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Edita:

Regin de Murcia
Consejera de Educacin, Formacin y Empleo
Secretara General. Servicio de Publicaciones y Estadstica
www.educarm.es/publicaciones

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Autor/es: Inmaculada C. Snchez Lpez


Crditos fotogrficos: Autor: Inmaculada C. Snchez Lpez

1 Edicin julio de 2012


I.S.B.N.: 978-84-695-4376-4
Diseo y maquetacin: Inmaculada C. Snchez Lpez
CUBISISTEMA DE
LOS ELEMENTOS QUMICOS
APLICACIONES DIDCTICAS

Inmaculada Concepcin Snchez Lpez


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Inmaculada Concepcin Snchez Lpez

CUBISISTEMA DE
LOS ELEMENTOS QUMICOS

APLICACIONES DIDCTICAS

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Dedicado a mis padres: Antonio y Josefa.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

NDICE

1. INTRODUCCIN.. 7

2. CONSTRUCCIN DEL CUBISISTEMA 8

2.1. PRIMERA FASE 9

2.1.1. ARMAZN DE ALCALINOS Y ALCALINOTERREOS 9

2.1.2. ARMAZN DEL GRUPO DEL ESCANDIO. 11

2.1.3. ARMAZN DE ELEMENTOS DE TRANSICIN

(GRUPO 4 HASTA EL 12).. 12

2.1.4. ARMAZN DEL GRUPO 13 AL 18 13

2.1.5. ARMAZN DE LOS LANTNIDOS Y ACTNIDOS 16

2.2. SEGUNDA FASE. 20

3. ADAPTACIN DEL CUBISISTEMA A LA EDUCACIN SECUNDARIA (ESO Y

BACHILLERATO).. 37

3.1. OBJETIVOS GENERALES 37

3.2. TEMPORALIZACIN. 38

3.2.1. 3 ESO. 38

3.2.2. 4 ESO. 38

3.2.3. 1 BACHILLERATO. 38

3.2.4. 2 BACHILLERATO. 38

3.3. UNIDADES DIDACTICAS.. 39

3.3.1. UNIDAD DIDACTICA 3 ESO 39

3.3.1.1. OBJETIVOS 39

3.3.1.2. CONTENIDOS 39

3.3.1.3. EDUCACIN EN VALORES. 40

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3.3.1.4. COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN 40

3.3.1.5. CRITERIOS DE EVALUACIN.. 41

3.3.1.6. ACTIVIDADES.. 42

3.3.1.6.1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CONTENIDOS.. 42

3.3.1.6.2. ACTIVIDADES DE REFUERZO 46

3.3.1.6.3. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN.. 51

3.3.1.7. METODOLOGA 53

3.3.2. UNIDAD DIDACTICA 4 ESO 54

3.3.2.1. OBJETIVOS 54

3.3.2.2. CONTENIDOS 55

3.3.2.3. EDUCACIN EN VALORES. 56

3.3.2.4. COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN 57

3.3.2.5. CRITERIOS DE EVALUACIN.. 58

3.3.2.6. ACTIVIDADES.. 58

3.3.2.6.1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CONTENIDOS.. 58

3.3.2.6.2. ACTIVIDADES DE REFUERZO 61

3.3.2.6.3. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN.. 64

3.3.2.7. METODOLOGA 70

3.3.3. UNIDAD DIDACTICA 1 BACHILLERATO.. 72

3.3.3.1. OBJETIVOS 72

3.3.3.2. CONTENIDOS 72

3.3.3.3. EDUCACIN EN VALORES. 73

3.3.3.4. CRITERIOS DE EVALUACIN.. 74

3.3.3.5. ACTIVIDADES.. 74

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3.3.3.5.1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CONTENIDOS.. 74

3.3.3.5.2. ACTIVIDADES DE REFUERZO 76

3.3.3.5.3. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN.. 77

3.3.3.6. METODOLOGA 78

3.3.4. UNIDAD DIDACTICA 2 BACHILLERATO. 80

3.3.4.1. OBJETIVOS 80

3.3.4.2. CONTENIDOS 80

3.3.4.3. CRITERIOS DE EVALUACIN.. 82

3.3.4.4. ACTIVIDADES.. 83

3.3.4.4.1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CONTENIDO.... 83

3.3.4.4.2. ACTIVIDADES DE REFUERZO... 85

3.3.4.4.3. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN.. 86

3.3.4.5. METODOLOGA... 87

4. CONCLUSIONES.. 88

5. BIBLIOGRAFA.. 89

6. ANEXO.. 91

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

CUBISISTEMA DE LOS ELEMENTOS QUMICOS

1. INTRODUCCIN

El presente trabajo se ha podido realizar gracias a la informacin de la publicacin

de F. Martn1 y C. Asensio2, que nos ha permitido la construccin del Cubisistema de

los elementos qumicos.

El Sistema Educativo actual basa la educacin en un conjunto de actividades

ordenadas y planificadas con el fin de conseguir o facilitar los aprendizajes.

Desde la propia perspectiva del currculo aparecen un conjunto de propuestas de

accin y de hiptesis de trabajo complementarias a la propia prctica educativa en el

aula, constituyendo un instrumento que permite al profesorado desarrollar y revisar su

propia actividad en un contexto diferente al habitual, que contribuya de forma eficaz a

la innovacin educativa.

Dentro de la actividad docente que enmarcan los aspectos psicopedaggicos,

emanan la concepcin constructivista del currculo diseado para la Educacin

Secundaria y el Bachillerato. La educacin escolar promueve la actividad mental

constructivista del alumno en base a todos los procesos de desarrollo personal. La

concepcin constructivista de la enseanza consiste en la creacin de condiciones

adecuadas para que los esquemas de conocimiento, que construyen al alumno en el

transcurso de sus experiencias, sean lo ms adecuado al proceso de aprendizaje.

El material educativo ofrecido deber de conectar de forma significativa con los

conocimientos previos del alumno, para que estos puedan ser asimilados e integrados

convenientemente en sus estructuras cognitivas. Se pretende un modelo de

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 7


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

aprendizaje significativo capaz de cambiar esa estructura previa, para que sea slida y

duradera. Si no se consigue alcanzar esa conexin, se producir tan solo un

aprendizaje memorstico o repetitivo, sin arraigo en el sujeto y condenado al rpido

olvido.

2. CONSTRUCCIN DEL CUBISISTEMA

Todo lo expuesto en el apartado anterior ha servido para impulsar una actividad

alternativa a la habitual dirigida a los alumnos de 3 de PDC. Se trata de la

construccin de un Cubisistema de los Elementos Qumicos o de una Tabla

Peridica Tridimensional, que representa los 103 elementos de la Tabla Peridica,

no los 117 que hay actualmente, ya que no ha sido posible trabajarlos en su totalidad

por no estar reflejados en el currculo. La construccin de dicho Cubisistema que

despus va a ser utilizado como herramienta educativa para los distintos niveles

educativos, tanto de la ESO como Bachillerato, se ha realizado durante las horas de

tutora, con la profesora que les imparte la asignatura de mbito Cientfico

Tecnolgico. Dicho trabajo tambin poda considerarse interdisciplinar, coordinndose

con otros departamentos se podra compartir el proceso de construccin de la

siguiente forma:

a) Departamento de Tecnologa: desarrollo de la parte del armazn de madera.

b) Departamento de Dibujo: encargado de recortar y pegar los cubos de cartn.

c) Tutora: bsqueda de la informacin de cada una de las caras de dichos cubos.

d) Departamento de Lengua: realizacin por escrito de todo el proceso de

construccin del Cubisistema.

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

La elaboracin de dicho trabajo se realizar en dos fases:

2.1. PRIMERA FASE: la construccin del armazn de dicho Cubisistema de

los Elementos Qumicos, mediante chapa de tablas de madera (luterma de

3.5). Dicho armazn lo constituir varios bloques o compartimentos.

2.1.1. ARMAZN DE LOS ALCALINOS Y ALCALINOTRREOS: constituido por

tres Laterales; los ms largos de 73,2 cm y uno de ellos de una medida

de largo 63,3 cm. El ancho 9,5 cm. La parte trasera mide: 73,2 cm

63,3 cm - 20 cm respectivamente. La parte trasera contar con unos

agujeros realizados con el taladro de batera para incrustar los laterales

y despus ser pegado con cola de carpintero para sellarlo.

Trasera 2 laterales largos y 1 corto

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Foto de los grupos de alcalinos


y alcalinotrreos

Vista de la foto de una porcin


del armazn

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

2.1.2. ARMAZN DEL GRUPO DEL ESCANDIO (GRUPO 3): Est constituido

por dos laterales, de medidas de largo 43,5 cm y de ancho 9,5 cm y la

parte trasera cuyas medidas son 43,5 cm 10 cm. La parte trasera

contar con unos agujeros realizados con el taladro de batera para

incrustar los laterales y despus ser pegada con cola de carpintero

para sellarla.

Trasera 2 laterales

Vista del grupo del escandio

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

2.1.3. ARMAZN DE ELEMENTOS DE TRANSICIN (GRUPO 4 HASTA EL 12):

Los nueve grupos restantes de los elementos de transicin, es decir

desde el 4 hasta el 12 estarn constituidos por diez laterales, cuyas

medidas se correspondern con los datos siguientes: largo 33,6 cm,

ancho 9,5 cm y la parte trasera cuyas medidas son 33,6 cm 90 cm.

La parte trasera contar con unos agujeros elaborados con el taladro de

batera para incrustar los laterales y despus ser pegada con cola de

carpintero para sellarla.

Trasera

10 laterales

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Fotografa del armazn de los elementos de transicin (grupos del 4 al 12)

2.1.4. ARMAZN DE LOS GRUPOS 13 AL 18: Lo constituyen siete laterales;

dos de ellos de medidas de largo 63,3 cm y cinco de 53,4, el ancho

ser de 9,5 cm. La parte trasera contar con las siguientes medidas:

63,3 cm 53,4 cm 60 cm, siendo elaborada con unos agujeros con el

taladro de batera para incrustar los laterales y despus ser pegada

con cola de carpintero para sellarla.

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Trasera

5 Laterales 2 Laterales

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Foto del armazn de los elementos representativos grupos 13-18

Fotografa de una perspectiva del armazn

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

2.1.5. ARMAZN DE LOS LANTNIDOS Y ACTNIDOS: constituido por quince

laterales que poseen el largo 23,7 cm y el ancho 9,5 cm. A la parte

trasera, cuyas medidas son 23,7 cm 90 cm, se le forjarn unos

agujeros con el taladro de batera para incrustar los laterales y despus

sern pegados con cola de carpintero para sellar el armazn.1 Las

medidas del ancho se han reducido por la falta de espacio.

Trasera de los lantnidos y actnidos

15 laterales

1
Las medidas del ancho se han reducido por la falta de espacio.
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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Fotografa del armazn de los grupos lantnidos y actnidos

Cada uno de dichos grupos tendr en sus laterales unos huecos debido a que las

lejas se ensamblan en dicha estantera o armazn, introducindolas por el lateral. As

en cada uno de los laterales, la profesora con el taladro de batera, confeccionar los

agujeros para que los alumnos introduzcan el pelo de la sierra de calar. Tras ser

armada se proceder a su corte. Una vez realizado tendrn que refinar con lima y

lija.

Cada uno de los laterales, a su vez dispone de unos salientes que van a ir

incrustados en las traseras, y previamente se les va a hacer unos agujeros con el

taladro. Cuando todos los laterales estn presentados, antes de ser pegados, se les

pasar cada una de las lejas. Cuando stas pasen sin ningn problema sobre todas

ellas se proceder a encolar. Una vez encolado (con cola de carpintero), se dejar

secar. Se perfeccionar refinando con un poco de lija. Por ltimo, se barnizar con

dos pasadas.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 17


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

La profesora realizar las medidas de dicho esqueleto, y los alumnos mediante las

sierras de calar manual, realizarn todos los cortes, anteriormente explicados.

Sierra de calar

Otros instrumentos utilizados sern limas y lijas. La lima para conseguir un

desbaste y afinado en dichas piezas de madera. Se caracteriza por estar formada por

una barra de acero al carbono templado (llamada caa de corte) que posee unas

ranuras llamadas dientes y que en la parte posterior est equipada con una

empuadura o mango .

Limas

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

La lija se utilizar posteriormente para quitar pequeos fragmentos de material de

las superficies, dejando sus caras lisas, a modo de preparacin para barnizarlo

seguidamente.

Papel de lija

El trabajo ser laborioso.

Vista de los elementos representativos (14-18) ensamblndoles las lejas2

2
Esta es la vista de un trozo de armazn donde se aprecia el ensamble de las lejas por el lateral. Dichas
lejas tienen una anchura de 5 cm y el largo depende del armazn que se trate.
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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Largo de los diversos armazones:

- De los alcalinos y alcalinotrreos tendra un largo de 20 cm

- Grupo de actnido 10 cm.

- Lantnidos y actnidos 140 cm

- Elementos de transicin 90 cm

- Elementos representativos 60 cm

2.2. SEGUNDA FASE: se elaborar cada uno de los cubos (los 103 elementos) Se

realizarn, slo los 103 elementos en vez de los 117 que hay en la actualidad,

por ser los elementos prescritos por el currculo. Dicha elaboracin va a tener

lugar en la Aula Plumier del centro. La profesora proporcionar previamente a

cada alumno la plantilla del cubo, enviada a cada alumno a travs del correo

electrnico, adems de proporcionar un listado de pginas web para buscar la

documentacin a rellenar en cada uno de los cubos.

Cada cubo es de un color dependiendo de que el elemento sea metlico (

verde), semimetlico (amarillo), no metlico (rosa), gas noble (azul) o se

trate de los lantnidos o actnidos (beige). A su vez cada smbolo qumico

ser de un color distinto segn se trate de un elemento en estado de

agregacin: slido (azul), lquido (verde), gaseoso (rojo) o que se trate de

un elemento sinttico o artificial (negro).

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

En cada una de las caras del cubo se colocar la informacin:

1 cara: una imagen del elemento qumico3.

Fotografa de la cara 1 del Renio

2 cara: las aplicaciones de cada elemento qumico. 4

Fotografa de la cara 2 del Renio

En este caso corresponde al smbolo del elemento qumico, su nmero atmico y el smbolo de la radiactividad.
3

4
Esta imagen corresponde a las aplicaciones del elemento Renio
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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3 cara: la masa atmica, la densidad, el radio atmico, electronegatividad, las

energas de ionizacin, la temperatura de fusin y de ebullicin (se tiene que

pasar de grados centgrados a grados kelvin).

Fotografa de la cara 3 del Renio

4 cara: el espectro de emisin, configuracin electrnica y estados de

oxidacin de cada elemento qumico.

Fotografa de la cara 4 del Renio

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

5 cara: el nombre del elemento qumico, el descubridor y el ao del

descubrimiento

Fotografa de la cara 5 del Renio

6 cara: La imagen del elemento qumico.

Fotografa de la cara 6 del Renio

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Foto de la cara 1 de los elementos5: Teluro, hidrgeno kriptn y platino

A continuacin se presenta como quedara el cubo desplegado con la informacin

buscada. Se presenta un elemento metlico como el bismuto que tendr la cartulina

verde. Un elemento semimetlico como el antimonio que ser amarillo, un elemento no

metlico como el carbono que presentar color rojo, un elemento gas noble como el

Nen que ser de color azul y un elemento del grupo de los lantnidos y actnidos como

el californio, ser de color marrn.

5
En el Anexo aparecen las fotografas del resto de las caras del cubo de dichos elementos.
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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

83

Bi
Dispositivos destinados a la eliminacin de
carga esttica, cepillos especiales para

Bismuto eliminar polvo acumulado en pelculas


fotogrficas y tambin en fuentes de calor
para satlites artificiales o sondas
espaciales.
Forma aleaciones, con aluminio y plomo, se
emplean en soldaduras partes fundibles de
rociadoras automticas, sellos de seguridad
C. F. Geoffroy para cilindros de gas comprimido, y en
apagadores automticos de calentadores de
agua elctricos y de gas.
Est presente en astringentes, antispticos

1.753 y remedios para males intestinales; y


adems en cosmticos.

208,980 544.45 K

9.747 g/cm 1837.15 K

702.96 kJ/mol
1610.35 kJ/mol 163 pm
2466.18 kJ/mol

2,02

[Xe]4f14 5d10 6s2


6p3

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

51

Sb
bateras y acumuladores.
tipos de imprenta
recubrimiento de cables
Antimonio

cojinetes y rodamientos
Compuestos de antimonio en forma de
xidos, sulfuros, antimoniatos y halogenuros
de antimonio se emplean en la fabricacin de
materiales resistentes al fuego, esmaltes,
vidrios, pinturas y cermica. El trixido de
antimonio es el ms importante y se usa
Los antiguos principalmente como retardante de llama.
Estas aplicaciones como retardantes de llama
comprenden distintos mercados como ropa,
juguetes, o cubiertas de asientos.
Est presente en astringentes, antispticos y
2100 a. de C remedios para males intestinales; y adems
en cosmticos.

121.760 u 903.78 K

6.61 g/cm 1860.15 K

830.59 kJ/mol
1594.96 kJ/mol 153 pm
441.10 kJ/mol

2,05

[Kr]4d10 5s2 5p3

5, 3, -3

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

10

Ne
Nen Indicadores de alto voltaje.
Tubos de televisin.
Junto con el helio se emplea
Sir William Ramsay, para obtener un tipo de
Morris W. Travers lser.
El nen licuado se
comercializa como
1898 refrigerante criognico.
El nen lquido se utiliza en
lugar del hidrgeno lquido
para refrigeracin

20,1797 u 24.56 K

0.8999 g/L 27.07 K

2080.68 kJ/mol 51 pm
3952.38 kJ/mol
6122.04 kJ/mol

_________

[He]2s2 2p6

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 27


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

C
Carbono
Fabricar las minas de los lpices.
Construccin de joyas y como material de
corte aprovechando su dureza
Elemento de aleacin principal de los
aceros
Varillas de proteccin de reactores

Tiempos
nucleares
Asorber las toxinas del sistema digestivo
y como remedio de la flatulencia

prehistricos
Sistemas de filtrado y purificacin de
agua
Formacin de electrodos (p. ej. de las
bateras
Usos futuros en el incipiente campo de la
nanotecnologa.
Fibras de carbono

12.0107u 3800.15 K

1.8-3.5 g/cm 4027 K

1086.46 KJ/mol
2352.65 KJ/mol 91 pm
4620.50 KJ/mol
2,55

[He]2s2 2p2

4,2,-4

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 28


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

98

Cf
Californio Se emplea para medir la
humedad y en explotaciones
petrolferas (determinacin de
Glenn Sea Borg , Albert capas de agua en el petrleo),
Ghiorso, Stanley ya que es una fuente muy
eficiente de neutrones.
Thompson, Kenneth Se utiliza como fuente porttil
Street. de neutrones para detectar
metales (oro, plata) en anlisis
por activacin.
1950

251 u 1173.15 K

15.1 g/cm ________

607.86 kJ/mol 186 pm

1,30

[Rn]5f10 7s2

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 29


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Las pginas web que mandar la profesora para que los alumnos puedan

buscar la informacin que tienen que poner en cada una de las caras del cubo:

http://profmokeur.ca/quimica/

http://www.tablaperiodica.net/

http://www.lenntech.es/periodica/tabla-periodica.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_peri%C3%B3dica_de_los_elementos

http://www.acienciasgalilei.com/qui/tabla-periodica-extendida.htm

http://www.acienciasgalilei.com/qui/tablaperiodica0.htm

http://www.acienciasgalilei.com/qui/tablaperiodica-red.htm

http://tablaperiodica.educaplus.org/

http://www.google.com

Los alumnos podrn utilizar otras pginas web para buscar informacin.

