INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA: Escuela Superior de Ingeniera y Arquitectura. Unidad Tecamachalco.

PROGRAMA
ACADMICO: Ingeniero Arquitecto.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Esttica. NIVEL: I

OBJETIVO GENERAL:
El alumno aplicar en la solucin de armaduras y vigas isostticas de un claro, los mtodos que permiten el
equilibrio de los cuerpos rgidos sujetos a cargas.

CONTENIDOS:

I Esttica.

ORIENTACIN DIDCTICA:

Actividades dentro del aula:

Exposicin por parte del docente, trabajo en equipo para la solucin de problemas, realizacin de prcticas de
laboratorio, discusin en plenaria, respuestas a preguntas abiertas, asesora grupal.

Actividades fuera del aula:

Trabajo de investigacin, visitas de campo, tareas y asesora acadmica fuera del aula.

EVALUACIN Y ACREDITACIN:

Se aplicar metodologa de evaluacin continua

Dentro del aula:

Entrega de ejercicios por equipo de trabajo e individual, desarrollo y reporte de prcticas de laboratorio, entrega de
reportes de trabajo en plenaria, participacin individual y grupal.
Ficha de observacin.

Fuera del aula:

Entrega de trabajos de investigacin, desarrollo de reporte de visitas de campo, entrega de tareas.

BIBLIOGRAFA:

1. Beer-Johnston Jr.- Eisenberg. Mecnica vectorial para Ingenieros , Mc Graw Hill / Interamericana Editores, S.A.
de C.V., 8, edicin, Mxico, 2007

2. Hibbeler, Russel. C. Esttica: Mecnica vectorial para ingenieros , Pearson Educacin de Mxico, S.A. de C.V.,
10 edicin , Mxico, 2004

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HOJA: 2 DE 9

UNIDAD ACADMICA: Escuela Superior de UNIDAD DE APRENDIZAJE: Esttica.

Ingeniera y Arquitectura, Unidad profesional de
Tecamachalco TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:

PROGRAMA ACADMICO: Ingeniero Arquitecto VIGENCIA: 2008

NIVEL: I
PROFESIONAL ASOCIADO: Residente de obra
CRDITOS: 5.28 CREDITOS TEPIC: 9
REA FORMATIVA: Cientfica Bsica

MODALIDAD: Presencial

PROPSITO GENERAL
La Esttica establece una base conceptual y metodolgica que permiten al Ingeniero Arquitecto en su desempeo
profesional, concebir a las estructuras como un conjunto de elementos, que indudablemente requieren del equilibrio
para un funcionamiento satisfactorio. Esto representa una forma de pensar permanente y para todos los casos que se le
presentan al profesional.
Esta unidad de aprendizaje es fundamental ya que contribuye al desarrollo de las competencias profesionales siendo un
puntal para las unidades de aprendizaje subsecuentes y en la formacin de los Ingenieros Arquitectos.
Asignaturas antecedentes: Ninguna.
Asignaturas consecuentes: Resistencia de Materiales, Estructuras de madera y mampostera, Estructuras de
concreto reforzado. estructuras reticulares, clculo de estructuras de acero y estructuras especiales.
Asignaturas colaterales. materiales y sistemas constructivos,
Esta unidad de aprendizaje forma parte de la opcin curricular.

OBJETIVO GENERAL
El alumno aplicar en la solucin de armaduras y vigas isostticas de un claro, los mtodos que permiten el equilibrio de
los cuerpos rgidos sujetos a cargas.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE: AUTORIZADO POR: Comisin de

Rediseada por la Academia de Programas Acadmicos del
HORAS TEORA/SEMANA: 3 Estructuras. Consejo General Consultivo del
IPN.
HORAS PRCTICA/SEMANA: 3 REVISADA POR:

HORAS TEORA/SEMESTRE: 48
M en E. Ricardo Rivera Rodrguez Dr. David Jaramillo Vigueras
HORAS PRCTICA/SEMESTRE: 48 Encargado de la Subdireccin Secretario Tcnico
Acadmica
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 96
APROBADA POR:

Ing. Arq. Jos Cabello Becerril

Presidente del Consejo Tcnico
Consultivo Escolar.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Esttica HOJA: 3 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: I NOMBRE: Esttica

OBJETIVO PARTICULAR

Aplicar los principios de la Esttica para la solucin de armaduras y vigas isostticas de un claro como elementos
estructurales empleados en la construccin, determinando para las vigas los elementos mecnicos nominales y sus
respectivos diagramas.
HORAS AD HORAS T A A
Actividades Tiempo de
No. CONTENIDOS de docencia aprendizaje CLAVE
BIBLIOGRFICA
autnomo en el aula
T P T P

1.1 Conceptos Generales. 1.50 1.0 2.0 1.0 1B, 3B, 2C y

5C.
1.1.1 Esttica, definicin.
1.1.2 Cuerpo rgido.
1.1.3 Fuerza.
1.1.4 Medidas de una fuerza.
1.1.5 Cantidades escalares y vectoriales.
1.1.6 Vector.
1.1.7 Sistemas de fuerzas.
1.1.8 Clasificacin geomtrica de los sistemas de fuerzas.

