2

I Juegos Mapuches
PALIN, PILLMATUN,
LINAO Y TRMN

Comunidades Introduccin
y escuelas participantes:
Comunidad Pu Fotum Mapu de Pto. Madryn Para relacionarnos durante nuestras actividades
Escuela N 192 de Pto. Madryn
cotidianas, los seres humanos realizamos perma-
Escuela N 208 de Sierra Colorada / Lof Sierra Colorada
Escuela N 219 de Pto. Madryn nentemente prcticas corporales -entre las que se
Colegio Politcnico N 703 de Pto. Madryn incluyen los juegos- que, adems de ser fuente de
conocimientos, se inscriben en nuestros cuerpos.
Miembros del CEAPI Nacional:
Antonio Fermn En ese sentido, dar a conocer los juegos de los
Sofa Millanir Pueblos Originarios contribuye a difundir sus
prcticas corporales y a comprenderlas en el con-
texto comunitario y espiritual.
Produccin editorial:
Este material no apunta a aumentar la lista de
MODALIDAD EDUCACIN definiciones que existen sobre el concepto de jue-
INTERCULTURAL Y BILINGE (EIB)
go sino que pretende invitar a reflexionar sobre
Ministerio de Educacin Provincia del Chubut
su incidencia en la configuracin de la identidad.
Idea, correccin y coordinacin general
Mst. Isabel Mara lvarez Desde esa mirada, estas pginas renen aspectos
complementarios de la misma temtica que justi-
Investigacin y redaccin
Lic. Adrin Mauricio Proni fican su inclusin como contenido curricular y que
se estructuran de la siguiente manera:
Asesora en Lengua
y Cultura Mapuche
Luciana Martha Jaramillo

Diseo Grco
Mariana Lorena Villamea
HISTORIA

Contacto Modalidad (EIB):

E-mail: eibchubut@yahoo.com.ar JUEGOS
Cel: (0280) 154412190
Tel: (0280) 4485431 / Interno 15 ORIGINARIOS JUEGO
Av. 9 de Julio N 24 - CPA U9103CRN
Rawson - Chubut - Repblica Argentina
Estructura y reglamentacin.

ELEMENTOS

Construccin originaria y adaptacin actual.

ACTIVIDADES

Orientaciones para docentes y propuestas para alumnos.

 [

1
(...) Hay que juntarse dicen los mayores, los lonkos y
las machis, ellos ordenan eso. Los mocetones se preparan
para el juego, la fuerza es la que se mide. Ellos llevaron los
palines a la ruka de la machi, as ella podra darle poder en el
sueo, ellas saben eso, secreto no ma es. Antes del juego todo
est decidido, la victoria est en los palines, poco podran
hacer los konas si no haba buen sueo (kimepeuma); as CANCHA
]

me contaban los antiguos que se jugaba el palin.* 1
DIAGRAMA DE LA

ZONA DE JUEGO

El Palin (llamado chueca por los

espaoles) semejante al moderno

hockey sobre csped. () 2
El juego se desarrolla-
ba en una cancha de ms o me-
nos 50 m de largo por el mismo
ancho, aunque sus dimensiones
variaban segn el nmero de par-

El juego del
ticipantes (cabe agregar que de

Palin
acuerdo a otros relatos la relacin
de largo y ancho era ms o me-

[
Salvo que se hubie-
ra convenido otra cosa, para
ganar un equipo deba obte-
ner un tanteador de 3 a 0, lo
cual haca que los encuen-
nos de 10 a 1), pero en realidad
buscaban una planicie extensa
que les permita realizar el juego
en forma holgada, tenan a modo 10x mts
de arcos, sendas rayas de unos x mts
3 m de largo que trazaban en el
suelo, y estaba delimitado por
lanzas clavadas de dos en dos.

