PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 4
NMERO DE SESIN
1/4

GRADO Quinto.
DURACIN 2 horas pedaggicas.

I. TTULO DE LA SESIN
Reconociendo el Scratch.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensin y Aplicacin Crea secuencias animadas para Identifica las principales opciones del
de Tecnologas. publicarlas en la web. entorno.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)

El docente les da la bienvenida a los estudiantes.

El docente indica a los estudiantes que se organicen en equipos para analizan las presentaciones.

Comparte el docente las siguientes imgenes por el proyector multimedia. (Recurso 1, Diapositiva 1-2).

El docente precisa el significado de las siglas CNCJ y su representacin en el pas, comparte la lectura
(Lectura 1).

El docente expresa las siguientes interrogantes:

El comercio justo slo se aplica en la agricultura?

En qu otras situaciones de la vida cotidiana se puede presentar?, formular ejemplos al interior de
cada equipo de trabajo.
Podras realizar alguna animacin para difundir que el comercio debe ser justo en nuestro pas?
Desarrollo: (60 minutos)

El docente plantea a los estudiantes la interrogante:

Qu software ser el ms pertinente para desarrollar el reto?

Los estudiantes responden a travs de lluvia de ideas y el docente lo va anotando en la pizarra,

organizando las respuestas.

Teniendo en cuenta las respuestas, el docente comenta que existen softwares libres que permiten
desarrollar animaciones de manera gratuita como por ejemplo el SCRATCH.

El docente comparte con los estudiantes el propsito de la sesin que consiste en: Identificar las
principales opciones del entorno del software Scratch.

Luego el docente comparte con los estudiantes lineamientos generales del software mediante la
siguiente presentacin: (Recurso 1, Diapositiva 3).

El docente solicita a los estudiantes ingresar al software para identificar y familiarizarse, con ayuda de la
gua (Gua 1).

El docente estar atento a las dudas que puedan presentarse en el desarrollo.

Al finalizar los estudiantes la secuencia de la gua, se les explica la secuencia de cmo han de guardar el
archivo que vayan a crear en las prximas sesiones.

Cierre: (15 minutos)

El docente plantea la siguiente interrogante:

Qu es lo que han aprendido hoy?

Finalmente el docente aplica la ficha de autoevaluacin a los estudiantes (Ficha de Autoevaluacin),

para determinar el avance personal respecto a la organizacin de contenidos.

IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIN:

El docente les indica a los estudiantes que debern traer para la prxima semana informacin sobre el
SCRATCH.
 Investigar y traer a imgenes y audios para desarrollar la animacin elegida por el equipo.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Proyector multimedia.
Plumones, tiza y pizarra.
Lectura (Lectura 1).
Gua (Gua 1).
Recurso (Recurso 1).
Ficha de Autoevaluacin.
Software Scratch.
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NMERO DE SESIN
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FICHA DE AUTOEVALUACIN

TEMA Reconociendo el Scratch.

INDICADOR Identifica las principales opciones del entorno.
GRADO 5to SECCIN FECHA / /

ALUMNO: __________________________________________________________________

DOCENTE: __________________________________________________________________

VALORACIN
ITEM

4 2 1
INDICADORES
CON
SIEMPRE FRECUENCIA A VECES
01 Expreso mis opiniones con respeto a los dems.

02 Identifico las diversas opciones del entorno del Scratch.

03 Reconozco los diversos bloques de acciones que puede

darse en un objeto.
04 Identifico las principales opciones y/o caractersticas que
presentan cada bloque.
05 Valoro el trabajo en equipo y el de los dems.

PUNTAJE: