UNIVERSIDAD MAYOR REAL PONTIFICIA DE

SAN FRANCISCO XAVIER

DE CHUQUISACA

CARRERA DE ENFERMERIA

CAPITULO IV

INVESTIGACIN Y EXTENSION

SUCRE-BOLIVIA
 1

CENTRO DE INVESTIGACION E INTERACCIN DE LA

CARRERA DE ENFERMERA

INTRODUCCIN
La ciencia es un cuerpo de conocimientos tericos, resultado de la investigacin cientfica. En
este sentido, es claro que la investigacin cientfica es la fuente de la ciencia.
El cuestionamiento del marco conceptual vigente est relacionado con la bsqueda de
soluciones de una necesidad manifiesta del hombre frente a sus problemas reales y
potenciales. Para tal fin utiliza el mtodo cientfico que es una serie de etapas sucesivas
a seguir para alcanzarrespuestas a nuestros interrogantes o resultados pretendidos de
la naturaleza biolgica, psicolgica, social, econmica o cognoscitiva. Para conseguir
tal desarrollo debemos centrarnos en el cuerpo de conocimientos propio de enfermera,
referidos
a los cuidados de las necesidades bsicas del individuo a lo largo del continuum de la vida
en situacin de salud y/o enfermedad. Lo que nos aporta este saber es disponer de un
mayor conocimiento de los fenmenos con que nos encontramos en nuestro ejercicio
profesional y
que tratamos, con independencia de otros profesionales.

En los ltimos 50 aos la investigacin cientfica en enfermera cobra un papel cada vez ms
importante para sustentar la practica (Utilizacin de modelos y teoras de enfermera en el
ejercicio profesional hospitalario y comunitario, utilizacin del proceso de enfermera como
herramienta reguladora de la prctica, innovacin y tecnologa en el ejercicio profesional de
enfermera, Investigacin en enfermera como herramienta para la practica profesional
independiente, revaloracin de la funcin de educador del profesional en enfermera y
la utilizacin de modelos educativos dirigidos a grupos especficos, la educacin, la gestin y
su marco conceptual como fundamento del desarrollo profesional en el tercer milenio,

Entonces por consiguiente el fortalecimiento del desarrollo de la investigacin en nuestra

prctica profesional asistencial, docencia y gestin de enfermera nos permitir:

Prctica profesional independiente

Desarrollo de tecnologas propias de Cuidados de Enfermera
Desarrollo de ciencia y filosofa de Enfermera.
Utilizacin de modelos y teoras de enfermera en el ejercicio profesional hospitalario
y comunitario
Utilizacin del proceso de enfermera como herramienta reguladora de la
prctica profesional
Innovacin del ejercicio profesional de enfermera de acuerdo al contexto nacional
e internacional
Investigacin en enfermera como herramienta de cambio de la ciencia y practica
de enfermera .
Utilizacin e implementacin de modelos educativos dirigidos a grupos especficos

Consecuente con esos principios, la Carrera de Enfermera cuenta con lneas de investigacin
especficas:

Fidelia Reyes Scarley Martnez cicenf@usfx.info

 2

Fidelia Reyes Scarley Martnez cicenf@usfx.info

 3
LINEAS
LINEAS POTENCIALES LINEAS TRANSVERSALES
MATRICIALES
Desarrollo y aplicacin del
EL CUIDADO DE cuidado en la prctica de
ENFERMERA enfermera
Gestin del cuidado
Bases conceptuales y tericas
de la disciplina profesional de
Gnero
DESARROLLO enfermera
Liderazgo
PROFESIONAL Formacin en el cuidado
Medio Ambiente
Prctica profesional Interculturalidad
Estrategias de desarrollo TICs
Mtodos, tcnicas y
procedimientos de
SALUD DE LA informacin, educacin,
POBLACIN comunicacin y asistencia
Sociologa y antropologa
sanitaria
GESTIN DE Incidencia poltica
SALUD Sistemas de salud