tros se prolongaran por es- 4
pacio de largas horas y, a
Segn las fuentes histricas, antiguamente, participaban del Palin veces, era necesario suspen-
un centenar de jugadores que, con un palo curvo en su parte derlos al llegar a la noche y
inferior, disputaban la tenencia de una bocha tratando de pasarla reiniciarlos al da siguiente.
por la lnea final de la cancha que haba sido marcada previamente
para as convertir una raya o punto.
Esto se deba al sistema en Los Palos de Juego
que se anotaban los puntos
Comunidad con comunidad se suman en el juego que haba sido obtenidos, por ejemplo, si
pactado de antemano, a veces, hasta con meses de anticipacin. un equipo ganaba 2 a 0 y El Palin se juega con un palo llamado wio de medida acorde a la talla del
jugador y con el extremo curvado.
los oponentes conseguan
El juego se desarrollaba en una cancha de dimensin adecuada Segn Rosaria Rainao, antes eran pintados de azul con tintura preparada a
un tanto, el resultado no base de ail. En los encuentros importantes, los jugadores acostumbraban a
a la cantidad de participantes, mucho ms larga que ancha y los
era 2 a 1, sino que se le bailar y cantar para propiciar el triunfo es decir, para poder ganar.
partidos podan durar hasta varios das, debido al sistema de
conteo de tantos que tena. descontaba un punto al que
iba venciendo, de modo que

quedaba reducido a 1 a 0

]
3
La Pelota de Juego
* (Nota de referencia: pese a que la pluralizacin en mapuzungun no se realiza agregando una s al final
de la palabra, se respeta en este texto la grafa utilizada por el autor). La pelota o bocha -llamada pali- era y sigue
1 Relatado por Don Armando Millareal de la comunidad de Caipuco (CHILE) en enero de 1993, cuando tena 110 aos. siendo de madera de unos 10 cm de dimetro. 5
2 Lpez Von Vriessen, C. en: Sitio Web: http://www.upa.cl/publicaciones/index.htm. El deporte para todos en Chile: Dos equipos adversarios con centenares
de jugadores cada uno, ubicados en dos hileras frente a frente, distribuidos a lo largo de un espacio de juego rectangular, de hasta 1500 m de longitud de un
ancho mucho menor de dimensiones desconocidas, delimitado con ligeras zanjas o ramas, representando cada uno a una lof o levo o comunidad, disputan
una bola de piedra, hueso o madera con sus bastones curvos, tambin de madera, para llevarla, a la carrera, a golpes a sus metas, que son las lneas cortas del
rectngulo, una para cada equipo, sin guardameta. El que logra pasarla obtiene un punto o tripai para su equipo. Los jugadores zanjaban sus desavenencias
en un partido por medio del lonkotun o lucha tomndose del cabello. En la escala social el buen jugador de palin se encontraba en el ms alto lugar junto al 4 Ibidem nota anterior.
guerrero famoso. No exista guardavallas (Lpez von Vriessen, 1990, 1991b, 1992a, 1992b, 1994a, 1996). 5 Nota del Autor: Tambin hay referencias de pelotas hechas con pasto atado fuertemente
3 Entre los ms antiguos se tiene por ejemplo, el de Eustaquio Carranza (de la comunidad de Los Toldos, que fue uno de los pocos en ver el juego directamente). y forradas con cuero animal, posiblemente, de guanaco.
1 El juego del
Palin ACTIVIDADES ...
ACTIVIDADES Durante a realizar conjuntamente
para los ALUMNOS el recreo: con tu profesor de Educacin
Disfrute por jugar Fsica y tu maestra de Plstica.
Durante la clase:
SOPA DE LETRAS Atencin a las
Busc las palabras que se normas de juego
refieren al juego del que esta- P D G T E P A L I F En el hogar:
CONSTRUCCIN
c
mos hablando y que nos Socializacin
proponemos jugar. R A L M E R B J G E en familia de lo
Ojo! algunas estn en A D L B A H Y T E W aprendido
mapuzungun. Prest atencin! C F G I K P A C H I
a E N L I W N U R G ... de tu wio
X I V B O E N C H O El tamao de la rama debe
IWE ser acorde a tu altura.
PAL Q L A K O I G H F La parte inferior debe ser curva.
O
WI A N A K E B O C H A E
CH RECORDEMOS En la ciudad, aprovech las
BO Q P E R T D F N Q A ramas de la poda.
PAL
IN
E
QUE... La decoracin lo har nico.
PU CH H W S F I Y Z J O E
MA Practicar Juegos de los
I
PAL Pueblos Originarios nos
NA
KO permite comprender otras
formas de estar en el ... de tu pali
mundo tan valiosas como Pods hacerla de muchos
la que conocemos. materiales que descubrirs
COMPLET LOS
b
No te parece fantstico?
leyendo la explicacin del juego.
ESPACIOS VACOS
con las palabras adecuadas Comenzamos a entender
de la lista y form la oracin: nuestra vida cuando nos
NORMAS relacionarnos con el medio
que nos rodea, utilizando todo ... de los palos que
RESPETO lo que tenemos alrededor marcan los ngulos
Los juegos son actividades que buscan siempre para configurar nuestro
LUGAR DE JUEGO de la cancha
la ............ entre los nios y el movimiento, la mayora de
Pods hacerlos tambin con
aprendizaje del ............ de las las veces, jugando. As,
MAPUCHE ramas de poda y pintarlos o
...... espontneamente, mediante
el juego, transmitimos y ponerles banderines.
PUEBLO transformamos la cultura
ORIGINARIO La cancha es el ....... y
en la que estamos inmersos.
paliwe es el nombre que los ................
ALEGRA como ......... le
pusieron en su idioma.
 ORIENTACIONES
Ejercicios de ambientacin y para el PROFESOR
familiarizacin con el elemento

