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La actividad propia del autor para Michel Foucault, se ha vuelto un tema contingente en el
ltimo tiempo, ms an cuando ha estado obnubilado. Es por este motivo que Foucault
desarrolla y evidencia la conjetura que dice razn con la funcin del autor y que el mismo
autor destaca en el texto. Es correcto sealar que no todo escrito est dotado de aquella
funcin, especficamente en nuestra costumbre occidental solo algunos discursos la detentan.
Entonces la funcin del autor debiese de padecer alteraciones y acondicionarse a
caractersticas especficas. Lo anterior promueve cuatro propiedades sobre la funcin del
autor, dentro de las cuales todas son importantes y sustanciales para comprender cmo acta
en la conformacin de un escrito. De esta manera, el autor problematizar las evidencias
imperantes respecto a la percepcin de los dilemas dependiendo de su funcionalidad.
Mediante lo mencionado anteriormente y las discusiones acerca de los fundamentos del autor,
los objetivos que plantea Foucault sobre la formulacin de preguntas al autor en tanto el
desempeo que cumple ste en la construccin de nuevas ideas se refiere, es imperante
sealar que un texto manifiesta bastante sobre un autor, puesto que revela la percepcin, la
lgica, y la filosofa propia de este, es por aquello que el autor no trabaja solo en la
construccin de sus escritos, siempre ocupar de referencia trabajos de otras personas, de
alguna escuela de pensamiento que lo identifique, y en sus trabajos siempre requerir la
seleccin de otros para sustentar lo que se est declarando. El prstamo o colaboracin de
obras se realiza en funcin de la formulacin de nuevos pensamientos y conocimientos, desde
el discurso y la conectividad entre diferentes escritores que no tienen la necesidad particular
de estar/pertenecer a una determinada corriente de pensamiento.
Michel Foucault fija una serie de concesiones hacia el estatus del autor, aludiendo a que el
autor no tan solo es necesariamente es el gestor de producir un texto, sino que a la vez es el
encargado de darle una significacin a la explicacin, descripcin y narrativa del texto en
cuestin, entonces, es a partir de la apreciacin del autor es que se comienza a moldear la
naturaleza y la personalidad de ste. Es por aquello que Foucault desarrolla percepciones que
infieren en cada uno de los temas:
A) Nombre del autor: ste no puede ser aplicado simplemente como epteto propio,
puesto que representa un elemento de lo que se va a discursar, esto porque adquiere
otras funciones, adems de ser indicadoras, y de asegurar una clasificacin en el texto.
El nombre entonces, permite clasificar una cantidad especfica de textos, acotarlos,
adems tambin de descartar algunos, ponerlos en contraposicin y relacionarlos
entre ellos. El nombre del autor tambin cumple la funcin de demarcar una
caracterstica del modo de ser del discurso, esto es, para un discurso el hecho de
poseer un nombre indica que aquel desarrollo del discurso no solo es una mera
circunstancia aislada del presente, sino que ms bien es una pronunciacin que debe
recibir un valor y estatus dentro de la erudicin. A modo de ejemplo nos podemos
referir a autores que ms ser un mero nombre representan una idea, concepto y por lo
tanto una significacin dentro de lo que se discute.
D) Posicin del autor: Al autor se le entrega un poder creador, esto quiere decir que
existe una expropiacin ideas y conceptos a los que cada autor pertenece, adems de
otorgar un proyecto y lugar fsico de dnde se origina el texto. Lo que se le adjudica
a cada individualidad como autor, no es ms que la proyeccin del ttulo aplicado a
los textos, del acercamiento que pueda realizar, de las delimitaciones y rasgos
constituidos concernientemente, de las continuaciones que puedan aceptarse o de lo
que se exime cada escrito.
Entonces es mediante estos conceptos que el autor construye y explica la idea de autor, en la
que se especifican la percepcin tanto de la escritura, de la historicidad, cmo tambin del
discurso en la que se impone a los autores diferentes formas de percibir la escritura, ms all
de la consistencia que pueda componer y desarrollarse dentro del mismo texto.