Conforme vayan rellenando cada una de las plantillas de cada uno de los

elementos qumicos, como indica la plantilla mas abajo, lo remitirn a la

profesora por correo electrnico, para revisarlos y proceder a la impresin.

Una vez impreso, se devolver al alumno para que ste lo recorte y pegue.

Debido a que cuando se imprime directamente en cartulina, el color de las fotos

no se aprecia correctamente, por quedar parte de la tinta en el cartucho de la

impresora, se tiene que imprimir en un folio de color el contenido de los cubos

y el esqueleto de la forma del cubo en cartulina. Ambas plantillas sern

recortadas y pegadas una sobre la otra para proceder a su construccin.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 30


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Plantilla del cubo6, que se imprimir en las hojas de colores7.

N atmico
Smbolo
de
radiacti
vo

Smbolo elemento
qumico

Nombre
Foto o figura Aplicaciones
Relacionada con el Descubridor
elemento
Ao descubrimiento

Masa atmica Pto.


Fusin
(u) (K)
Densidad Pto.
Ebullici
n
(kg/m3) (K)
Energa ionizacin Radio
atmico
(kJ/mol) (pm )

Espectro de emisin

Configuracin electrnica

Estados de oxidacin

6
El tamao de la plantilla del cubo no es la original, su tamao original corresponde a los lados de 7 cm
7
Los borde de las caras del cubo y solapas antes de imprimir se pondrn sin color, para que no aparezcan los bordes.
Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 31
Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Plantilla del cubo, trasera que se imprimir en la cartulina8

8
La plantilla del cubo no es la original en cuestin de tamao, ya que el tamao original corresponde a los
lados del cubo a 7 cm, y el que aparece aqu corresponde a 5,5 cm.
Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 32
Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Vista de distintas caras de varios elementos qumicos

BIBLIOGRAFA.

F. Martn1 y C. Asensio2. IES Azuer, Ctra. De la Solana, 77,13200 Manzanares

(Ciudad Real)

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 33


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

FOTOGRAFAS DE LOS DISTINTOS ARMAZONES Y SUS ELEMENTOS

Fotografas de los armazones con los elementos de los grupos:

Alcalinos, Alcalinotrreos y el grupo del Scandio.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 34


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Fotografa del armazn junto a los Elementos

Representativos de los grupos 13-18

Fotografa del armazn con los elementos del grupo de los lantnidos y actnidos

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 35


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Fotografa del armazn junto a los elementos de los grupo 4- 12

Fotografa de todo el Cubisistema

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 36


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3. ADAPTACIN DEL CUBISITEMA A LA EDUCACIN SECUNDARIA (ESO Y

BACHILLERATO)

La Tabla Peridica es para los qumicos lo que para los matemticos son las tablas de

multiplicar; su estudio puede resultar complicado para los alumnos, que se enfrentan a la

materia por vez primera en 3 de la ESO. Tanto el libro de texto como la pizarra son

instrumentos que pueden resultar incompletos dada la poca capacidad de abstraccin que

presenta el alumnado. Las TIC y el Cubisistema pueden perfeccionar el proceso de

enseanza aprendizaje resultando hacer ms atractiva la asignatura de Qumica.

3.1 OBJETIVOS GENERALES

Los objetivos principales que se persiguen en los diferentes niveles son:

- Apoyar la labor del profesor de Qumica en los diversos niveles educativos

- Motivar a los alumnos hacia el aprendizaje de la Qumica.

- Manejar el Cubisistema para conseguir un fcil aprendizaje a travs del juego.

- Propiciar la participacin activa de los alumnos con el fin de conseguir el dominio de

las actividades propuestas.

- Contribuir a aumentar la cultura cientfica de los ciudadanos.

- Subsanar, en parte, la imagen distorsionada que ofrecen con frecuencia los medios

de comunicacin en relacin con la Qumica.

- Valorar el trabajo en equipo como medio de aprendizaje.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 37


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3.2 TEMPORALIZACION

3.2.1. 3 ESO

U. D. 6. Elementos y compuestos.(6 sesiones) Se dejar una sesin para

dedicarla a las actividades con el Cubisistema.

3.2.2. 4 ESO

U.D.8 El tomo y el sistema peridico (13 sesiones) Se dejar una sesin

para dedicarla a las actividades con el Cubisistema.

3.2.3. 1 BACHILLERATO

U.D.3.Estructura de la materia. Sistema peridico. Enlaces (12 sesiones)

Se dejar una sesin para dedicarla a las actividades con el Cubisistema.

3.2.4. 2 BACHILLERATO

U.D. 3 Distribucin electrnica y tabla peridica. (10 sesiones) Se dejar

una sesin para dedicarla a las actividades con el Cubisistema.

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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3.3. UNIDADES DIDCTICAS

3.3.1. UNIDAD DIDCTICA 3 ESO

3.3.1.1. OBJETIVOS

1. Distinguir entre elemento y compuesto

2. Diferenciar entre elementos no metlicos, metlicos y gases nobles.

3. Conocer los criterios de clasificacin de los elementos en la tabla peridica.

4. Identificar los grupos de elementos ms importantes.

5. Saber como se agrupan los elementos qumicos en la naturaleza.

6. Apreciar la interaccin como herramienta de trabajo.

3.3.1.2. CONTENIDOS

Conceptos

1. Elementos y compuestos.

2. Clasificacin de los elementos: metales, no metales y gases nobles.

3. Tabla peridica actual.

4. Los elementos qumicos ms comunes.

5. Compuestos inorgnicos comunes.

Procedimientos

1. Identificar smbolos de diferentes elementos qumicos.

2. Elaborar tablas.

3. Interpretar la tabla peridica.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 39


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

4. Realizacin de esquemas de molculas diatmicas sencillas.

Actitudes

1. Apreciar la utilidad de toda la informacin que nos ofrece la tabla peridica de

los elementos.

2. Valorar la implicacin entre los alumnos.

3. Reconocimiento de la actitud perseverante de los cientficos para explicar los

interrogantes que nos plantea la naturaleza.

3.3.1.3. EDUCACIN EN VALORES

Educacin para la Salud.

El conocimiento de algunos elementos qumicos se puede relacionar con la

necesidad de ellos que tiene el cuerpo humano.

Educacin Cvica

Se puede utilizar esta unidad para hacer referencia al problema que tiene gran

parte de la humanidad en el acceso al agua. Reflexionar sobre el consumo

abusivo.

3.3.1.4. COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN

Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico

a) Utilizar estrategias de bsqueda de informacin cientfica de distintos

tipos. Comprender y seleccionar la informacin adecuada en diversas

fuentes.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 40


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

b) Observar las caractersticas de los metales y de los no metales en el

entorno cercano.

c) Conocer con qu frecuencia se distribuyen los elementos en la

naturaleza y en el cuerpo humano.

Competencia para aprender a aprender

a) A lo largo de toda la unidad se est trabajando habilidades, en las

actividades o en el desarrollo, para que el alumno sea capaz de

continuar aprendiendo de forma autnoma de acuerdo con los

objetivos de la unidad.

Competencia matemtica

b) Interpretar las frmulas qumicas.

Autonoma e iniciativa personal

El conocimiento y la informacin contribuyen a la consecucin de esta

competencia.

3.3.1.5. CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Distinguir un elemento qumico de un compuesto.

2. Clasificar elementos en metales, no metales y gases nobles.

3. Conocer el nombre y el smbolo de los elementos qumicos ms usuales.

4. Saber situar en el sistema peridico los elementos ms significativos.

5. Buscar informacin en la Tabla Peridica sobre un elemento dado y anticipa

algunas propiedades segn la posicin en la que se encuentra.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 41


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

6. Interpretar correctamente la informacin contenida en una frmula qumica.

6.1. Partiendo de la frmula ayudado de la Tabla Peridica, hallar la masa

molecular y nmero de moles de una sustancia conociendo el nmero

de partculas y/o su masa y su frmula.

6.2. Realizar el clculo inverso, a partir del nmero de moles, halla el de

partculas y/o la masa de la sustancia.

7. Resolver de forma autnoma ejercicios y problemas haciendo uso de las

fuentes de informacin y expresar con propiedad las ideas mediante el

lenguaje cientfico.