ORIENTACIONES
para el PROFESOR
El juego del Palin El judador, el pali
y el wio.

El judador, el pali
y el wio.

A la voz del profesor,

todos se dirigen al A la voz del profesor, el jugador
nmero cantado, lo del centro, trata de sacar la
ms rpido posible pelota del crculo formado por
y llevando la pelota los dems alumnos.
con el wio.

... y tratan de
En un sector delimitado del desmarcarse
saln de juego, grupos de para recibir.
tres o ms jugadores.

El judador y el wio.

A la voz del profesor, todos dejan

en la ronda el palo que sostienen
y tratan de agarrar el del lado
derecho procurando que no se Los que ...hacen un pase
caiga ningn palo al piso. tienen el pali... al compaero...


2
El juego de
El Pillmatun: conjunto la PILLMA
de juegos de pelota liviana
con las manos,

6
En el Pillmatun, una vez ubicados
todos los jugadores, tanto adentro
como afuera, los de afuera empie- Si el jugador al que se le dirige el tiro logra
zan pasndose la pillma y... poner primero el pie en la raya del crculo
antes de que lo alcance la pelota, no es

El juego del quemado. Fcil no?

Pillmatun

... en el momento que Pero ac est la diferencia con el

consideran apropiado, la juego del quemado:
lanzan a los de adentro Tradicionalmente, la pelota se deba

para tratar de quemarlos. tirar por entre medio de las piernas

[
El juego a la pelota est limitado a los jueves y se
Forma de lanzar la pelota

Primero pasarla por

juega de esta manera. Se tiende un lazo en el suelo de modo
debajo de las piernas
que forme un crculo como de cuatro yardas de dimetro y El juego de
los jugadores, que por regla general son ocho, entran en la PILLMA
ese crculo desnudos, sin ms prenda que el taparrabo. Cada Alumnos de 5to grado La segunda forma no es
uno de los bandos est armado de una pelota hecha de cuero muy distinta de la anterior.
de la Escuela N 192. La diferencia es que
y rellena de plumas, del tamao de una pelota de tenis, o un adentro va un solo jugador
Puerto Madryn
poco mayor; el jugador la lanza por debajo de la pierna y quien tiene la pelota y la
tira a los compaeros que
rechaza con la mano la del bando contrario, contndose un estn afuera del crculo.
punto por cada golpe. Los jvenes despliegan gran destreza

y actividad en esto

]
7

El juego de la pillma (pelota) tiene muchas variaciones.

