

La institucin tiene una definicin clara de sus propsitos y objetivos. El logro realmente
alcanzado es susceptible de algn tipo de evaluacin. El resultado de la evaluacin se utiliza
para introducir mejoras.
3.6.1. Polticas de desarrollo institucional: Planes a corto, mediano y largo plazo,
estipulando metas y estrategias para cada una de las funciones que ha
estimado importante realizar
Las Polticas de Desarrollo Institucional se encuentran regidos por el Proyecto
Educativo Institucional.
Pgina web: http://www.americana.edu.py/content/mision-vision-y-proyecto-educativo-
institucional
3.6.2. Procesos de seguimiento del cumplimiento de las polticas.

- Planes de Desarrollo
- Planes Operativos
3.6.3. Utilizacin de los resultados de tal seguimiento para introducir mejoras en la

institucin.
Las informaciones recabadas mediante las encuestas de Autoevaluacin, contrastando
con los Planes de Desarrollo y los Planes Operativos Anuales nos permite determinar
las principales acciones que deben ser emprendidas en el marco de la mejora continua
de nuestros procesos acadmicos.
3.7 Comunidad acadmica

La institucin expresa preocupacin por construir y fortalecer permanentemente una
comunidad acadmica.
3.7.1. Existencia de orientaciones generales y de planes y programas para
construir y consolidar una comunidad acadmica .
La existencia de planes y programas se hallan establecidas en el marco normativo de
15
nuestra Universidad y se sustenta en las distintas Reglamentaciones que permiten el

normal desarrollo de las distintas actividades, en relacin a la comunidad acadmica:
- Estatuto de la Universidad,
- Reglamento Acadmico de Grado,
- Reglamento de Titulacin,
- Reglamento de Pasantas,
- Reglamento de Extensin,
- Reglamento de Investigacin,
- Reglamento de Becas, y Resolucin,
- Cdigo de tica Docente.
3.7.2. Existencia de orientaciones respecto de la poblacin objetivo que se desea

atender, estableciendo al menos el nivel econmico, social e intelectual de los
estudiantes que ingresan a la institucin
Las acciones referentes a esta necesidad se articulan mediante:
- Reglamento de Becas
- Programas de Nivelacin de alumnos.
3.8 Sistemas de comunicacin / informacin

La institucin cuenta con un sistema de informacin, que sobre la base de los datos
institucionales acadmicos y administrativos, provee informacin til para la toma de
decisiones a nivel de los rganos de gobierno institucional. Esta informacin es confiable y
est actualizada.
3.8.1. Sistema de informacin para la gestin
En el marco de desarrollo de las actividades planificadas y presupuestadas, el sistema
de Informacin Institucional adoptado para la gestin ofrece una adecuada informacin
para la toma de decisiones oportunas y eficientes. Se cuenta con la unidad de Anlisis
de Datos encargada de generar los reportes.
Las sistemas de gestin se citan a continuacin:
- Sistema Class (Sistema de Gestin Acadmico Administrativo especfico para
Instituciones de Enseanza),
- Sistema CRM MARCON (Sistema de Seguimiento Acadmico y Administrativo
16
para alumnos),
- Sistema DARWINed (Sistema de Planificador de Clases)
- Plataforma EPIC CANVAS (Campus Virtual desarrollado exclusivamente para
las Universidades que forman parte de la red ILUMNO)
- UAPP (Sistema de Gestin del subsistema de Recursos Humanos)
- Intranet Institucional (Que sirve de repositorio de las documentaciones
Institucionales)
- APP Mvil (Herramienta de autogestin para el alumnos)
- Sistema Cubo Ilumno (Sistema tecnolgico integrado de gestin, procesos y
control) Pgina web de presentacin: https://www.youtube.com/watch?
v=wCtthDKNikI
- Sistema de informacin para la gestin
- Procedimiento de Cambios en Configuracin e Implementacin de Aplicaciones
3.8.2. Mecanismos de actualizacin y verificacin

De forma integral, la informacin es permanentemente actualizada en base a los
registros propios de alumnos y docentes, los cuales se generan en base a los
requerimientos y mantenidos actualizados peridicamente.
Cada una de las herramientas sealadas con anterioridad son utilizadas
sistemticamente para la correcta planificacin de la gestin acadmica institucional.
3.8.3. Disponibilidad de informacin necesaria para responder a los

requerimientos de la gestin (capacidad de anlisis institucional), que sea
adecuada, confiable y continuamente actualizada.
Peridicamente la Universidad monitorea el comportamiento de la unidad acadmica
con el fin de garantizar el correcto desarrollo y ejecucin de los planes anuales.
3.8.4. Utilizacin de la informacin para apoyo de la toma de decisiones a nivel del

gobierno institucional
Toda la informacin proporcionada por los diferentes sistemas es analizada por los
diferentes comits con el fin de impulsar, planificar y presupuestar las acciones
necesarias para el logro de los objetivos con xito.
3.9 Estructura organizacional
17
La institucin evidencia una estructura organizacional y unos mecanismos explcitos de

administracin y gestin.
3.9.1. Estructura organizacional y de criterios de definicin de funciones y de asignacin
de responsabilidades, acordes con la naturaleza, tamao y complejidad de la
institucin.
La estructura organizacional, que responde al estatuto de la Universidad se encuentra
conformado por:
- El Consejo Superior Universitario,
- Presidencia,
- Rectorado,
- Vicerrectorado,
- Decanaturas de las Facultades,
- Direcciones,
- Coordinaciones,
- Unidades de Gestin
- Estatuto,
- Organigrama Institucional,
- Manuales de funciones.
3.9.2. El sistema de gobierno, considerando las diversas instancias de toma de

decisiones, a nivel central y en las distintas unidades de la institucin.
El Sistema de Gobierno es colegiado, teniendo como autoridad mxima al Consejo
Superior Universitario, dirigido por el Presidente del Consejo Superior.
El Rectorado, como responsable de la estructura acadmica.
Los Decanos, como responsables del gobierno de las distintas facultades.
Las Direcciones y Coordinaciones, como instancia ejecutiva de las distintas unidades
de la Institucin.
3.10 Seguimiento de gestin

La institucin hace seguimiento de sus polticas de gestin.
3.10.1. Mecanismos de seguimiento de la calidad de la gestin.
- La Direccin de Calidad Educativa realiza el seguimiento de la gestin en
cuanto al grado de cumplimiento de las polticas acadmicas.
- El aseguramiento de la calidad de la gestin es registrada mediante la
sistematizacin del grado de cumplimiento de los objetivos individuales trazados
por las distintas instancias dentro de la Universidad. (Administracin por
18
Objetivos)
- Manual de funciones
3.10.2. Uso de los resultados del seguimiento de la calidad de la gestin para introducir
mejoras.
Mediante la valoracin de los resultados obtenidos en las distintas instancias
contrastadas con las polticas definidas en el PEI, se impulsa la retroalimentacin
redireccionando los nuevos objetivos.
Adicionalmente se definen los grandes ejes como temas de capacitacin para docentes
y funcionarios que conforman la unidad acadmica institucional.
- Proyecto Educativo Institucional
3.11 Reglamentos de directivos docentes y administrativos