3.3.1.6. ACTIVIDADES

Las actividades propuestas han comenzado con una introduccin terica,

muy breve, de aquellos conceptos fundamentales necesarios para la

resolucin de las cuestiones y de los problemas propuestos Esto hace que la

compresin de los conceptos fundamentales de Qumica sea ms asequible y

comprensible para los estudiantes, puesto que los conceptos tericos se van

exponiendo y resolviendo paulatinamente a travs de las cuestiones que se

plantean. Este procedimiento de adquisicin y maduracin de los conceptos

fundamentales de la Qumica es un proceso que hace mucho ms factible y

asequible la comprensin de la disciplina.

3.3.1.6.1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CONTENIDOS

1. Ayudado de la tabla peridica seala el nombre del smbolo qumico

indicando si se trata de un elemento metlico, no metlico, gas noble o

semimetal.
Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 42
Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Smbolo Elemento Estado de agregacin Tipo de elemento

Na

Cl

Fe

Zn

Hg

2. Completa en la imagen las configuraciones electrnicas que

corresponden a cada elemento. (Los alumnos tendrn que dibujar los

electrones en cada una de las capas o niveles energticos, a partir de

su nmero atmico, ayudados de la colocacin de los distintos

elementos qumicos en la tabla peridica.)

Representa la configuracin electrnica para el tomo de sodio,

que presenta un nmero atmico 11.

( __ , __ , __ )

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 43


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3. FORMULACIN DE COMBINACIONES BINARIAS: Se reparten unos

boletines de formulacin, donde se le pregunta a los alumnos una serie

de frmulas, ellos ayudados de los cubos tendrn que formularlos. Las

valencias se representaran con otros cubos ms pequeos con nmeros9.

a) xido de nitrgeno (III):

b) xido de hierro (II):

c) Hidruro de litio:

d) Hidruro de magnsico:

e) Trihidruro de aluminio:

f) Tetrahidruro de carbono:

g) cido clorhdrico:

h) Heptaxido de iodo:

i) Amoniaco:

j) Fosfina:

k) Trixido de azufre:

9
Los nmeros irn del 2 al 7, ya que el 1 no aparece en las frmulas qumicas.
Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 44
Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

4. Completad la siguiente tabla escribiendo las frmulas de algn

compuesto que se pueda formar a partir de los elementos que se dan.

N O S Cl

Li

Ca

Na Na2O

Al

5. Escribid las frmulas de alguno de los compuestos que podran formarse

al combinarse los elementos de la primera columna con los de la primera

fila, de la siguiente tabla.

O H

Cl

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 45


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

6. Dichos compuestos obtenidos en el ejercicio anterior calcular su masa

molar:

a) __________ = __________ + __________ = ____________

b) __________ = __________ + __________ = ____________

c) __________ = __________ + __________ = ____________

d) __________ = __________ + __________ = ____________

3.3.1.6.2. ACTIVIDADES DE REFUERZO.

7. BINGO: Los alumnos durante un recreo en el centro, jugarn al bingo

con los compaeros de los otros 3 de la ESO10. Se dispondr de unas

bolas con nmeros del 1 al 103. Se extraer una bola, la cual ir

asociada al nmero atmico del elemento qumico, que se encuentra

en una de las caras del cubo. Tendrn que buscarlo en la Tabla

Peridica Tridimensional, ya que los elementos estn ordenados segn

su nmero atmico, cuando lo identifiquen tendrn que decir el

nombre de dicho elemento qumico. A su vez, los alumnos

dispondrn de un cartn donde se encontrarn varios elementos

qumicos. Los elementos nombrados sern cubiertos con unas fichas

amarillas que habrn sido realizadas previamente en una cartulina.

10
Esta actividad ha sido realizada durante el curso escolar 2011-12 en el IES San Isidoro de Cartagena.
Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 46
Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Cartulinas del bingo y fichas amarillas.

B Zn Ni As Cl

H Li Mn At Po

Te Sn Re Gd Au

Pt Tl In Xe Fe

Cartulina del bingo

Con la citada ficha se pretende afianzar los elementos exigidos en la

unidad, sin considerar los elementos correspondientes a los lantnidos

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 47


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

y actnidos. Si por el contrario lo que se pretende es conseguir que

trabajen todos los elementos de la Tabla Peridica, las cartulinas

incluiran tambin dichos elementos, por ejemplo:

Tb Sn U Cl Bi

Pr Es Nb Al Cs

Kr Ra No N Ar

Li Gd Te Ho Bh

Cartulina para jugar al bingo con todos los elementos del Cubisistema

8. De entre los siguientes elementos, subraya nicamente los que en tu

opinin no sean metales, previamente te fijars en la Tabla Peridica11

y seguidamente indica el estado de agregacin, en la celda de al lado

de dichos elementos:

11
Los cubos de los elementos metlicos son de color verde, los semimetlicos amarillos y los no metlicos rojos.
Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 48
Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

ESTADO ESTADO
ELEMENTO ELEMENTO
AGREGACIN AGREGACIN

Sodio Cloro

Hierro Azufre

Calcio Mercurio

9. Los alumnos se agruparn en dos grupos, cada uno de ellos recibir

una hoja donde encontrarn distintas imgenes de elementos

qumicos que tendrn que relacionarlos con los nombres que se

encuentran en el otro lado de la hoja. Se les dejar unos minutos para

poner los nombres de los participantes y para rellenar los huecos,

asociando las imgenes con el nombre del elemento qumico. Pasado

el tiempo, el profesor los recoger y los volver a repartirlos a distinto

grupo al que se lo recogi. De esta manera volvern a tener cada uno

de los grupos el ejercicio, y podrn corregirlos ellos mismos.

A continuacin el profesor llamar al portavoz de uno de los dos

grupos y le pedir que le diga las respuestas de la hoja que tiene.

Mientras el profesor se ir acercando a cada uno de los elementos que

le diga el alumno y sacar dicho cubo. Cuando el profesor ensee la

imagen los alumnos podrn comprobar si se han equivocado o han

acertado.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 49


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Ganar aquel grupo que haya obtenido mayor nmero de aciertos.

COBRE ______

ESTAO ______

NITRGENO ______

PLATA _______

IODO _______

ORO _______

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 50


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3.3.1.6.3. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

10. JUEGO DE PALABRAS: Se le proporcionar al alumno unas preguntas

que tendr que responder con una o dos palabras que tendr que

formar, con los distintos smbolos qumicos y adems tendr que decir

qu n atmico corresponde a cada uno, observando el lugar en el

que se ubican los elementos en la Tabla Peridica.

1. Mejor portero del mundo? ____ Solucin: IKER

(53, 19, 68).

2. En la vida hay que ser? _ _ _ _ _ _ _ _ Solucin: POSITIVO

(84, 14, 22, 23, 8).

3. Refresco _ _ _ _ _ _ _ _ Solucin: COCA COLA (27, 20, 27,

57).

4. Qu otro nombre recibe la frmula qumica: NH3? Qu

producto qumico es utilizado a veces en casa para limpiar? __

______

Solucin: AMONIACO (95, 8, 28, 89, 8).

5. Qu compuesto qumico se utiliza en la cocina par que la

comida no est sosa?: _ _ _ _ _ _ _ ______ Solucin:

CLORURO SDICO (17, 8, 44, 45, 8, -- 16, 8, 66, 6, 8).

6. Qu pas ha ganado tres veces consecutivas la Eurocopa en

ftbol?: _ _ _ _ _ _ Solucin: ESPAA (99, 91, 11).

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 51


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Se considerar las mismas letras:

a) /N

11. Relaciona las siguientes aplicaciones con el nombre del elemento

qumico que corresponda, colocando en el recuadro de la derecha el

smbolo del elemento qumico al que corresponda la aplicacin:

- Refuerza los huesos humanos.


I
- Se utiliza para mejorar los rendimientos de todo tipo
de alimento para animales

- En medicina se usan botellas en diversas prcticas


deportivas como el submarinismo o laborales, en el
F caso de acceder a lugares cerrados, o escasamente
ventilados. Caminadas (limpieza interior de depsitos,
trabajo en salas de pintura, etc).

- Hace ms resistente al esmalte de los dientes.


Ca - Evita que los dientes sean daados por la accin de
las bacterias y los cidos que estas producen luego
de que comemos y no nos cepillamos
adecuadamente los dientes.

O - El selenio ayuda a eliminar la caspa.

- L a f i j a c i n d e l i o do e n l a s t i r o i d e s s e em p l e a
Se para el tratamiento del hipertiroidismo y de
l o s t u m o r e s t i r o i d e os

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 52


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3.3.1.7. METODOLOGA

a) Orientaciones metodolgicas:

1. Expresar la diferencia existente entre el concepto de elemento y el

de tomo. El tomo es una partcula poseedora de unas ciertas

caractersticas, y el elemento, por lo contrario es un tipo de

materia, el ms simple de todos ellos.

2. Debido a la cercana en el entorno distinguir entre metales y no

metales, por ser unas de las primeras clasificaciones espontneas

de la materia.

3. Lo principal de esta unidad, se encuentra en la comprensin y

manejo de la tabla peridica, para los alumnos que se inician en la

Qumica, al ser una herramienta bsica para el trabajo cientfico. No

siendo menos importante, la informacin que contiene, relativa a

propiedades qumicas. La comprensin y justificacin de la ley

peridica entraa mayor dificultad para los alumnos /as de este

nivel, de ah que se introducir en los casos ms sencillos (grupos

de la tabla ms extremos).

