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En el presente manual se describen, explican, clasifican y ordenan, diferentes tcnicas y estrategias de estudio. Con la finalidad de poder optimizar
el tiempo destinado al aprendizaje, identificar conductas que dirigen al fracaso y modificarlas y detectar obstculos externos que pueden estar
interfiriendo en el aprendizaje.

Podrn conocerse como estudiantes, visualizar recursos y potenciarlos, darse cuenta que se requieren hbitos de estudio para implementar stas
tcnicas y en consecuencia facilitar un buen rendimiento.

Hasta la actualidad los sistemas educativos se han centrado en una enseanza lgica, visual, lineal; caractersticas propias del hemisferio izquierdo.
Se ha comprobado que al incluir las caractersticas de nuestro hemisferio derecho, como son la imaginacin, creatividad, color, perspectiva, humor,
conseguimos un aprendizaje integral y facilitamos el aprendizaje a largo plazo.

Mediante un arduo trabajo se expuso en este manual toda la informacin necesaria para que los alumnos que tengan acceso a l puedan desenvolverse
como un aprendiz estratgico, esto quiere decir, que puedan utilizar todos sus recursos personales y ponerlos al servicio de saber planificar, regular,
evaluar, qu tcnicas, cundo y cmo, por qu y para qu, se han de aplicar.

REFLEXIONES

Reflexiona sobre las ideas contenidas en este breve texto

La pedagoga esta mas preocupada de QU se va a ensear y no de CMO se har. En este manual

QU Y CMO
encontrars tcnicas que te van ayudar a CMO vamos aprender.

Sabas que los sistemas educativos estn ms focalizados en potenciar habilidades duras propias
del hemisferio izquierdo como son: las ciencias, matemticas, datos, lineal, la lgica en general. Que las
habilidades blandas propias del hemisferio derecho como son: la creatividad, imaginacin, humor, empata,
APRENDIZAJE INTEGRAL
liderazgo, msica, arte, emociones. En qu medida utilizas estas habilidades blandas a favor de tu estudio?
En este manual encontrars tcnicas para poder desarrollar estas habilidades y general un aprendizaje
integral.

Los seres humanos siempre estamos aprendiendo a travs de nuestros sentidos, incluso cuando no nos
proponemos aprender. Existen tres estilos de aprendizajes: VAK
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Visual, Auditivo y Kinestsico (olfato, tacto, gusto). Todos usamos los tres estilos, pero somos dominantes en
uno incluso en dos de ellos.

Los seres humanos tenemos tres filtros de aprendizaje:

1) SAR (sistema activacin reticular) este primer filtro responde a la informacin novedosa, atractiva y
estimulante se pregunta coloco atencin o no?
2) Amgdala: se relaciona al significado emocional que le damos a la informacin, dependiendo del valor
FILTROS DE APRENDIZAJE emocional que le otorguemos vamos a determinar si contina el aprendizaje o no: tengo ganas de
aprender esto o no?
3) Dopamina: Incrementa el aprendizaje y la memoria. Si involucramos en el estudio humor, trabajo en
equipo, optimismo, msica, movimiento, la colaboracin, el logro y la recompensa, todas son experiencias
agradables que aumentan la dopamina por lo tanto hay que integrarlas en el estudio.

Mientras dormimos la informacin estudiada conscientemente, se archiva, memoriza, reordena clarifica y

EL CEREBRO NUNCA DUERME consolida. Por ende dormir es primordial a la hora de estudiar. Esto explica por qu un alumno que estudio
tres horas para una prueba le va mejor que al que estudio 5 horas seguidas antes del examen.

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 IDEAS CLAVES
I.C.

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TRADUCIR EL TEXTO CON MIS PROPIAS PALABRAS:
A partir de los sinnimos que poseo poder decir lo mismo que propone el autor. Esta demostrado que al recibir una explicacin porparte de un igual-
otro alumno- ambos procesan mejor ese contenido y mejoran la asimilacin de conceptos.

III. DESARROLLO DE MI PROPIO MATERIAL: ORDENAR

Tcnicas de apuntes inteligentes: en estos apuntes se incorporan colores, imgenes, perspectiva, elementos que activan el pensamiento creativo y,
en consecuencia, reflejan el proceso de pensamiento integral. Slo utilizan palabras claves.

Algunas tcnicas son:

Mapas de ideas clave

Diagramas inteligentes
Esquemas inteligentes

Mtodo 4R:
Tambin recomiendo el mtodo 4R (registrar, reducir, recordar, revisar), es un sistema simple que permite ahorrar una gran cantidad de tiempo y te
ayudar a estudiar de forma mas efectiva. Antes de comenzar, divide una pgina de tus cuadernos en dos columnas dibujando una lnea vertical en
la pgina, de ms o menos 7 cm A partir del margen izquierdo.

1. REGISTRAR Durante la clase, anota en esta columna las ideas ms importantes presentadas.

Tan pronto como sea posible despus de la clase, revisa tus apuntes para ver si tienen un sentido lgico y luego resume los
2. REDUCIR hechos en palabras claves en la columna recordar. Hazte preguntas relacionadas con lo que piensas que puede aparecer
en el examen.

Tapa la columna principal. Usando slo tus claves y preguntas, ve cuanto del contenido puedes recordar en voz alta. Luego
3. RECORDAR descubre tus apuntes para ver cuan precisos estn. Este procedimiento es extremadamente efectivo para transferir hechos
a tu memoria. Es de la misma forma en que los actores aprenden sus parlamentos.

Revisa tus apuntes en forma regular, retendrs mayor informacin. El estudiar para un examen ser, entonces, un proceso
4. REVISAR de revisin, no un proceso de aprendizaje.

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EMOCIN HUMOR

COLOR RITMO

PERSPECTIVA RIDCULO

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