Direccin General de Educacin Primaria Estatal

Subdireccin Tcnica de Educacin Primaria Estatal

Departamento de Operacin de Programas Tcnico-Pedaggicos
Oficina de Formacin Continua y Actualizacin
Proyecto Multigrado

Material de Apoyo al
Consejo Tcnico Multigrado

Febrero 2017
PRESENTACIN

La Subdireccin Tcnica de Educacin Primaria Estatal, a travs del Proyecto Multigrado ofrece
al docente que atiende de manera simultnea ms de un grado escolar el siguiente material para
coadyuvar en el proceso de reflexin y anlisis de las acciones que se realizan en el Consejo
Tcnico Multigrado, donde se invita a que los coordinadores debern motivar a los integrantes
de su colegio en las posibles opciones de interaccin de las reuniones mensuales, convirtiendo
sus reuniones tcnicas en espacios de enriquecimiento y fortalecimiento de los aprendizajes
profesionales.

Para este mes se abordar como temtica el Guion Integrador propuesta emanada de esta
Subdireccin Tcnica, a fin de proporcionar al docente de Multigrado en el diseo de dicho
material de apoyo un recurso til para promover aprendizajes significativos en los alumnos que
atienda en el aula y sobre todo promover el trabajo auto conductor por parte de sus alumnos.

En el desarrollo de ste tema es necesario que los docentes pongan en juego su experiencia en
el manejo de Guiones Didcticos as como el conocimiento total de las caractersticas y
necesidades de los alumnos que atienden pues las temticas a desarrollar dependern de los
requerimientos temporales de aprendizaje en el que se encuentre cada uno de los docentes.

El Equipo Multigrado pone a su disposicin en canal de acceso para recibir comentarios de los
docentes con el propsito de mejorar la atencin a la modalidad y a su vez enriquecer la prctica
docente con estas recomendaciones. Por lo que se reitera el envo de sus aportaciones y
sugerencias al correo electrnico: oficinafcya@gmail.com
Propsito

Que los docentes con grupo multigrado:

Diseen un Guion Integrador como herramienta de trabajo que permita desarrollar los
aprendizajes de los alumnos en el aula multigrado.

Materiales

Material de Apoyo al Consejo Tcnico Multigrado del mes de Junio 2016.

Organizacin Curricular Multigrado 2013.
Planes y programas.
Estructura del guion integrador en archivo electrnico

Productos

En parejas

Elaboracin de un Guion Integrador mediante un tema comn para el ciclo escolar

que atienden.
 Qu hacer en el Consejo Tcnico Multigrado (CTM)?

1. Recapitular con el grupo la conceptualizacin sobre el Guion Didctico en el

documento Material de Apoyo al Consejo Tcnico Multigrado. Junio

10 2016Diapositivas No. 3,4 y 5

El coordinador deber hacer una breve contextualizacin sobre la temtica para que los
docentes se vayan adentrando al tema de manera reflexiva.

2. Solicite a los participantes que de manera individual escriban un documento

reflexivo sobre la utilidad de aplicar un Guion Didctico con sus alumnos en las

10 aulas que atienden.

Compartan en plenaria algunas de sus definiciones identificando similitudes y

diferencias.

3. Mediante lluvia de ideas, definir con el grupo que sera un Guion Integrador
resaltando posibles ventajas y desventajas para aplicarlo.

El guion integrador es el conjunto de actividades desprendidas de dos o ms

asignaturas y cuyo fin es abordar un tema comn para que el alumno lo realice en su
cuaderno de manera progresiva

4. Organice a los participantes en parejas o triadas segn los ciclos que atiendan y
entregue en archivo digital el ejemplo del Guion Integrador Lo expreso a travs

20
de

Solicitar que hagan una revisin muy general o esquemtica sobre los elementos que
conforman el guion integrador para aclarar dudas e inquietudes sobre el material.
(Ver formato en la diapositiva 9 )
 5. A continuacin solicite a las parejas o triadas que, escojan un tema en comn en
su Organizacin Curricular Multigrado, y se den a la tarea de elaborar un Guion

80 Integrador que les permita abordar dos o ms asignaturas y los tres ciclos
escolares, si fuera ste su requerimiento.

6. Comentar en plenaria sus avances en la elaboracin de los Guiones Integradores y que

comenten brevemente su factibilidad para aplicarlo en sus grupos.

30
No olvide recomendar, que de manera individual revisen el material de apoyo emitido
en Junio del 2016 sobre Guion Didctico, adems de los anexos en la presente para
enriquecer sus conocimientos sobre el tema. As mismo establecer los mecanismos
necesarios para elaborar ms guiones y compartirlos en sesiones posteriores.
ANEXO
 GUIN INTEGRADOR

(Docente)

Nombre del Guion: Lo expreso a travs

Ciclo/Grados Asignaturas Tema Intencin didctica

Espaol, Matemticas y Ciencias Cmo me alimento! Los alumnos comprendan la

Naturales importancia de alimentarse
1 a 6
adecuadamente para mantener su
cuerpo sano.