4. Se abordarn tambin los compuestos y su representacin en

frmulas qumicas. Este concepto tambin es esencial, como la

interpretacin de la informacin (cualitativa y cuantitativa) que

contiene una frmula: el significado de los smbolos y de los

subndices. De la frmula se pasar a la obtencin de la masa

molecular, caracterstica de cada compuesto.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 53


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

b) Recursos didcticos: En esta unidad se utilizan contenidos ms

cercanos a la experiencia cotidiana de los alumnos, los conceptos que

se tratan son difciles de dominar y se deben trabajar a fondo. La

seleccin de recursos adecuados puede facilitar la consecucin de los

objetivos planteados. El Cubisistema con todo su armazn y con todos

sus elementos.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 54


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3.3.2. UNIDAD DIDCTICA 4 ESO

3.3.2.1. OBJETIVOS

1. Identificar las partculas radiactivas.

2. Asociar las propiedades de los elementos con la estructura electrnica de la

capa ms externa.

3. Diferenciar entre elementos metlicos y no metlicos.

4. Escribir la configuracin electrnica de un tomo o ion a partir de su nmero

atmico y su carga, si procede.

5. Definir elemento qumico y manejar la Tabla Peridica para obtener informacin

sobre un elemento dado y justificar sus propiedades.

6. Definir compuesto qumico e interpretar la frmula de un compuesto dado.

7. Formular y nombrar compuestos inorgnicos binarios y ternarios segn las

reglas de la IUPAC.

8. Conocer los tres tipos de enlaces (inicos, covalentes y metlico) y relacionar

las caractersticas de cada uno de ellos con las propiedades de los compuestos

y elementos que lo presentan.

9. Reconocer algunas de las aplicaciones de la radiactividad.

3.3.2.2. CONTENIDOS

Conceptos

1. Identificacin de los tomos.

2. Elementos qumicos. Metales y no metales. La tabla peridica. Ley peridica y

propiedades peridicas.

3. Clasificacin de los elementos.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 55


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

4. Compuestos qumicos. Frmulas. Clasificacin en orgnicos e inorgnicos.

Nomenclatura y formulacin de compuestos binarios y ternarios segn las

reglas de la IUPAC.

5. Enlace qumico: Descripcin de los tres tipos de enlaces: inico, covalente y

metlico. Justificacin de las propiedades de las sustancias inicas, covalentes y

los metales.

6. Radiactividad. Aplicaciones de los elementos radiactivos.

Procedimientos

1. Interpretacin de la estructura atmica a partir de evidencias de la distribucin

de los electrones en niveles de energa.

2. Elaboracin de algunos criterios para agrupar los elementos qumicos en filas y

columnas.

3. Comparacin de algunas propiedades caractersticas de las sustancias.

4. Elaboracin y aplicacin de criterios para clasificar las sustancias basndose en

sus propiedades.

5. Escritura de configuraciones electrnicas de tomos e iones.

6. Justificacin del tipo de enlace en un compuesto a partir de sus elementos

constituyentes.

7. Relacin entre el tipo de enlace y las propiedades contempladas para las

distintas sustancias.

Actitudes

1. Valoracin de la informacin que proporciona la Tabla Peridica en cuanto a la

capacidad de combinacin de los elementos.

2. Valoracin de la sabidura de la materia que proporciona la Qumica.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 56


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3. Inters por la aplicacin del mtodo cientfico para el progreso de la Qumica.

4. Apego para comprender el mundo que nos rodea del conocimiento cientfico.

5. Respeto por el material, las instalaciones y las normas de seguridad en el

laboratorio.

6. Organizacin y constancia en el trabajo en el aula y en el laboratorio.

3.3.2.3. EDUCACIN EN VALORES

Educacin para la salud

Se exponen los peligros que para la salud humana y animal en general pueden

suponer las radiaciones UV-C y UV-B, as como los beneficios derivados de las

radiaciones UV-A. Se menciona la utilidad de la radiacin gamma para el

tratamiento de las clulas cancerosas y el uso de los rayos X en la exploracin

mdica, as como los peligros que entraara una exposicin demasiado

prolongada a este tipo de radiacin.

3.3.2.4. COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN

Competencia en Comunicacin Lingstica

a) La terminologa relacionada con el tomo, los elementos, los compuestos y

el enlace qumico manejar correctamente.

b) Expresar por escrito ideas cientficas y explicar mediante ellas distintos

fenmenos.

Competencia Matemtica

a) Con los parmetros atmicos estudiados efectuar los clculos

concernientes.

b) A partir de la Tabla Peridica exprimir toda la informacin cuantitativa.

c) Entender toda la informacin cuantitativa adquirida de la tabla peridica.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 57


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

d) Calcular masas moleculares a partir de la frmula qumica.

Competencia en el Conocimiento y la interaccin con el mundo fsico

a) Entender como es la estructura de la materia a nivel atmico.

b) Distinguir entre elementos y compuestos y asentirlos en el mundo

cotidiano.

c) Explicar las distintas propiedades de las sustancias segn el tipo de enlace

que presentan.

Competencia para aprender a aprender

a) Lograr conclusiones de manera autnoma, a partir de los datos

suministrados, a travs de cada uno de los elementos qumicos del

Cubisistema.

Tratamiento de la informacin y competencia digital

a) Entender y usar la informacin contenida en el Cubisistema.

3.3.2.5. CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Conocer la Tabla Peridica y la necesidad histrica que tuvieron los qumicos

de ordenar los elementos conocidos. Extraer la informacin de la Tabla

Peridica.

2. Situar los elementos ms importantes y conocer la estructura del sistema

peridico.

3. Escribir correctamente la configuracin electrnica de un tomo o ion dado a

partir de su nmero atmico y su carga, si procede.

4. Saber distribuir en los niveles energticos los electrones de los tomos.

5. Predecir las propiedades generales de los elementos qumicos con su

posicin en la Tabla Peridica y asociar la estructura electrnica de un

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 58


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

elemento con su comportamiento y formacin de algunos compuestos

sencillos a partir de los electrones de valencia de los elementos que se

combinan.

6. Conocer los elementos radiactivos.

3.3.2.6. ACTIVIDADES

3.3.2.6.1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CONTENIDO

1. CONFIGURACIONES ELECTRNICAS: La distribucin de electrones en

los distintos niveles energticos, es lo que nos proporciona el valor de

la configuracin electrnica. As por ejemplo para Z = 19, establecer

que configuracin electrnica presentara, observando directamente

la tabla peridica.

( , , , )

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 59


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Los alumnos deben de asimilar en esta actividad que la estructura o

configuracin electrnica de un tomo es la distribucin de sus

electrones en los distintos niveles de energa. Con la distribucin en

estos grficos se puede apreciar, de una manera clara, cmo depende

la posicin que ocupa el elemento en la Tabla Peridica12 el nivel

energtico que ocupa.

2. Completad la siguiente tabla rellenando las columnas que faltan:

Elemento Na Ca B S Cl

Columna
1
Tabla Per.

Electrones
1
de valencia

Estructura
Li.
de puntos

Ion que
Li+
forma ms

fcilmente

12
Si el elemento se encuentra en el cuarto periodo, querr decir que los ltimos electrones se ubicarn en el cuarto nivel
energtico. Y dependiendo del grupo en que se encuentre, tendr tantos electrones de valencia (electrones de la ltima
capa energtica).
Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 60
Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3. Explicad por qu las frmulas del hidrgeno, nitrgeno, oxgeno, flor,

cloro, bromo, yodo, helio, son respectivamente: H2; N2; O2 ; F2; Cl2 ;

Br2 ; I2 ; He

3.3.2.6.2. ACTIVIDADES DE REFUERZO

4. Indica qu elementos se consideran radiactivos, subrayndolos:

Rn Os Ce Np Rb Cm

U Pa At Ho Au No

Re Rh Pr Cf Er In

Con esta actividad lo que se pretende es que los alumnos identifiquen

las partculas radiactivas. La actividad resulta an ms completa si

cuando se corrija si el elemento en cuestin es radiactivo o no, se

complete, el nombre del descubridor, poniendo al lado del elemento la

letra que le corresponde con el correcto.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 61


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

a. Dale R. Corson, K. R. MacKenzie y


Rn ___ Emilio Segr

b. Glenn Seaborg
U ___

c. Martin Heinrich Klaproth


Po ___

At ___ d. McMillan y Abelson

e. Curie
Am ___

Np ___ f. Friedrich Ernst Dorn

5. A partir de las configuraciones electrnicas que corresponden a varios

elementos qumicos, averiguar donde estn ubicados en la Tabla

Peridica, es decir en qu grupo y periodo se encuentra.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 62


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

CONFIGURACIN ELEMENTO GRUPO PERIODO

ELECTRNICA

2s 2 2 p 4

2s22p6

3s23p3

3s1

6. Se le da al alumno un listado de elementos donde tiene que clasificarlos

de mayor a menor carcter metlico13.

Sc Fe Ga K
Na

13
Considerando la configuracin electrnica y dos factores como el nmero de electrones de valencia y el tamao del

tomo. Los resultados se podr razonar con la tabla peridica, teniendo presente que los elementos metlicos

aparecen de color verde, los semimetales en amarilla, los no metales en rojos y los gases nobles en azul.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 63


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3.3.2.6.3. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

7. Escribe la configuracin electrnica del 6 C . Cules son los

electrones de inters en qumica?

n=1 p

n=2 d

n=3 f

n=4

n=5

n=6

n=7

Configuracin electrnica:

__________________________________________

Electrones de inters en qumica: __________________

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 64


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Cubisistema en la parte superior representando los orbitales atmicos.