La institucin cuenta con estatutos o reglamentos del personal directivo y administrativo,
que contemplan la seleccin, contratacin, evaluacin y perfeccionamientos del personal
directivo y administrativo de la institucin.
3.11.1. Las normas y procedimientos asociados a la seleccin, contratacin,
evaluacin, renovacin y perfeccionamiento del personal directivo,
acadmico y administrativo de la institucin.
Fuente de verificacin:
- Procedimiento de evaluacin del personal administrativo y de apoyo
- Procedimiento de seleccin del personal administrativo y de apoyo
- Proyecto de Carrera profesional docente
- Poltica de promocin de colaboradores
3.12 Reglamentos de profesores

La institucin cuenta con estatutos o reglamentos de profesores que contemplan la
seleccin, contratacin, evaluacin y perfeccionamientos de los docentes de la institucin.
3.12.1. Definiciones acerca de la carrera docente en la institucin, con definicin de

criterios de seleccin, contratacin, promocin, renovacin y perfeccionamiento
docente
Fuentes de Verificacin
- Reglamento docente,
- Plan de carrera del docente,
19
3.12.2. Definiciones sobre deberes y derechos de profesores

Los deberes de los docentes se describen a continuacin: (Reglamento de Actividad
Docente. Art. 2)
Las actividades acadmicas de los profesores son fundamentalmente: a. La enseanza
impartida en aulas, talleres o laboratorios. b. Las investigaciones. c. Actividades
complementarias que ayuden al proceso de enseanza aprendizaje. d. El apoyo,
atencin y orientacin permanente a los alumnos durante todo el proceso enseanza
aprendizaje e. Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Acadmico.
Los profesores tendrn los siguientes deberes y atribuciones: a. Ejercer la docencia en
la ctedra, materia o unidad docente para la que hubieren sido designados o
contratados. b. Dirigir las investigaciones en sus respectivas asignaturas, organizar y
planificar el desarrollo de su actividad en los periodos lectivos de acuerdo a los planes
aprobados, cuando corresponda. c. Coordinar la actividad del personal docente de la
ctedra o unidad docente de su competencia, cuando corresponda. d. Proponer al
Consejo Superior Universitario a travs del Decano o Director Acadmico los mtodos
de evaluacin o exmenes que correspondan a su asignatura.
Debern prestar sus servicios personalmente, salvo situaciones excepcionales que
sern autorizadas por la Direccin Acadmica y mediando resolucin fundada, a pedido
del docente. f. Debern prestar sus servicios enseando su asignatura de acuerdo a los
programas vigentes aprobados para cada materia y a los lineamientos generales
trazados por la Universidad, debiendo proponer a la Jefatura de Carrera la
actualizacin de los contenidos programticos y de la bibliografa cuando corresponda.
g. Debern asistir a dictar sus clases de acuerdo al horario establecido y en caso de
imposibilidad comunicar a la Jefatura de Carrera y/o Secretara Acadmica con 24
horas de anticipacin a lo menos. h. Debern mantener al da los documentos
establecidos para la actividad docente, los que deben obrar en su carpeta acadmica;
planificacin acadmica, registro acadmico, planilla de asistencia de alumnos,
formulario de fechas de exmenes y contenido programtico de la asignatura
correspondiente. i. Elaborar y presentar a la Jefatura de Carrera respectivo y dentro de
los 10 (diez) das de iniciado el periodo acadmico semestral la Planificacin
Acadmica de Clases de cada una de las asignaturas a su cargo. j. Tomar los
exmenes correspondientes a sus cursos, en las condiciones y modalidades fijadas por
la reglamentacin acadmica vigente y asimismo integrar mesas examinadoras,
cuando corresponda y se le requiera su participacin. k. Informar al Jefe de Carrera
respectivo, cualquier anormalidad en el desarrollo de las clases y sugerir las
soluciones.
20
l. Presentar a la Direccin Acadmica de la Universidad y a travs de la Jefatura de

Carrera, sugerencias que puedan mejorar el proceso de enseanza y aprendizaje, a los
efectos de su estudio y discusin en el Comit Acadmico. m. Informar a los alumnos
de las actividades que se desarrollan en la Universidad y en la Carrera respectiva, en
las que se les haya pedido su colaboracin. n. Aceptar la presencia en las aulas de las
personas que al efecto designe la Direccin Acadmica, para escuchar las clases que
se dicten. o. Entregar las calificaciones en la forma y en los plazos conforme el
Reglamento Acadmico vigente; 5 das hbiles para exmenes parciales, 48 Hs. para
exmenes finales y 24 Hs. para exmenes extraordinarios o de repeticin. p. Colaborar
directamente con las autoridades de la Universidad, en el mantenimiento de la
disciplina y orden dentro del aula y de la institucin. q. Dar buen trato a los alumnos,
educarlos con la palabra y el ejemplo y no abordar en clases asuntos que no ataen a
su asignatura. r. Prestar su colaboracin a las actividades de evaluacin de desempeo
acadmico. s. Fijar de comn acuerdo con los alumnos las fechas de las evaluaciones
parciales durante el primer da de clases e informar al Jefe de Carrera, mediante el
formulario obrante en la Carpeta Docente, a los efectos de su ingreso al sistema
informtico. t. Procurar su desarrollo profesional a travs de cursos de capacitacin y
actualizacin, debiendo participar necesariamente de las jornadas de capacitacin
gratuitas organizadas por la Universidad, siendo considerada su ausencia como factor
relevante para su designacin posterior como docente.
u. Cumplir de buena fe las clusulas convenidas y las reglamentaciones internas de la
Universidad. v. Informar por escrito y dentro de las 24 Hs., a la Jefatura de Carrera
respectiva, la comisin de ilcitos en los exmenes, a fin de que se apliquen las
medidas correspondientes a los alumnos que sean sorprendidos en tales acciones.
Especficamente tendrn los siguientes derechos: (Reglamento de Actividad Docente.
Art. 3) a. Gozarn de autonoma en el desarrollo de sus ctedras y en la creacin de
sus instrumentos de evaluacin, tanto en su construccin, contenido y sistema de
evaluacin, sujetndose a los programas acadmicos establecidos por la Universidad y
respetando lo consagrado en el Art. 21 de este Reglamento. b. A mantener la disciplina
y el orden dentro de las aulas y la institucin. c. A proponer las medidas disciplinarias
de acuerdo a la normativa vigente. d. Al uso y goce de los libros, revistas y dems
documentos que tiene la biblioteca de la Universidad, en los trminos que seala su
reglamento. e. A desarrollar las investigaciones dentro de los lineamientos que al efecto
se establezcan como de inters para la Universidad. f. A gozar de las becas e
intercambios disponibles en la Universidad, a los efectos de su capacitacin y conforme
las prioridades y objetivos estratgicos de la Rectora. g. A participar de las decisiones
21
que se tomen en las instancias que para cada caso establezcan los reglamentos
acadmicos. h. A presentar sus quejas, solicitudes y otras presentaciones que estimen
indispensables al Decanato y/o Direccin Acadmica. i. A representar a la Universidad
en los casos y condiciones que al efecto se establezcan por la Rectora.
3.12.3. Definiciones sobre el rgimen disciplinario y sobre estmulos acadmicos

para profesores
La institucin cuenta con los siguientes documentos:
- Cdigo de tica Docente,
- Plan de Carrera Docente,
- Reglamento de Investigacin docente.
3.13 Reglamentos de estudiantes

