ESCUELAS Y ENFOQUES DEL COACHING

Hablamos de escuelas, cuando los coaches fundamentan sus procesos bajo un marco
terico diferente quienes crean dicha divisin. Existen tres ESCUELAS o lneas de
coaching:

1. La Escuela Norteamericana:
Se centra en trabajar la autoestima del cliente, desafindole siempre a dar lo mejor de s
mismo. Su punto de partida es que el coaching puede existir siempre y cuando haya una
diferencia entre la situacin de partida y la situacin deseada (la meta).
Algunos exponentes: Thomas Leonard, creador del Modelo de Coachville (Sistema de
Coaching 5x15) basa la conversacin con el cliente en cinco elementos interrelacionados,
cada uno con 15 competencias que ha de desarrollar el coach, 15 clarificadores que aclaran
el fundamento de lo que piensa el cliente, 15 productos que recogen las distintas
aportaciones que el coach puede aportar a su cliente, 15 marcos que recogen las creencias
en las que puede moverse el coach y 15 puntos de estilo, que hablan de la manera de
relacionarse entre el coach y el coachee.

Coaching pragmtico (originado y desarrollado predominantemente por la cultura

anglosajona) Tiene un marco terico basado en la utilidad, propio de su cultura y
evolucin

2. La Escuela Chilena:
Este coaching parte de una serie de principios para ayudar a su cliente a identificar qu tipo
de observador est siendo y le ensea a convertirse en un observador distinto, ms eficaz en
sus situaciones del da a da. Es un proceso de aprendizaje. La persona que aprende a
observar las cosas de una manera diferente, aprende tambin a actuar diferente.
Algunos exponentes: Rafael Echeverra Los coaches son facilitadotes del aprendizaje: la
tarea fundamental de un coach es precisamente la de facilitar la identificacin y disolucin
de aquellos obstculos que limitan la accin y el aprendizaje. tambin esta Julio Olalla
basados en los estudios de Humberto Maturana y Francisco Varela.

Coaching filosfico (originado predominantemente por la cultura sudamericana, y

que se ha denominado Coaching ontolgico) Tiene como marco terico la propia
ontologa del lenguaje y su filosofa subyacente. Cabe destacar que esta escuela
tiene un marco terico muy fuerte, basado en una tradicin de estudios
relativamente actuales que describen al conjunto de relaciones emocionales,
corporales y lingsticas del ser humano como fundamentales para el aprendizaje
3. La Escuela Europea
Es en base al estudio de los diferentes marcos tericos o ideologas que sostienen el proceso
de coaching, como podemos llegar a comprender que en base a unos mismos elementos
comunes.
Algunos exponentes son: Thimoty Gallwey quien elabor el sistema de aprendizaje que
denomin el juego interior (The Inner Game). Por otro lado John Whitmore y el
modelo GROW que es creado por Graham Alexander y difundido por John
Whitmore, este es el ms usado en Coaching Europeo, el mtodo GROW estructura las
preguntas en torno a los siguientes temas:
Goal: Meta, objetivo.
Reality: Realidad
Oportunities: Oportunidades.
Will, what, when, whom: Qu se va a hacer? Cmo se va a hacer? Cundo se va a
hacer? Quin lo va a hacer?... Voluntad (Plan de Accin).

Coaching humanista: Sostiene sus procesos de coaching influenciado

predominantemente por la fenomenologa y la psicologa humanista.