1

Prefacio:
El presente trabajo se elabora porque es un
punto de partida para realizar estudios de
investigacin frente a los diversos problemas
que se presentan en la sociedad y frente a la
realidad, esto con la finalidad de resolverlos en
beneficio de los grupos humanos y para lograr
el progreso y desarrollo de los mismos.
A partir de la necesidad de conocer una realidad nacional, regional y local se podr
actuar sobre ella y para esto, es necesario un conocimiento cientfico integral y cabal;
y es la investigacin la que nos ayuda a mejorar el estudio de sta realidad porque nos
permite establecer contacto con ella a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de
esta radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teoras.
Este trabajo nos incentiva a reflexionar sobre la importancia de un verdadero
conocimiento de la investigacin cientfica en los diversos campos del quehacer
humano as por ejemplo; en el mbito de la educacin, existen nios de zonas rurales
con bajos niveles de comprensin lectora y frente a este problema no se ha hecho un
verdadera investigacin cientfica real, sta podra ayudar a descubrir las causas y a
partir de estas la resolucin del mismo.

Competencia:
El alumno desarrolla una actitud analtica y crtica que le permite valorar la
importancia de la investigacin cientfica en los diversos campos brindando sus
beneficios para la sociedad.

Comprende cuatro unidades de aprendizaje:

Unidad didctica I: Marco Terico

Unidad didctica II: Clasificacin de la Investigacin Cientfica

Unidad didctica III: Proceso de Investigacin Cientfica

Unidad didctica IV: Proceso Metodolgico de la Investigacin Cientfica

2
 ndice del Contenido
I. PREFACIO 02

II. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS 03 - 19

UNIDAD DIDCTICA 1:MARCO TERICO 04-07

Desarrollo de los temas

04
a. CAPITULO I: Investigacin cientfica
05
b. CAPITULO II Qu es la Ciencia?
06
c. CAPITULO III: La Investigacin cientfica.
06
d. CAPITULO IV: Caractersticas de la investigacin.

UNIDAD DIDCTICA 2: CLASIFICACIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA 07-10

Desarrollo de los temas 07

a. CAPITULO I: Las investigaciones.
08
b. CAPITULO II: Niveles de investigacin cientfica.
c. CAPITULO III: Tipos de investigacin. 09

UNIDAD DIDCTICA 3: PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA 10-15

Desarrollo de los temas

a. CAPITULO I : Eleccin del Tema y Objetivos de la investigacin.
11
b. CAPITULO II: Delimitacin del Tema. 12

UNIDAD DIDCTICA 4: PROCESO METODOLGICO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA 15-17

Desarrollo de los temas 15

a. CAPITULO I : Determinacin del Problema
16
b. CAPITULO II : Determinacin del Problema (Continuacin )

III. CONCLUSIONES 18
IV. TRABAJO PRACTICO 18
V. FUENTES DE INFORMACIN 19

3
 UNIDAD DIDCTICA I: MARCO TERICO
CAPITULO I: INVESTIGACIN CIENTFICA
Qu es la Investigacin?
Investigacin, se deriva etimolgicamente de los trminos
latinos IN (en, hacia) y VESTIGIUM (huella, pista). Por lo tanto
su significado original es hacia la pista o seguir la pista; en
todo caso podra ser buscar o averiguar, siguiendo algn rastro.
Etimolgicamente, investigacin es toda actividad humana
orientada a descubrir algo desconocido. Tiene su origen no solo
en la curiosidad que es propia e innata del hombre, es decir en
su deseo de conocer cmo es y por qu es as el mundo que lo
rodea; sino tambin resolviendo de este modo los problemas,
las dificultades y necesidades que se le pudieran presentar en
el desarrollo de sus actividades.
Woods, Peter nos ofrece la siguiente definicin: La investigacin es una indagacin,
una bsqueda de nuevo conocimiento y de una comprensin. Por tanto, se ha de ser
curioso, se ha de desear algo nuevo, se ha de tener espritu de aventura. Esto implica
un reconocimiento que el conocimiento que se posee es imperfecto o incompleto.
J.W. Best:

Consideramos la investigacin como el proceso ms formal, sistemtico e intensivo

de llevar a cabo el mtodo cientfico del anlisis. Comprende una estructura de
investigacin ms sistemtica, que desemboca generalmente en una especie de
resea formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones.
Mientras que es posible emplear el espritu cientfico sin investigacin, sera imposible
emprender una investigacin a fondo sin emplear espritu y mtodo cientfico.
Segn el Gran Diccionario de la Lengua Espaola La Rousse:
Actividad cuyo objeto es el descubrimiento de nuevos conocimientos cientficos.
Ezequiel Ander-Egg:
Es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico, que
permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo
del conocimiento humano.