Reteniendo visualmente el alumno la posicin de los distintos

orbitales14, segn la posicin de los elementos en la Tabla Peridica y,

identificar correctamente la ubicacin de los electrones en dichos

orbitales. De esta forma se determinar la configuracin electrnica de

los electrones de la capa de valencia de cada uno de los elementos

qumicos, teniendo presente la excepcin del grupo del escandio.

14
Orbitales: s (2 electrones), p (6 electrones), d (10 electrones) y f (14 electrones).
Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 65
Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Orbitales que albergan los electrones de valencia15

Se representar cada orbital s, p d y f en cada una de las caras de un

cubo. Con otro cubo ms pequeo, que se situar encima de cada uno

de los orbitales, se representar el nmero de los electrones de

valencia que albergan en cada uno de ellos. De est manera se

pretender que el alumno pueda asimilar rpidamente el concepto de

configuracin electrnica.

15
Distribucin de los 6 electrones de valencia en el tomo de oxgeno
Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 66
Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

7. BINGO: Este juego va a consistir en ir sacando un nmero y el alumno

tendr que relacionarlo con el nombre del elemento qumico. Tendr

que ir completando la plantilla, rellenando el grupo y el periodo en

que se encuentre el elemento. El primero que complete una lnea,

habr hecho lnea y el que complete el cartn habr hecho bingo.

Xe Y La Gd Kr
GRUPO: GRUPO: GRUPO: GRUPO: GRUPO:

PERIODO: PERIODO: PERIODO: PERIODO: PERIODO:

Ba Ra Sb Te Fr
GRUPO: GRUPO: GRUPO: GRUPO: GRUPO:

PERIODO: PERIODO: PERIODO: PERIODO: PERIODO:

Cs Ir U Th Ho
GRUPO: GRUPO: GRUPO: GRUPO: GRUPO:

PERIODO: PERIODO: PERIODO: PERIODO: PERIODO:

Os Pa Ce Dy Fm
GRUPO: GRUPO: GRUPO: GRUPO: GRUPO:

PERIODO: PERIODO: PERIODO: PERIODO: PERIODO:

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 67


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

8. Relaciona cada una de las aplicaciones con el elemento qumico.

Se forman dos grupos, se rellenan los huecos y se intercambian los

boletines. La profesora ir sacando cada elemento indicando las

aplicaciones y se comprobarn las respuestas.

ELEMENTO ELEMENTO APLICACIN ELEMENTO QUMICO


CORRESPON
QUIMICO DE
APLICACIN

Es (Einstenio) Brilla en la oscuridad. No tiene aplicaciones


comerciales importantes, aunque se utiliza
como fuente calorfica en bateras
termoelctricas en satlites y sondas
espaciales.

Np (Neptunio) Se emplea como explosivo en armas


nucleares y en la industria nuclear.

Se utiliza en las misiones Apolo como fuente


de los sismgrafos.

Pu (Plutonio) Un istopo se emplea para producir el


elemento mendelevio

Cm (Curio) Su uso en armas de destruccin masiva


como sustituto del plutonio o el uranio.

Pa (Protactinio) Se emplea para la medida de espesores y


para producir luz absorbido en una
sustancia fosforescente. Esta luz puede
usarse de forma segura para seales.

Pm (Promecio) Se podra quizs mantener una reaccin


nuclear en cadena

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 68


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

ELEMENTO ELEMENTO APLICACIN ELEMENTO QUMICO


CORRESPONDE
QUMICO APLICACIN

U (Uranio) Se emplea para la fabricacin del manguito


de Welsbach, utilizado en linternas de gas
porttiles.
Se emplea para recubrir los hilos de
wolframio en equipos electrnicos.

Re (Renio) Se utiliza en dispositivos destinados a la


eliminacin de carga esttica, en cepillos
especiales para eliminar el polvo acumulado
en pelculas fotogrficas.
En fuentes de calor para satlites artificiales
o sondas espaciales.

Rn (Radn) Eficaz blindaje contra las radiaciones de alta


penetracin.
Para hacer rayos X de alta energa.

Th (Torio) Indicador de la estabilidad vertical de la


atmsfera.
Evaluacin de la intensidad de las fuentes
de algunos contaminantes.
Prospeccin de yacimientos de uranio.
Prediccin de movimientos ssmicos.

Po (Polonio) No tiene aplicaciones de importancia


aunque un istopo se utiliza en marcaje
isotpico.

At (Astato) Refinamiento del petrleo (como


catalizador).
construccin de motores de aviones (hojas
rotatorias en turbinas).
Fabricacin de celdas de energa solar.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 69


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

7.3.1.6. METODOLOGA

a) Orientaciones metodolgicas: En esta unidad se repasan y se

profundizan conceptos bsicos ya estudiados en el curso anterior, como

son: el tomo, diferenciacin entre elementos y compuestos, el

significado de la frmula y todo lo relacionado con los tres tipos de

enlace. Adems de las reglas de nomenclatura y formulacin.

En esta unidad se trabajan contenidos fundamentales de la Qumica.

Los alumnos ya conocen el concepto de tomo, como de sus partculas

constituyentes, pero deben de trabajar en profundidad la

caracterizacin de los tomos, istopos e iones mediante sus nmeros

atmicos y msico y su configuracin electrnica.

Una vez conseguido estos conceptos se tiene que afrontar la idea de

elemento qumico, como sustancia pura y simple. Mencionando la

clasificacin de metales y no metales antes de meterse en aprender la

Tabla Peridica, herramienta qumica por excelencia. El objetivo

fundamental es que los alumnos/as entiendan y usen la tabla, tanto

para buscar informacin cuantitativa como para demostrar las

propiedades qumicas de un elemento dado en virtud de la ley peridica

y del lugar que ocupa.

Luego se estudia el concepto de compuesto qumico como sustancia

pura formada por varios elementos distintos. Es necesario conocer el

lenguaje qumico bsico, es decir nombrar, escribir e interpretar

frmulas.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 70


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Otro punto a tratar en esta unidad es la de disponer de las

caractersticas de los tres tipos de enlaces: inico, covalente y metlico,

justificando mediante ellas las propiedades observadas

microscpicamente, siendo uno de los objetivos fundamentales de la

Qumica como Ciencia.

Tambin nos centraremos en la informacin que proporciona la Tabla

Peridica para predecir el tipo de enlace que presentar un

determinado compuesto conociendo los elementos que lo forman.

b) Recursos didcticos: Con el fin de favorecer la asimilacin de los

conceptos e incrementar la motivacin, se pueden usar los siguientes

recursos didcticos:

- Los cubos de cada uno de los elementos qumicos que constituyen el

Cubisistema. Se observar:

1. La cara donde se describen las aplicaciones de cada uno de los

elementos qumicos.

2. La cara donde aparece la imagen de cada uno de los elementos

qumicos.

3. Los cubos que representan las valencias de los elementos

qumicos, junto con el cubo de los elementos qumicos.

4. El cubo que simboliza los distintos tipos de enlaces.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 71


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

7.3.2. UNIDAD DIDCTICA 1 BACHILLERATO

3.3.3.1. OBJETIVOS

1. Adquirir el conocimiento de lo que representan los niveles de energa en los

tomos.

2. Relacionar la configuracin de los elementos con su colocacin en el Sistema

Peridico. Aprender a distribuir los electrones en los tomos.

3. Interpretar la necesidad para la formacin del enlace de la capacidad de

desprendimiento o aceptacin electrnica que tienen los elementos.

4. Augurar el tipo de enlace que unir los diferentes tomos, a partir de su

estructura electrnica.

5. Comprender las caractersticas de los enlaces y las propiedades de los

elementos ligadas a ellos.

6. Ejercitarse a escribir las estructuras moleculares segn Lewis.

3.3.3.2. CONTENIDOS

Conceptos

1. Nmero atmico.

2. Configuraciones electrnicas. Bases y criterios.

3. Sistema Peridico actual. Grupos y periodos. Familias que lo integran.

4. Estructuras electrnicas y ordenacin peridica.

5. Regla del octeto.

6. Caractersticas bsicas de los enlaces.

7. Diagramas electrnicas de Lewis.

Procedimientos

1. Descripcin de la constitucin de los tomos.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 72


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

2. Clculo de las masas atmicas absolutas y relativas.

3. Obtencin de configuraciones electrnicas.

4. Situacin de los elementos en las familias

5. Debate sobre las propiedades de las sustancias en funcin del tipo de enlace

que presentan.

6. Elaboracin de diagramas de estructuras de Lewis para diferenciar molculas.

Actitudes

1. Valoracin de la informacin que proporciona la Tabla Peridica respecto a la

capacidad de combinacin de los elementos.

2. Fomento de los hbitos de orden y de limpieza en el desarrollo de actividades

como elaboracin de tablas de datos, dibujo de grficas, presentacin de

trabajos, etc. que permitan una fcil interpretacin y correccin.

3. Motivacin del trabajo en equipo y de la meticulosidad en la realizacin de

experiencias y obtencin de resultados.

4. Apreciar el valor informativo y explicativo del Sistema Peridico

3.3.3.3. EDUCACIN EN VALORES

Educacin para la salud

Valorar la prevencin, como la manera ms til de salvaguardar la salud, y

respecto a productos qumicos, medicinas, drogas, etc, adquirir estilos de vida

que prevengan las enfermedades ms caractersticas de nuestro tiempo.

