Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 SEMANA 2

Ciclo : SEGUNDO CICLO

Curso : Quinto Ao Bsico
Unidad Temtica : El mundo de los cuentos e historias

Objetivos de la clase:
Leer cuentos de autores conocidos
Identificar personajes y acciones del cuento
Completar organizador grfico con informacin del cuento.
Expresar opiniones frente al actuar de los personajes

Objetivos de aprendizaje:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y
cultural.
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin.

Actitudes y/o Habilidades:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute./
comprender / extraer informacin/ organizar informacin

Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los alumnos Qu es una madriguera?Qu sintiras si caes por
una madriguera?
Alumnos responden segn sus experiencias

Desarrollo:
Docente entrega a los alumnos gua de trabajo, leen en silencio "Alicia cayendo por la
madriguera"
Alumnos comprueban sus hiptesis. Identifican el tipo de texto y su propsito
Alumnos demuestran comprensin del texto respondiendo preguntas de la gua de
trabajo.
Alumnos describen una madriguera apoyados por un diccionario. Describen a Alicia
segn lo mencionado en el texto.

Cierre:
Alumnos presentan las respuestas de sus guas de trabajo las complementan y
corrigen. Averiguan la biografa del autor del texto Lewis Carroll

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente pregunta a los alumnos Qu te pareci el texto? Qu sentiste cuando lo
leste?
Alumnos responden segn sus experiencias

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 2

Ciclo : SEGUNDO CICLO

Curso : Quinto Ao Bsico
Unidad Temtica : El mundo de los cuentos e historias

Objetivos de la clase:
Leer cuentos de autores conocidos
Identificar personajes y acciones del cuento
Completar organizador grfico con informacin del cuento.
Expresar opiniones frente al actuar de los personajes

Objetivos de aprendizaje:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y
cultural.
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin.

Actitudes y/o Habilidades:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute./
comprender / extraer informacin/ organizar informacin

Actividades:
Inicio:
Docente pide a los alumnos recuerden las acciones del texteo ledo en la clase anterior
"Alicia cayendo por la madriguera"
Alumnos mencionan las acciones que recuerdan.

Desarrollo:
Alumnos leen nuevamente el texto "Alicia cayendo por la madriguera"
Alumnos identifican la estacin del ao en que ocurre.
Alumnos demuestran comprensin del texto respondiendo preguntas de la gua de
trabajo.
Identifican el problema que se presenta en el texto.Identifican el clmax del cuento.

Cierre:
Alumnos presentan las respuestas de sus guas de trabajos. Docente pide a los
alumnos averiguen otros cuentos de Lewis Carroll , luego identifiquen el clmax en uno
de ellos.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente pregunta Qu es el clmax en narrativa? Cul es el clmax del cuento lido?
Alumnos responden segn lo estudiado en clases.

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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 2

Ciclo : SEGUNDO CICLO

Curso : Quinto Ao Bsico
Unidad Temtica : El mundo de los cuentos e historias

Objetivos de la clase:
Leer cuentos de autores conocidos
Identificar personajes y acciones del cuento
Completar organizador grfico con informacin del cuento.
Expresar opiniones frente al actuar de los personajes

Objetivos de aprendizaje:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y
cultural.
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin.

Actitudes y/o Habilidades:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute./
comprender / extraer informacin/ organizar informacin

Actividades:
Inicio:
Alumnos presentan algunos ttulos de Lewis Carroll.
Docente presenta el ttulo del texto que leern "Los duendes y el zapatero"
Alumnos realizan hiptesis en funcin del ttulo.

Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.Leen en silencio el texto "Los duendes y el zapatero"
Identifican tipo y propsito del texto.
Identifican problema solucin del texto.Demuestran comprensin del texto
respondiendo preguntas de la gua de trabajo
Alumnos se ponen en el lugar de los personajes.
Alumnos completan organizador grfico con los personajes y las acciones relevantes..

Cierre:
Alumnos presentan sus organizadores grficos y las respuestas de su gua de trabajo.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Docente pregunta a los alumnos Para que te puede servir un organizador grfico?
Alumnos responden segn la experiencia de la clase.
El docente invita a los alumnos a averiguar algunos ejemplos de organizadores
grficos.

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