Es un proceso evolutivo, continuo y organizado, mediante el

cual se pretende conocer algn evento, partiendo de lo que
ya se conoce, ya sea con el fin de encontrar leyes generales
o simplemente con el propsito de obtener respuestas
particulares a una necesidad o inquietud determinada. La
investigacin corresponde a la actividad que se realiza en

4
torno al conocimiento, de acuerdo a objetivos propuestos, mtodos determinados y
contextos especficos. (De Barrera, J., 2.000)

CAPITULO II: QU ES LA CIENCIA?

Segn Mario Bunge, la ciencia es como un sistema de ideas

establecidos provisionalmente en conocimiento cientfico y,
como una actividad productora de nuevas ideas es
investigacin cientfica. La ciencia por s misma no existe; es
un producto intelectual del hombre, una descripcin y
explicacin de todos los fenmenos que lo rodean. Por tal
motivo la ciencia es la creacin del hombre a travs de miles
de aos de evolucin, observacin y desarrollo de habilidades
y facultades (pensamiento razonado, expresin de ideas, manejo de tcnicas) que
hacen nico y superior a todas las formas de vida terrestre.

La ciencia es un conocimiento racional (empleo y predominio de la razn para la

explicacin de los fenmenos), sistemtico (unificar conocimientos: fundado,
ordenado y coherente) y verificable (por la observacin o experimentacin), que
tiene como propsito la comprensin y control de los fenmenos. Este rigor que
caracteriza al conocimiento cientfico, lo diferencia del conocimiento ordinario o
comn. La ciencia es: i) objetiva y compatible, porque es verificable o repetible en
las mismas condiciones, pero tambin es subjetiva, dado que los hechos pueden
interpretarse a travs de normas que permitan encontrarle un sentido, y ii) es vlida,
porque es aplicable a una gama de situaciones. La caracterstica y herramienta de
la ciencia es el mtodo cientfico.1

Clasificacin de la Ciencia.-
Las teoras se agrupan segn su campo de
aplicacin en las diferentes ciencias
particulares como la: Fsica, Qumica,
Biologa, Sociologa, Economa, etc. Por lo
tanto la ciencia con el propsito de
incrementar el conocimiento cientfico y
comprender mejor pueden clasificarse en:
a) Ciencia Pura o Bsica: Es el producto
de la investigacin dirigida a la obtencin, correccin y perfeccionamiento del
conocimiento cientfico, con el objeto de descubrir leyes, teoras que permitan la
comprensin de la realidad integral del mundo objetivo.

1
Rojas C., Marcelo. Manual de Investigacin y Redaccin Cientfica. 2002. Pg. 6

5
b) Ciencia Aplicada: Es la que busca nuevos conocimientos que permiten controlar
ciertos sectores de la realidad con algn inters social.

CAPITULO III: LA INVESTIGACIN CIENTFICA

La Investigacin Cientfica es un proceso,
que mediante la aplicacin del mtodo
cientfico trata de obtener informacin
trascendente y fidedigna, para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Todo esto nos exige entender al proceso
como acciones debidamente
sistematizadas, planificadas, que puedan
ser controladas, supeditadas a crtica y
comprobacin, partiendo del conocimiento
de un hecho, fenmeno o situacin observada en la realidad.
Toda verdadera investigacin es rigurosa, es decir cientfica y para que sea as debe
ser sistemtica, controlada, emprica y crtica, y debe partir de una hiptesis que
relacione fenmenos naturales2 "Toda investigacin cientfica, sea bsica o aplicada,
es un proceso consistente en averiguar algo acerca de las cosas de algn tipo: tomo
o nubes, clulas o ecosistemas, sociedades o ideas, etc.3

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles confusiones o
desviaciones durante el desarrollo del proceso de investigacin y por lo tanto deben
ser susceptibles de ser alcanzados. Los objetivos se constituyen en guas del estudio y
durante todo el desarrollo de dicho proceso se deben tener muy presentes. Hay que
tener muy presente que los objetivos que se propongan deben ser congruentes entre
s. En ese sentido podemos considerar los siguientes:
a) Terico; busca descubrir e inventar para conquistar la verdad cientfica.
b) Especficos:
- Crear una nueva tcnica o un nuevo procedimiento de interpretacin.
- Descubrir un principio, norma o ley cientfica.
- Hallar nuevos hechos para fundamentar un principio o ley ya existentes.

