AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

CARRERA PROFESIONAL: PSICOLOGA

PSICOMETRA
APLICADA

ESTUDIANTE:
ACOSTA LIFONSO ROXANA
ESPINOZA ESTEBAN FIORELLA
HERRERA BALDEON JULIETH
HUALLANI GUERRERO JISSELA
VICTORIA GARCIA MILAGROS

DOCENTE: PS. FELIX RODRIGUEZ ISIDRO

HUANCAYO
2017
 PROPUESTA DE EVALUACIN PSICOLGICA A NIOS TALENTOS EN
POBLACIONES DESATENDIDAS

Focalizacin de los nios talentos en las tres regiones del pas:

Costa

- Ventanilla
- San juan de Lurigancho
- Villa el salvador
- San juan de Miraflores
- Callao
- La victoria
- El Rimac
- Comas
- Lurin

Sierra

- Huacrapuquio Huancayo
- Durazno pampa Huancayo
- Huasichancha Huancayo
- Chongos alto Huancayo
- Huayllapampa Ayacucho
- San miguel Huancayo
- Lircay Huancavelica
- Puno Puno
- Patanbucco Puno
- Surcubamba Huancavelica

Selva

- San miguel Ayacucho

- Cobriza selva
- San pedro de coris Selva
- Lechuguilla Selva
 - Expansin Selva
- Chuuapampa selva
- Palma pampa Selva
- Aguajina Selva
- Candoshi selva norte
- Kichwa selva norte

Poblacin: nios de 7 a 12 aos de edad.

Instrumentos o test:

- Test de inteligencia por medio del dibujo de la figura humana de

Goodenough
- Test de inteligencias mltiples
- Test de creatividad infantil TCI
- Test de BC
- Prueba de imaginacin creativa PIC
- Batera de evaluacin de los procesos lectores PROLEC R
- Prueba de memoria auditivo y visual de dgitos VADS
- Test de memoria y aprendizaje TOMAL

PROGRAMA DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO EN NIOS

TALENTOS EN POBLACIONES DESATENDIDAS

Ttulo: Descubriendo mi talento

I. FUNDAMENTACIN

La dificultad se hace desde el momento de nacer, ya que estamos

insertados en una sociedad con culturas, creencias y modelos que
hacen dificultoso la vida de los jvenes ajustarse a esta vida con
expectativas personales, falta de informacin en el momento
adecuado la bsqueda constante de ser mejores, la presin de los
padres, pares, sociedad y el constante cambio y actualizacin de la
 tecnologa. Es aqu donde se necesita de la familia, centros
educativos, agentes sociales y econmicos para poner en marcha un
programa de una verdadera descubrir el talento del alumno y sus
necesidades, para que se logre insertar al mundo como alguien
productivo, mas no como alguien que va saliendo y entrando de los
diferentes trabajos. As mismo la bsqueda de una orientacin ligada
a lo que la persona joven desea hacer en realidad, de su felicidad, de
su autodesarrollo y como planteo Vctor Frank la importancia de la
bsqueda del sentido de vida de toda persona.

Ya que en las ciudades mencionadas anteriormente Las llamadas

descubriendo mis talentos que realizan las diferentes instituciones,
es la simple aplicacin de uno o ms test, nos vemos en la necesidad
de plantar este programa que busca identificar el grado de madurez
vocacional del joven huancano; si bien ser un taller grupal nos
basaremos ms que en la mera aplicacin de test, en la observacin
individual de cada joven para ver su desenvolvimiento que al final se
corroborara con los test que se aplicara.

II. FORMULACIN DE OBJETIVOS

a. OBJETIVO GENERAL
Fortalecimiento de las habilidades en los nios talentosos de
8 a 12 aos de la escuela INA de la provincia de
Huasicancha.

b. OBJETIVO ESPECIFICO
Lograr un conocimiento sobre s mismo.
Contribuir al desarrollo de la madurez vocacional.
Generar habilidades para la toma de decisiones.

