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Pensamiento y Formacin
MODULO 9
Negociacin y Resolucin de Conflictos
Conflicto y negociacin como fenmenos
polticos democrticos
Programa de Formacin Poltica 2006
MODULO 9
Vicepresidentes:
Mario Alarcn
Emiliano Afara
Secretario:
Mauro Pedone Balegno
Prosecretario:
Camilo Vedia
Tesorero:
Maximiliano Campos Ros
Vocales Titulares:
Marcelo Guouman
Ariel Ramello
Pablo Amador
Franco Cominotto
Vocales Suplentes:
Eduardo Winkler
Esteban Varela
Mario Dodaro
Matas Krauss
Agradecimientos:
A Jos Mara Ramn, Soledad Alposta, Maissa Havella, Javier Molina, Jer-
nimo Torrealday, Giselle Crespo y Nicols Caputo, quienes hicieron diver-
sos aportes al material que hoy se presenta.
A Andrs Allievi, Mariano Cejas, Gastn Fernndez Fellini, Hernn Cataldi,
Emiliano Alvarez Raso, colaboradores permanentes del Instituto.
6 Introduccin
54 La negociacin Woldemberg
Hasta aqu hemos transitado los distintos segmentos del Plan de Capacita-
cin 2006, pasando por la parte histrico-terica al comienzo y siguiendo con
las cuestiones relativas a la democracia, la ciudadana, el Estado y el gobierno.
Todos ellos, elementos que nos han servido para maximizar y potenciar nues-
tra capacidad de anlisis poltico, lo cual, obviamente formaba parte de los
objetivos que este curso se propuso.
Pero somos militantes polticos, somos hombres y mujeres comprometidos
con la realidad que nos rodea, somos ciudadanos interesados en cambiar lo
que creemos est mal y por eso hacemos poltica. Accionamos en la realidad,
con un objetivo en el marco de un proyecto, para trasformarla, para dejar una
huella en este mundo que nos toc transitar.
Por esta razn, tambin forma parte de los objetivos de este Plan de Capa-
citacin y es un intenso deseo de los que hemos realizado esta tarea, poder
aportar en esta tercera seccin del Plan, Prctica Poltica, algunos elemen-
tos y herramientas que nos ayuden en el desarrollo de la actividad social que
abrazamos.
Apostar a trabajar dentro del Plan la temtica de la Prctica Poltica forma
parte de la reivindicacin que creemos estamos realizando de La Poltica
como la ms noble y honorable accin del hombre en sociedad. Como lo
decan los antiguos, la poltica es la actividad social por excelencia y a travs
de ella el hombre se aleja de la barbarie y se transforma en ciudadano, en
hombre poltico, siguiendo a Aristteles. Y lo es, justamente porque es la
principal y fundamental herramienta de transformacin de la sociedad. Es el
medio a travs del cual como ciudadanos nos insertamos en la comunidad y
organizadamente accionamos en y sobre ella.
Tambin Aristteles ha definido los tipos de gobiernos que ese hombre
NOTAS:
(1) SARTORI, Giovanni: Partidos y sistemas de partidos. Captulo 5.
(2) GALLINO, Luciano: Diccionario de Sociologa. Pg. 665. Siglo Veintiuno Editores.
Mxico. 1995
(3) Un caso elocuente de ello es el que surge durante la gestin del Doctor Eduardo
Duhalde en el gobierno de la provincia de Buenos Aires. Durante ese perodo, y a los
efectos de operar sobre aspectos vinculados a la crisis social, se estructur el esquema de
las manzaneras; red provincial de mujeres orientadas a la gestin de recursos
destinados a paliar la crisis social.
(4) SARTORI, Giovanni. Op. cit.
La concentracin en el proceso
Para el estratega, el abogado, el consultor empresarial y dems personas
que se han dedicado a prevenir o encarar situaciones conflictivas, la resolu-
cin de conflicto ha significado un proceso. El estratega emplea la disuasin;
el abogado tiene acceso tanto a procedimientos judiciales como la media-
cin; el consultor empresarial emplea la negociacin, y quizs tambin el
arbitraje y la mediacin. Las personas que estn involucradas en disputas
medioambientales, comunitarias o de otro tipo, se centran igualmente en el
proceso.
