Programa de estudio

1.-rea acadmica
Ciencias de la salud

2.-Programa educativo
Medico cirujano

3.-Dependencia acadmica
Facultad de Medicina

4.-Cdigo 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-rea de formacin

Principal Secundaria
Imagenologa Disciplinar

7.-Valores de la experiencia educativa

Crditos Teora Prctica Total horas Equivalencia (s)
4 1 2 45 Ninguna

8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluacin

Curso-taller ABGHJK= Todas

10.-Requisitos
Pre-requisitos Co-requisitos
Ninguna Ninguna

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje

Individual / Grupal Mximo Mnimo
Grupal 20 15

12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa (reas de

conocimiento, academia, ejes, mdulos, 13.-Proyecto integrador
departamentos)
Clnica Mdica Salud Pblica y Educacin Mdica

14.-Fecha
Elaboracin Modificacin Aprobacin
24/08/2004

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin

Dr. Marco A. Korzi Calles/ Dr. Plinio Palma Villegas/ Dra. Irma Jcome Jcome

16.-Perfil del docente

Mdico cirujano con especialidad en Radiologa/Imagenologa con cursos de capacitacin pedaggica otorgados por la UV. u otra
institucin de reconocido prestigio educativo, tres aos como mnimo de experiencia docente y tres aos como mnimo de experiencia
profesional.

17.-Espacio 18.-Relacin disciplinaria

Interinstitucional: Area de radiodiagnstico y aulas. S/rd

19.-Descripcin
La experiencia se localiza en el rea Disciplinar (1 hora de teora y 2 de prctica, 4 crditos), la finalidad de la materia es capacitar al estudiante
para que conozca los diversos estudios de imagen que auxilian en el diagnstico de las patologas que estudia y logre interpretar las alteraciones
que observe correlacionndolas siempre con los datos clnicos del paciente. Se evaluar por medio de la presentacin de casos clnicos que se
auxiliarn con los estudios de imagen para integrar un diagnstico, los cuales se presentarn en tiempo y forma.
20.-Justificacin
Debido al alto ndice de morbilidad y mortalidad en Mxico, la poblacin en general, debe ser coparticipe en el cuidado de su salud
principalmente en la prevencin de las enfermedades as como en la deteccin oportuna y control de ellas. Para tal fin una de las actividades
fundamentales del mdico general para elevar la calidad de vida es la educacin para la salud a la poblacin cuya finalidad es ejercer y
promover las conductas de auto cuidado de la salud, adems de identificar de manera oportuna las enfermedades ms frecuentes en nuestro
contexto regional.

21.-Unidad de competencia
El estudiante obtiene el conocimiento, demuestra habilidad y destreza para planear, ejecutar y presentar resultados de un programa
educativo en salud manifestando actitud de humanismo y Empatia.

22.-Articulacin de los ejes

Adquiere los conocimientos sobre las tcnicas y medios auxiliares para realizar programas en salud. Demuestra las habilidades para
realizar educacin en salud y utilizar los recursos didcticos a travs de una planeacin basada en un diagnostico educativo Con
actitudes de respeto y humanismo .-

23.-Saberes
Tericos Heursticos Axiolgicos
1.- PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS Responsabilidad
Respeto
1.1 FUNDAMENTOS DEL RADIO Trabajo en grupos colaborativos
DIAGNSTICO (Bases fsicas y Selecciona con habilidad, de acuerdo a los Creatividad
proteccin radiolgica) fundamentos de cada tcnica, la ms
1.2 FUNDAMENTOS DEL apropiada para las diversas patologas que
DIAGNSTICO estudia.
ULTRASONOGRFICO.
1.3 TCNICAS RADIOGRFICAS
BASADAS EN LA INFORMTICA
(Radiologa digital y TAC).
1.4 RESONANCIA MAGNTICA
NUCLEAR (RMN)

2.- RADIOLOGA POR APARATOS Y

SISTEMAS. (Semiologa y rutina bsica de
exploracin radiolgica, patologa,
malformaciones y traumatismos)
Determina los parmetros normales, seala
2.1 APARATO MSCULO las malformaciones encontradas e identifica
ESQUELETICO (Semiologa y rutina las patologas que se visualizan en los
bsica de exploracin radiolgica, estudios realizados en los diversos aparatos
patologa, malformaciones y traumatismos) y sistemas: Msculo esqueltico, Cabeza y
2.2 CABEZA Y CUELLO (TAC/RMN) cuello, Cardiovascular, Respiratorio,
2.3 APARATO CARDIOVASCULAR Ginecobstetricia, Mama, Digestivo y
Genital).
2.4 APARATO RESPIRATORIO
2.5 GINECO-OBSTETRICIA
2.6 MAMA (Mastografa/.Ultrasonografa)
2.7 APARATO DIGESTIVO
2.8 APARATO GENITAL (Tcnicas de
exploracin e indicaciones, anatoma
radiolgica y ultrasonogrfica normal y
semiologa radio