Correspondencia E Cartel: Cartel: Folleto: Consumo Texto Reportaje de

curricular Identifica Selecciona Conoce la Responsable: Expositivo: la Comunidad:
palabras frases funcin y las
Reconoce el Utiliza Identifica las
para escribir adjetivas caractersticas
consumo informacin caractersticas
(Esp.) mensajes con para grficas de los
responsable relevante de generales de
Participen en la una intencin escribir folletos y los
y de la toma los textos que los reportajes
produccin determinada. mensajes emplea como
decisiones en lee en la y su funcin
original de Bloque V. persuasivos. medio para
funcin de la produccin de para integrar
diversos tipos informar a
Bloque III. informacin los propios. informacin
de textos otros. Bloque
que expone Bloque II. sobre un tema.
escritos. II
el producto. Bloque II
Bloque III.

(Mat) Utilicen M Obtencin Resolucin Desarrollo Resolucin Resolucin Resolucin de

el clculo del resultado de de de sumas o de problemas problemas
mental, la de agregar o problemas procedimientos restas de que impliquen aditivos con
quitar que mentales de nmeros sumar o restar nmeros
estimacin de
elementos de involucren resta de decimales en fracciones naturales,
resultados o las
una distintos dgitos y el contexto cuyos decimales y
operaciones
coleccin, significados mltiplos de 10 del dinero. denominadores fraccionarios,
escritas
juntar o de la adicin menos un Anlisis de son mltiplos variando la
con nmeros separar y la dgito, etc., expresiones uno de otro. estructura de
colecciones, sustraccin que faciliten equivalentes. los problemas.
naturales, as
buscar lo que (avanzar, los clculos de Estudio o
como la suma y
le falta a una comparar o operaciones reafirmacin
la resta con
cierta retroceder). ms de los
nmeros cantidad complejas. algoritmos
fraccionarios y para llegar a convencionales.
decimales para otra, y
resolver avanzar o
problemas retroceder
en una
sucesin.
aditivos y CN Describe Describe su Argumenta la Compara los Analiza sus Analiza las
multiplicativos. para qu alimentacin importancia alimentos necesidades ventajas de
sirven las con base en del consumo que consume nutrimentales preferir el
partes los tres diario de con los de en relacin con consumo de
(CN) Practiquen externas de grupos de alimentos de cada grupo las agua simple
hbitos su cuerpo y alimentos los tres grupos del Plato del caractersticas potable en
saludables para la del Plato del representados Bien Comer, de la dieta lugar de
prevenir importancia Bien Comer, en el Plato del y su aporte correcta y las bebidas
enfermedades, de practicar sus horarios Bien Comer y nutrimental costumbres azucaradas.
accidentes y hbitos de de comida y de agua simple para mejorar alimentarias
situaciones higiene: bao el consumo potable para el su de su
diario, de agua crecimiento y alimentacin. comunidad
de riesgo a lavado de simple el buen para propiciar
partir del manos y potable. funcionamiento la toma de
conocimiento de boca, as del cuerpo. decisiones que
su cuerpo. como impliquen
consumir mejorar su
alimentos alimentacin.
variados y
agua simple
potable,
para
mantener la
salud.

Criterios de De la puesta en comn y la muestra de los productos de los alumnos sobre el tema
evaluacin e
de La Importancia de la Alimentacin Saludable, realizar una mini conferencia si
instrumento:
as lo considera necesario el docente.

El guion ser evaluado mediante una lista de cotejo anexa al final del Guion.

Observaciones: El guion est diseado para reforzar contenidos escolares de 1 a 6 y el rezago

educativo.

Se sugiere que sea resuelto por el alumno en un lapso de cinco das dentro del
aula.

Y recordar que se trata de una herramienta de apoyo que no suple el trabajo diario
en el aula. En tal caso el docente tendr que hacer los ajustes que considere
pertinentes en la organizacin de los alumnos.
 Docente: Colorea el cuadro con el nivel de logro alcanzado en el guion, por
el alumno.

Desarrollado Incompleto No desarrollado.

Criterio de Evaluacin

Acciones realizadas por el alumno Desarrollado Incompleto No

desarrollado

Actividades:
 GUIN INTEGRADOR
PROYECTO MULTIGRADO

Rezago Educativo

INTENCIN DIDCTICA

Los alumnos comprendan la

importancia de alimentarse
adecuadamente para mantener su
cuerpo sano.

Nombre de la escuela: _____________________________________________

Nombre del alumno: _______________________________________________

Grado: _________ Grupo: _______ Fecha de realizacin: _________________

1.- Instruccin: en las lneas de abajo lo que en
la imagen que se muestra a continuacin.
 2.- Instruccin: y las palabras ocultas en la
siguiente sopa de letras.
3.- Instruccin: En la siguiente imagen o

los alimentos que diariamente.

