El CONDICIONAMIENTO ENCUBIERTO

El CONDICIONAMIENTO ENCUBIERTO es un modelo terico que se refiere a

un conjunto de tcnicas que utilizan la imaginacin, y que pretenden alterar la
frecuencia de la respuesta a travs de la manipulacin de las consecuencias.
Cautela present por primera vez, en 1966, una de las tcnicas de
condicionamiento encubierto: la sensibilizacin encubierta. Posteriormente
describi: reforzamiento positivo encubierto, reforzamiento negativo encubierto,
extincin encubierta, modelamiento encubierto, coste de respuesta encubierto,
parada de pensamiento y triada del autocontrol.

El condicionamiento encubierto es un enfoque en el mbito de la psicoterapia

desarrollado por Joseph R. Cautela, que utiliza los principios de la modificacin
de conducta surgida del anlisis aplicado de la conducta. El mtodo se basa en
la capacidad de la persona para utilizar las imgenes para fines tales como el
ensayo mental. En algunas poblaciones se ha encontrado que una recompensa
imaginaria puede ser tan eficaz como una real (Cautela, 1986).

BASES TERICAS

Upper y Cautela, clasifican los procesos conductuales en 3 categoras:

Conducta observable o motora.

Respuestas psicolgicas encubiertas que incluyan: Pensar, imaginar y sentir.

Respuestas fisiolgicas encubiertas (se es o no consciente de ellas, pero no

son observables para los dems).

POSTULADOS DELCONDICIONAMIENTO ENCUBIERTO:

Homogeneidad: Existe continuidad entre las conductas manifiestas y

encubiertas (es posible transferir las conclusiones empricas de los fenmenos
manifiestos a los encubiertos).

Interaccin: Existe una interaccin entre los procesos encubiertos y los

observables. Influyen unos en otros, aunque a veces los encubiertos son slo
un simple etiquetaje de los manifiestos.
Aprendizaje: Los procesos encubiertos y los manifiestos se rigen de forma
similar por las leyes del aprendizaje.

Se presentan escenas agradables como reforzador para aumentar la

probabilidad de una respuesta, por ejemplo: cuando un fumador est a punto
de agarrar un cigarro, se le menciona la palabra reforzamiento e
inmediatamente se imagina por ejemplo, que esta nadando.

El psicoanlisis haba utilizado la imaginacin con fines teraputicos en Europa,

pero, en Amrica, a partir de Watson (1924), se dividi a la conducta humana
en observable y no observable, y se consider que una explicacin cientfica
del comportamiento humano deba excluir los aspectos no manifiestos.

La mayora de los tericos del aprendizaje, estudiaron slo la conducta animal

por considerar que no estaba influida por aspectos mediacionales (Guthrie,
Skinner, Hull).

Ms tarde, se impuso un punto de vista menos victimizado (Bandura, Skinner),

y se incorporaron fenmenos no observables al anlisis de la conducta.

Skinner y Day supusieron una equivalencia funcional entre los fenmenos

observables y los encubiertos.

Homme, describi los fenmenos encubiertos y control su frecuencia.

Ferster, plante el anlisis de la relacin funcional entre conductas manifiestas

y encubiertas.

Terrace, consider que las conductas encubiertas de un individuo, eran

resultado de una historia de reforzamiento diferencial mediatizado pro otras
personas.

Pero, el uso clnico de la imaginacin no se populariz hasta que empez a

utilizarse masivamente la DS.

Las tcnicas de condicionamiento encubierto son "hijas" de la DS, pero

pretenden cubrir tanto la desaparicin de conductas de evitacin (DS), como de
acercamiento (adicciones).