Recientemente se ha desarrollado, como alternativa a los procesos judicia-
les tradicionales y de arbitraje, los denominados procesos de resolucin de
disputa alternativa, as como otros medios de interaccin en los que se ayuda
a las partes en la disputa a comunicarse, y a que todos los interesados escojan
y logren algn tipo de resultado (Moore, 1986). Aunque hay diferentes esti-
los, el papel de interventor o tercera parte se dirige en estos casos a lograr
principalmente el ajuste de los intereses en conflicto tal como los definen las
partes afectadas. Se asume que las partes por s solas tienen suficiente cono-
cimiento sobre la naturaleza de su conflicto y sobre la mayora de las posibles
opciones para lograr un resultado duradero. Lo que se precisa, y por tanto lo
que se aporta, es un proceso que les ayude a comunicarse y que les sugiera
opciones que pudieran no haberse considerado hasta entonces. Ya sean tradi-
cionales o innovadores, estos diferentes procesos escasamente aportan o re-
flejan una comprensin amplia del conflicto. En derecho, por ejemplo, la
llamada resolucin alternativa de disputa alternativa ha surgido como res-
puesta a la sobrecarga del sistema judicial, y no como una innovacin en la
teora del conflicto. De la misma manera, generalmente no ha sido una gran
preocupacin en otras reas la naturaleza y orgenes del conflicto o del tipo
Pragmatismo
Los procesos de gestin de conflicto, que se clasifican dentro de la catego-
ra tradicional o en la resolucin de disputa alternativa, se tratan en la actuali-
dad como fenmenos distintos y separados. La atencin se centra en el
pragmatismo con que cada tipo de disputa (ya sea interpersonal, empresarial,
comunitaria, internacional o de otro tipo) puede abordarse. Este particularis-
mo refleja la idea de que los conflictos humanos y el modo de gestionarlos
difieren de forma fundamental segn las condiciones ambientales de las rela-
ciones humanas implicadas. En la prctica, una condicin de arbitrariedad
tambin prevalece en cualquier planteamiento pragmtico. Mientras una ter-
cera parte podra ayudar a resolver una disputa empresarial negociando inde-
pendientemente con cada una de las partes, otro podra considerar que esta
estrategia es un modo de reducir las oportunidades para que las partes com-
prendan con precisin las posicin de la otra parte. Sin una teora viable del
conflicto, la profesin de resolucin de conflicto es incapaz de desarrollar
una teora de resolucin; por lo tanto, se carece de reglas sobre su prctica. En
nuestra perspectiva, conflicto y resolucin de conflicto son fenmenos uni-
versales. La hiptesis que planteamos es que existen explicaciones genricas
sobre el comportamiento humano que se plantean medios de resolver pro-
blemas, que tienen una aplicacin en todos los niveles sociales y en todas las
sociedades. Desarrollar tales explicaciones es la clave para eliminar la arbitra-
riedad pragmtica y para generar estndares aceptados para la prctica profe-
sional.
Fallos ocultos
Que los profesionales (practitioners) centrados en el proceso logren satisfa-
cer a sus clientes, se debe a que sus prcticas puede ser adecuadas para
muchas de las disputas relativamente superficiales, tales como problemas de
gestin en las organizaciones o algunas disputas mediambientales. Sus fraca-
sos no se suelen registrar, cuando problemas aparentemente claros dejan ver
fuentes del conflicto con races profundas. Cuanto estas fuentes emergen
La nocin de conflicto
Se ver que deseo dar al trmino resolucin de conflicto un significado
distintivo que lo separe del concepto del enfasis anterior en los procesos
pragmticos. Pero clarifiquemos primero la naturaleza del conflicto, porque la
Profesionalismo y tica
El papel positivo de la resolucin de conflicto como solucin de problema,
y la prediccin optimista del futuro, est totalmente en consonancia con las
tendencias a largo plazo de evolucin hacia unas relaciones menos coactivas
entre instituciones e individuos. Sin embargo, la tendencia no evolucionaria
es una lnea resbaladiza. A avances en el conocimiento le sigue con frecuen-
cia reacciones de aquellos que consideran que ello pudiera perjudicarlos.
Procesos de resolucin de conflicto son eficaces slo porque incluyen la valo-
Comentario final
Cuerpos de toma de decisin, como instituciones locales, parlamentos, y
tribunales, son el fundamento de todos los sistemas modernos de gobierno.
Tanto los estados en desarrollo como los desarrollados estn fracasando en
asegurar el control social interno y las relaciones pacficas externas. El conflic-
Tiene mala fama pblica pero resulta imprescindible. Hay quien la conside-
ra sinnimo de tranza pero es una herramienta fundamental del quehacer
poltico. La negociacin poltica es necesaria, insubstituible, pero se encuen-
tra envuelta en un halo que no la favorece.
Durante largas dcadas un solo partido poltico ocupo prcticamente todos
los espacios de representacin. Por supuesto, esa fuerza no requera negociar
casi nada- con quienes se encontraban por fuera de la coalicin gobernante.
Su hegemona era tal que a sus flancos solo aparecan opciones ms bien
testimoniales o si se quiere en construccin. No obstante, en el interior de
esa constelacin de fuerzas, agrupaciones e individuos la negociacin era
permanente, intensa, natural, pero opaca. Poca visibilidad pblica, pero inter-
cambios que no cesaban. Escasa transparencia, pero mucho forcejeo interno.
Quiz la opacidad de aquellas negociaciones y arreglos y quiz tambin los
infrecuentes acuerdos entre instancias gubernamentales y algunas organiza-
ciones o movimientos independientes, que por necesidad eran producto de
negociaciones asimtricas, construyeron la mala fama de la negociacin. Ce-
der, conceder, hacerse cargo de los argumentos del otro, se convirtieron en
sinnimo de traicin, entreguismo, falta de carcter, oportunismo.