Te mostramos dos formas de jugarlo:

La primera se parece al matador o quemado -juego de pelota

en donde un equipo se mete dentro de un crculo y el otro se
prepara afuera rodendolo-.
Si logra pegarle a
uno, cambia con
ste y as se juega
siempre tirando la
pelota por debajo de
6 Ibidem. Juegos de pelota liviana con las manos, confeccionada de madera esponjosa, de alga comestible de color verde, llamada luche (Ulva lactuca), la pierna, ya sea por
boiga, pasto seco, vejigas, etc. envuelta en tela de lana. Un jugador, previa la levantada de su pierna derecha, pasando la pelota bajo ella, lanzaba la pelota
con violencia a uno de sus adversarios ubicados en crculo o cuadrado. El que era tocado por la pelota deba retirarse del juego. Si el adversario lograba evitar el delante o por detrs.
toque, perda puntos el que lanzaba. Haba variedad de maneras de jugarlo (Matus, 1909-1920, Manquilef, 1914, Lpez von Vriessen 1992b, 1994b, 1996).
7 Musters G. CH. Vida entre los Patagones 1911- p. 274-275
 RECORDEMOS
QUE...
Alumnos de 4
y 5 grado de la
Es importante respetar Escuela N 192.
las reglas para no Puerto Madryn.
cambiar el juego.

La Pelota de Juego
Los antiguos Mapuche fabricaban la pelota
con una especie de madera parecida al
corcho o de cuero rellena con plumas o
con cochayuyo (un alga de color verde).

Hoy en da podemos hacerla de diferentes

materiales. Cuidado! que sean blandos o
nos rompern el coco.

hasta completar el
crculo ya jugar!..

Para marcar la zona, atar A partir de ah estirar

a dos estacas un hilo de la el hilo y comenzar a

El juego del
medida que quiera hacerse marcar la lnea como
el crculo. Una de ellas indica el dibujo ...

Palin
debe clavarse en el piso
a modo de centro del
crculo a realizar.
El juego del
Linao

Apertura del Trmn.

Alumnos de 3er ao del
Colegio Politcnico N 703.

El juego del
Trmn
Alumnos de 6
grado de la Escuela
N 219 y de 3er
ao del Colegio
Politcnico N 703.
 2 El juego del
Pillmatun
ACTIVIDADES
3 para los ALUMNOS
5
1 CRUCIGRAMA
Escribir como indica la flecha:
4
a
1. Parte del cuerpo debajo de
la cual se debe tirar la pelota.

2. Forma en la que se debe

7 tirar la pelota.

2 3. Accin que se puede

hacer para evitar el
alcance de la pelota.
Alumnos de 5 grado 4. Nombre de la pelota
de la Escuela N 192. en mapuzungun.

5. Nombre de la cancha
Alumnos de 6 grado en mapuzungun.
de la Escuela N 219
de Puerto Madryn. 6. Material semejante a
la madera con el que se
puede fabricar la pelota.

6 7. Color del alga con el que

se suele rellenar la pelota.

b
ACTIVIDAD PARA HACER
CON LOS ABUELOS

Construir pelotas de
distintos materiales
(pasto seco, estopa, medias viejas,
trapos, papel, cuero, lana, hilos, y todo
lo que se te ocurra que pueda servir)

El juego del Llevarlas a la escuela

para probarlas

Pillmatun xito en el emprendimiento!

 ORIENTACIONES
para el PROFESOR
ACTIVIDADES
de los ALUMNOS Preguntar a mam, a pap o a algn

c integrante de tu familia si conoce a qu

jugaban los Pueblos Originarios.
Consultar a los abuelos a qu
ENCUESTA jugaban cuando eran chicos.

Lo que sabe la familia

sobre los Juegos de los
Pueblos Originarios
Compartir
la informacin y comparar
con los juegos que aprendimos.

Hacer fichas con dibujos de un

juego que te hayan comentado en
casa para explicarlo a tu profesor
y a tus compaeros. Y comienza a hacer
pases en derredor,
siguiendo a los juga-
Cada grupo dores o salteando a
forma un crculo. Coloca en el centro algunos. Los pases
Ejercicios de ambientacin y bastones o una deben ser por deba-
familiarizacin con el elemento colchoneta. jo de las piernas.

ORIENTACIONES
para el PROFESOR

Marcar zonas pequeas y ubicar

dos grupos en cada una de ellas.
a El juego del Pillmatun

Un grupo con una pelota por

jugador y, el otro, enfrentado.

Los alumnos identificados con un

A la orden del profesor se inicia el
juego lanzando las pelotas tratan-
do de no pisar el centro, y evitan-
do que las mismas caigan al piso.
El centro puede ser definido
por cualquier elemento de
Educacin Fsica (una colcho-
neta, aros, bastones, etc).
crculo deben pasarse una pelota
y tratar de darle con ella a los
Se cuentan cuntos Por cada toque se
marcados con un cuadrado.
acertaron y se empieza de anota un punto.
nuevo. Ahora las pelotitas A cierto tiempo
las lanza el otro grupo. cambian los roles.

El Linao o inao, de la costa
de Valdivia, Llanquihue y de la
PRESTEMOS
ATENCIN

Isla Grande de Chilo 8
Como este juego se parece un El juego comienza en el centro de la cancha tirando
poco al Hndbol y al Rugby, la pelota hacia arriba. Los jugadores -ubicados de
cada lado del terreno- tienen que atraparla antes de
debemos prestar especial atencin
que caiga al suelo para llevarla hasta el sector que
a no golpearnos. Esto es posible
El juego del
delimitan los dos palos del equipo contrario.
si respetamos las normas de

Linao
juego creadas a tal fin para que
todos podamos disfrutar.
La norma ms importante es la
de tomar al compaero contrario
El juego del Linao es ms complicado que los dems. Es una especie de la cintura para pararlo o para
de balonmano moderno pero que permite tomar al oponente para interceptar sus pases.
que ste no pueda convertir un tanto y as frenarlo en su carrera.
Los compaeros del que lleva la pelota, deben
evitar que los contrincantes lo tomen mientras el
jugador va en carrera pero si ste es acorralado,
puede guarecerse por unos segundos en la zona
neutra de cinco metros del centro de la cancha,
para luego continuar el juego. Cuando est prxi-
mo a atravesar los palos, deber esforzarse para
esquivar a los que estn cuidando el portal quienes
tratarn de impedirlo.

La cancha tiene un sector entre dos palos que ofician de arcos por De ninguna manera podemos
donde, oponente y pelota, deben pasar para marcar el tanto y que golpear o empujar al adversario! Ancestralmente,
est custodiado por un arquero que trata de frenar ese avance. El profesor acta de rbitro cuidando la cancha del Linao
tena las medidas
que se cumplan estas reglas.

3
La pelota se puede patear, pasar o llevar agarrada. Los jugadores de las actuales
pueden tomar por la cintura a sus adversarios para que cometan canchas de
un error que los obligue a soltarla y as poder quitrsela. ftbol.

Un relato nos cuenta que el juego era as:

[ ... Juego de pelota que practicaban mapuches y

huilliches y que pervivi en Chilo (Chile) hasta principios
del siglo XX y tena semejanzas con el rugby. Se jugaba en
una cancha y el objetivo era anotar puntos llevando una
pelota de cochayuyo hasta la lnea de meta del equipo rival,
ya fuera corriendo con ella en las manos, dando pases o
lanzndola y los jugadores del otro equipo podan asir o

]

derribar a quien la llevara para quitrsela 9

La Pelota de Juego
La pelota para jugar al Linao debe ser chiquita, de unos 8 cm de En otros tiempos, la cancha poda llegar a
medir unos 120 metros de largo por unos
dimetro (ms o menos como una pelota de tenis). Antes, se haca de 60 de ancho, y tena una zona neutra a lo
cochayuyo (Durvillaea antrctica) y de luche (Porphyra columbina), o de sargazo largo o a lo ancho de unos 5 metros en
(Macrocystis pyrifera) -algas marinas que los Mapuche sacaban del mar-. donde comenzaba el juego.