CAPITULO IV: CARACTERSTICAS DE LA

INVESTIGACIN

2
Carrillo, Francisco. La Tesis, 1988. Pg. 11
3
Bunge, Mario. Ciencia y Desarrollo, 1980. Pg. 39

6
 La investigacin para lograr nuevos conocimientos, recoge conocimientos o
datos de fuentes primarias y los sistematiza. La caracterstica fundamental de la
investigacin por lo tanto es el descubrimiento de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos,

proposiciones o respuestas en torno al problema que investiga.
Para ellos debe:
- Planear cuidadosamente una metodologa.
- Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
- De no existir estos instrumentos debe crearlos.

Por lo tanto, podemos establecer claramente las siguientes caractersticas:

Exactitud
Toda investigacin para que tenga resultados confiables debe partir de datos
confiables, la exactitud es la base indispensable para llegar a una conclusin vlida,
por lo tanto la exactitud debe considerarse en general en todos los datos formales y de
fondo.
Objetividad
La investigacin debe basarse en hechos reales y evidencias, mas no en
suposiciones. En una investigacin no tiene cabida las opiniones personales que no
estn fundadas en una slida documentacin constituida por datos objetivos. El
investigador no debe tener preferencias y sentimientos personales en el desarrollo de
su trabajo de investigacin, entonces debe emplear todas las pruebas posibles para el
control crtico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.
Verificacin
No existe verdad vlida si no se puede comprobar. El que hace un trabajo cientfico
est obligado a sealar sus fuentes, exponer su tcnica y metodologa, a efecto de
que se pueda verificar la exactitud de su exposicin y de sus conclusiones, todo ello
debe aparecer en el informe final que sustenta todo el trabajo de investigacin
realizado.

UNIDAD DIDCTICA II: CLASIFICACIN DE LA

INVESTIGACIN CIENTFICA
CAPTULO I: LAS INVESTIGACIONES

En la investigacin cientfica se establecen varias clases de

investigacin que son de importancia en la realidad prctica y que
son tiles para saber ubicarse ante un proyecto de investigacin
que frecuentemente realiza un investigador, los ms
fundamentales son los siguientes:
Investigacin pura

7
Es la investigacin del ms alto nivel, aunque en nuestra realidad poco o nada se
realiza este tipo de trabajos. Con este tipo de trabajo se busca algo nuevo con
mtodos nuevos, sin pensar si la investigacin es til o no tal vez aplicacin notoria a
la vista.

Investigacin Bibliogrfica
Es un estudio exhaustivo sobre la bibliografa en un determinado tema. No solo se
debe estudiar la bibliografa en diferentes idiomas sino hacer una separacin critica de
acuerdo a la calidad de cada contribucin de disciplinas cientficas. Las bibliotecas
especializadas son las que contribuyen a este nivel de investigacin.
Investigacin Monogrfica
Es la descripcin de una determinada rea de conocimiento, el propsito es unificar
diferentes fuentes, generalmente bibliogrficas, en una unidad de informacin cabal y
conocimiento. No se requiere gran originalidad del investigador, sin embargo se
requiere habilidad para seleccionar y ordenar material bsico.

Investigacin Dirigida
En las universidades se ofrecen cursos de investigacin para que el alumno aprenda
los pasos bsicos de la investigacin hasta la presentacin de un trabajo de calidad
aceptable con la supervisin intensiva de un docente del rea, para llegar
posteriormente a dominar los mtodos bsicos de investigacin en su rea y hacer
una contribucin bastante original a la ciencia.
Investigacin para Tesis Profesional
El trabajo de investigacin para una Tesis Profesional es un trabajo cientfico, donde
se analiza e interpreta un problema concreto de la realidad, y a travs de ella se
demuestra la calidad intelectual y la eficiencia alcanzada para el ejercicio de una
disciplina profesional. La tesis de una investigacin que el aspirante al grado de titulo,
presenta, sustenta y defiende ante un jurado, quienes por su parte harn las
observaciones habidas y por haber, crticas y sugerencias cientficamente.

