CONDUCTISTA COGNITIVO
VENTAJAS - Si el alumno responde
correctamente se le proporcionan
una serie de estmulos positivos
para l.
- Se divide el conocimiento en tareas
o mdulos y el alumno debe
superar cada uno de estos
mdulos para proseguir con el
siguiente
- condicionamiento, es lo que posibilita las
LIMITACIONES - se centra nicamente en
comportamientos observables y
medibles y que por consiguiente,
puedan registrarse.
- -Sostiene que los seres humanos
aprenden acerca del mundo de la
misma manera como lo hacen los
animales
- considera la mente como una "caja
negra" y entiende que por ejemplo
las actitudes, los hbitos etc., estn
condicionadas por estmulos y
respuestas.
- - la respuesta se consolida con
relacin al nmero de veces que se
conecte con un estimulo
satisfactorio.
- el intento de predecir y controlar la
conducta de forma emprica y
experimental.
- la enseanza se plantea como un
programa de contingencias de
refuerzos que modifiquen la
conducta del alumno.
- el enfoque conductista de los
modelos pedaggicos
observndolo desde el preescolar,
no influye satisfactoriamente en un
nio, pues estos no reaccionan en
primera instancia por estmulos,
Tambin necesitan desarrollar la
atencin, percepcin entre otros.
- no estudia como conseguir objetivos
proporcionando estmulos, sino que se
estudia el sistema cognitivo en su conjunto:
la atencin, la memoria, la percepcin, la
compresin, las habilidades motrices, etc.
Pretendiendo comprender como funciona
para promover un mejor aprendizaje por
parte del alumno.
- considera todo que es la mente y su
actitudes y hbitos (comportamiento) de los
nios.
- crear o modificar las estructuras mentales
del alumno para introducir en ellas el
conocimiento y proporcionar al alumno una
serie de procesos que le permitan adquirir
este conocimiento.
- entiende que si el proceso de aprendizaje
conlleva el almacenamiento de la
informacin en la memoria, no es necesario
estudiar los procedimientos de estmulo-
respuesta.
- los cognitivistas lo mas importante es el
pleno desarrollo del individuo, no se basan
simplemente en lo emprico, aunque no
dejan de lado esta parte sino consideran
que el desarrollo del pensamiento de la
persona debe partir de los procesos
cognitivos, y uno de los representantes mas
importantes de este enfoque es el psiclogo
suizo Jean Piaget quien descubre los
estadios de desarrollo cognitivo desde la
infancia a la adolescencia
- analizar procesos internos como la
compresin, la adquisicin de nueva
informacin a travs de la percepcin, la
atencin, la memoria, el razonamiento, el
lenguaje, etc
- no tenia en cuenta procesos internos para
comprender la conducta y solo pretenda
predecirla y controlarla
- Excesiva proliferacin de teoras sobre
procesos mentales.
- postulan una gran cantidad de procesos
internos inobservables,
http://www.monografias.com/trabajos48/enfoques-pedagogicos/enfoques-
pedagogicos2.shtml