Sin embargo, a lo largo del tortuoso y productivo proceso de construccin
de la democracia en nuestro pas, las negociaciones fueron claves y estratgi-
cas para modificar normas e instituciones, usos y costumbres. En 1989-90, 93,
94 y sobre todo 96 las negociaciones entre fuerzas polticas diferentes mos-
traron todas sus potencialidades. Los intercambios de diagnsticos y propues-
tas asumidos por dos o ms partidos fueron capaces de edificar novedades
institucionales y normativas que al paso de los aos modificaron de manera
radical el espacio de la convivencia y la competencia de la diversidad poltica.
PROCESO
Es un PROCESO de
NEGOCIACIN
PERSONAS PROBLEMA
PROCESO
* Material elaborado a partir de conferencias del autor sobre este tema y adaptado para el
Programa de Amrica Latina y El Caribe del NDI. Francisco Diez se desempea como
mediador privado y profesor de Negociacin y Mediacin en la UBA, Universidad Austral,
FLACSO, y otras instituciones. Fue investigador invitado en la Universidad de Maryland y
en el London School of Economics.
PROCESO
El Arte de Negociar
Ese proceso va a estar compuesto, bsicamente tambin, por el tiempo.
Como es un conjunto de secuencias que se encadenan, el tiempo es un
factor fundamental en todas las negociaciones, y como negociadores, se debe
saber que el tiempo es un elemento fundamental del rea del proceso: cun-
to tiempo tengo, de cunto tiempo dispongo, cunto tiempo se puede exten-
der esta negociacin, cules son mis tiempos lmites y por qu razones esos
tiempos son lmites. El tiempo es un elemento esencial.
La dinmica que va a tener ese proceso, personalizado ya como proceso, va
a tener una cierta caracterstica, que va a depender de esta construccin de
interaccin por influencias recprocas. Esa dinmica puede ser de muy distin-
tos tipos: Por ejemplo, un grupo puede tener una dinmica muy fcil de
consenso para tomar la decisin que esta involucrada en la negociacin, o
pueden tener una dinmica en donde hay distintas opciones generando ten-
sin para ser elegidas entre s, o pueden tener una dinmica en donde no hay
ninguna opcin y se genera un vaco, y entonces se busca alguna forma para
poder llenarlo. Si se Piensa en lo que pas en cualquier situacin de negocia-
cin la idea de dinmica aparece clara.
El tiempo y la dinmica, dentro del proceso, vinculan hechos y relaciones.
Hay hechos, inclusive en las ms pequeas situaciones de negociacin, que
son los que estructuran el tema a decidir. Esto depender de qu se negocia
y cual es el contexto. Y hay relaciones entre quienes negocian. En la medida
en que los negociadores se presentan unos con otros y dicen su nombre,
estn comenzando a construir una relacin, porque las personas se identifican
con el nombre, y cada vez que se interacta se pone el nombre adelante.
Ah, se est construyendo una relacin. Y vern que este es uno de los temas
fundamentales en cualquier negociacin, porque en todas las negociaciones
que lleve se adelante, se generan relaciones entre los que estn negociando
(quin apoy la opcin que yo d, quin dio otra opcin que me pareci
La Tensin de la Negociacin
CONTENIDO
RELACIN
PERSONAS PROBLEMA
trabaje en la relacin trabajar con el Contenido
La idea es separar a las personas del problema y pensar que hay tcnicas
especficas que se pueden desarrollar en cada uno de esos dos campos de la
negociacin.
Habitualmente lo que sucede, y muy a menudo a los latinos, es que las
cuestiones de relacin, y las cuestiones que involucran las emociones, suelen
predominar en sus negociaciones. Entonces muchas veces, lo que se hace es:
con tal de que en el plano relacional se obtenga una satisfaccin, muchas
veces se renuncia a logros en el plano del contenido. Se renuncia a ver
posibilidades para resolver el problema de manera ms eficiente, porque hay
problemas en el campo de la relacin. Entonces, se mezclan esos dos cam-
pos, el campo de la relacin y el campo del contenido, y muchas veces para
salvar la relacin, se termina cediendo en el contenido, o para lograr mayores
resultados en el contenido, se termina sacrificando la relacin.
La idea es que no es necesario mezclar esos dos campos, y que como
negociadores se pueden preparar para trabajar en ambos campos simultnea-
mente. Para poder trabajar en esos dos campos simultneamente, es til
diferenciar dos dimensiones en la negociacin, que es la otra gran diferencia-
cin sobre la que vamos a trabajar, que le llamamos la dimensin del balcn
y la dimensin de la mesa.
Balcn
Durante
Certeza
Despus, la actitud con la que se va a la negociacin, la actitud de certeza,
yo s lo que pasa en este juego, yo s lo que es en esta situacin, yo
estoy seguro que si nosotros hacemos tal cosa, esto es lo que va pasar, la
certeza generalmente, est vinculada al desarrollo de una actitud de compe-
tencia; la curiosidad, en cambio, genera ms una actitud de colaboracin. La
curiosidad no quiere decir ser dbil, quiere decir ser abierto.