La institucin cuenta con estatutos o reglamentos de estudiantes que contemplan la
admisin, seguimiento, evaluacin y promocin de los estudiantes de la institucin.
3.13.1. Definiciones de criterios de admisin, progresin en el plan de estudios, evaluacin y

graduacin de los estudiantes y la retroalimentacin proveniente de sus egresados.
La Institucin define los criterios de admisin, progresin en el plan de estudios,
evaluacin y graduacin mediante:
Fuentes de Verificacin
- Reglamento Acadmico,
- Reglamento de Titulacin.
3.13.2. Definiciones sobre deberes y derechos de los estudiantes

En relacin a los deberes de los estudiantes, los mismos se encuentran regidos por la
normativa vigente definida en el Reglamento Acadmico, desde el momento en que el
estudiante es matriculado hasta la obtencin del ttulo profesional de grado.
De los derechos del estudiante de la Universidad. (Reglamento Acadmico. Ttulo IV.
Art. 22)
DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS1 Art. 22 Los estudiantes de la Universidad
Americana tienen derecho a: a. Acceder a la educacin superior, a la movilidad
acadmica horizontal y vertical, permanecer, egresar y titularse sin ninguna
discriminacin de ninguna naturaleza, conforme a sus mritos acadmicos. b. Acceder
a una educacin superior de calidad que permita iniciar una carrera profesional en
igualdad de oportunidades. c. Asociarse libremente en centros de estudiantes, elegir a
22
sus representantes y participar en el gobierno y en la vida de la institucin, conforme a

los estatutos, lo que establece la presente Ley y dems disposiciones legales que rigen
la materia. d. Obtener becas, crditos y otras formas de apoyo econmico y social que
garanticen la igualdad de oportunidades y de condiciones, particularmente para el
acceso y permanencia en los estudios de grado, conforme a las normas que
reglamenten la materia. e. Recibir la informacin necesaria para el correcto ejercicio de
sus responsabilidades como estudiantes. f. Recibir informacin oportuna de su
desempeo acadmico. g. Contribuir a la evaluacin de los docentes.
http://www.americana.edu.py/sites/default/files/reglamento_academico_2016.pdf
3.13.3. Definiciones sobre el rgimen disciplinario y sobre estmulos acadmicos para

estudiantes
TITULO V.- DE LA CALIDAD DE ALUMNO Art. 23 Se pierde la calidad de alumno de

una Carrera de la Universidad por:
a) Motivos administrativos: incumplimiento econmico financiero de obligaciones con la
Universidad. b) Motivos acadmicas: por haber reprobado la totalidad de las materias
obligatorias a partir del segundo semestre de la carrera, y; por reprobar una materia por
tercera vez. c) Motivos de ndole disciplinario: de conformidad a las resultas de la
aplicacin del Ttulo X del presente Reglamento.
En el Ttulo IX del Reglamento Acadmico se contempla las normativas disciplinarias
aplicadas a los alumnos.
http://www.americana.edu.py/sites/default/files/reglamento_academico_2016.pdf
Con el fin de brindar estmulos a los estudiantes, la Universidad ofrece:
- Becas (Reglamento de Becas)
- Centro de graduados y empleabilidad,
- Centro de Internacionalizacin (movilidad para estudiantes),
- Centro de Extensin Universitaria, Emprendimientos y Convenios Nacionales,
- Centro de Atencin al Alumno,
- Acompaamiento al rendimiento por parte de docentes de jornada completa.
3.14 Criterios de manejo de recursos

La institucin ha formulado los criterios para el manejo de los recursos fsicos y
financieros; tales criterios se expresan en las polticas de presupuesto de los respectivos
programas.
23
3.14.1. Criterios para garantizar la utilizacin adecuada de los recursos fsicos

y financieros, incluidos la planificacin, ejecucin y control de los
recursos.
La elaboracin del presupuesto se realiza en forma colaborativa entre las diferentes

reas y carreras, contemplndose de esta forma el proyecto institucional en forma
integral.
Dentro de la estructura la Direccin General de Administracin y Finanzas es la
responsable de la administracin en general del presupuesto, desde la planificacin,
ejecucin y control de los recursos de la Universidad.
En ese sentido se adjunta los siguientes documentos:
Resolucin N 216/2011 Manual de elaboracin del presupuesto anual
Resolucin N 8/2013 Elaboracin Presupuesto correspondiente al ao 2014
Resolucin N 9/2013 Aprobacin Presupuesto correspondiente al ao 2014
3.14.2. Concordancia entre los programas institucionales definidos en el proyecto

institucional y la conformacin del presupuesto y su distribucin en los diversos
programas de la institucin.
El presupuesto se elabora en base al Plan de Desarrollo y Plan Operativo de cada

carrera, el cual considera el Proyecto Educativo Institucional.
3.15 Presupuesto
24
La institucin fija claramente sus polticas, orientaciones y procesos para elaborar y

ejecutar su presupuesto, y aplica las polticas consistentemente.
3.15.1. Poltica institucional sobre la definicin, elaboracin y conformacin del
presupuesto
Las polticas institucionales y procesos relativos a la elaboracin y aprobacin del

presupuesto se encuentran claramente establecidos. La carrera dispone de recursos
presupuestales de funcionamiento e inversin adecuados a su naturaleza y a sus
caractersticas.
3.15.2. Presupuesto institucional en el cual se contemplen los planes y

programas a desarrollar, as como los mecanismos para asegurar la
estabilidad y viabilidad institucional
Se cuenta con el presupuesto anual de la carrera, el mismo es elaborado en base al
Plan de Desarrollo y el Plan Operativo de la carrera, conjuntamente con las autoridades
de la carrera. Con el fin de asegurar su cumplimiento se realiza en forma sistemtica un
control de ejecucin presupuestaria, dndole un seguimiento en cuanto a la
permanencia, estabilidad y viabilidad del plan de estudios de la carrera y el Proyecto
Acadmico Institucional.
Ejecucin presupuestaria enero a mayo ao 2015
Ejecucin presupuestaria enero a setiembre 2015
Ejecucin presupuestaria enero a abril 2016
3.16 Coherencia entre planeacin y requerimientos financieros