CAPITULO II: NIVELES DE INVESTIGACIN

CIENTFICA
De acuerdo a la rigurosidad o profundidad
de la investigacin que se pretende
abordar el objeto del conocimiento se
puede distinguir hasta cuatro niveles de
investigacin, tales como:

Investigacin Exploratoria
Este nivel de estudio exploratorio o
sondeo, permite al investigador
familiarizarse con el fenmeno que se investiga. Adems es el punto de partida para la

8
formulacin de otra investigacin con mayor nivel de exigencia cientfica. Este nivel de
estudio exploratorio tiene como objeto la formulacin de un problema para una
investigacin ms precisa y el desarrollo de una hiptesis.

Son estudios exploratorios las monografas e

investigaciones de carcter bibliogrfico que busca
construir un marco terico de referencia, o las
orientadas al anlisis de los modelos tericos. Este
primer nivel de conocimiento es exploratorio, lo cual
puede complementarse con el descriptivo, de esta
forma podr definir su condicin de exploratorio y
descriptivo.
Investigacin Descriptiva
El estudio descriptivo es determinar las caractersticas de un fenmeno real del
universo, as como establecer relaciones entre algunas variables, sealando formas de
conducta, establece comportamientos concretos, descubre y comprueba asociacin
entre variables. Los estudios descriptivos acuden a tcnicas especficas en la
recoleccin de la informacin como son, la observacin las entrevistas, los
cuestionarios, informes y documentos realizados por otros investigadores.
La mayora de las veces utiliza el muestreo para la recoleccin de la informacin para
ser codificado, tabulado y analizado estadsticamente.

Investigacin Experimental
Este nivel de estudio determina el estado del fenmeno y describe la situacin
existente, a travs de la manipulacin de una variable experimental en condiciones de
control riguroso, a fin de describir y aplicar de qu modo o porque causa se produce
una situacin real o acontecimiento de un hecho particular, es decir describe, observa
y se interpreta los cambios producidos. En este nivel de estudios se precisan algunas
variables ms importantes y se formulan previamente las hiptesis que deben ser
probadas como una relacin de causa efecto, donde la situacin o elemento que se
evala se denomina la variable independiente, mientras que los criterios con que se
evala se denomina las variables dependientes.
Investigacin Analtica o Explicativo
El estudio de nivel analtico se orienta a la comprobacin de hiptesis, esto es la
identificacin y anlisis de los causales y sus resultados las que se expresan en
hechos verificables. Por ello, se hace importante el establecimiento de variables en las
cuales existe un grado de complejidad cuya ocurrencia y resultados se determinan con
el anlisis que contribuyen al conocimiento cientfico. El estudio analtico demanda del
investigador una gran capacidad de anlisis, sntesis e interpretacin.

CAPITULO III: TIPOS DE

INVESTIGACIN

9
De acuerdo a los propsitos de la investigacin y la naturaleza de los problemas que
persigue al analizar solo existen dos tipos de investigacin.

Investigacin Aplicada
Esta es una investigacin pragmtica aplicada a situaciones
practicas, sirve pues para resolver problemas especficos el
cual es un propsito, como ejemplo podemos citar: como
elevar la calidad de vida, como mejorar alimentos, como
prevenir y tratar enfermedades, como comprender la
conducta de los grupos humanos o del individuo, etc.
Investigacin Pura
Este tipo de investigacin es llamada tambin bsica o intelectual es la que se hace
por la pura satisfaccin de conocimientos o por la pura comprensin del mundo que
nos rodea. Es la investigacin que no busca soluciones a problemas de orden mediato
o inmediato.

UNIDAD DIDCTICA III: PROCESO DE

INVESTIGACIN CIENTFICA
CAPITULO I: ELECCIN DEL TEMA Y OBJETIVOS DEL
TEMA

Etapas del Proceso de Investigacin Cientfica

La investigacin cientfica contiene las siguientes etapas o pasos:
Eleccin del tema.
Objetivos de la investigacin.
Delimitacin del tema.
Planteamiento del problema.
Marco terico.
Metodologa.
Informe.

Eleccin del Tema

A nivel de procesos investigativos no debe suponerse conocido el tema y arrancar con
el problema, lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de ste.
Cuando se selecciona el tema se mueve un marco de generalidades, cuando se
selecciona el problema se reduce la misma.
A partir de la realidad surge una problemtica, la cual est integrada por una serie de
factores. La realidad de la investigacin es problemtica; de dicha problemtica, debe
elegirse un factor, que se determine como tema de investigacin y dentro del cual

10
debe seleccionarse un problema investigable. Si se comienza por la seleccin del
problema se pierde de vista la ubicacin contextual del tema.