Fidelia Reyes Scarley Martnez cicenf@usfx.info

Por otra parte, la Extensin es una funcin acadmica esencial que complementa y enriquece
la Investigacin y la Docencia; las actividades de Extensin deben formar parte del plan de
trabajo del Docente Universitario, esta debe estar sustentada en la experiencia y en la
generacin de conocimientos, es a travs de esta funcin que la Universidad brinda
oportunidades de crecimiento, desarrollo sostenible y apoyo para las mejoras en la calidad
de vida de la poblacin Boliviana, propiciando la transformacin de las comunidades
con un sentido de responsabilidad, pertinencia y sensibilidad social.
El vnculo Universidad-Sociedad, debe ser el resultado de un proceso bidireccional, dinmico
y dialctico de Interaccin Social, en el cual la universidad propaga los resultados
de la docencia, la investigacin y la cultura recibiendo de aquella aportes para su
incorporacin, sistematizacin cientfica y retroalimentacin de los otros procesos,
constituyndose en el tercer proceso pedaggico, integrando a la docencia e investigacin en
un solo proceso, donde cada uno de los componentes tiene rasgos propios y distintivos;
pero cada uno de ellos es portador de la totalidad del proceso y no es el resultado de la
suma de fusiones y actividades; sino una totalidad sistmica y holstica que garantice el
cumplimiento de la misin social de la Universidad, contribuyendo a la solucin de
problemas de salud y el mejoramiento paulatino
de la calidad de vida.

La Carrera de Enfermera, como unidad acadmica descentralizada est comprometida con

la problemtica social en el mbito de la salud, la promocin, prevencin de la salud
y el desarrollo de una cultura en salud para propiciar estilos de vida saludables y
comunidades ptimas libres de enfermedades, contaminacin y riesgos de enfermedad;
as como el de fortalecer los procesos educativos a nivel tcnico operativo y de
educacin continua y superacin profesional en el rea de la salud.
En este sentido, se propone una interaccin permanente con el entorno y con los diferentes
sectores de la sociedad tanto a nivel local y departamental, proyectando en ella,
actividades acadmicas, producto de la accin articulada de la investigacin, la
docencia, y el trabajo interdisciplinario competente y solidario, siendo el medio a
travs del cual la Universidad promueva la relacin y cooperacin entre la academia y la
comunidad, contribuyendo a dar respuesta a las necesidades del medio, a la vez que se
estimule el espritu solidario en los estudiantes.

La carrera, plantea a ese fin las siguientes lneas de accin:

LINEA DE ACCIN

1. Lnea de Educacin y Promocin de

la Salud:

2. Lnea de Formacin y Educacin

Continua:

3. Lnea de Atencin Directa a la

Poblacin en General

4. Lnea de Apoyo al fortalecimiento

institucional y acadmico

5. Lnea de Apoyo al Desarrollo Local y

Municipal

ANLISIS SITUACIONAL
FORTALEZAS:
Existencia del Centro de Investigacion i Interaccin con el equipamiento mnimo necesario.
Docentes con carga horaria especfica para investigacin e interaccin.
Experiencia de trabajo multidisciplinario de docentes en investigacin e interaccin.
Fortalecimiento del CICE, a travs de gestin de recursos econmicos por medio de
Proyectos IDH y de otros organismos financieros
Participacin de Docentes y Estudiantes en convocatorias de investigacin
intrainstitucionales e interinstitucionales.
Organizacin y participacin de docentes y estudiantes en eventos de promocin de la
salud.
Obtencin de premios por trabajos de investigacin presentados en la 1ra, 2da, 3ra y 4ta
Feria de Ciencia y tecnologa de la Institucin.
Obtencin del premios por participacin en la 4 Feria Profesional y Profesiogrfica de la
USFX
 OPORTUNIDADES:
Existencia de convenios con instituciones como SEDES, prefectura y municipios para
la investigacin e Interaccin complementarias al proceso acadmico de la Carrera
de Enfermera.
Existencia de convenios de cooperacin interinstitucional con ONGs y Universidades
del exterior del pas para coordinacin de acciones conjuntas de investigacin e interaccin.
Desarrollo de Ferias y otros eventos institucionales peridicos.
Posibilidad de contar en forma contina con recursos econmicos provenientes del
IDH
para financiacin de proyectos de interaccin e investigacin.
Visitas peridicas de docentes de Chile y Espaa para el desarrollo de procesos de
actualizacin a docentes y profesionales de enfermera.

DEBILIDADES:
Insuficiente produccin cientfica por los docentes y estudiantes.
Insuficiente involucramiento de docentes y estudiantes en proyectos de investigacin e
interaccin.
La no produccin de revistas cientficas a nivel de carrera y disciplina.
Falta de oportunidad para participar en cursos de actualizacin en investigacin.