La institucin puede demostrar que cumple a cabalidad con los requerimientos financieros
que se desprenden del proyecto institucional.
25
3.16.1. Monto y distribucin de las partidas presupuestales en concordancia con la

misin y el proyecto institucional
El presupuesto se elabora en funcin al plan de desarrollo de la carrera y con la
participacin de las autoridades de la carrera, esto permite que el presupuesto se
encuentre en concordancia con la misin y el proyecto institucional, de tal forma a
cumplir con cabalidad con los objetivos establecidos.
Ejecucin presupuestaria enero a mayo ao 2015
Ejecucin presupuestaria enero a setiembre 2015
Ejecucin presupuestaria enero a abril 2016
3.17 Recursos presupuestales para operacin e inversin

El programa dispone de recursos presupuestales de funcionamiento e inversin
adecuados a su naturaleza y a sus caractersticas.
3.17.1. Presupuesto cuyo monto y distribucin est en correspondencia con las
necesidades del programa
El presupuesto de la institucin se elabora por carrera o programa, la suma de todos

ellos representa el presupuesto institucional. Esto permite que en el presupuesto de la
carrera se contemple los recursos necesarios en funcin al plan de desarrollo de la
carrera.
Al elaborarse en forma conjunta permite que el mismo se aprobado y autorizado por la
instancia correspondiente debido que el mismo ya es validado por las reas
involucradas.
26
3.17.2. La institucin identifica o evala los costos de calidad

En la proyeccin del presupuesto se consideran los aspectos relativos a la calidad y a
la mejora continua del proyecto acadmico de la carrera, tales como: Formacion
contina de los docentes y funcionarios, movilidad docente, plan de carrera docente y
de funcionarios, espacios destinados a actividades de innovacin, proceso de
autoevaluacin y la disposicin de los recursos necesarios para el desarrollo de dicha
actividad, entre otros.
3.18 Consecucin de recursos

La institucin demuestra eficacia en la consecucin de los recursos, estabilidad financiera,
equidad en la asignacin de los recursos e integridad en su manejo.
3.18.1. Capacidad de la institucin para arbitrar los recursos necesarios en el
corto, mediano y largo plazo
La Universidad Americana cuenta con un presupuesto anual por carrera y programa, es
importante mencionar que como institucin privada sus recursos dependen nica y
exclusivamente de sus propios ingresos. En ese sentido la poltica institucional de
expansin en cuanto a la oferta de cursos y programas se puede demostrar con el
crecimiento tanto en grado y posgrado en diferentes programas, que permite que el
Proyecto Educativo Institucional tenga sustento en corto, mediano y largo plazo,
asegurando de esta forma los recursos necesarios para el desarrollo de la actividad
acadmica.
- Proyecto educativo institucional
3.18.2. Correspondencia entre las exigencias del proyecto institucional y la ejecucin

presupuestal
Desde la elaboracin del presupuesto se considera el Proyecto Educativo
Institucional y el plan de desarrollo, esto permite que en la ejecucin se pueda
cumplir a cabalidad con las necesidades de recursos previstas en el proceso
acadmico.
3.19 Seguimiento de gestin

La institucin hace seguimiento de sus polticas de gestin.
3.19.1. La institucin cuenta con procesos para hacer seguimiento de la calidad de la
gestin.
En forma mensual se presenta un informe sobre la gestin institucional, este informe se
lo conoce como Monthly Business Review.
27
As tambin se realiza un seguimiento mensual de los proyectos estratgicos que tiene

la institucin.
Adems, en forma mensual se renen los siguientes comits que realizan un
seguimiento de la calidad de la gestin:
- Comit Acadmico
- Comit de Evaluacin
- Seguimiento de Proyectos - Monthly Business Review
3.19.2. Uso de los resultados del seguimiento de la calidad de la gestin para introducir
mejoras.
Los resultados de la evaluacin de la gestin mediante los diferentes informes, son
utilizados para la mejora continua, en todos los aspectos de la organizacin.
- Estructura organizacional
- Equipamiento, mobiliario e infraestructura
- Planificacin acadmica
- Recursos Humanos
- Resolucin y Plan de mantenimiento general
Planificacin acadmica institucional
3.19.3. Mecanismos de diagnstico, planificacin, seguimientos y ajuste de las prioridades

de desarrollo definidos por la institucin .
Los mecanismos de diagnsticos son los diferentes informes de gestin presentados, en
base a esto se realizan ajustes de ser necesarios acompaado de la reprogramacin
presupuestaria, en funcin al cumplimiento del Proyecto Educativo.
Este seguimiento desde el punto de vista financiero se presenta en la ejecucin
presupuestaria por periodo.
4. INFORMACIN ACADMICA
4.1 Propsito y objetivos
La carrera tiene una definicin clara de sus propsitos y objetivos. El logro realmente
alcanzado es susceptible de algn tipo de evaluacin. El resultado de la evaluacin se
utiliza para introducir mejoras.
4.1.1. Polticas de desarrollo para la carrera: planes a corto, mediano y largo plazo,
estipulando metas y estrategias para cada una de las funciones que ha
estimado importante realizar
28
La carrera tiene definido sus objetivos y propsitos en el Plan de Desarrollo.

Se evala permanentemente a travs de informes semestrales y adems se realiza la
actualizacin y revisin del cumplimiento del Plan de mejoras en forma semestral.
- Plan de Desarrollo
4.1.2. Mecanismos de seguimiento del cumplimiento de las polticas.

La Direccin Acadmica realiza el seguimiento en forma semestral del Plan de
Desarrollo y la Direccin de Calidad Educativa realiza el seguimiento del Plan de
Mejoras semestralmente. Ambos planes contienen las polticas institucionales.
4.1.3. Utilizacin de los resultados de tal seguimiento para introducir mejoras en la

carrera.
En el Plan de mejoras se introdujeron las debilidades en cuanto a gestin y
cumplimiento del plan de estudios, mediante el cual se pudieron adecuar y mejorar
muchas debilidades detectadas en la Carrera, pasando a ser stas fortalezas. Como
ejemplo de mejoras realizadas se llevaron a cabo la adecuacin de la carga horaria y la
instalacin de mecanismos para la gestin oportuna de los diferentes procesos
acadmicos, as como la actualizacin y adquisicin de la bibliografa utilizada para el
logro eficiente de los objetivos de la Carrera, aumentando la existencia del acervo
bibliogrfico.
- Plan de mejoras de la carrera.
- Registro actualizado del acervo bibliogrfico existente en la Biblioteca.
4.2 Perfil de egreso
La carrera que solicita la acreditacin tiene definido un Perfil de Egreso que es coherente
con la definicin del Perfil de la ANEAES para dicha titulacin.
29
4.2.1. Perfil de Egreso para la carrera, en concordancia con el perfil definido por ANEAES
La formacin del Administrador de Empresas de la Universidad Americana tiene

fundamento cientfico, tcnico y prctico; promoviendo e innovando en la estructura
organizacional la elaboracin y gestin de proyectos de desarrollo, produccin y
comercializacin; basado en conocimientos, anlisis del entorno, estudios tcnicos
mediante las herramientas para el adiestramiento profesional y la toma de decisiones
en los distintos niveles gerenciales; y comprometido tica, ambiental y socialmente con
la comunidad en la cual se desenvuelve.
4.2.2. Mecanismos para la difusin y del Perfil de Egreso por parte de la comunidad
acadmica.
El perfil de egreso es difundido a travs de la pgina web y adems se socializa en las
reuniones con los docentes y a los estudiantes se les entrega boletines informativos al
momento de la inscripcin.
Documentacin de soporte
Pgina web de la UA: www.americana.edu.py
4.3 Plan de Estudios