24.-Estrategias metodolgicas
De aprendizaje De enseanza
-Bsqueda de fuentes de informacin Organizacin de grupos colaborativos
-Realizacin de mapas conceptuales Dilogos simultneos
-Discusin, anlisis y reflexin de la informacin bsica de la Direccin de prcticas
Antologa y consulta de informacin complementaria Tarea para estudio independiente
-Discusiones grupales en torno a los mecanismos seguidos para Discusin dirigida
aprender y las dificultades encontradas. Exposicin con apoyo tecnolgico variado
25.-Apoyos educativos
Materiales didcticos Recursos didcticos
Libros Pintarrn
Revistas Biblioteca
Enciclopedias Proyector de vdeos
Material fotocopiado Computadora
Antologa de Estrategias educativas en salud. Proyector de acetatos
Microscopio
Sistema de micro proyeccin en circuito cerrado.

26.-Evaluacin del desempeo

Evidencia (s) de desempeo Criterios de desempeo Campo (s) de aplicacin Porcentaje
1.-Programa educativo 1.-Presentacin de un programa 1.-Laboratorio 1.- 20 %
2.-Demostracin de una en disquete. Completo,
tcnicas didcticas acompaada coherente. Y con entrega 2.-Laboratorio 2.- 10 %
de los medios auxiliares oportuna.
correspondientes 2.-Presentacin de su tcnicas 3.-Laboratorio 3.- 30 %
3.-Demostracin de sus medios en el taller. Adecuada al
auxiliares en el taller carteles, contexto en lenguaje e imgenes 4.-laboratorio 4.- 40 %
trpticos, acetatos, rotafolios, 3.-Presentacin de sus Medios
diapositivas en power point. auxiliares en el taller
adecuadas , en lenguaje,
4.-Realizacin de una objetivo bien redactado,
comparacin de resultados completo, con imgenes
inicial y final de una accin adecuadas al publico al que va
educativa con una exposicin y dirigido.
diapositivas en power point. 4.-Presentacin de resultados
finales del logro de su programa
en diapositivas en power
point.Exposicin completa,
coherente, entrega oportuna.

27.-Acreditacin
Se requiere la asistencia del 80% de las sesiones, combinado con las practicas , la participacin en la demostracin de sus tcnicas y
medios auxiliares en tiempo y forma de acuerdo a su programacin.

28.-Fuentes de informacin
Bsicas
1. WERNER,D. y Col, Aprendiendo a promover la salud, edit. Libros del rincn, ed.1 , 1994.
2. Educacin para la salud, folleto UNAM, Departamento de medicina preventiva y social.
3. Gua para el llenado del programa de estudio. Doc. U.V.
4. Estrategias de comunicaciones, serie PALTEX # 11
5. Los medios auxiliares en educacin para la salud, publicaciones tcnicas de medicina preventiva y social, UNAM
6. Taller evaluacin en el aula I. CENEVAL rosado, M.A.CH.
7. Elaboracin de programas de educacin para la salud, S.S.A
Complementarias
1.-Prevencin para la Salud Vctor M. Espinosa de Len. 1 Ed Mxico 1983. Ed. Mndez Cervantes
2.-Educacin para la Salud Bertha Higashida Ed. Interamericana Mxico 1995 1 Edicin.
3.-Salud Publica y Medicina Preventiva. lvarez Alva R. ed. El Manual Moderno 2 Ed , Mxico 1999.
4.- Programas para La Salud y el Desarrollo de os Adolescentes. OMS _ UNICEF .Ginebra,Suiza 1999.
5.- Del Pizarron al video MexFam Mxico 1999 1 edicin.
6.- FRIAS, Osuna Antonio. SALUD PUBLICA Y EDUCACION PARA LA SALUD . 1. Ed. Editorial Masson. Barcelona, Es. 2000
7.- MALAGON, G y GALAN, R. LA SALUD PUBLICA SITUACIN ACTUAL PROPUESTA Y RECOMENDACIONES.1.Ed.
Editorial medica panamericana. Bogota D. C. Colombia 2002
8.-Irizar, Rojas, Jos Antonio. MEDICINA BASADA EN COMPETENCIAS CLINICAS Antologa UNAM del Diplomado de
Enseanza del a medicina. UNAM 2002