La eleccin del tema es el primer caso en la realizacin de una investigacin. Consiste

esta eleccin en determinar con claridad y precisin el contenido del trabajo a
presentar.

Que se requiere investigar?

Tema de Enunciacin que sintetiza el trabajo investigativo.

investigacin Vincular variables que han de vertebrar el
proceso de investigacin.

Objetivos de la Investigacin
Cuando se ha seleccionado el tema de la
investigacin debe procederse a formular los
objetivos de investigacin; que deben estar
armonizados con los del investigador y los de la
investigacin. El objetivo de la investigacin es el
enunciado claro y preciso de las metas que se
persiguen. El objetivo del investigador es llegar a
tomar decisiones y a una teora que le permita
generalizar y resolver en la misma forma
problemas semejantes en el futuro. Los mtodos que se elijan deben ser los ms
apropiados para el logro de los objetivos. Todo trabajo de investigacin es evaluado
por el logro de los objetivos mediante un proceso sistemtico, los cuales deben haber
sido previamente sealados y seleccionados al comienzo de la investigacin. La
sistematizacin hace posible el planeamiento de estrategias vlidas para el logro de
objetivos. Por esta razn los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las
etapas del proceso; el no hacerlo puede ocasionar fallas en la investigacin con la
misma intensidad en que se presentan fallas en los objetivos.

La evaluacin de la investigacin se realiza en base a los objetivos propuestos y es

progresiva, esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren
lograr en la investigacin. Si la investigacin es planeada cientficamente, debe tener
validez en cada una de sus etapas en razn de objetivos y el logro de este en cada
etapa es lo que permite pasar a la siguiente. Al finalizar la investigacin, los objetivos
han de ser identificables con los resultados; es decir, toda la investigacin deber
estar respondiendo a los objetivos propuestos. Los objetivos generales dan origen a
objetivos especficos que indica lo que se pretende realizar en cada una de las etapas
de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer
los distintos niveles de resultados. La suma de los objetivos especficos es igual al

11
objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigacin.
Conviene anotar que son los objetivos especficos los que se investigan y no el
objetivo general, ya que este se logra de los resultados.

General (abarca todo el problema)

Objetivo Especifico (en relacin con interrogantes de
Para qu investigar? investigacin)

CAPITULO II: DELIMITACIN DEL TEMA

"Delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo; unida a
sta delimitacin es necesaria la justificacin del mismo; es
decir, indicar las caractersticas que llevan el investigador a
escoger el tema para desarrollarlo, las cuales deben ser de
orden externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo. Una
de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la
ausencia de delimitacin del tema; el 80% de las investigaciones
fracasan por carecer de delimitacin del tema, es decir, por ambicin del tema.
Delimitar el tema quiere decir poner lmite a la investigacin y especificar el alcance de
esos lmites. En la delimitacin del tema no basta con identificar una rama de la
ciencia, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es preferible sealar,
de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido en extensin.
No importante que el tema constituya un grano de arena dentro de la ciencia. Adems,
por reducido ilimitado que puede parecer un tema, si se explora convenientemente
pronto surge toda una serie de ramificaciones que le dan importancia y valor. Al
delimitar, se aclara si el tema de investigacin ser de tipo exploratoria, descriptivo o
experimental. La aclaracin sobre el tipo de estudio permite tener una visin general
sobre la validez y el grado de confianza que puede tener como resultado. Esto supone
determinar el alcance y los lmites del tema.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema es el punto de partida de la investigacin. Surge
cuando el investigador encuentra una laguna terica, dentro
de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado
por una teora, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja
dentro de las expectaciones en su campo de estudio. Todo
problema aparece a raz de una dificultad, la cual se origina a
partir de una necesidad en la cual aparece dificultades sin
resolver. Diariamente se presentan situaciones de muy diversos orden, una situacin
determinada puede presentarse como una dificultad la cual requiere una solucin
mayor o menor plazo. El ttulo del problema es la presentacin racional de lo que se va

12
a investigar, precede al plan de la investigacin y debe presentar una idea clara y
precisa del problema, es decir, en forma rpida y sinttica nos presenta el problema a
tratar y debe realizarse con el siguiente criterio "a mayor extensin menor comprensin
y viceversa". Por tal razn, si el ttulo es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras
y clarificarlo con un subttulo.