4.3.1. Plan de Estudios en consonancia con las metas y objetivos establecidos por la
carrera.
Fundamentacin
En la sociedad actual, la educacin y especialmente la Educacin Superior, tiene la

misin de desarrollar en los estudiantes las habilidades que les permita operar de
manera adecuada, pertinente y eficaz como profesionales. Surge as la necesidad de la
Reforma Curricular de la carrera de Administracin de Empresas de la Universidad
Americana que se adecue a los requerimientos necesarios para formar un profesional
calificado que pueda desempearse exitosamente con una visin y una identidad
propia.
En este contexto la Universidad Americana, propicia la formacin de profesionales dela
Administracin de Empresas, sobre la base de un currculo en constante actualizacin
a fin de relacionar la educacin con el mundo actual y en constante cambio.
En la Educacin Superior se busca generar procesos formativos de mayor calidad, sin

perder de vista las necesidades de la sociedad, de la profesin, del desarrollo
disciplinar y del trabajo acadmico.
La formacin profesional enfocada en los aspectos administrativos y empresariales,
30
surge producto de la necesidad de contar con profesionales idneos, capaces y ticos

que puedan gestionar con conocimiento en todas las reas del quehacer de los
negocios. Prepara profesionales en todas las disciplinas que considera la actividad
empresarial como son la administracin, comercializacin, contabilidad, finanzas,
economa, produccin y desarrollo humano.
Una empresa u organizacin necesita de personas que cuenten con una slida
formacin profesional, para asegurar un manejo efectivo y de xito en sus actividades,
por eso la importancia del profesional en Administracin de Empresas es vital en la
dinmica de los negocios y en el cambio positivo de las organizaciones, siendo un
generador de ideas innovadoras que impulsar el desarrollo no tan solo en las
empresas y organizaciones sino tambin en el pas donde se desempee.
La actualizacin del currculo de la carrera de Administracin de Empresas de la

Universidad Americana implica una serie de planteamientos, toma de decisiones y
cambios en la formacin universitaria. Estos cambios tienen como objetivo desarrollar y
disear la formacin universitaria como un proyecto formativo integrado, es decir, un
plan de actuacin pensado y diseado en su totalidad; que tiene la finalidad de
obtener mejoras en la formacin de las personas que participan en l, y como
proyecto es una unidad que manifiesta coherencia interna de tal forma que los ajustes
resulten pertinentes a los actuales desarrollos cientficos y las exigencias de orden
profesional que plantea los nuevos escenarios econmico, social y cultural a nivel
nacional, con proyeccin regional y global.
Se considera esencial para concretar el informe Delors, elaborado por la UNESCO en

1996, en el cual se establecen los pilares del aprendizaje del siglo XXI: Aprender a
Conocer, Aprender a Hacer, Aprender a Vivir Juntos, Aprender a Ser, que son los
cuatro planteados por la UNESCO, donde en el Paraguay se ha incluido un quinto pilar
conforme a las necesidades locales Aprender a Emprender los mismos implican
nuevos contextos del aprendizaje e imprescindibles para el desempeo profesional en
un mbito extremadamente competitivo y globalizado.
La Reforma Curricular est orientada por valores inherentes a la carrera y el diseo
considera que el conocimiento es una construccin mental del sujeto, mediada por
experiencias, necesidades, conocimientos previos, valores, cultura, relacionados con el
contexto.
El modelo educativo que se asume est inspirado en los fines, principios, misin y
visin de la Universidad Americana, fundamentalmente en una concepcin orientada a
una Educacin Superior de calidad. En tal sentido persigue la formacin integral del
estudiante; de profesionales lderes con valores ticos y morales, con responsabilidad
31
social, respetuosa de la naturaleza y orientada hacia la bsqueda del conocimiento.
Esta concepcin considera al estudiante como sujeto principal del proceso educativo y
al currculo como estrategia de cambio y desarrollo acadmico de la institucin; como
proyecto educativo que articula el deber ser y la realidad del quehacer y como plan de
accin que concretiza los principios y valores institucionales.
Los contenidos curriculares son entendidos como fundamentales para la integracin de

las actitudes, competencias cognitivas y procesos pedaggicos vinculados a la
construccin de los valores, saberes y conocimientos que promuevan la propuesta
curricular.
La Universidad Americana aborda la educacin permanente, continua para toda la vida,

y define una clara poltica educativa respecto al estudiante, ubicando el aprendizaje en
el centro del proceso educativo, que deja de ser un fin en s mismo, para convertirse en
un medio para el desarrollo de la persona.
Misin y Visin
Misin:
Ser una Carrera lder en la formacin de profesionales en Administracin de Empresas
a nivel local y regional, que respondan dinmicamente a la demanda social de manera
integral y pertinente, mediante la gestin eficiente y flexible, que promueva el desarrollo
econmico del pas con responsabilidad sociocultural y medioambiental con un proceso
formativo dinmico, con programas de movilidad estudiantil nacional e internacional y
pasantas en escenarios laborales concretos.
Visin:
Formar a los mejores profesionales y lderes del Paraguay y la regin en las Ciencias
de la Administracin, consolidando el liderazgo y la gestin emprendedora con
responsabilidad social y tica profesional.
Objetivos
Formar a los Administradores de Empresas, con capacidad para:
Ser pilares fundamentales en las empresas generando estrategias de
competitividad, liderazgo y respeto al medio ambiente.
Evaluar oportunidades de inversin, as como el comportamiento de los
32
mercados nacional e internacional.