4.- Instruccin: Considerando la actividad anterior

a) De los alimentos que ms

A qu grupo pertenece?

b) De acuerdo a las porciones del Plato Qu

alimentos te sugieren ms y cules

menos?
5.- Instruccin: Para tener una nutricin sana los
alimentos que se sugiere consumir cotidianamente, en su grupo
correspondiente.

Cereales y tubrculos

Verduras y frutas

Leguminosas y alimentos de origen animal

6.- Instruccin: Pide apoyo a t maestro o algn compaero
para que te ayude a leer el siguiente texto.

Fuente de referencia: http://bienestar.salud180.com/salud-dia-dia/crece-300-enfermedades-

por-mala-alimentacion (Vigente Noviembre del 2015)

Crece 300% enfermedades por mala alimentacin

El Instituto Nacional de Ciencias Mdicas y Nutricin Salvador Zubirn, alerta sobre el

crecimiento de hasta 300% de enfermedades crnicas en adultos, como son hgado graso,
cirrosis, diabetes y cncer en el tubo digestivo, que se han convertido en una de las principales
causas de hospitalizacin, complejidad en tratamientos y de muerte. De acuerdo con un estudio
realizado por la nutriloga Pilar Milke, quien forma parte de la direccin de Nutricin del
Instituto, son padecimientos que se desarrollan por tener una inadecuada alimentacin durante
la niez y adolescencia.

La experta en salud indica que se registran 22 muertes por cirrosis heptica; cada ao fallecen
74 mil personas a causa de la diabetes y sus complicaciones, es decir, alrededor de 203 cada 24
horas.

El hgado graso no alcohlico es un padecimiento que est relacionado con la ingesta de comida
chatarra y alimentos con un alto contenido calrico, sales, azcares, con predisposicin a
obesidad y diabetes.

En Mxico existe una convivencia de los extremos de la alimentacin: la desnutricin sigue

azotando poblaciones importantes del pas y, a la par, el sobrepeso y la obesidad relacionados
con el sndrome metablico y los trastornos de la conducta alimentaria se detecta cada vez ms
frecuente en los nios.
7.- Instruccin: Identifica y con nmero y letra nmeros
que hayas encontrado en la lectura anterior.

8.- Instruccin: Escribe el antecesor y sucesor de las siguientes

cantidades.

____________ 22 ______________

____________ 203 ______________

_____________ 74 ______________

_____________ 300 ______________

_____________ 24 ______________
9.-Instruccin: las cantidades que hay en el texto de mayor
a menor.

10.- Instruccin: el valor posicional de cada dgito.

Ejemplo: 18 (1 decena y 8 unidades)

22
____________________________________

74
____________________________________

300
____________________________________

24
___________________________________

203
____________________________________
11.- Instruccin: el siguiente texto.

Cules son las principales enfermedades ligadas a una

mala alimentacin?

Son numerosas las enfermedades ligadas o relacionadas con una mala

alimentacin. A continuacin mencionamos las que ms afectan a nuestros
ciudadanos.

ENFERMEDADES DE LA ALIMENTACION

1.-CARIES DENTAL

2.-OBESIDAD

3.-DIABETES

4.-OSTEOPOROSIS

5.-CNCER

6.-HIPERTENSIN ARTERIAL

7.-ARTERIOSCLEROSIS

8.-ENVEJECIMIENTO
12. Instruccin: el siguiente crucigrama.
13.- Instruccin: que enfermedades existen en tu familia
derivadas de una mala alimentacin.
14. Instruccin: la siguiente pregunta.

Qu sugerencias daras a tu familia para evitar estas

enfermedades?
 Para que decidas!

En el consumo de caloras como regla

general, 40% o menos en una porcin el
nivel moderado, 100% es alto. Recuerda
que la informacin contenida en la tabla
de informacin nutrimental de los
productos te permite decidir si lo que vas
a consumir es adecuado.

15.- Instruccin: Analiza la siguiente tabla nutricional que

corresponde a una bebida azucarada y contesta las siguientes
preguntas.

Cuntas caloras te aportan diariamente este producto, de

acuerdo al texto?_________________________________

Es benfico para t salud? SI_______ NO______

16.- Instruccin: Con toda la informacin abordada en este
guion, elabora un producto de acuerdo al grado escolar en
que te encuentras, exponlo al resto de tus compaeros.

Primer y Segundo Cartel

Tercer y Cuarto Folleto

Quinto y Sexto Reportaje

 LISTA DE COTEJO PARA EL ALUMNO

ASPECTO A EVALUAR SI NO
Comprendo la importancia de alimentarse
adecuadamente para mantener su cuerpo sano.

El docente podr agregar a este formato otros aspectos que considere

relevantes

Elaborado por:
Proyecto Multigrado de la Direccin General de Educacin Primaria Estatal
Rafael Montes de Oca Garca
Anglica Meza Torres
Jose Guadalupe Lara Maya