1.2 Principios fundamentales. 1.5 1.5 3.0 2.0

1B, 3B, 2C,
1.2.1 Leyes de Newton. 5C y 6C.
1.2.2 Principios de la Esttica.
1.2.3 Composicin y descomposicin de fuerzas.
1.2.4 Componentes de una fuerza.
1.2.5 Resultante de dos fuerzas.
1.2.6 Mtodos grficos: Ley del paralelogramo y Ley del
tringulo.
1.2.7 Resultante de tres o ms fuerzas.
1.2.8 Mtodos grficos; Ley del paralelogramo, polgono
vectorial.
1.2.9 Fuerzas en el espacio.
1.2.10 Resultante de fuerzas en el espacio.
1.2.11 Vectores unitarios.

1.3 Momentos de primer orden. 3.0 3.0 3.0 4.5

1B, 3B, 2C,
1.3.1 Momento de una fuerza. 5C y 6C.
1.3.2 Teorema de momentos o de Varignon.
1.3.3 Resultante de un sistema de fuerzas paralelas.
1.3.4 Mtodo Grfico: Polgono funicular.
1.3.5 Resultante de un sistema de fuerzas no paralelas no
concurrentes.
1.3.6 Par de fuerzas y momento de un par, sistemas
equivalentes.

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1.3.7 Descomposicin de una fuerza en una fuerza y un par.

1.4 Equilibrio de fuerzas.

1.5 2.0
3.0
1.4.1 Condiciones de equilibrio esttico, ecuaciones de 1.5 1B, 3B, 2C,
equilibrio. 5C y 6C.
1.4.2 Apoyos
1.4.3 Equilibrio de sistemas de fuerzas coplanares.
1.4.4 Reacciones en los apoyos de vigas y armaduras.
1.4.5 Equilibrio de fuerzas en el espacio.

1.5 Armaduras.
4.5 4.5
7.5
1.5.1 Concepto de estructura. Definicin, clasificacin. 3.0 1B, 2C, 5C y
1.5.2 Armaduras. Definicin y caractersticas. 6C.
1.5.3 Cargas sobre armaduras.
1.5.4 Efectos por viento.
1.5.5 Esfuerzos internos.
1.5.6 Anlisis de una armadura. Mtodos analticos: Nodos,
Secciones, Mtodos grficos: Cremona.

1.6 Vigas Isostticas.

6.0 9.0 11.5
1.6.1 Definicin, clasificacin y elementos geomtricos. 7.5
1.6.2 Tipos de cargas sobre vigas. 4B, 5C y 7C.
1.6.3 Reacciones internas (fuerza cortante, momento
flexionante y fuerza normal).
1.6.4 Mtodo de las secciones para la determinacin de las
reacciones internas.
1.6.5 Representacin grfica de la fuerza normal, fuerza
constante y momento flexionante.
1.6.6 Determinacin de cortante nulo, momento mximo
(positivo y/o negativo) y puntos de inflexin.
1.6.7 Relacin entre la carga, la fuerza cortante y el
momento flexionante).
1.6.8 Superposicin de efectos aplicando combinacin de
cargas.

Subtotales por Unidad temtica: 18.0 17.5 23.5 29.5

ESTRATEGI DIDCTICA
Actividades dentro del aula:

Exposicin por parte del docente, resolucin de ejercicios en equipo e individual, realizacin de prcticas de
laboratorio, discusin en plenaria, respuestas a preguntas abiertas, asesora grupal.
Ficha de observacin.

Actividades fuera del aula:

Trabajo de investigacin documental, visitas de campo, tareas, asesora acadmica.