Emplear habilidades para exhibir y desarrollar proyectos de investigacin y
extensin con las comunidades que contribuyan al mejoramiento de las condiciones
econmicas, sociales y culturales de nuestro pas, la regin y el mundo.
4.3.2. Aspectos de formacin general que favorezcan la insercin en el mundo social y

laboral, presentes en el Plan de Estudios.
Competencias Generales de la Institucin

Los estudiantes de la Universidad Americana egresan de la institucin con:
Capacidad de ejercer Liderazgo y Emprender proyectos
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Capacidad para organizar y planificar el tiempo
Conocimientos sobre el rea de estudio y la profesin
Responsabilidad social y compromiso ciudadano
Capacidad de comunicacin oral y escrita
Capacidad de comunicacin en un segundo idioma
Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin
Capacidad de investigacin
Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de
fuentes diversas.
Capacidad crtica y autocrtica
Capacidad para actuar en nuevas situaciones
Capacidad creativa
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
Capacidad para tomar decisiones
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
Compromiso con la preservacin del medio ambiente
Compromiso con su medio socio-cultural
Valoracin y respeto por la diversidad y multiculturalidad
Habilidad para trabajar en contextos internacionales
Habilidad para trabajar en forma autnoma
33
Capacidad para formular y gestionar proyectos

Compromiso tico
Compromiso con la calidad
Capacidad de gestin y desarrollo del Talento Humano
Capacidad para gestionar el conocimiento.
Competencias especficas del profesional
El Administrador de Empresas es un profesional con capacidades para:

Elaborar y medir los resultados de proyectos empresariales, favoreciendo la
rentabilidad y posicin competitiva de las organizaciones.
Formular estrategias y proyectos innovadores de gestin para el
relacionamiento interpersonal y el desarrollo de la organizacin.
Interpretar estudios de mercado para la creacin de nuevos negocios, e
identificar las oportunidades presentadas.
Disear y respaldar propuestas de remuneraciones fijas, variables y mixtas,
con proyecciones innovadoras, favoreciendo la rentabilidad y posicin competitiva de
las empresas.
Analizar e interpretar Balances, Estados Financieros y resultados de las

empresas u organizaciones.
Disear planes estratgicos de ejecucin para corto, mediano y largo plazo,

considerando polticas, estudios de mercado y la influencia de propsitos innovadores.
Delinear y aplicar modelos de asesoramiento para organizaciones,

cuidando la posicin competitiva de stas.
Aplicar las fases de estudios de costos de produccin, y participar en

funciones de administracin de produccin, con solvencia profesional.
Operar las situaciones administrativas y financieras del mercado nacional

con conocimientos suficientes de las reas.
Argumentar los estudios de costos de produccin considerando las

funciones de la administracin de produccin.
Aplicar los conocimientos profesionales en los cambios de la organizacin

como solucin de la problemtica organizacional, precautelando las relaciones
comerciales con clientes y proveedores.
Plantear equipos comerciales, para el logro de una posicin competitiva de
la organizacin, acompaando los procesos.
34
Explicar con coherencia las decisiones y recomendaciones en idioma

nacional e internacional, sobre la marcha organizacional de la empresa, utilizando los
medios tecnolgicos necesarios para elaborar reportes de gestin.
Disear estrategias utilizando las tecnologas de informacin y

comunicacin en la gestin, para fidelizar a clientes y proveedores.
Construir criterios para analizar y comunicar en base a hechos econmicos,

polticos, y sociales, la rentabilidad y posicin competitiva de la empresa.
Evaluar situaciones en el mbito de la empresa y proponer soluciones

respecto al cambio a seguir por la organizacin.
Planificar cientficamente, los componentes tcnicos de las actividades de

consultoras, para el desarrollo de los negocios.
Aplicar los conocimientos de administracin, marketing y comercializacin,

produccin y finanzas, en la identificacin de oportunidades de crecimiento
empresarial.
Asumir actitud crtica respecto al desarrollo de los negocios, valorando el
proceso de transparencia administrativa en el marco de la tica profesional.
Operar equipos de trabajo, liderando su proceso y produccin, con
compromiso social y respeto a la persona.
Planificar y ejecutar estrategias para el rea, considerando aspectos ticos
y culturales de impacto recproco entre la organizacin y el entorno social.
Aplicar los conocimientos cientficos del rea con responsabilidad y respeto
hacia el medio ambiente.
Elaborar modelo de anlisis de la estructura de un problema en la
organizacin con las posibles soluciones.
Operar con orden lgico la relacin, causa, efecto o consecuencia de los
casos o situaciones que se originan en la organizacin, brindando soluciones efectivas,
prcticas y econmicas.
Proponer e incrementar informacin en la organizacin, sobre las

decisiones adoptadas para resolver problemas de recoleccin de datos
Operar en base a las doctrinas que sustentan a la Administracin, su

evolucin, desarrollo y los nuevos enfoques que abarcan el proceso administrativo, su
evolucin, desarrollo, el individuo, las organizaciones y su entorno.
Perfil de egreso
35
La formacin del Administrador de Empresas de la Universidad Americana tiene

fundamento cientfico, tcnico y prctico; promoviendo e innovando en la estructura
organizacional la elaboracin y gestin de proyectos de desarrollo, produccin y
comercializacin; basado en conocimientos, anlisis del entorno, estudios tcnicos
mediante las herramientas para el adiestramiento profesional y la toma de decisiones
en los distintos niveles gerenciales; y comprometido tica, ambiental y socialmente con
la comunidad en la cual se desenvuelve.
Ocupacin laboral
El Licenciado Administrador de Empresas es un profesional con formacin

principalmente para la gestin empresarial, de organizacin o entidad, cualquiera sea
su naturaleza jurdica y/o finalidad tanto nacionales como internacionales; para
consultoras, servicios en Direccin, Gerencia, Jefatura para la administracin, finanzas,
comercializacin, produccin, recursos humanos, cooperar con el diseo, valor
agregado y servicio de post venta.
Pasanta
La pasanta es una prctica profesional obligatoria, actividad curricular que debe

desarrollar el estudiante de la carrera, fuera de la institucin. Su desarrollo requiere
supervisin y evaluacin de un tutor, docente o un coordinador, mediante la
planificacin, desarrollo y conduccin de programas especficos previamente
establecidos y aprobados. Dichos programas deben cubrir los contenidos desarrollados
en las asignaturas del plan de estudios. El objetivo principal es que el estudiante
aplique los conocimientos terico-prcticos adquiridos en las diversas reas de
formacin que definen el perfil de salida de la carrera y permite al estudiante
comprobar la validez de los conocimientos tericos adquiridos.
En la carrera Administracin de Empresas de la Universidad Americana el estudiante
debe cumplir no menos de 208 horas de pasanta
4.3.3. Malla curricular, indicando secuencia de asignaturas, distribucin en los

distintos periodos lectivos, prerrequisitos y correlatividades.
Malla curricular
36
Pre requisitos
LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS
Semestre 1 Descripcin Asignatura Prerrequisitos
ADMINISTRACION I No tiene
COMUNICACIN EMPRESARIAL No tiene
CONTABILIDAD GENERAL No tiene
DERECHO DE LA EMPRESA I No tiene
MATEMATICAS I No tiene
ADMINISTRACION II ADMINISTRACIN I
CONTABILIDAD FINANCIERA CONTABILIDAD GENERAL
37
INTRODUCCIN A LA ECONOMA MATEMTICAS I
MATEMATICAS II MATEMTICAS I
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL No tiene
ADMINISTRACION DE COSTOS I CONTABILIDAD FINANCIERA
MICROECONOMIA I INTRODUCCIN A LA ECONOMA
DERECHO DE LA EMPRESA II DERECHO DE LA EMPRESA I
ESTADISTICA I MATEMTICAS I
MATEMATICAS III MATEMTICAS II
ADMINISTRACION DE COSTOS II ADMINISTRACIN DE COSTOS I
ESTADISTICA II ESTADISTCAS I
GESTION DEL TALENTO HUMANO I ADMINISTRACIN II - PSICOLOGA