Entonces, cuando tiene una sensacin de certeza, esa es una buena seal
para preguntarse sobre qu podra ser curioso. Cuando tiene la certidumbre
acerca de que algo es de una determinada manera, o de que algo va a pasar,
puede preguntarse acerca de qu podra ser curioso en esa situacin, y qu
podra incentivar mi curiosidad. Es esa actitud de curiosidad la que le va a
permitir generar una dinmica de relacin con el otro, en donde usted va a
obtener mayor informacin, y mejor relacin. La curiosidad le sirve en el
campo del problema, para tener mejor informacin, y le sirve tambin en el
campo de la relacin, para tener una relacin ms constructiva con el otro.
El tema de la confianza es muy importante en las negociaciones, pero la
confianza no es algo que existe porque se desea que exista. La confianza
tiene una particularidad: es algo que se construye de manera difcil. No es
fcil construir confianza. La confianza se construye y es difcil construirla, pero
es muy fcil destruirla. La confianza se destruye muy fcilmente. Uno puede
haber invertido mucho tiempo y esfuerzo en la construccin de confianza y
se puede destruir muy rpidamente. Pero si es difcil construirla, y fcil des-
truirla, es muy difcil reconstruirla. Una vez que se perdi la confianza, la
reconstruccin de la confianza exige un esfuerzo varias veces el esfuerzo que
exigi la construccin de la confianza.
Ahora, hay muchos que opinan que la confianza no es un elemento a
considerar en las negociaciones, y que en realidad lo que hay que considerar
en las negociaciones es si me conviene, o si no me conviene. Yo conozco
muy pocas situaciones en las que dentro de ese concepto de me conviene,
no est tambin incluida la relacin, por mnima que sea. Es muy difcil pensar
La idea entonces del proceso es que hay siete elementos bsicos en este
Esquema de Negociacin desarrollado por el Proyecto de Negociacin de
Harvard. Esos siete elementos -y as se llama, as es conocido en la jerga
harvardiana- digamos como el Esquema de los 7 elementos, tiene tres
elementos que se identifican como elementos que tienen que ver con las
personas, que son: cmo est funcionando la comunicacin, qu tipo de rela-
cin hay, y el compromiso que se puede hacer entre las personas que nego-
cian, para llevar adelante un acuerdo. Estos tres elementos estn en el campo
de las personas.
Y el campo del problema, incorpora bsicamente estos conceptos: el con-
cepto de intereses, el concepto de opciones, el de ciertos criterios objetivos
o estndares, y el concepto de alternativas, que se ve en el lenguaje de
Harvard, hacemos una diferenciacin entre opciones y alternativas. Opciones
son posibilidades dentro del acuerdo, alternativas son posibilidades de satisfa-
cer mis intereses afuera del acuerdo. La propuesta es ir paso por paso desarro-
llando el Esquema de los 7 elementos. Este Esquema de los 7 elementos va a
permitir que uno pueda prepararse y conducir una negociacin, utilizando
estas cajitas, que son los elementos.
Introduccin
La negociacin es uno de los aspectos ms cotidianos de la vida, y ms aun
de la poltica. Se negocia a todos los niveles, en todos los momentos, cual-
quier cosa: desde quin lleva los nios a la escuela hasta alianzas, coaliciones,
cuotas de poder, gobiernos y constituciones... Y tal vez la ms fundacional,
negociar una sociedad en guerra para, construyendo otra, lograr la paz. Como
en El Salvador desde finales de los 70 hasta hace poco.
Y es a partir de mi experiencia en El Salvador que tratar de deducir algunas
recomendaciones bsicas para aquellos que quieran para lograr una negocia-
cin exitosa al menor costo.
Es de todos conocido que al firmarse los acuerdos de paz, el 16 de enero de
1992 en el Castillo de Chapultepec, entre la guerrilla del FMLN y el gobierno
de El Salvador, se daba por finalizada una sangrienta guerra civil que haba
desgarrado al pas por mas de diez aos. Pero pocos conocen las interiorida-
des de muchos aos de negociacin tras ese acuerdo de paz, con distintos
escenarios y alcances, de acuerdo a la evolucin de la situacin poltica nacio-
nal e internacional, y su impacto sobre la correlacin de fuerzas entre los
actores del conflicto.
Esta guerra civil era producto del desmoronamiento de una sociedad
neofeudal impuesta desde La Colonia por la alianza entre los sectores ms
El problema:
No hay que negociar con base a posiciones.
Sea que la negociacin se refiera a un contrato, un desacuerdo familiar o un
tratado de paz entre naciones, lo comn es que las personas negocien sobre
las posiciones. Es decir, cada lado asume una posicin, argumentada en su
favor y hace arreglos para llegar a un acuerdo.
La discusin sobre posiciones produce acuerdos insensatos.