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 EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evaluacin dentro del aula:

Examen ..30 %
Resolucin de problemas en equipo. . 5 %
Resolucin de problemas individuales. .... 10 %
Reportes de prcticas de laboratorio. ...... 10 %
Reporte de discusiones en plenaria... 5 %
Participacin individual. ... 5 %
Participacin en grupo. . 5 %
Evaluacin fuera del aula.
Trabajos de investigacin... 5 %
Solucin de problemas prcticos. ... 20 %

Reporte de visitas de campo. ... 5%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Esttica HOJA: 6 DE 9

RELACIN DE PRCTICAS

PRC- NOMBRE DE LA PRCTICA UNIDADES DURACIN LUGAR DE REALIZACIN

TICA No. TEMTICAS

1 Fuerzas concurrentes. I 1.5 Laboratorio de Estructuras

2 Fuerzas no concurrentes. I 1.5 Laboratorio de Estructuras

I 1.5 Laboratorio de Estructuras

3 Equilibrio en tres dimensiones.

4 Momentos y Armaduras. I 1.5 Laboratorio de Estructuras

5 Fuerzas cortantes y momentos flexionantes. I 1.5 Laboratorio de Estructuras

Nota: Se realizarn visitas prcticas de

campo

TOTAL DE HORAS 7.5

Evaluacin y Acreditacin de prctica :

Practica 1 . . 2%.
Practica 2 ... 2%.
Practica 3. .. 2%.
Practica 4. . .2%.
Practica 5. . .2%.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Esttica HOJA: 7 DE 9

PERODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Se aplicar este perfil de evaluacin para los tres periodos.
temas
1 1.1, 1.2 y Evaluacin dentro del aula:
1.3
Examen .... 30 %
Resolucin de problemas por equipo. .... 5 %
Resolucin de problemas individuales. .. ... 10 %
temas
2 1.4 y 1.5 Reportes de prcticas de laboratorio. ......... 10 %
Reporte de discusiones en plenaria... 5 %
Participacin individual. ....5 %
3 tema
1.6 Participacin en grupo. .5 %
Evaluacin fuera del aula.
Trabajos de investigacin... 5 %
Solucin de problemas prcticos. .. ... 20 %

Reporte de visitas de campo. .. 5%

CLAVE B C CLAVE

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1 X Beer-Johnston Jr.-Eisenberg. Mecnica vectorial para ingenieros. 8 edicin. Mc.
Graw Hill Interamericana Editores. Mxico.2007, pgs. 1-315
ISBN-13:978-970-10-6103-9

2 X Carmona y Pardo, Mario de Jess. Esttica en Arquitectura.2 Edicin. Trillas.

Mxico. 2007, 170 pgs.
ISBN:

Castillo Basurto, Jos Luis. Esttica para ingenieros y arquitectos.2 Edicin. Trillas.
3 X Mxico. 2006,332 pgs.
ISBN: 968-24-7436-1

4 X Fitzgerald, Robert W. Mecnica de Materiales. Edicin revisada. Alfaomega.

Mxico. 2007, pgs. 1-56.
ISBN: 0-201-04073-5.

5 X Hibbeler, Rusell C. Esttica.10 Edicin. Pearson Educacin de Mxico, S.A. de

C.V. Mxico.2004, 637 pgs.
ISBN: 970-26-0501-6

Parker, Harry - James A.M. Mecnica y Resistencia de Materiales 3 Edicin.

6 X X Limusa Wiley. Mxico. 2007, pgs. 23-200
ISBN: 968-19-5929-4.

Hibbeler, R.C. Mecnica de Materiales. 6 edicin. Pearson Educacin de Mxico

7 X S.A. de C.V. pgs. 85-112. Mxico, 2004.
ISBN: 970-26-0654-3.

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HOJA: 9 DE 9

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADMICA: ESIA Tecamachalco

PROGRAMA Ingeniero Arquitecto

I
ACADMICO: NIVEL

REA DE Institucional Cientfica Profesional Terminal y de

FORMACIN: Bsica Integracin

ACADEMIA: Estructuras UNIDAD DE APRENDIZAJE: Esttica

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO: Licenciatura, Especialidad o Maestra en Diseo

Arquitectnico.

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: El alumno aplicar en la solucin de armaduras y vigas

isostticas de un claro, los mtodos que permiten el equilibrio de los cuerpos rgidos sujetos a cargas.
PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES

Dominio Total del tema
Identificar aspectos
difciles de su Asignatura
Colaboracin con colegas
Universitarios. Tener
formacin pedaggica.
PROFESIONAL
Tener experiencia en Ser un Investigador y un Explcito en objetivos,
bufete estructural, as buen gestor. Desarrollo de competencias
como en manejo de obra Manejo de Metodologa claves en alumnos.
y en el trmite de permisos didctica centrado en el Consideracin de
y licencias alumno. conocimientos previos en
Liderazgo. estudiantes.
Aplicacin de un estili de
aprendizaje activo.

ELABOR REVIS AUTORIZ

M en C Joel Melndez Crdova M en E Ricardo Rivera Rodrguez Ing. Arq. Jos Cabello Becerril
Presidente de Academia Encargado de la Subdireccin Acadmica Director

FECHA: Diciembre 2008

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