AMENAZAS:
Disminucin en recursos de fuentes alternativas como el IDH
Existencia de otras instituciones (privadas) que ofertan una gran gama de espacios de
capacitacin continua restndole oportunidad a la Universidad
Los resultados de las investigaciones realizadas no son aplicadas a nivel de instituciones
involucradas.
Las Instituciones de Salud, Colegio de Enfermeras, y las Sociedades Cientficas no
coordinan actividades cientficas a nivel departamental y nacional.

Del anlisis situacional previo, se identifican los siguientes problemas:

Insuficiente participacin de docentes y estudiantes en proyectos de investigacin e

interaccin.
La no participacin de docentes y estudiantes en eventos cientficos que permita
desarrollar la cultura investigativa en la disciplina de enfermera.
 Falta de participacin en instancias interinstitucionales que promueven la investigacin e
interaccin.
Falta de recursos econmicos propios para el apoyo de las actividades de promocin de la
salud.

DEFINICION DE LA RELACION CAUSA - EFECTO

CAUSA PROBLEMA EFECTO

Desconocimiento de las Insuficiente Insuficiente produccin
actividades programadas e participacin de cientfica e interaccin
insuficiente motivacin y docentes y estudiantes con la sociedad por los
viabilizacin para en proyectos de docentes y estudiantes.
participacin plena investigacin e
interaccin.

Falta de motivacin e La no participacin de Insuficiente actualizacin

inters y escaso apoyo docentes y estudiantes y produccin cientfica en
econmico para en eventos cientficos la carrera
estudiantes y que permitan
profesionales desarrollar la cultura
investigativa en la
disciplina de
enfermera.

El aporte del profesional Falta de participacin Bajo grado de

de enfermera no es en instancias relacionamiento
reconocido y ello limita su interinstitucionales institucional
participacin en niveles de que promueven la
decisin, postergndola al investigacin e
plano operativo interaccin.

No incorporacin de Falta de recursos Deficiencias en la

partidas presupuestarias econmicos propios ejecucin de las
destinadas a procesos para el apoyo de las actividades
logsticos. actividades de
promocin de la salud.
MISION
El Centro de Investigacin e Interaccin de la Carrera de Enfermera se constituye en
un espacio de gestin de la investigacin, Interaccin y Extensin Social universitarias como
una estrategia para fortalecer la base cientfica de enfermera a travs de la
profundizacin y generacin de nuevos conocimientos, vinculados con las necesidades y
problemas de salud del entorno, potenciando la integracin clnica y comunitaria de la
disciplina con nfasis en el
cuidado a la persona, familia y comunidad como contribucin a una mejor calidad de vida.
VISION
El Centro de Investigacin e Interaccin de la Carrera de Enfermera es una instancia slida e
independiente que goza de prestigio y reconocimiento acadmico y tcnico a
nivel institucional, departamental y nacional, responde a las exigencias sociales,
articula la participacin de docentes y estudiantes en equipos multi y
transdisciplinarios, y genera conocimientos adecuados al contexto y realidad del pas en
conformidad con las normas institucionales vigentes.

OBJETIVO GENERAL DEL CENTRO

Gestionar los procesos de investigacin de docentes y estudiantes en la disciplina de
Enfermera, para generar conocimientos, e innovar tecnologas proporcionando respuestas a
las necesidades de salud de la poblacin y promover un relacionamiento efectivo con la
sociedad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fortalecer las bases estructurales precisas para el adecuado funcionamiento del Centro
Estimular la produccin de trabajos cientficos, elaborados por docentes y estudiantes,
enmarcados en las lneas de investigacin de la institucin.
Promover, motivar y promocionar la actividad investigativa de profesionales
enfermer@s y otr@s profesionales afines.
Sistematizar y difundir los productos de los procesos de investigacin como aportes al
conocimiento del ejercicio prctico de la Enfermera .
Fortalecer las relaciones con pares acadmicos a nivel nacional internacional para
mejorar los procesos de investigacin.
Organizar, promover y ejecutar actividades propias e interinstitucionales de promocin
de la salud y prevencin de enfermedades.
Implementar programas de formacin continua dirigidos a docentes, estudiantes,
profesionales de enfermera y otros sectores relacionados con los cuidados de la salud.
Apoyar la gestin administrativa de planificacin institucional de la Carrera de
Enfermera.

