5.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN EN LINEA

Plantearemos el tema de la alineacin del currculo y la importancia de establecer la

alineacin entre los objetivos de aprendizaje, las actividades y la evaluacin.
Proveeremos una visin general de la evaluacin como aprendizaje y sugerencias de
cmo la tecnologa puede ayudar en el proceso de evaluacin tanto a alumnos como a
maestros.

Los ePortafolios (portafolios en lnea) pueden proveer formas para

retroalimentar a los alumnos y apoyar su aprendizaje. La habilidad de
coleccionar, reflexionar y conectar, se alinea con los principios de evaluacin
como aprendizaje (UNSW herramientas de Evaluacin)
Puedes utilizar blogs en un curso para facilitar el aprendizaje formativo de los
alumnos hacia objetivos de aprendizaje que puedan evaluarse, incluyendo las
habilidades de la instruccin acadmica y digital (UNSW herramientas de
Evaluacin)
Un wiki puede ser un autntico ejercicio en el que los alumnos desarrollen un
producto tangible que pueda ser utilizado despus para su evaluacin(UNSW
herramientas de Evaluacin)
Los foros de discusin se han convertido en una de las herramientas ms
populares del aprendizaje en lnea y son muy valiosos en el diseo de evaluacin
como aprendizaje, ya que enganchan a los alumnos en discusiones activas
(UNSW herramientas de Evaluacin)

Introduccin
La evaluacin juega un rol muy importante en la motivacin del alumno hacia el
aprendizaje, al proveer retroalimentacin del progreso y al proveer medidas de logro.
Desde la perspectiva del alumno, la evaluacin define al currculo, ya que enva el
mensaje de la cantidad de trabajo y los estndares que sern requeridos, as cmo
cules aspectos del trabajo sern los ms importantes. No es algo que slo sucede al
final de la clase (evaluacin sumativa) , sino algo que sucede durante todo el proceso,
con una gua de retroalimentacin e informacin para el alumno (evaluacin
formativa). Este concepto de enganchar a los alumnos en trabajos de evaluacin para
ayudarlos a desarrollar su aprendizaje en lugar de tan solo medir sus logros de los
objetivos, es considerado como evaluacin como aprendizaje.

Cuando el alumno emprende la evaluacin esta en verdad aprendiendo y no

repitiendo de memoria el contenido o lo que el maestro dijo. En lugar de ello, la
evaluacin es utilizada para que los estudiantes identifiquen sus lagunas en su
aprendizaje y puedan rellenar estos espacios. Mediante la evaluacin, el alumno debe
de se ser capaz de identificar lo que ha aprendido, lo que necesita aprender y lo que
necesita averiguar o necesita saber. Los trabajos de evaluacin deben de ser diversos,
flexibles y relevantes. Los estudiantes deben de saber por qu sern evaluados de
determinada forma y cmo se relaciona sta con su aprendizaje. La evaluacin debe
de ser muy clara para el alumno para que sepa qu es lo que ser evaluado y cmo es
que ser evaluado desde el principio de la clase.