Cuanta mayor atencin se presta a las posiciones, menor atencin se dedi-
ca a satisfacer los intereses y preocupaciones subyacentes de las partes. El
acuerdo se hace ms difcil. Con frecuencia el resultado es un acuerdo poco
satisfactorio para ambas partes.
La discusin sobre posiciones es ineficiente.
En la negociacin ms usual, el mtodo de las posiciones, se requieren
muchas decisiones individuales a medida que cada negociador decide que
ofrecer, que rechazar y cuanto conceder.
En el mejor de los casos, la toma de decisiones es difcil y exige tiempo.
Tcticas como las demoras, las amenazas de rompimiento, la inmovilidad y
otras semejanzas, se tornan comunes. Todas aumentan el tiempo y el costo
del acuerdo.
La discusin sobre posiciones pone en peligro una relacin.
Porque se convierte en un enfrentamiento de voluntades. Con frecuencia
surge la ira y el resentimiento a medida que una parte se ve obligada a ceder
ante la rgida voluntad de la otra; mientras sus intereses se dejan de lado. La
negociacin basada en posiciones tensiona la relacin entre las partes y a
veces la destruye.
Cuando hay varias partes la negociacin basada en posiciones es todava peor.
PERCEPCION
Comprender como piensa la otra parte no es una solucin al problema.
Nuestra manera de pensar es el problema. Las diferencias se definen por la
diferencia entre su manera de pensar y la nuestra. El conflicto esta en la
mente de las personas. La verdad es un argumento mnimo para tratar las
diferencias ; y las diferencias existen porque existen en sus mentes.
La manera de ver el mundo depende del lugar en que uno se encuentra y
las personas tienden a ver lo que quieren ver.
Una de las habilidades mas importantes que posee un negociador es la
habilidad par apreciar la situacin como la aprecia la otra parte.
Comprender el punto de vista de ellos no es lo mismo que estar de acuerdo.
No deduzca sus intenciones en base a sus temores. Las personas tienden
a suponer que lo que ellas temen es lo que la otra parte se propone hacer,
debido a que es ms difcil interpretar de la peor manera lo que la otra parte
quiere decir.
Echarle la culpa al otro de nuestros problemas. Es algo tpico. Cuando se
EMOCION
Se debe reconocer y comprender las emociones de ambas partes. Es
decir, una se debe analizar durante la negociacin y si por ejemplo nota que
esta malhumorado por problemas personales debe deshacerse de ellos.
Discuta con la persona de la otra parte sobre sus emociones. No solo
resalta la seriedad del problema, sino que har que las negociaciones se ha-
gan menos reactivas y ms proactivas. Al liberarse de esas emociones las
personas estarn ms dispuestas a trabajar en la solucin del problema.
Se puede obtener un gran alivio psicolgico mediante expresar las quejas.
Por ejemplo una seora que llega a su casa y le quiere contar a su marido que
le pas, y a este no le interesa. No se debe interrumpir a la otra parte. Se
debe escuchar en silencio.
Usar gestos simblicos sirve para producir impacto emocional constructi-
vo en la otra parte. Por ejemplo: nota de psame, regalo para los hijos, darse
la mano, etc.
COMUNICACIN
En la comunicacin existen 3 problemas: los negociadores no se dirigen a
los otros para ser comprendidos, sino para impresionar a los otros.
Aunque se hable en forma concisa, directa y clara, es posible que la otra
parte no nos este escuchando.
Malentendidos: lo que uno dice puede ser mal interpretado por otros. Esto
sucede a veces cuando se hablan diferentes idiomas.
La necesidad de escuchar es evidente pero es difcil escuchar bien.
En una negociacin es fundamental que se le entienda. La negociacin
puede mejorar si se reduce el nmero de personas ; porque las decisiones
importantes siempre las toman un nmero reducido de personas.
Hable sobre usted mismo. Es mas persuasivo describir el problema en
LA NO NEGOCIACIN
Todo el mbito del ser humano es intencional y es social. Todo lo que
rodea al ser humano es producto de su intencin y de su capacidad para
adaptarse y transformar el medio en que vive. Construye su medio junto a
otros, relacionndose y ponindose de acuerdo.
Cuando se negocia se buscan esencialmente dos cosas: primero, obtener
algo en concreto lo cual implica comprar, vender, cambiar, modificar, etc.
Segundo, mantener las relaciones. De esta manera, la negociacin puede
entenderse como el proceso mediante el cual puedo expresarme, escuchar,
ceder, recibir y mantener las buenas relaciones.
Frente a la opcin de la negociacin, existe tambin la posibilidad de la no
negociacin: en el no negociar se pierden las ventajas que ofrece el proceso
de la negociacin y retomar la misma en forma posterior tiene costos para
quien no quiso o no pudo negociar que le otorgan una gran desventaja en
todo el proceso.
La utilizacin de la negociacin como medio para resolver conflictos es tan
antigua como utilizarla para conseguir cosas, y tradicionalmente estuvo funda-
mentada en tres elementos:
Los decretos y decisiones de autoridades sacralizadas, dictatoriales.