Educacin para la paz y educacin no sexista

Tener una actitud de respeto hacia las caractersticas y cualidades de otras

personas y valorarlas rechazando actitudes discriminatorias de cualquier tipo

incluidas las sexistas.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 73


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

4.3.3.5. CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Conocer y saber usar a casos prcticos el concepto de nmero atmico.

2. Escribir configuraciones electrnicas.

3. Dominar los parmetros bsicos del Sistema Peridico actual.

4. Interpretar la relacin entre la ordenacin peridica y la estructura

electrnica.

5. Describir la regla del octeto adaptndola a la prediccin de formacin de

enlaces.

6. Especificar las caractersticas de los enlaces inicos y covalentes.

7. Escribir las estructuras de Lewis de las molculas.

3.3.3.6. ACTIVIDADES

3.3.3.6.1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CONTENIDOS

1. Hacer las configuraciones electrnicas de los elementos, ordenar los

elementos de mayor a menor radio atmico, ordenarlos de menor a

mayor afinidad electrnica y tambin por el carcter metlico:

ELEMENTOS CONFIG. ORDENAR ORDENAR ORDENAR

ELECTR. MAYOR MAYOR CARCTER

RADIO AFIN. METLIC

Be

Cr

Zn

As

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 74


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

2. A partir de las configuraciones electrnicas, observando los electrones

de valencia, estudiar las posibles combinaciones para la formacin de

los enlaces dobles, triples.

Electrones de valencia de las configuraciones electrnicas,

enlaces dobles.

Calcular las configuraciones electrnicas de las siguientes parejas de

elementos, estudiando los posibles enlaces que pueden llegar a

formarse:

Elemento Configuraciones electrnicas Tipo Enlaces

C H C:

H:

N N N:

Na Cl Na:

Cl:

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 75


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3.3.3.6.2. ACTIVIADES DE REFUERZO.

3. FORMULACIN DE COMBINACIONES BINARIAS Y TERNARIAS: Se

reparten unos boletines de formulacin, donde se le preguntan a los

alumnos una serie de frmulas, ellos ayudados de los cubos tendrn

que formularlos. Las valencias utilizaran otros cubos ms pequeos con

nmeros.

Formulacin de un anhdrido sumndole una molcula de agua

Obtencin del un cido hipocloroso

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 76


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

1)Formula los siguientes compuestos

1.- cido hipocloroso 5.- cido ntrico

2.- cido clrico 6.- cido crmico

3.- cido perclrico 7.- cido fosfrico

4.- cido pirosulfrico 8.- cido ortosilcico

3.3.3.6.3. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1. RECONCONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS: Se forman varios

grupos entre los alumnos y se invierten los cubos de los elementos,

ponindolos por ejemplo en la cara donde aparecen las aplicaciones.

Los alumnos dispondrn de un listado de elementos sobre una tabla,

para que los siten en la Tabla Peridica. La actividad dar comienzo

en el momento en que se ponga el cronmetro a cero. Se anota el

tiempo cuando haya terminado y puede empezar otro grupo y as

sucesivamente hasta que terminen todos. Ganar el que menos

tiempo haya tardado.

Mg Zn B Ne Lr

Ra Sm Pa U Al

Es V Y K Fe

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 77


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Zr Ag Ce Bi I

Nb Am Lu Th Ti

Yb Mn Na Fr P

3.3.3.7. METODOLOGA

En esta unidad se repasan conceptos ya estudiados en los cursos

anteriores, como son: el tomo, diferenciacin entre elementos y

compuestos, el significado de la frmula y todo lo relacionado con los

tres tipos de enlace. Adems de las reglas de nomenclatura y

formulacin. La clasificacin de metales y no metales. Entiendan y usen

la tabla, tanto para buscar informacin cuantitativa como para

demostrar las propiedades qumicas de un elemento dado en virtud de

la ley peridica y del lugar que ocupa.

Luego se estudia el concepto de compuesto qumico como sustancia

pura formada por varios elementos distintos. Es necesario conocer el

lenguaje qumico bsico, es decir nombrar, escribir e interpretar

frmulas.

Otro punto a tratar en esta unidad es la de disponer de las

caractersticas de los tres tipos de enlaces: inico, covalente y metlico,

justificando mediante ellas las propiedades observadas

microscpicamente, siendo uno de los objetivos fundamentales de la

Qumica como Ciencia.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 78


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Tambin nos centraremos en la informacin que proporciona la Tabla

Peridica para predecir el tipo de enlace que presentar un

determinado compuesto conociendo los elementos que lo forman.

c) Recursos didcticos: Con el fin de favorecer la asimilacin de los

conceptos e incrementar la motivacin, se pueden usar los siguientes

recursos didcticos:

- Los cubos de cada uno de los elementos qumicos que constituyen el

Cubisistema. Se observar:

1. La cara donde se describen las aplicaciones de cada uno de los

elementos qumicos.

2. La cara donde aparece la imagen de cada uno de los elementos

qumicos.

3. Los cubos que representan las valencias de los elementos

qumicos, junto con el cubo de los elementos qumicos.

4. El cubo que simboliza los distintos tipos de enlaces.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 79


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

7.3.3. UNIDAD DIDCTICA 2 BACHILLERATO

3.3.4.1. OBJETIVOS

1. Tener claro lo que representa la configuracin electrnica de un elemento y los

principios en los que se basa.

2. Interpretar la Tabla Peridica en grupos y periodos.

3. Vincular la configuracin electrnica de un elemento con su ubicacin en la

Tabla Peridica.

4. Dominar la definicin de las propiedades peridicas: radio atmico, energa de

ionizacin, afinidad electrnica y electronegatividad.

5. Estudiar la dependencia de las propiedades peridicas en funcin con la

configuracin electrnica de los elementos.

6. Pronosticar el comportamiento de los elementos qumicos como resultado de los

valores de las distintas propiedades peridicas: su carcter metlico, tipos de

xidos e hidruros que forman los distintos elementos.

7. Analizar los distintos tipos de enlace, en funcin de las propiedades de los

tomos que se enlazan.

8. Pronosticar y explicar las propiedades fsicas de los materiales que se deriven

de cada tipo de enlace.

3.3.4.2. CONTENIDOS

Conceptos

1. La configuracin electrnica. Fundamentos en que se basa.

2. La Tabla Peridica actual y su vnculo con la distribucin electrnica de los

tomos.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 80


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

3. Propiedades Peridicas: factores que fijan su valor cualitativo en los elementos

qumicos.

4. Radio atmico, energa de ionizacin, afinidad electrnica y electronegatividad.

5. Comportamiento qumico de los elementos qumicos resultado de sus

propiedades peridicas.

6. Estudio de los grupos de elementos qumicos. Observacin de sus propiedades

peridicas y su comportamiento qumico.

7. El enlace qumico entre tomos y entre especies moleculares.

8. Relacin entre las propiedades de los tomos y el tipo de enlace.

Procedimientos

1. Dominio de la configuracin electrnica de un tomo.

2. A partir de la configuracin electrnica de su capa de valencia, determinacin

de la posicin de un elemento en la Tabla Peridica y viceversa.

3. Reconocimiento y evaluacin de las configuraciones electrnicas especialmente

estables.

4. Anlisis del valor de alguna propiedad peridica a una serie de elementos.

5. Pronstico del comportamiento qumico de un elemento a partir de su

configuracin electrnica.

6. Identificacin de las semejanzas y diferencias despus de estudiar sus

configuraciones electrnicas de las propiedades de los elementos de un mismo

grupo o periodo.

Actitudes

1. Verificacin de la qumica por su importancia cientfica y socioeconmica,

adems de su comprensin por su capacidad de prediccin.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 81


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

2. Resolver problemas muy diversos con disposicin por las estrategias de

razonamiento coherente.

3. En la actividad cientfica admitir la importancia del razonamiento verbal.

4. Sin hacer uso del valor numrico de los datos, comprobacin del alcance de las

propiedades de forma cualitativa.

4.3.4.3. CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Aplicando el principio de construccin o Aufbau conseguir la configuracin

electrnica de un elemento qumico.

2. Vincular la ubicacin en la Tabla Peridica de los elementos qumicos con su

configuracin electrnica y viceversa.

3. Explicar la Tabla Peridica en trminos de configuracin electrnica de los

elementos.

4. A partir de la configuracin electrnica que tenga un elemento qumico

revelar su valencia o estado de oxidacin.

5. Explicar las propiedades peridicas radio atmico, energa de ionizacin,

afinidad electrnica y electronegatividad.

6. Establecer valores de una propiedad peridica a una serie de elementos

qumicos.

7. Discernir entre el valor de una propiedad peridica para un tomo y para el

ion correspondiente.

8. Como resultado de los valores de las propiedades peridicas de una serie de

elementos analizar su comportamiento qumico.

9. Emplear la regla del octeto para interpretar el enlace entre tomos e

identificar su tipo. Representar estructuras resonantes.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 82


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

10. Vincular el tipo de enlace con el valor de su electronegatividad.

3.3.4.6. ACTIVDADES

3.3.4.6.1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CONTENIDO

1. Una de las valencias del manganeso es 2 (estado de oxidacin,

+2) Podas explicar por qu es la ms estable?

2. A la vista de su posicin en la tabla peridica, deduce cuales sern

las distribuciones electrnicas de los siguientes elementos: Na, S,

Sc, Pt, U y Eu.

3. Porqu se producen variaciones irregulares en las EI de los

metales de transicin y de transicin interna.