Beneficios de alinear la evaluacin con objetivos de aprendizaje

Para mantener en mente la evaluacin como aprendizaje, debes de pensar en las
estrategias de evaluacin que tienes en la clase que enseas. La evaluacin ayuda a
tus alumnos a desarrollar su conocimiento de los objetivos de aprendizaje que
trazaste? Asegurarte de que tus evaluaciones estn alineadas constructivamente con
el resto de tu currculo, te ayudar no solo a medir lo que esperas que tus alumnos
sean capaces de hacer al final de la clase, sino tambin a guiar el aprendizaje de los
estudiantes.
La siguiente es una lista de los beneficios de tener una evaluacin alineada con el resto
del currculo:
-Los alumnos puede ver claramente en qu se tiene que enfocar y cmo demostrar su
aprendizaje durante la evaluacin.
- La retroalimentacin de la evaluacin enmarcada en un criterio que ha sido derivado
de los objetivos de aprendizaje, ayuda a guiarlos hacia lo que realmente cuenta en la
clase.
-Los maestros pueden utilizar objetivos de aprendizaje al planear sus actividades y
trabajos de evaluacin y de aprendizaje. Por ejemplo, pueden aplicar diferentes tipos
de actividades a los objetivos de aprendizaje relevantes, y asignar calificaciones
apropiadas a la importancia relativa de esos objetivos.
- Los maestros pueden tambin utilizar el marco de alineacin al desarrollar sus
criterios de evaluacin y estrategias para enganchar a los alumnos en el dilogo de la
evaluacin, as cmo cuando reflexionen acerca de la efectividad de su currculo y su
enseanza.
Consideraciones para elegir tipo de evaluacin
Hay una variedad de tipos de evaluacin que se puede incluir en tu clase, seleccionar
las indicadas depender de diferentes factores. A continuacin una lista de los factores
a considerar:
-Los objetivos de aprendizaje: Algunos trabajos de evaluacin tienden a ser mejores
para ciertos tipos de objetivos de aprendizaje, Por ejemplo, objetivos de aprendizaje
que requieren que los alumnos demuestren un experimento cientfico, pueden incluir
una simulacin o un reporte de laboratorio, mientras que un objetivo de aprendizaje
relacionado a una habilidad de anlisis crtico de el alumno, puede requerir el escrito
de un ensayo o un debate en lnea.
-La estructura del programa: En algunos casos la clase puede ser parte de un
programa integrado en donde diferentes formas de evaluacin han sido determinadas
con anterioridad, para que los alumnos experimenten con diferentes trabajos de
aprendizaje. Por ejemplo, si todas las clases de un programa de estudio incluyen
presentaciones y trabajos cortos por parte del alumno, ellos no tendrn la
oportunidad de demostrar su logro de aprendizaje mediante otro tipo de tareas.
-El tamao de la clase: Considera el numero de alumnos que tienes y el tiempo que
dispones para dar retroalimentacin. Por ejemplo, si tienes 100 estudiantes y planeas
hacer las correcciones y la retroalimentacin tu solo, no querrs tener ensayos largos
individuales, en lugar de esto, puedes elegir que trabajen en grupos y produzcan un
reporte de forma colaborativa. Esto podra proveer a los alumnos a desarrollar las
habilidades para trabajar en equipo y al mismo tiempo minimizar el trabajo del
maestro de correcciones y optimizarlo al dedicarlo a dar una mejor retroalimentacin.
-Diversidad de alumnos: Cuando diseas la forma de evaluacin es importante
tomar en cuenta tu poblacin de alumnos. Si vienen de diferentes contextos culturales,
disea tu evaluacin de forma que tomes ventaja de la diversidad. El trabajo
colaborativo que incluye alumnos con diferente historial, puede ayudarlos el
compartir experiencias y a aprender unos de otros.

Tecnologa para evaluar

Varias tecnologas pueden mejorar la experiencia de evaluacin tanto para alumnos
como para maestros.
- La entrega de trabajos de evaluacin en lnea elimina la necesidad de que los
alumnos vayan a la institucin solo a entregarlo, as como para el maestro que
no tendr que cargarlo de un lugar a otro para corregirlo.
- Hay muchos tipos de herramientas en lnea diseadas para facilitar la
correccin eficiente y la retroalimentacin como Turnitin Grademarks, Moodle
Gradebook o Review.
- Los trabajos de evaluacin autnticos ayudan a los estudiantes a desarrollar
habilidades y conocimiento requerido para cuando entren a trabajar o inicien
la siguiente fase de sus estudios. (ejemplo: utilizar un blog para reportar
informacin a la comunidad).
- Demostrar su aprendizaje en formas alternativas. (ejemplo los alumnos
pueden elegir escribir un reporte, hacer una presentacin o un video, disear
un pgina web).
Conclusin
Se ofreci una visin de la evaluacin como aprendizaje, los beneficios de alinear
evaluacin con objetivos de aprendizaje, los factores a considerar cuando
seleccionamos tipos de evaluacin y los beneficios de utilizar la tecnologa en lnea
para propsitos de la misma. El concepto ms importante es asegurar que tu
evaluacin permita a los alumnos demostrar sus logros de los objetivos de
aprendizaje y que los trabajos asignados sean lo ms autnticos posible para que tus
alumnos realmente aprendan mientras son evaluados.
Informacin obtenida del curso Learning to teach online del UNSW, Australia. Coursera.