Nosotros debemos adaptar las

8 Ibidem. Era una especie de Handball y Rugby jugado con pelotas livianas de aprox. 8 cm de dimetro, hechas de alga marina comestible de color pardo, dimensiones a nuestro contexto.
llamada kollof o cochayuyo (Durvilleautilissima). Por su elasticidad, estando hmeda, rebota en el suelo como si fuera de caucho, pero al secarse se torna
quebradiza. Para su proteccin se forraban con tela. Era un juego de gran violencia, jugado en canchas rectangulares de 200 por 60 mtrs, con guardavallas o
tekuto con decenas de jugadores por bando. En estos tres juegos un rbitro o ranieve se haca cargo de las apuestas (Vsquez, 1870, p. 148, Matus, 1909,
1920, Lpez von Vriessen 1992b, 1994b, 1996).
9 http://es.wiktionary.org/wiki/linao
3 El juego del
Linao
c
COMPLET LOS
ESPACIOS VACOS

ACTIVIDADES NORMAS con las palabras adecuadas

de la lista y form la oracin:
para los ALUMNOS LINAO

SOPA DE LETRAS RESPETAR Cuando jugamos al . debemos

a
Encontr las palabras ....... las ... de
escondidas en la sopa de LASTIMAR juego para no .... a
letras que surgen de las nuestros compaeros.
siguientes indicaciones: SALTO
En el ..................... inicial, debemos
TOMAR
..................... la pelota cuando est
1. Nombre del juego
que realizamos. MXIMA en su ........... altura.

2. Parte del cuerpo por la que se debe

tomar al adversario para detenerlo.

3. Nombres de dos de las algas

usadas para rellenar la pelota. Ejercicios con
o sin el elemento
4. Denominacin de la zona en
donde pueden guarecerse los
jugadores por un rato. ORIENTACIONES
5. Una de las formas en la que para el PROFESOR
se puede llevar la pelota.
El juego del Linao El jugador con pelota puede
llevarla agarrada, botarla o
6. Isla trasandina en donde se pasarla al compaero.

a.1
arraig la prctica de este juego.

VEAMOS CUNTO
b SABEMOS
Marc la respuesta correcta.

El que defiende cada

estacin trata de
Cul de estas acciones no tomarlo por la
cintura para frenar
est permitida en el Linao? Qu debo hacer para su recorrido o de
COMIENZO
interceptar los pases
marcar un tanto? Los jugadores que Las estaciones estn que hagan los
Tomar de la cintura comienzan, tienen defendidas por otros contrarios.
al contrario. Patear la pelota o lanzarla la pelota y tratan jugadores que no
de atravesar las tienen pelotas.
Estaciones a sortear
para que pase por el arco. estaciones de
diversas maneras.
Tomar del cuello Las estaciones pueden estar marcadas
por aros, colchonetas, dibujadas con
o de las piernas al Pasar por el arco con la tizas o de la forma que prefieran.
contrario. pelota tomada.
ORIENTACIONES ORIENTACIONES
para el PROFESOR para el PROFESOR

LINAO
EJERCICIOS
PARA
APRENDER
... otros tratan A TOMAR AL
de quitarla. CONTRARIO

Lo mismo pero sin es- Formados en parejas. Uno trata

taciones, eligiendo un de escapar y el compaero debe
sector del gimnasio ... ... mientras dos se tomarlo de atrs por la cintura
pasan la pelota, para que no lo haga.
Cambian los roles cada vez que
lo indique el profesor.
En parejas tambin. Ambos de
frente, uno trata de avanzar y
el otro lo toma de la cintura y lo
trata de detener. A la orden del
profesor cambian los roles.