Decamos que todo problema aparece a raz de una dificultad; sta se origina a partir
de una necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. De ah, la necesidad de
hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos
secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga.

Contextualizacin macro, meso y micro.

(Percepcin del fenmeno conflictivo)
Anlisis crtico (cuestionamiento del
fenmeno a partir de un paradigma para
PLANTEAMIENTO llegar a la esencia del problema).
DEL PROBLEMA Prognosis.
Formulacin del problema.
Preguntas directrices. Cada pregunta
directriz se refiere a un aspecto importante
Cul es la realidad a investigar? del problema.
Delimitacin

MARCO TERICO
El marco terico nos ampla la descripcin del problema.
Integra la teora con la investigacin y sus relaciones mutuas.
Es la teora del problema, por lo tanto, conviene relacionar el
marco terico con el problema y no con la problemtica de
donde ste surge. No puede haber un marco terico que no
tenga relacin con el problema.
Toda ciencia est estipulada por dos elementos bsicos: la
teora y el mtodo del trabajo. Toda investigacin requiere un
conocimiento presente de la teora que explica el rea de fenmenos de estudio. Todo
hecho anterior a la formulacin del problema que sirve para aclarar, juzgar e
interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes del problema.
Establecer los antecedentes del problema, de ninguna manera es hacer un recuento
histrico del problema, o presentar fuentes bibliogrficas que se va a utilizar, o los
datos recolectados los cuales no sabemos en dnde ubicar, o la descripcin de las
causas del problema a no ser que la investigacin sea causal.

13
En los antecedentes trata de hacer una sntesis conceptual de las investigaciones o
trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar en enfoque
metodolgico de la misma investigacin. El antecedente puede indicar conclusiones
existentes en torno al problema planteado. La hiptesis es el eslabn necesario entre
la teora y la investigacin que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. Por tal,
sugiere explicacin a ciertos hechos y orienta la investigacin a otros.

La hiptesis puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista, puede

estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la
posibilidad de una relacin semejante entre dos o ms variables
representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora
mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a
la pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden
obtener ciertos resultados, es decir, la relacin causa - efecto. Una
hiptesis sirve de gua para la obtencin de datos en funcin del
interrogante presentado en el problema, o tambin para indicar la
forma como debe ser organizado segn el tipo de estudio.
Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar
sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos. Un concepto
es una abstraccin obtenida den la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar
resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo
nombre. Algunos conceptos estn estrechamente ligados a objetos de lo que
representan., por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que
lleguen a una investigacin determinada conozcan perfectamente el significado con el
cual se va a utilizar el trmino o concepto a travs de toda la investigacin.

METODOLOGA
Para toda investigacin es de importancia fundamental que los hechos y relaciones
que establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan el grado
mximo de exactitud y confiabilidad. Para ello, planea una metodologa o
procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y
fenmenos hacia los cuales est encaminado el significado de la investigacin.
Cientficamente la metodologa es un procedimiento general para lograr de una
manera precisa el objetivo de la investigacin. De ah, que la metodologa en la
investigacin nos presenta los mtodos y tcnicas para la investigacin. Es necesario
tener en cuenta el tipo de investigacin o de estudio que se va a realizar, ya que cada
uno de estos tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodolgico. Por ello,
se debe indicar el tipo de investigacin, si es una investigacin, histrica, descriptivas
o experimental. Si es un estudio causal, exploratorio o productivo.

Una poblacin est determinada por sus caractersticas

definitorias, por tanto, el conjunto de elementos que posea sta
caracterstica se denomina poblacin o universo. Poblacin es
la totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de

14
poblacin poseen una caracterstica comn, la cual se estudia y da origen a los datos
de la investigacin. Una vez recopilado los datos por los instrumentos diseados para
este fin es necesario procesarlos, es decir, elaborarlos matemticamente, ya que la
cuantificacin y su tratamiento estadstico nos permitirn llegar a construcciones en
relacin con la hiptesis planteada.

El procesamiento de datos, antes dispendioso mediante mtodos manuales, es hoy

realizado por computadoras electrnicas las cuales han eliminado, por as decirlo, gran
parte del trabajo matemtico y estadstico que antes se realizaba.