4. En cada elemento especifica la configuracin electrnica, su

nmero atmico, cual va ser su nmero de energa de ionizacin

ms estable.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 83


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ELEMENTO CONFIGURACIN N ATMICO E. IONIZACIN

ELECTRNICA MS ESTABLE

Na

Ca

Be

Fe

Cu

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 84


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3.3.4.6.2. CTIVIDADES DE REFUERZO

4. Los alumnos justificarn por qu el cinc, el cadmio y el mercurio

tienen estado +2, y ste ltimo, adems, +1.

ELEMENTO CONFIGURACIN ELECTRNICA

Zn

Cd

Hg

5. Ordene los elementos qumicos, con nmeros atmicos, 24, 35 y

37, en sentido creciente de su carcter metlico, indicando

previamente cual es su configuracin electrnica y a que grupo y

periodo pertenece.

Z=2 Z= Z
4 s 35 s =37 s
n= p n= p n= P
1 1 1
n= d n= d n = d
2 2 2
n= f n= f n = f
3 3 3
n= n= n =
4 4 4
n= n= n =
5 5 5
n= n= n =
6 6 6
n= n= n =
7 7 7
Configuracin electrnica: Configuracin electrnica: Configuracin electrnica:

Electrones de valencia: Electrones de valencia: Electrones de valencia:

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 85


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Z = 24 Z = 35 Z = 37

CARCTER
METLICO

PERIODO

GRUPO

3.3.4.6.3. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

5. JUEGO DE LAS PALABRAS: Consistir en que el alumno ganador

ser aquel que antes forme el nombre de los elementos qumicos

de un grupo. En caso de empate ganar aquel que el grupo

elegido presente mayor nmero de elementos qumicos y mayor

nmero de puntos. As por ejemplo:

Grupo 1:

HI Gd Rh O Ge N O 56 puntos

Li Ti O 35 puntos

S O Dy O 35 puntos

P O Ta Si O 49 puntos

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 86


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Ru Bi Dy O 49 puntos

Ce Si O 35 puntos

Fr Am C I O 49 puntos

Se consideran las mismas letras:

a) M/N

b) Y/I

c) La letra h se considera muda.

Cada letra bien puesta tiene un valor de 7 y cada letra que falte o no

se coloque bien se le resta 7 puntos, completando una columna se

suman 20 puntos adicionales. Gana quien ms puntos consiga.

3.3.4.5. METODOLOGA

Adems de considerar lo que hemos considerado para 1 de bachillerato, se tendr

en cuenta las distribuciones electrnicas especialmente estables y las alteraciones

de las distribuciones electrnicas. Debido a que la estructura electrnica es la

responsable de las propiedades qumicas.

La distribucin de los electrones en los elementos es lo que va a explicar la

repeticin de las propiedades de stos en el sistema peridico. De ah que se

termine estudiando la variacin peridica de algunas propiedades caractersticas de

los tomos y sus causas correspondientes.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 87


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Se har hincapi en los tres tipos de enlace, prestando especial inters al aspecto

energtico de los enlaces y la relacin entre el tipo de enlace y las propiedades de

una sustancia.

4. CONCLUSIONES

En la poca en la que nos encontramos una herramienta de la que disponemos y

nos es muy valiosa son las nuevas tecnologas. Cuando stas son debidamente

utilizadas pueden llegar a ser muy importantes en el sistema enseanza-aprendizaje.

Nos proporcionan una gran cantidad de informacin que hay que saber utilizar. La

Tabla Peridica siempre ha sido el equivalente a las tablas de multiplicar, que hay que

memorizar y eso es algo que a gran parte del alumnado le puede costar bastante,

llegndolo a considerar imposible. De ah que me parece muy acertada esta propuesta

para que los alumnos lo tomen como algo interesante y fcil de aprender.

Los adolescentes hoy da estn muy enganchados con la Nuevas Tecnologas, y

tienden a perder los juegos de toda la vida. Una manera de volver a retomar los

juegos manuales y adems que stos sean educativos, llegndoles a resultar bastante

atractivos, sobre todo cuando implica encontrar una utilidad a una asignatura como es

la Qumica, muchas veces nos preguntan qu utilidad tiene esta asignatura o para

que sirve. Y adems la ven como una asignatura que ms bien es ms daina que

beneficiosa:

- Por los trastornos de salud que pueden llegar a acontecer sobre todo en los aos

en los que nos encontramos con tantas enfermedades profesionales, debido al

contacto con ciertas sustancias qumicas en el puesto de trabajo de algunos

trabajadores.

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 88


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

- Tambin a aquellos que provocan tantas alergias o enfermedades alergnicas

debido a la presencia en la atmsfera de tantos aerosoles atmosfricos.

- Cambio climtico que estamos experimentando continuamente.

Nos podemos encontrar las evaluaciones basadas en la medicin de los

aprendizajes efectuadas mediante distintos tipos de pruebas, conceptuadas como

simples mediciones sobre contenidos especficos, aunque tambin se intenten medir

algunos procesos utilizados en el desarrollo de esta unidad.

5. BIBLIOGRAFA

 VIDAL FERNANDEZ, M DEL CARMEN.; DE PRADA P. DE AZPEITIA,

FERNANDO.; DE LUIS GARCA, JOSE LUIS.; SANZ MARTINEZ, PABLO.; Fsica

y Qumica 3 ESO (volI); Santillana. Madrid, 2010

 JIMNEZ PRIETO, RAFAEL.; TORRES VERDUGO, PASTORA M.; Fsica y

Qumica 3 ESO; Bruo. Madrid, 2007

 JIMNEZ PRIETO, RAFAEL.; TORRES VERDUGO, PASTORA M.; Fsica y

Qumica 4 ESO; Bruo. Madrid, 2007

 VASCO, ANTONIO JOS.; CARDONA, NGEL R.; GARCA, JOSE A.; OTROS;

Fsica y Qumica 1 BACHILLERATO (Gua didctica); Mc Graw Hill. Madrid,

2008.

 FONTANET RODRIGUEZ,.; Qumica 2 BACHILLERATO; Vicens vives.

Barcelona, 2009.

 http://profmokeur.ca/quimica/

 http://www.tablaperiodica.net/

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 89


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

 http://www.lenntech.es/periodica/tabla-periodica.htm

 http://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_peri%C3%B3dica_de_los_elementos

 http://www.acienciasgalilei.com/qui/tabla-periodica-extendida.htm

 http://www.acienciasgalilei.com/qui/tablaperiodica0.htm

 http://www.acienciasgalilei.com/qui/tablaperiodica-red.htm

 http://tablaperiodica.educaplus.org/

 http://www.google.com

Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 90


Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

6. ANEXO

Fotografas de las distintas caras del elemento qumico Teluro

Fotografa de la cara 116 Fotografa de la cara 217

Fotografa de la cara 318 Fotografa de la cara 419

16
Smbolo y nmero atmico del Teluro.
17
Aplicaciones del Teluro.
18
Masa atmica, Punto de fusin, densidad, punto de ebullicin, Energas de ionizacin, radio atmico y
electronegatividad del Teluro.
19
Imagen del Teluro
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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Fotografa de la cara 5 20
Fotografa de la cara 6 21

Fotografa de las caras del elemento qumico: Hidrgeno

Fotografa de la cara 1 22
Fotografa de la cara 2 23

20
Nombre del elemento qumico, descubridor y ao del Teluro.
21
Espectro del emisin, configuracin electrnica y estados de oxidacin del Teluro.
22
Smbolo del Hidrgeno y n atmico.
23
Aplicaciones del Hidrgeno.
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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Fotografa de la cara 324 Fotografa de la cara 425

Fotografa de la cara 526 Fotografa de la cara 627

24
Masa atmica, punto de fusin, densidad, punto de ebullicin, Energa de ionizacin, radio atmica y
electronegatividad del hidrgeno.
25
Imagen del hidrgeno.
26
Nombre del elemento qumico, descubridor y ao del descubrimiento del hidrgeno.
27
Espectro de emisin, configuracin electrnica y estados de oxidacin del hidrgeno.
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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Fotografas del elemento qumico Platino

Fotografa de la cara 1 28
Fotografa de la cara 229

Fotografa de la cara 330 Fotografa de la cara 431

28
Smbolo del Platino, nmero atmico.
29
Aplicaciones del Platino.
30
Masa atmica, punto de fusin, densidad, punto de ebullicin, energas de ionizacin, radio atmico,
electronegatividad del Platino.
31
Imagen del Platino.
Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 94
Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Fotografa de la cara 5 32
Fotografa de la cara 633

Fotografas del elemento qumico Kriptn

Fotografa de la cara 134 Fotografa de la cara 235

32
Nombre del elemento qumico, nombre del descubridor y ao del descubrimiento del platino.
33
Espectro de emisin, configuracin electrnica y estados de oxidacin del Platino.
34
Smbolo del elemento qumico y el nmero atmico del Kriptn.
35
Aplicaciones del kriptn.
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Cubisistema de los Elementos Qumicos 2012

Fotografa de la cara 336 Fotografa de la cara 437

Fotografa de la cara 5 38
Fotografa de la cara 639

36
Masa atmica, punto de fusin, densidad, punto de ebullicin, energas de ionizacin, radio atmico,
electronegatividad del Kriptn.
37
Imagen del Kriptn.
38
Nombre del elemento qumico, nombre del descubridor y ao del descubrimiento del Kriptn.
39
Espectro de emisin, configuracin electrnica y estados de oxidacin del Kriptn.
Snchez Lpez, Inmaculada Concepcin Pgina 96