OBJETIVO DE GESTION:
12
PLAN DE TRABAJO GESTIN 2009
Gestionar los procesos de investigacin de docentes y estudiantes en la disciplina de Enfermera, para generar
conocimientos, e innovar tecnologas proporcionando respuestas a las necesidades de salud de la poblacin y
promover un relacionamiento efectivo con la sociedad.

OBJETIVOS INDICADORES PLAZO MXIMO

ACTIVIDADES RESPONSABLES
ESPECIFICOS VERIFICABLES Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
Docentes del Estructura organizativa
Redefinir la estructura
Centro aprobada por la Direccin de X
organizativa del Centro
Directora de Carrera Carrera
Fortalecer las bases
Ajustar y validar las normas Reglamento de
estructurales precisas Docentes del Centro
que reglamenten el funcionamiento aprobado X
para el adecuado Directora de Carrera
funcionamiento del Centro por Direccin de Carrera
funcionamiento del
Informe de 2 auto
Centro Responsable del
Evaluacin peridica del evaluaciones y 2
Centro X X
Centro evaluaciones de la autoridad
Directora de Carrera
de la Carrera
Socializar las lneas de Informe de participacin de
Docentes del Centro
investigacin entre docentes los convocados X X
Estimular la produccin y con estudiantes por niveles Materiales de difusin
de trabajos cientficos, Gestin de apoyo para la
Al menos 4 Investigaciones
elaborados por docentes participoacin de equipos de
Docentes del Centro terminadas, presentadas y X X X X X X X X
y estudiantes, la Carrera en convocatorias
evaluadas.
enmarcados en las de la USFX y otras
lneas de investigacin Transversalizacin de las Trabajos de investigacin de
de la institucin. lneas de investigacin en la Docentes de la al menos 3 asignaturas
X X X X X X X X X X X
planificacin de las Carrera enmarcados en la lneas
asignaturas priorizadas
Organizar mesas cientficas Informe de 1 foro con
de discusin de la disciplina Docentes del Centro participacin de X
de Enfermera profesionales Enfermeras
Promover, motivar y
Al menos 20 libros de
promocionar la actividad
Ofertar informacin autores reconocidos y 100
investigativa de
especializada en el rea de Docentes del Centro artculos electrnicos X
profesionales
investigacin de enfermera seleccionados y
enfermer@s y otr@s
sistematizados.
profesionales afines.
Apoyar a la Gestin de la Informe de al menos 2
Sociedad Cientfica de Docentes del Centro actividades de la SOCENF X X X X X X X X X X
estudiantes de Enfermera apoyadas desde el CICE
 13
Disear un sistema de Docentes i del
Sistema informtico y fsico
informacin que sistematice Centro X X X X X
implementado
los trabajos desarrollados en
la Carrera
Sistematizar y difundir
Difundir informacin
los productos de los
actualizada de avances
procesos de interaccin
acadmico tcnicos de Docentes del Centro Reporte de emisin de
e investigacin como X X X X X X X X X X
inters, por medio del correo correos electrnicos
aportes al conocimiento
institucional a docentes de la
del ejercicio prctico de
Carrera
la Enfermera
Representar a la Carrera de
Informe de actividades de la
Enfermera en la
OBMC en las que la Carrera
Organizacin Boliviana de Docentes del Centro X X X X X X X X X X X
de Enfermera fue
Mujeres de Ciencia
representada
Establecer nuevos contactos Al menos 2 contactos
Fortalecer las relaciones con universidades de Bolivia Docentes del Centro establecidos y X X X X X X X X X X X
con pares acadmicos a y de otros pases documentados
nivel nacional
Elaborar materiales de
internacional para
difusin de la actividad Material diseado y en
mejorar los procesos de Docentes del Centro X X X X X X X X X X X
acadmica, de investigacin circulacin
investigacin.
e interaccin de la Carrera
Farndula de prevencin en Docentes del Centro
conmemoracin del Da Docentes de Informe de actividades, lista
X
Internacional de la Cuidado del Adulto de participantes, fotografas.
Tuberculosis
Feria Educativa de Salud Docentes del Centro
Organizar, promover y para la Prevencin de Docentes de
Informe de actividades, lista
ejecutar actividades Enfermedades Prevalentes Cuidado del nio y X
de participantes, fotografas.
propias e de la Infancia. adolescente
interinstitucionales de
promocin de la salud y Feria Educativa en Salud
prevencin de Sexual y Reproductiva
enfermedades. (Prevencin de las ITS/VIH -
SIDA) en Unidades Informe de actividades, lista
Docentes del Centro X X X
Facultativas de Economa, de participantes, fotografas.
Auditora, Agronoma y
Psicologa

