I.E.S.

PROFESOR PABLO DEL SAZ

DEPARTAMENTO DE MSICA

CUADERNO DE RECUPERACIN

DE

MSICA 2 E.S.O.

IMPORTANTE:

- Slo existe UN cuadernillo para aprobar la asignatura. Una vez

entregado y superadas las cuestiones que se puedan hacer en el
momento de la entrega se considerar recuperada la asignatura en su
totalidad.

- Se tendr en cuenta la ortografa y la caligrafa

- Fecha de entrega: (se informar en el aula de Msica y a travs de

los tutores y tutoras)

- En el momento de la entrega se podr preguntar al alumno o alumna

cualesquiera de las cuestiones incluidas en este cuaderno. Si las
respuestas no fueran satisfactorias no se considerar recuperada la
asignatura, debiendo presentarse a las pruebas extraordinarias.

Datos del alumno o alumna

Nombre: Curso:

1
 TEMA 1: RITMO EN TODAS PARTES

1. Explica qu es un metrnomo. Qu significa la indicacin q = 70 ? (pg. 7)

2. Explica todo lo que sepas sobre el compositor Igor Stravinsky (pg. 11)

3. Explica la relacin que existe entre msica y magia (pg. 12)

4. Lee la pgina 12 y contesta a las siguientes preguntas:

a) Cmo considera la cultura occidental la msica clsica desde el punto de vista de su

funcin?

b) Por qu el ritmo ocupaba un lugar esencial en la msica de los pueblos primitivos?

c) Relaciona la columna de la izquierda con la columna de la derecha:

Edad Media Espectculo pagado
Cortes europeas Intensificacin del culto
pera Entretenimiento y ceremonias
TEMA 2: DESCUBRE EL COMPS

2
1. Explica todo lo que sepas sobre el compositor Jean Baptiste Lully (pg. 19)

2. Explica las diferencias existentes entre las danzas de origen europeo y las de origen
oriental (pg. 20)

3. Define los trminos: giga y ballet de corte (pg. 20 y/o enciclopedia)

4. Cules son los dos nombres principales en el nacimiento de la danza moderna?

Explica lo que sepas sobre dichos personajes (pg. 20)

TEMA 3: LA MELODA

3
1. Qu es una escala musical? Seala cules son las dos escalas ms habituales
(pgs. 24 y 108)

2. Explica qu es una meloda (pg. 108 y/o enciclopedia)

3 Define qu es la pera y explica sus aspectos ms importantes (pg. 28)

4. Busca en una enciclopedia o en Internet los nombres de los compositores de las

siguientes peras:

La flauta mgica :
Carmen :
La Bohme :
La Traviata :
TEMA 4: EL JUEGO DE LA POLIFONA

4
1. Analiza los intervalos y pon una x en la casilla que corresponda (pg. 32)

a b c d

Intervalo ascendente descendente conjunto disjunto meldico armnico consonante disonante

a
b
c
d

2. Explica a qu llamamos en msica melodas paralelas (pg. 32)

3. Define los siguientes trminos (Pg. 36 y enciclopedia)

a) Canto gregoriano:

b) Juglar

c) Trovador

4. Qu importancia tuvo para la msica el papa Gregorio I ?

TEMA 5: PAISAJES PARA LA MELODA

5
1. Construye dos acordes sabiendo que las notas dadas son: (pg. 40)

2. Lee la pgina 44 y contesta a las siguientes cuestiones:

a) Cules fueron las principales novedades musicales del Barroco?:

b) Cules fueron los principales instrumentos musicales del Barroco?:

c) Qu es un luthier?:

d) En qu gnero musical destac Monteverdi?:

e) En qu gnero musical no destac J.S. Bach?:

TEMA 6: LA MSICA TIENE FORMA

6
1. Explica qu se entiende en msica por forma binaria y forma ternaria (pg. 47)

2. Explica qu es un rond (pg. 48)

3. Explica los aspectos ms relevantes de la vida de W. A. Mozart (pg. 50)

4. Lee la pgina 52 y contesta a las siguientes cuestiones:

a) Qu compositor asent la sonata como forma preferida del Clasicismo?:

b) La sonata clsica, es una forma musical simple o compuesta?. Razona tu respuesta

c) Qu compositor actu como puente entre el Clasicismo y el Romanticismo?:

d) Cuntas sinfonas compuso Beethoven?:

TEMA 7: HERRAMIENTAS MUSICALES: EL MODO MENOR

7
1. Seala entre qu notas se encuentran los tonos y semitonos teniendo en cuenta que la
escala es de do mayor (pg. 56)

2.Explica qu es el lied (pg. 58)

3. Escribe los aspectos ms importantes sobre el compositor Franz Schubert (pg. 59)

4. Lee la pgina 60 y contesta a las siguientes cuestiones:

a) Cul era la concepcin de la msica durante el Romanticismo?

b). Escribe el nombre de cuatro compositores del Romanticismo

c) Qu compositor lleg a tener una gran influencia cultural en la Europa de finales del
siglo XIX?:
TEMA 8: CLAROSCUROS MUSICALES

8
1. Explica qu es la tonalidad (pg. 64)

2. Si una obra para un instrumento tiene esta armadura de clave, estar obligado a:

3. Lee la pgina 68 y contesta a las siguientes cuestiones:

a) Escribe a la derecha de cada compositor la escuela a la que pertenece:

- Gustav Mahler:
- Antonin Dvorak:
- Claude Debussy:
- Modest Mussorgsky:
- Richard Strauss:
- Antn Bruckner:

b) Relaciona cada compositor con la obra correcta.

Antonin Dvorak Cuadros de una exposicin

Maurice Ravel Preludio a la siesta de un fauno

Modest Mussorgsky Sinfona del nuevo mundo

Claude Debussy Bolero

4. Qu frase del compositor ruso Glinka resume la posicin esttica de la

escuela nacionalista musical?

TEMA 9: EL COLOR DE LA MSICA

9
1. Lee la pgina 76 y contesta a las siguientes cuestiones:

a) Relaciona los nombres de los compositores que trabajaron antes y despus de la

Segunda Guerra Mundial:

Arnold Schnberg:
Karlheinz Stockhausen:
Igor Stravinsky:
Bla Bartk :
Pierre Boulez :
Maurice Ravel:

b) Cules fueron las principales caractersticas musicales de la vanguardia musical?

c) En qu poca y corriente musical encuadraras a Dimitri Shostakvick y a Benjamn

Britten?

d) Qu es el dodecafonismo?

e) Relaciona las siguientes columnas:

Dodecafonismo Igor Stravinsky

Nacionalismo Arnold Schnberg

Neoclasicismo Bla Bartk

TEMA 10: LA EXPRESIVIDAD DE LA MSICA

10
 1. Escribe todo lo que sepas sobre el compositor Manuel de Falla (pg. 82)

2. Relaciona las siguientes columnas (pg. 84):

1 Enrique Granados a Zarzuela en un solo acto

2 Felipe Pedrell b Muerte por naufragio en 1916
3 Asenjo Barbieri c El amor brujo
4 Manuel de Falla d Manifiesto Por nuestra msica
5 Gnero chico e Compositor de zarzuela

letra
1
2
3
4
5

FIN DEL CUADERNO

11