Armamos dos equipos con varios

jugadores cada uno y, en un sector
del gimnasio, colocamos dos palos
formando un arco sin travesao
que va a estar custodiado por un
jugador del equipo que defiende.

El salto inicial es muy importante,

pues nos da la tenencia de la
pelota. A partir de ah tratamos
de hacer un tanto.

Dos jugadores ubicados

uno frente al otro, tratan
Le damos la pelota al equipo
que ataca, que mediante En esta primera parte slo se permite
LINAO de tomar la pelota en su
mxima altura luego de
pases o esquive tratar de atajar la pelota cuando est en el aire, EL SALTO INICIAL que el profesor la lance
cruzar por entre los palos. en el momento de efectuarse un pase. entre medio de ellos dos.


4
El Trmn: que era

una especie de ftbol 10

El juego del
Trmn
Es uno de los juegos ms antiguos y tiende a desarrollar las fuerzas
fsicas de quien lo practica. Tiene un cierto parecido con el ftbol Se la conoce con el nombre de trmwe. Es un
pero sin arcos ni reas y con una cancha rectangular pero de me- rectngulo no muy grande marcado en la tierra
nores dimensiones. con un surco o con palitos. Cada uno de los
cuatro vrtices se delimita con un poste al estilo
Es considerado el juego preferido de las mujeres. de los del tiro de esquina en el ftbol actual.

Para jugar se forman dos equipos que tratarn de llevar la pelota El centro se seala con una raya en donde se
solamente con los pies hasta hacerla pasar por la lnea final del coloca la pelota para -luego de la seal- iniciar
equipo contrario. el partido entre dos oponentes que -tomados
de ambos brazos- empiezan a empujarla con
El juego se inicia con la seal de un juez que vigila que no se produz- los pies hacia algn compaero
can infracciones tales como tomar al adversario o a la pelota con
las manos o entre ambos pies. Si eso ocurre se cobra una falta.
CANCHA
Algunos autores sugieren que el Trmn tambin era llamado el DIAGRAMA DE LA
tropezn por las reiteradas cadas de los jugadores durante el juego. ZONA DE JUEGO

El conteo de tantos es como en el Palin, en el que se suma un

punto por cada tanto pero, cada vez que el contrario hace un punto,
se resta del que va ganando. As entonces, si un partido va 3 a 0
y, el que va perdiendo hace un tanto, pasa a ir 2 a 0 hasta que uno
de los dos equipos llega a hacer 4 tantos. De esta manera, el juego
puede durar muchsimo tiempo.

La Pelota de Juego
Se la denominaba trm y era ms grande que la de los juegos anteriores. Se la haca con los
siguientes materiales:
- pasto seco envuelto en cuero;
- vejiga de yeguarizo inflada;
- cuero de potro o de oveja relleno con lana, lquenes u hongos de palo picados;
- con ovillos de hilo forrados con tela o cuero que le daban cierta elasticidad.

10 Ibidem. Jugado de preferencia por las mujeres en pequeas canchas ocasionales, rectangulares con 2 equipos de 4 jugadoras cada una con pelotas
hechas de hierbas secas envueltas en tela de lana (Comentarios del pueblo Araucano II, La gimnasia Nacional. Manquilef 1911).
4 El juego del
Trmn
ACTIVIDADES
para los ALUMNOS

a
Reflexionar y escribir
las razones por las que penss
que el Trmn es el juego
preferido por la mujeres.
Consultar
En plenario compartir a los miembros de las

b
tu conclusin con la comunidades locales
de tus compaeros. sobre la importancia
que tiene el nmero 4
en la cultura mapuche.

ORIENTACIONES
para el PROFESOR
El juego del Trmn

Dada la similitud de este juego con otros de actualidad para propiciar

el trabajo en grupo y, en razn de su semejanza con los juegos de
iniciacin al Ftbol, se deja a criterio del docente el desarrollo de
actividades de internalizacin.

No obstante, se recuerda la necesidad de poner en valor la carga

cultural del mismo en tanto prctica ldica de un Pueblo Originario
que los alumnos deben poder situar en su contexto de origen.