Feria Educativa en Salud
Sexual y Reproductiva
(Prevencin de las ITS/VIH -
SIDA) en Unidades
Educativas de Nivel
Secundario de Padilla y
Muyupampa
Feria Educativa de Salud y
asistencia directa, a adultos
mayores.
Feria Educativa en Salud
Sexual y Reproductiva
(Prevencin de las ITS/VIH -
SIDA) en el Encuentro
Juventud de las Amricas
Feria de Orientacin
Profesional y Profesiogrfica
Curso Taller sobre Gestin
del Cuidado
Curso taller Innovaciones en
el Cuidado del Adulto Mayor,
desde el enfoque
biopsicosocial. Dirigido a
Implementar programas
Profesionales Enfermeras y
de formacin continua
Auxiliares de Enfermera
dirigidos a docentes,
Seminario Taller
estudiantes,
Internacional en Avances en
profesionales de
Enfermera Mdico
enfermera y otros
Quirrgico; Dirigido a
sectores relacionados
Profesionales Enfermeras y
con los cuidados de la
Auxiliares de Enfermera
salud.
Taller para el manejo de las
NTICs dirigido a Docentes de
la Carrera de Enfermera.
Seminario Taller de
Fortalecimiento para el
desarrollo del Currculo de la
Carrera de Enfermera
14
Docentes del Centro
Docentes de las Informe de actividades, lista
X X
Unidades de Padilla de participantes, fotografas.
y Muyupampa
Docentes del Centro
Informe de actividades, lista
Docentes de X
de participantes, fotografas.
Cuidado del Adulto
Docentes del Centro
Informe de actividades, lista
Docentes de X
de participantes, fotografas.
Cuidado de la mujer
Docentes del Centro
Informe de actividades, lista
y Plantel docente de X
de participantes, fotografas.
la Carrera
Docentes del Centro
Informe de actividades, lista
Docentes de X
de participantes, fotografas.
Enfermera Bsica
Docentes del Centro
Informe de actividades, lista
Docentes de X
de participantes, fotografas.
Cuidado del Adulto
Docentes del Centro
Informe de actividades, lista
Docentes del rea X
de participantes, fotografas.
profesional
Informe de actividades, lista
Docentes del Centro X
de participantes, fotografas.
Docentes del Centro Informe de actividades, lista
X
Direccin de Carrera de participantes, fotografas.
 15
Taller de sensibilizacin y
capacitacin a lderes
estudiantes en la Carrera Informe de actividades, lista
Docentes del Centro X
para la prevencin del de participantes, fotografas.
VIH/SIDA. Dirigido a
estudiantes
Talleres: Autoestima-
Informe de actividades, lista
Liderazgo-Oratoria. Dirigido a Docentes del Centro X
de participantes, fotografas.
estudiantes
Taller de Capacitacin en
Procedimientos y Tcnicas Informe de actividades, lista
Docentes del Centro X
en Enfermera segn la de participantes, fotografas.
OMS. Dirigido a estudiantes
Elaborar proyectos para
Proyectos elaborados de
acceder a recursos
Docentes del Centro acuerdo a normativa X X X X X X X X X X X
econmicos del FDI de la
institucional
USFX
Sistematizar el seguimiento
4 Reportes tcnicos
tcnico al POA de la Carrera
Apoyar la gestin Docentes del Centro trimestrales de ejecucin del X X X X
para la emisin de reportes
administrativa de POA
trimestrales
planificacin institucional
Apoyo a la planificacin,
de la Carrera de
ejecucin y seguimiento de
Enfermera
los Programas de formacin Docentes del Centro Informe X X X X X X X X X X
de Auxiliares de Enfermera
en Padilla
Sistematizar los datos
1 Libro publicado sobre la
existentes sobre la Historia Docentes del Centro X
Carrera de Enfermera
de la Carrera de Enfermera

Sucre, 2009