El peso de las tradiciones, igualmente sacralizadas.
La fuerza bruta o la violencia en cualquiera de sus formas.
Bibliografia
BAZERMAN, Max H. Y NEALE, Margaret A. La negociacin racional en un mundo
irracional; ed. 1; trad. Jorge Piatigorsky (Espaa, PAIDOS, 1993)
URY, William Supere el NO; cmo negociar con personas que adoptan posiciones
obstinadas; trad. Adriana de Hassan (Colombia, Norma, 1998)
Dilemas sociales
Varios de los problemas que constituyen la mayor amenaza para la naturale-
za humana, como las armas nucleares, el calentamiento del planeta, la
sobrepoblacin y el agotamiento de los recursos naturales, se presentan en la
medida en que las diferentes partes persiguen su inters personal, irnica-
mente en detrimento de la colectividad.
Las decisiones que son gratificantes de manera individual se vuelven
lesivas para la colectividad. Por consiguiente se presenta un dilema urgente:
cmo podemos reconciliar el bienestar de los individuos, incluyendo su dere-
cho a buscar sus intereses personales, con el bienestar de la comunidad?
PRESO n2
Confiesa No confiesa
PRESO n1 Confiesa (10,10) (0,20)
No confiesa (20,0) (1,1)
Cmo resolver este Juego?, Cules son las Estrategias Racionales a apli-
car si ambas personas desean minimizar su estada en la crcel?
El Prisionero n 1 puede razonar de la siguiente forma: Aqu pueden suce-
der dos cosas, o mi compaero habla o no habla. Supongamos que confiesa,
entonces yo pasar 20 aos en la crcel, si no confieso yo tambin. Pero si lo
hago slo estar 10 aos. En este caso es mejor confesar. De otro lado, si l
no confiesa y yo tampoco lo hago, entonces estar 1 ao. Pero si slo yo
confieso saldr libre. De todas maneras es mejor confesar.
Es de suponer que el Prisionero n 2 est razonando de la misma manera,
pero si es as, entonces los dos pasarn 10 aos en la crcel. Por lo tanto, si
ambos actan irracionalmente y se mantienen callados, cada uno pasar
en prisin slo 1 ao.
Este sorprendente resultado en el cual acciones individuales resultantes de
un anlisis racional hecho por las dos personas involucradas lleva a muy malas
consecuencias frente a las finalidades de maximizar la utilidad individual que
cada uno busca, ha tenido un poderoso impacto en las ciencias sociales mo-
dernas.
Existen numerosas interacciones en el mundo de hoy similares a la plantea-
da: grandes congestiones de trfico y polucin, depredacin del medio am-
biente y alto riesgo personal para los seres humanos, sobreexplotacin de los
recursos renovables y no-renovables y alto riesgo alimentario o aparicin de
enfermedades como la de las Vacas Locas, etc., en las cuales las decisiones
racionales individuales llevan a desastrosos resultados (de corto, mediano y
largo plazo) para quienes las toman y para la sociedad en su conjunto.
El poder del Dilema del Prisionero reside en su capacidad para poder
explicar que la racionalidad puede volverse en contra de los seres huma-
nos y que es necesario buscar frmulas alternativas para solucionar los dile-
mas. Quizs se podr aducir que el planteamiento del Dilema del prisionero
Competencia
Frecuentemente surgen hostilidades cuando los grupos compiten por em-
pleos y alojamiento. La evidencia demuestra que la competencia por ganar o
Percepcion de injusticia
De acuerdo con algunos tericos de la psicologa social las personas tienen
una percepcin de la justicia como equidad, es decir, de distribucin de las
ganancias en proporcin a la contribucin de los individuos. Si usted y yo
tenemos una relacin (empleador-empleado, profesor-estudiante, esposo-es-
posa, colega-colega) es equitativo si: mis egresos / mis ingresos es igual a sus
egresos / sus ingresos.
Podemos estar de acuerdo con la definicin del principio de equidad y
justicia y, sin embargo, estar en desacuerdo respecto a si nuestra relacin es
equitativa.
Otros criterios de justicia pueden ser la necesidad, la igualdad, el mrito10 .
Error de percepcin
Recordemos que conflicto es la incompatibilidad que se percibe de las
acciones o las metas. Muchos conflictos no contienen sino un pequeo n-
cleo de objetivos realmente incompatibles; el mayor problema lo constituyen
los errores de percepcin de los motivos y los objetivos del otro.
Las semillas del error de percepcin se encuentran en:
La predisposicin al servicio del yo: aceptamos el crdito por las buenas
acciones y no asumimos la responsabilidad por las malas.
La tendencia a auto justificarse: negamos lo injustificado de nuestros
actos porque no podemos desentendernos.
Error de atribucin fundamental: cada parte ve la hostilidad en la otra
como un reflejo de su mala disposicin y la informacin se filtra para que se
adecue a las preconcepciones personales.