EL INFORME
La estructura del informe de investigacin es sencilla
y sigue fielmente los pasos fundamentales del
diseo de la investigacin; en ningn momento debe
ser contraria al diseo, ya que el informe debe ser la
respuesta de lo planteado al diseo de la
investigacin. Para la presentacin del informe debe
seguirse las normas de la metodologa formal de
presentacin de trabajos cientficos, los cuales se
han considerado en diversas obras por los
tratadistas de la metodologa formal.

UNIDAD DIDCTICA IV: PROCESO METODOLGICO

DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Proceso Metodolgico de la Investigacin Cientfica:

El proceso metodolgico de la investigacin presenta los siguientes pasos a dar:

CAPITULO I: DETERMINACIN DEL

PROBLEMA
Es el primer momento de la investigacin cientfica donde se
determina el tipo de investigacin que se desea ejecutar y ste
debe ser relevante y que sea posible de investigar. En este
proceso se debe revisar toda la informacin posible sobre el
problema a investigar.
CREACIN DE LA HIPTESIS

15
En este procedimiento se precisan las hiptesis y stas se relacionan con el objetivo
de la investigacin.

PROBLEMA Objetivo General Hiptesis General

La hiptesis se formula de una manera que tenga un valor

heurstico, es decir, que asocie lo conocido con lo
desconocido que se investiga. No se debe utilizar como
hiptesis afirmaciones aceptadas por sentido comn o ya
comprobadas cientficamente. Una hiptesis se formula
relacionando una variable con otra, siempre tomando en
cuenta que se debe establecer la relacin entre: un
antecedente con un consecuente, causas con efecto, una variable independiente y
variable dependiente.

HIPTESIS

Requisitos: Funciones:

Establecer variables a Formulan explicaciones

estudiar. inciales.
Permitir una relacin Estimulan la
entre variables. investigacin
Contar con Determinan la tcnica.
supuestos referidos Ayudan en la toma de
al problema decisiones.

CAPITULO II: DETERMINACIN DEL PROBLEMA

(Continuacin)

Comprobacin de la Hiptesis
Es el momento en que se aplica con tal precisin lo sealado en el diseo as como
las tcnicas adecuadas para el estudio.
Anlisis de Resultados

16
Aqu se comparan los resultados con las hiptesis del trabajo de investigacin para
posteriormente ver si se pueden generalizar o no. Asimismo, se comparan los
resultados con la teora y de esa manera, extraer las consecuencias.
Al final de ste proceso, se generan los nuevos conocimientos para su respectiva
redaccin y publicacin dentro del marco de la ciencia. Este proceso metodolgico lo
podemos percibir a travs del siguiente esquema:

PROCESO METODOLGICO DE LA INVESTIGACIN

CIENTFICA

DETERMINACIN DEL FUENTES DEL PROBLEMA

PROBLEMA
ELECCIN DEL PROBLEMA

LA DEFINICIN DEL PROBLEMA

LA DOCUMENTACIN

CREACIN DE LA HIPTESIS CREACIN DE LA HIPTESIS

DEL TRABAJO

DISEO

LA REALIZACIN
COMPROBACIN DE LA
HIPTESIS EL ANLISIS

DISCUSIN
ANLISIS DE RESULTADOS

CONCLUSIONES
NUEVOS
CONOCIMIENTOS

REDACCIN DEL INFORME FINAL

PUBLICACIN 17
 CONCLUSIONES
La razn de la investigacin cientfica es buscar nuevos conocimientos, tratar
nuevos problemas para darles solucin y encontrar respuestas por medio de
conocimientos cientficos.

Para una investigacin cientfica es importante el manejo de informacin

bibliogrfica repensando e identificando los diversos enfoques que plantean los
diferentes autores, resaltando la importancia para su posterior manejo en
trabajos futuros.

Para la investigacin cientfica se necesita del manejo adecuado de instrumentos

y un marco terico slido que contribuya al mejor entendimiento del proceso de
la investigacin para que sea vlido en aplicaciones posteriores.

Al tratar el tema sobre la investigacin cientfica podemos reconocer la

importancia para nuestra formacin profesional, para plantear y resolver
problemas de ndole educativa lo cual nos concierne como docentes.

Trabajo Practico
1) Elija un tema y formule:

a) Objetivos del tema a investigar

b) Planteamiento del Problema
c) Marco Terico
d) Metodologa de la Investigacin

18
Fuentes de Informacin
BIBLIOGRAFA

1. CORNEJO CUERVO, Rolando y RUCANO PAUCAR, Hugo. Metodologa de la

Investigacin Edit. UNAS, 2005.

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