III. A QUIEN VA DIRIGIDO

El siguiente programa va dirigido para estudiantes de 8 a 11 aos de

la escuela INA de la provincia de Huasicancha.
Segn los datos estadsticos brindados por el INEI en la provincia de
Huasicancha existe un total de 110 personas que se encuentran entre
el rango de edad de 8 a 12 aos. De esta poblacin, se sabe que solo
van a la escuela 40 nios entre estas edades, repartidos entre las 3
escuelas pblicas de esta provincia, por lo tanto trabajaremos con un
aproximado de 15 a 20 nios en la escuela INA.
 Podemos agregar que para la Psicologa es de gran importancia generar estos
espacios que le brinden al estudiante la oportunidad de conocer que habilidades y
competencias podra tener, por consiguiente para poder desarrollarlas
satisfactoriamente.

IV. METODOLOGA

Para el programa descubriendo talentos nos basamos en el enfoque Gestltico.

V. LOS CONTENIDOS QUE SE DESARROLLARAN

El presente programa planteado sobre desarrollo y fortalecimiento de habilidades

en nios talentosos est dirigido y realizado para estudiantes de 8 a 11 aos entre
hombres y mujeres recibirn informacin sobre las inteligencias mltiples, tambin
sobre si mismos llevndolos a reflexionar y analizar sobre cada uno de los talentos
que ellos tienen para poder desarrollarlos.

La planeacin de los contenidos del programa son los siguientes temas encaminados
a conseguir:

La autoevaluacin y autoconocimiento.
Las aptitudes e intereses del estudiante.

Teniendo claro los temas a desarrollar; la distribucin del programa estar

distribuido en 4 sesiones vivenciales:

Ttulo: Descubriendo mi talento.

Primera sesin: Me evalu para conocer mis habilidades
Segunda sesin: Cules son mis talentos?
Cuarta sesin: Mis intereses

La estructura de cada sesin procede en el siguiente esquema:

Momentos
Motivacin
Desarrollo
Cierre
Actividades / estrategias
Tiempo
Materiales

Los responsables de dirigir el programa tendrn el papel de animar y dinamizar las

sesiones para lograr el objetivo de motivar y sensibilizar al reconocimiento de sus
habilidades y potencialidades.

VI. ACTIVIDADES A DESARROLLAR (cronograma)

 Actividad Qu buscamos? Fecha
Me evalu En esta sesin se planteara el autoconocimiento de sus
para conocer habilidades, para lo cual se aplicara un test de
mis inteligencias mltiples. Asi mismo se aplicara un examen 06-07-17
habilidades de inteligencia para saber su ci

En esta sesin se formaran grupos en base a la

evaluacin de las inteligencias mltiples con la finalidad
Cules son
de evaluar a cada grupo un test determinado, para 07-07-17
mis talentos?
obtener resultados ms confiables y poderlos evaluar
depende de sus potencialidades.
Averiguar que tanto se conoce el nio y cules son sus
Mis intereses intereses e inclinaciones sobre materias y cursos. En 13-07-17
base a un taller vivencial

VII. LA TEMPORALIZACIN

Las actividades que se realizarn con talleres vivenciales con los estudiantes de 1
y 2 grado de educacin primaria en la Institucin INA, ubicado en la poblacin de
Huasicamcha - Huancayo, Per.

La duracin para la realizacin y aplicacin del programa en forma vivencial con los
estudiantes, sern desarrollas en tres semanas del mes de julio del 2017;
comenzando desde el 6 de julio hasta el 21 de julio.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN

Para los criterios de evaluacin se tendr en cuenta evaluaciones de desempeo, la

cual nos permitir detectar las fortalezas y reas de oportunidad que tienen los
integrantes en el desarrollo y desempeo de las funciones en el programa.
De esta manera este tipo de evaluacin nos proporcionar una descripcin ms
exacta y confiable de manera cmo el integrante del grupo y el grupo en general
realizan sus funciones y responsabilidades.

Se llevar a cabo dos evaluaciones donde la primera evaluacin ser evaluada por
los participantes del programa Descubriendo mi talento; la segunda evaluacin
ser estimada por todos los integrantes del programa, realizando una calificacin
annima para evitar sesgos. Esta herramienta lograr mejorar, planificar y organizar
mejor el programa para posteriores intervenciones.