Pensamiento grupal: percepcin de moralidad y fortaleza del propio gru-
po, y maldad y debilidad en los otros.
Estereotipos: una vez establecidos, se vuelven resistentes a la evidencia
en contra11 .
Contacto
Colocar individuos o grupos en conflicto, en contacto cercano, puede per-
mitirles conocerse y sentir mutuo agrado. La proximidad refuerza el agrado y
disminuye los prejuicios12 .
Comunicacin
Las partes en conflicto tienen formas diferentes de resolver sus diferencias.
Pueden:
Negociar directamente con la una con la otra.
Pedir a un tercero que medie, haciendo sugerencias y facilitando sus ne-
gociaciones.
Recurrir al arbitraje remitiendo sus desacuerdos a alguien que estudiar los
puntos e impondr un acuerdo14 .
Conciliacin
En ocasiones la tensin y la sospecha son tan intensas que la comunicacin
y la solucin, se hacen casi imposibles. Cada una de las partes puede amena-
zar, coaccionar o tomar represalias contra la otra. Desafortunadamente tales
actos tienden a ser recprocos haciendo que el conflicto entre as en una
escalada.
El psiclogo social Charles Osgood (1962, 1980) abog por una alternativa
que fuera conciliatoria y suficientemente fuerte como para evitar la explota-
cin. La llam GRIT, que es el acrnimo de iniciativas graduales y recprocas
en la reduccin de la tensin (graduated and reciprocated initiatives in tension
reduction), palabra que significa coraje, y persigue revertir la espiral del
conflicto dando lugar a una disminucin recproca de la escalada. Este proce-
so supone que A anuncia una tentativa de conciliacin, inicia pequeas accio-
Arbitraje
Algunos conflictos son tan difciles de tratar y los intereses subyacentes son
tan divergentes que no es posible llegar a una solucin mutuamente satisfac-
toria. Entonces, las partes en conflicto pueden acudir al arbitraje haciendo que
un mediador o cualquier otro tercero imponga un acuerdo. Por lo general, las
partes en disputa prefieren zanjar las diferencias sin arbitraje de tal manera
que puedan mantener el control de los resultados17 .
Bibliografa
COVEY, Stephen R. Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva (Buenos Aires, Paids,
2001)
HUNTER, James C. La paradoja; un relato sobre la verdadera esencia del liderazgo; trad.
ERRORES MS COMUNES
La escalada irracional del compromiso
La escalada irracional es la continuacin de una lnea de accin elegida
previamente, a pesar de lo que recomiende el anlisis racional. La persisten-
cia mal dirigida puede conducir a la dilapidacin de tiempo, energa y dinero.
La persistencia bien dirigida puede generar recompensas proporcionales. El
anlisis racional permite distinguir entre una y otra.
El punto de referencia para la accin tiene que ser el presente, evaluando
costos y beneficios futuros asociados a cada alternativa19 .
Anclaje y ajuste
Son muchos los factores que influyen en las posiciones iniciales que las
personas asumen al iniciar una negociacin. Para continuar negociando, am-
bas partes tienen que ajustar sus posiciones a lo largo del proceso, y en ltima
instancia llegan al acuerdo o al punto muerto. Las posiciones iniciales actan
como anclas y afectan la percepcin que cada lado tiene de los desenlaces
posibles21 .
Accesibilidad de la informacin
Al evaluar la informacin y las opciones, a menudo prestamos atencin a
ciertos hechos y desestimamos otros. Es decir que evaluamos segn la acce-
sibilidad y la vivacidad.
Las cosas o los acontecimientos que uno ha vivido con ms frecuencia son,
por lo general, fciles de recordar: son ms accesibles en la memoria. Y la
facilidad con que se las recuerda tambin puede tener poco que ver con la
frecuencia con que nos han afectado. Es ms fcil recordar o imaginar un
hecho ms vvido.
Es preciso que la accesibilidad de cierta informacin no condicione la capa-
cidad para analizar con eficacia la situacin de negociacin. Para negociar
racionalmente es preciso recurrir tambin a las experiencias pasadas, tanto
como a la informacin presente, al evaluar las opciones. Lamentablemente,
no es probable que las experiencias pasadas sean recuerdos de accesibilidad
uniforme. Algunas sern ms accesibles que otras. Por ello no es fcil prestar
atencin a aspectos objetivamente importantes de la negociacin, y evaluar
las opciones, sin ser influido por la mayor accesibilidad de cierta informacin.
Para negociar bien y tomar buenas decisiones es necesario identificar y
utilizar informacin verdaderamente fiable, y no slo accesible. La informa-
cin que se recuerda por ser vvida suele considerarse digna de confianza
cuando en realidad no lo es. Debemos diferenciar lo que nos resulta
emocionalmente familiar de lo que es digno de confianza, importante y per-
tinente. Esto es complejo y necesario para mejorar la calidad de nuestros
acuerdos negociados23 .