ORGANIZACIONAL
MICROECONOMIA II MICROECONOMA I
MATEMATICAS IV MATEMTICAS III
AUDITORIA FINANCIERA CONTABILIDAD FINANCIERA
GESTION DEL TALENTO HUMANO II GESTIN DEL TALENTO HUMANO I
INVESTIGACION DE OPERACIONES I ESTADSTICAS II - MATEMTICAS IV
MACROECONOMIA I INTRODUCCIN A LA ECONOMA
MATEMATICA FINANCIERA MATEMTICAS II
DESARROLLO ORGANIZACIONAL GESTIN DEL TALENTO HUMANO II
FINANZAS A CORTO PLAZO MATEMTICA FINANCIERA
INVESTIGACION DE OPERACIONES II INVESTIGACIN DE OPERACIONES I
MACROECONOMIA II MACROECONOMA I
MARKETING OPERATIVO MICROECONOMA I

38
FINANZAS A LARGO PLAZO FINANZAS A CORTO PLAZO
GESTION DE OPERACIONES I INVESTIGACIN DE OPERACIONES II
MARKETING ESTRATGICO MARKETING OPERATIVO
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ESTADSTICAS II
ORGANIZACION Y METODO I ADMINISTRACIN II
ETICA PROFESIONAL No tiene
PREPARACIN Y EVALUACIN DE FINANZAS A LARGO PLAZO - GESTIN DE

PROYECTOS OPERACIONES
TCNICAS DE NEGOCIACIN No tiene
POLTICA DE EMPRESAS FINANZAS A LARGO PLAZO - GESTIN DE

OPERACIONES - GESTIN DE TALENTO
HUMANO II - MARKETING ESTRATGICO
OPTATIVA I No tiene
GESTIN DE OPERACIONES II GESTIN DE OPERACIONES I
ORGANIZACIN Y MTODO II ORGANIZACIN Y MTODO I
OPTATIVA II No tiene
OPTATIVA III No tiene
OPTATIVA IV No tiene
MERCADO DE VALORES FINANZAS A LARGO PLAZO
OPTATIVA V No tiene
OPTATIVA VI No tiene
OPTATIVA VII No tiene
OPTATIVA VIII No tiene
39
Correlatividades
4.3.4. Contenidos programticos que contemplan las exigencias de contenidos mnimos establecidos
para la carrera.
Al interior de la carrera, se ha definido la agrupacin de las asignaturas por reas de formacin,

atendiendo al perfil del egresado establecido. La definicin de estas reas, permite el trabajo
coordinado en la carrera, en cuanto a la articulacin de los contenidos, la definicin de
40
estrategias de enseanza, el desarrollo de las clases y el mantenimiento permanente de un

programa actualizado.
Se organiza en reas de formacin, con un total de 51 asignaturas, distribuidas en 10 semestres
y totalizando 2700 horas de clases.
reas de Formacin Total de Horas Peso

asignaturas
Bsica 9 540 20%
Profesional 26 1356 50,2%
Complementaria 8 306 11,3%
Optativa 8 498 18,4%
Total General 51 2700 100%
Formacin Bsica
Son reas de conocimientos elementales, tienen la finalidad de proporcionar habilidades y
destrezas iniciales que sirvan de base a las disciplinas especficas de la carrera y permiten
acompaar los avances cientficos y tecnolgicos. Incluye asignaturas como comunicacin
empresarial, matemticas, matemtica financiera, estadstica y metodologa de la investigacin
para favorecer el desarrollo del pensamiento lgico-deductivo e insertarse en la tarea
investigativa.
FORMACIN BSICA
Asignatura Carga horaria
Comunicacin Empresarial 26
Matemtica I 86
Matemtica II 86
Matemtica III 77
Matemtica IV 51
Matemtica Financiera 61
Estadstica I 51
Estadstica II 51
Metodologa de la Investigacin 51
Total de horas 540
Formacin Profesional
Esta rea est conformada por asignaturas que facilitan el desarrollo de las actitudes, habilidades
y destrezas que el futuro profesional requiere para el dominio de la gestin administrativa y
estratgica, finanzas, gestin de personas, procesos, produccin, comercializacin y logstica.
Comprende las ciencias aplicativas que son relevantes para la carrera y permite a los futuros egresados
apropiarse de los conocimientos, desarrollar las capacidades necesarias para actuar en diferentes
instancias y modalidades de la profesin.
FORMACIN PROFESIONAL
41
Administracin I 51
Administracin II 51
Contabilidad General 51
Contabilidad Financiera 51
Introduccin a la Economa 51
Administracin de Costos I 51
Administracin de Costos II 51
Gestin del Talento Humano I 51
Gestin del Talento Humano II 51
Auditora Financiera 51
Investigacin de Operaciones I 51
Investigacin de Operaciones II 51
Marketing Operativo 51
Marketing Estratgico 51
Organizacin y Mtodo I 51
Organizacin y Mtodo II 51
tica Profesional 51
Poltica de Empresas 51
Desarrollo Organizacional 51
Evaluacin y Preparacin de Proyectos 51
Finanzas a Corto Plazo 66
Finanzas a Largo Plazo 66
Tcnicas de Negociacin 51
Gestin de Operaciones I 51
Gestin de Operaciones II 51
Mercado de Valores 51
Total de Horas 1356

42
Formacin Complementaria
Son aquellos conocimientos que permiten poner en prctica la administracin en el contexto social y
econmico, considerando los aspectos legales vigentes en el pas.
FORMACIN COMPLEMENTARIA
Derecho de la Empresa I 51
Derecho de la Empresa II 25
Macroeconoma I 51
Macroeconoma II 51
Microeconoma I 51
Microeconoma II 51
Psicologa Organizacional 26
Total de Horas 306
Asignaturas Optativas:
Son un conjunto de asignaturas relacionadas con las reas de conocimientos de la carrera, y el

estudiante debe cursar para profundizar su formacin, las mismas permiten flexibilizar el plan de
estudios y los contenidos son ajustados de acuerdo a las necesidades y exigencias que las
autoridades tributarias y fiscales del pas introduzcan para la correcta presentacin de los EEFF
(abreviacin en plural de Estados Financieros) de las empresas, as como las normas y
controles de auditora a ser aplicadas a estas organizaciones, dando espacio a las
actualizaciones peridicas.
ASIGNATURAS OPTATIVAS
Optativa I 61
Optativa II 61
Optativa III 61
43
Optativa IV 61
Optativa V 61
Optativa VI 61
Optativa VII 66
Optativa VIII 66
Total de horas 498
Las asignaturas Optativas son:
Optativa I Optativa II Optativa III Optativa IV

