PROBLEMA

Insuficiente conocimiento de los estilos de aprendizaje de los estudiantes y de los docentes en el

nivel secundaria.

PROPUESTA

Cada persona aprende de manera distinta a las dems permitiendo buscar las vas ms adecuadas
para facilitar el aprendizaje.

Los estilos de aprendizaje no solo se refieren a cmo captamos la informacin sino tambin a como
la procesamos y cmo la utilizamos. Por lo cual es necesario que los docentes y estudiantes
identifiquen su estilo de aprendizaje de acuerdo a los siguientes criterios: seleccin de la
informacin (visual, auditivo o kinestsico); procesamiento de la informacin (holstico, lgico); o
el uso de la informacin (activo, reflexivo pragmtico o terico) a travs de diferentes instrumentos
que posibiliten la mejora continua.

CONCLUSIN

Los estilos de aprendizaje aunque son relativamente estables, pueden cambiar; pueden ser
diferentes en situaciones diferentes; son susceptibles de mejorarse y cuando a los estudiantes
se les ensea segn su propio estilo de aprendizaje aprenden con ms efectividad.

Integrantes:

Mariela Berrios Flores

Nancy Ale Tapia
Lidia Llanos Mamani
Carolina Crosby Carbajal
Nancy Cachicatari Apaza.