La confianza excesiva
Hasta ahora se ha visto de qu modo una serie de tendencias distorsionantes
pueden reducir la calidad tanto de la toma de decisiones como de los resulta-
dos de la negociacin. Una de las razones de que tantas personas tengan
gestiones poco relevantes en las negociaciones, de que tantas sean afectadas
por esas tendencias y parcialidades, es la propensin a la confianza excesiva.
La mayora de las personas tiene una confianza excesiva en su capacidad
para realizar estimaciones, y no reconocen la incertidumbre existente. Y as
como tienen una confianza excesiva en la correccin de sus juicios, tambin
es probable que confen en exceso en su estimacin de la opinin neutral y
de la probabilidad de que los neutrales coincidan con ellas.
La confianza excesiva puede inhibir muchos acuerdos posibles y acepta-
bles. Cuando se tiene una confianza excesiva en que nuestra posicin ser
aceptada, ello reduce los incentivos para transigir. Pero con una evaluacin
ms precisa, es probable que nos sintamos menos seguros sobre nuestras
probabilidades de xito y ms dispuestos a proponer y/o aceptar una solucin
de transaccin.
Finalmente, cabe agregar que es ms probable que haya confianza excesiva
cuando el conocimiento que tiene el negociador es limitado25 .
VARIABLES ESTRUCTURALES
Identifique la tctica
La clave para neutralizar el efecto de una tctica es reconocerla. Si usted se
da cuenta de que la tctica de su oponente es un muro de piedra, sabr que
no es del todo inflexible. Si usted identifica un ataque, se sentir menos
temeroso e incmodo. Si usted identifica un truco, no caer en la trampa. Y
recuerde que para que muchas de las estrategias y tcticas surtan efecto se
necesita que la vctima no est informada. Igualmente, para reconocer las
tcticas debe estar alerta, pero no necesariamente sospechar de todo.
En sntesis, pngase el radar, no la armadura. Tome nota cada vez que
detecte una posible artimaa o un ataque astuto. Neutralice el efecto de la
tctica identificndola, y considrela como una posibilidad, no como una cer-
teza. Busque ms indicios, sin olvidar que las personas difciles rara vez se
limitan a emplear una sola tctica27 .
Bibliografa
BAZERMAN, Max H. y NEALE, Margaret A. La negociacin racional en un mundo
irracional; ed. 1; trad. Jorge Piatigorsky (Espaa, Paids, 1993).
DIEZ, Francisco El arte de negociar (material elaborado a partir de conferencias del autor
sobre este tema y adaptado para el Programa de Amrica Latina y El Caribe del NDI).
MURRO, Carlos F. Negociemos!; herramientas eficaces para soluciones reales; ed. 1
(Buenos Aires, Del Nuevo Extremo, 2001)
RODRIGUEZ ESTRADA, Mauro y RAMOS R., Jos Ramn Tcnicas de negociacin
(Mxico, McGraw-Hill, 1994)
STAK, Peter B. Todo es negociable (Mxico, McGraw-Hill, 1995)
URY, William Supere el NO!; cmo negociar con personas que adoptan posiciones
obstinadas; trad. Adriana de Hassan (Colombia, Norma, 1998)
Barreras a la comunicacion
Nivel organizacional
A nivel organizacional se distinguen dos tipos de comunicacin: la comuni-
cacin interna y la comunicacin externa.
La comunicacin interna es el patrn de mensajes compartidos por los
miembros de la organizacin; es la interaccin humana que ocurre dentro de
las organizaciones y entre los miembros de las mismas.
Las funciones principales de la comunicacin interna en las organizaciones
son:
Informar sobre los objetivos organizacionales.
El arte de oir
Existen dos muy buenas razones para escuchar a los dems:
Se aprenden cosas.
Las personas responden a quienes las escuchan.
Para cerrar, diremos que escuchar es una de las mejores tcnicas de que
disponemos para mostrar respeto al otro. Es una indicacin de que lo conside-
ramos un ser humano importante. Es una manera de decirle: lo que piensas,
haces y crees es importante para m.
Bibliografa
DURANTE, Rola Las organizaciones que aprenden (Buenos Aires, MACCHI, 1998)
LEVINE, Stuart R. y CROM, Michael A. (Dale Carnegie & Associates, Inc.) Descbrase
como lder; cmo ganar amigos, influir sobre las personas y tener xito en un mundo
cambiante; trad. Julio Sierra (Buenos Aires, Sudamericana, 2001)
OLIAS de LIMA GETE, Blanca y otros La nueva gestin pblica (Madrid, Prentice Hall,
2001)
PINEDA DE ALCAZAR, Migdalia Los Paradigmas de la Comunicacin: Nuevos enfoques
tericos-metodolgicos, en: INNOVATEC-INNOVARIUM INTELIGENCIA DEL ENTORNO
C.A., http://www.innovarium.com
REARDON, Kathleen Kelley La persuasin en la comunicacin; teora y contexto; trad.
Marta Vassallo (Barcelona, PAIDOS, 1991)
STAK, Peter B. Todo es negociable (Mxico, McGraw-Hill, 1995)