- Gerencia de - Desarrollo y Gestin - Marketing - Finanzas
Empresas Familiares de PYMES Internacional Internacionales
- Marketing Digital - Desarrollo - Administracin - Comercio Exterior
Econmico Pblica
Optativa V Optativa VI Optativa VII Optativa VII
- Tcnicas de - Retail Marketing - Tcnicas de Gestin - Tcnicas de
Mercadeo - Comportamiento del - Marketing de Ejecucin
- Realidad Social del Consumidor Servicios Presupuestaria
Paraguay - Taller de casos
prcticos
4.3.5. Caractersticas acadmicas de la carrera: carga horaria, tipo de actividades

didcticas, distribucin de carga horaria, mecanismos de actualizacin
curricular, diseo de asignaturas.
Las caractersticas acadmicas de la carrera se encuentran descriptas en el proyecto

acadmico. Existen mecanismos de actualizacin de proyectos acadmicos y de
actualizacin de contenidos programticos.
4.3.6. Formulacin de planes a corto, mediano y largo plazo, estipulando

metas y estrategias para cada una de las funciones que ha estimado
44
importante realizar.
Los planes, polticas y estrategias se encuentran fijadas en el Proyecto Educativo
Institucional.
- PEI
- Plan de Desarrollo
4.3.7. Evaluaciones y acreditaciones

4.3.7.1 Describir las actividades de evaluacin institucional realizadas en los ltimos 3
aos, con sus conclusiones y recomendaciones principales.
Desde el ao 2002, la Universidad realiz auditoras internas, previas a las externas,
alineadas a las Normas ISO. Desde el ao 2008, comenz a realizar autoevaluaciones de
carreras, en base a los criterios de Calidad de la ANEAES. Fueron capacitados docentes y
se formaron los comits de autoevaluacin en todas las carreras. Estas autoevaluaciones
fueron significativas, ya que a partir de ellas se realizaron innumerables modificaciones,
en todas las reas de la Institucin y al interior de las Carreras, que hoy nos permiten
obtener en nuestra autoevaluacin muchas fortalezas y pocas debilidades.
4.3.7.2 Resea de las Evaluaciones Externas realizadas en las carreras o programas de

la institucin, indicando el resultado obtenido (si hubiera)
La Universidad realiza Auditora Externa (Normas ISO) a partir el ao 2002, en el deseo
de asegurar la calidad del servicio educativo, consiguiendo la certificacin en todos estos
aos. Actualmente, dado que en 2009 comenzamos el proceso de acreditacin de
Carreras, bajo los criterios de calidad de la ANEAES, las autoridades han optado por
alinearse exclusivamente a los criterios de la Agencia Nacional.
En el ao 2012 la Carrera de Derecho fue acreditada por la ANEAES. En este momento
hay cuatro carreras en proceso de acreditacin.
45

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INFORME INSTITUCIONAL

NORMAS Y REQUISITOS GENERALES PARA

1.1.2 Rector o autoridad mxima:

1.1.3 Representante legal: 1.1.4 Cargo / Funcin:

1.1.6 Localidad/Departamento 1.1.7 Cdigo Postal:

1.1.8 Telfonos: 1.1.9 Fax:

1.1.10 Correo electrnico:

1.1.11 Direccin de otras Sedes:

Cantidad total de alumnos* 4.882 4.816 4.543 4.544 4.084

Nuevos ingresantes ** 1.986 1.961 2.300 2.262 1.869

Egresados 753 490 693 565 606

*que cursan en forma regular las carreras de la institucin ese ao

Todo ello con el firme propsito de contribuir a la formacin de profesionales competentes

La Universidad fue creciendo en infraestructura, programas acadmicos, alumnos y esto

En busca de ampliar el horizonte la Americana se uni a la Red ILumno en el 2011, con el

La Universidad Americana sigue creciendo y apostando a la formacin de jvenes,

solidaridad) el aporte a la definicin y tratamiento de problemas que afectan al bienestar

CON EL DESARROLLO, ARTICULANDO LA UNIVERSIDAD CON LA REGIN La

actividades que se pretenden llevar adelante La Universidad Americana promete

12. Licenciatura en Diseo de Moda y

2.3 Constitucin Legal:

3.1.1 Nombre de la Carrera que se inscribe a acreditacin:

Licenciatura en Administracin de Empresas

3.1.2 Autoridad mxima de la Carrera: 3.1.3 Cargo / Funcin:

3.1.4. Direccin de la Unidad Acadmica:

3.1.6. Telfonos: 3.1.7. Fax:

3.1.8. Correo electrnico:

3.1.9. Comit de Autoevaluacin: Integrantes

3.2 Datos institucionales de la Carrera:

Cantidad total de alumnos que

3.3 Misin y visin

Formar a los mejores profesionales y lderes del Paraguay y la regin.

3.3.3. Correspondencia entre el contenido de la misin y visin y los logros

La Visin y Misin se ve reflejada en el compromiso asumido y plasmado en la oferta

- Vinculacin Internacional como miembro de una red internacional de

3.4 Comunidad acadmica

DESARROLLO DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EXTENSIN UNIVERSITARIA,

INTEGRACIN DE PROCESOS DE FORMACIN Y PROYECCIN SOCIAL. LNEAS

Centros de asistencia a la comunidad por reas disciplinares (jurdica, arquitectnica,

Convenios efectivos con universidades de renombre.

3.4.2. Orientaciones respecto de la poblacin objetivo que se desea atender, estableciendo al

3.5 Funciones sustantivas

La Institucin define espacios mediante la conformacin de los distintos Comits que

3.5.2. Mecanismos de seguimiento del cumplimiento de las polticas.

evaluaciones pertinentes, desencadenan en las acciones de mejoras que permitirn el

3.6 Propsito y objetivos

3.6.2. Procesos de seguimiento del cumplimiento de las polticas.

3.6.3. Utilizacin de los resultados de tal seguimiento para introducir mejoras en la

3.7 Comunidad acadmica

nuestra Universidad y se sustenta en las distintas Reglamentaciones que permiten el

3.7.2. Existencia de orientaciones respecto de la poblacin objetivo que se desea

3.8 Sistemas de comunicacin / informacin

3.8.2. Mecanismos de actualizacin y verificacin

3.8.3. Disponibilidad de informacin necesaria para responder a los

3.8.4. Utilizacin de la informacin para apoyo de la toma de decisiones a nivel del

3.9 Estructura organizacional

La institucin evidencia una estructura organizacional y unos mecanismos explcitos de

3.9.2. El sistema de gobierno, considerando las diversas instancias de toma de

3.10 Seguimiento de gestin

3.11 Reglamentos de directivos docentes y administrativos

3.12 Reglamentos de profesores

3.12.1. Definiciones acerca de la carrera docente en la institucin, con definicin de

3.12.2. Definiciones sobre deberes y derechos de profesores

l. Presentar a la Direccin Acadmica de la Universidad y a travs de la Jefatura de